PRUEBA DE DIAGNSTICO

LENGUAJE Y COMUNICACIN
3 BSICO
(APORTE COLEGIO COLBAB - LO PRADO Adaptacin Francisco Ochoa)

Alumno(a)_________________________Fecha________________

I. COMPRENSIN LECTORA / MANEJO DE LA LENGUA

Texto N 1
RICITOS DE ORO

A Ricitos de Oro le encantaba jugar en el bosque, pero sus padres siempre le decan que
tuviera cuidado, pues no saba qu peligros podra encontrar. Un da Ricitos de Oro se perdi en
el bosque y descubri la casa donde vivan tres osos. Cuando los osos no estaban, Ricitos de
Oro entr a la casa. Ricitos de Oro prob la sopa del plato grande.
-Ay! -grit-. Esta sopa est muy caliente. Ricitos de Oro prob la sopa del plato mediano. -
Brrr! Est sopa esta helada -. Ricitos de Oro prob la sopa del plato pequeo. -Mmm! Esta sopa
est deliciosa. Y se la comi toda.
Despus de comer, Ricitos de Oro quiso dormir un poco. Se acost en la cama grande y
dijo: -Est dursima! Entonces se acost en la cama mediana y dijo:-Est muy blanda! Por
ltimo, se acost en la cama pequea. Era tan cmoda que se qued dormida.
Los osos regresaron a su casa. Pap oso dijo:-Alguien ha probado mi sopa!. Mam osa
dijo:-Alguien ha probado mi sopa tambin!. El osito dijo:-Alguien se ha comido toda mi sopa!.
Los tres osos, tristes y hambrientos, decidieron irse a la cama. Pap oso dijo: -Alguien ha
dormido en mi cama!-. Mam osa dijo: -Alguien ha dormido en mi cama tambin !.El osito grit: -
Alguien est durmiendo en mi cama!
El llanto del pequeo Osito despert a Ricitos de Oro. Al ver a los osos salt de la cama y
sali corriendo sin parar.
Desde aquel da, Ricitos de Oro pide permiso antes de entrar a casas ajenas.
Cuento Popular (Adaptacin)

1. Cul es el propsito del texto?

A) entregar informacin
B) entretener
C) dar instrucciones
D) aprender a leer
2. Qu plato prob primero Ricitos de Oro?

A) el plato pequeo.
B) el plato mediano.
C) el plato grande
D) no prob plato

3. Qu leccin aprendi Ricitos de Oro?

A) no alejarse de su hogar.
B) salir siempre con su mam.
C) siempre ser obediente
D) pedir permiso para entrar en casas ajenas

4. Quines advertan del peligro a Ricitos de Oro?

A) los Osos.
B) sus padres.
C) sus amigos.
D) ella misma

5. Cmo crees que fue la actitud de Ricitos de Oro?

A) educada
B) intrusa
C) amistosa
D) respetuosa

6. Cuntas camas se encontr la nia?

A) tres camas
B) dos camas
C) una cama
D) cuatro camas

7. En cual de las siguientes oraciones se presenta un sustantivo propio?

A) Los osos regresaron a casa

B) Ricitos de Oro pide permiso
C) Esta sopa esta muy caliente
D) Se acost en la cama grande

8. Al iniciar una oracin, cul de ellas est bien escrita?

A) despus de comer, Ricitos de Oro quiso dormir

B) era tan cmoda que se qued dormida
C) sali corriendo sin parar
D) El llanto del pequeo osito
9. Qu oracin est bien escrita?

A) Cuando los oso no estaban

B) Cuando los osos no estaban
C) Cuando lo oso no estaban
D) Todas estn correctas

Texto N 2

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-Lo has pasado bien en el da de tu cumpleaos? pregunt el pap de Carla.

-S, me he divertido mucho- dijo Carla sin mirar a su pap mientras dibujaba
con sus lpices nuevos.
-Entonces, por qu ests tan desanimada? pregunt el pap.
-Por nada dijo Carla
-Bueno, an quedan sorpresas. Maana tendrs tu fiesta dijo el pap.
Carla sonri.
-Creo que ser un da fantstico dijo ella.
-Yo s algo que lo har an ms fantstico dijo el pap guiando un ojo.
-De verdad? respondi Carla mientras sus ojos se agrandaban. Qu es?
-Mira dentro del armario de mi cuarto dijo el pap.
Carla corri hacia el cuarto. Segundos despus, saltaba de alegra.
-Nunca pens que me regalaran una bicicleta nueva grit Carla.
Carla mont en su bicicleta y comenz a pedalear. Su pap frunci el ceo
cuando Carla le pas por encima de los pies y se estrell contra una puerta.
-Mejor vamos al parque! dijo l mientras pona un casco en la cabeza de
Carla-. As tu estars segura y yo tambin!

10. Cul sera un buen ttulo para este cuento?

A) "Sorpresa de cumpleaos"
B) "Pap salva la situacin"
C) "El secreto de Carla"
D) Paseo en bicicleta

11. Al comienzo del cuento, Carla estaba:

A) montando en su bicicleta nueva

B) haciendo un dibujo
C) abriendo un regalo
D) mirando dentro del armario

12. Qu declaracin es verdadera sobre la fiesta cumpleaos?

A) fue hoy
B) fue ayer
C) ser la prxima semana
D) ser maana
13. El pap de Carla frunci el ceo porque:

A) Carla no saba montar en bicicleta.

B) Carla le pas por encima de los pies.
C) A Carla no le gust el regalo.
D) Carla se subi en la bicicleta

14. Puedes darte cuenta que Carla:

A) no quera tener una fiesta de cumpleaos.

B) pidi a su padre una bicicleta nueva de regalo.
C) no saba que le regalaran una bicicleta.
D) saba que le regalaran una bicicleta

15. Qu crees que ocurrir probablemente a continuacin en el cuento?

A) Carla y su pap irn al parque

B) Carla se preparar para su fiesta de cumpleaos.
C) Carla y su pap abrirn los regalos.
D) Carla abrir nuevos regalos

16. Un sustantivo propio es?

A) Carla
B) pap
C) bicicleta
D) regalos

Texto N 3
Jugo de Naranja

Ingredientes:
12 naranjas para jugo sin pepas.
3 tazas de agua.
taza de azcar.
Cubitos de hielo a gusto.

Preparacin
1.- Parta en mitades las naranjas y pngalas en un exprimidor.
2.- Coloque el jugo exprimido en un jarro.
3.- Agregue azcar.
4.- Vierta las 3 tazas de agua.
5.- Agregue cubitos de hielo a gusto.
6.- Revuelva todo y sirva en vasos.
17.- Qu tipo de texto es el que acabas de leer?

A) noticia
B) receta
C) aviso
D) poema

18.- Qu se debe hacer luego de exprimir las naranjas?

A) Echar el agua.
B) Revolver todo y servir.
C) Agregar los cubitos de hielo.
D) Agregar el azcar.

19.- Qu utensilios es indispensable para esta receta?

A) plato
B) tenedor
C) cuchillo
D) taza

20.- La palabra agregar, en la receta significa:

A) revolver
B) aadir
C) batir
D) servir

21.- Que podemos decir de la imagen?

A) nos muestra cmo quedar el jugo

B) nos muestra los ingredientes de la receta.
C) nos muestra los pasos a seguir
D) nos ensea a preparar el jugo

22.- El propsito del texto es:

A) dar a conocer la importancia de tomar jugo

B) informar como quedan los jugos de frutas
C) conocer los ingredientes que se necesita para preparar un jugo de naranja
D) aprender paso a paso a preparar un jugo de naranja

23. En el siguiente texto naranjas exquisitas del norte de Chile. Si

quisieras cambar el adjetivo lo haras por:

A) manzanas
B) sabrosas
C) sur
D) al
24. El adjetivo de la siguiente oracin: con esta pelota nueva jugar con mis
amigos, es:

A) nueva
B) pelota
C) amigos
D) jugar

II. PRODUCCIN DE TEXTOS

Escribe con letra lo que te imaginas que ocurrir en la FIESTA DE CUMPLEAOS DE CARLA:

Utiliza maysculas cuando corresponde.

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 Proceso de Evaluacin

I. COMPRENSIN LECTORA

Eje de Habilidad N Clave Puntos

aprendizaje Evaluada Pregunta
I. Extraer 2 A 1
Comprensin Informacin 4 B 1
6 A 1
Lectora Explcita
11 B 1
13 B 1
18 D 1
Reflexin sobre 1 B 2
el Texto 5 B 2
10 A 2
15 B 2
17 A 2
22 B 2
Extraer 3 D 3
Informacin 12 D 3
14 B 3
Implcita
19 C 3
20 B 3
21 A 3

EVALUACIN DIAGNSTICA POR NIVEL DE DESEMPEO

HABILIDAD
HABILIDAD N Valor Puntaje NO PARCIALME
pregun Pregu DESARRO NTE DESARROLL
LLADA DESARROLL ADA
tas nta ADA
Extraer 6 1 punto 6 puntos 0-3 puntos 4 puntos 5-6 puntos
informacin
explcita
Reflexin sobre 6 2 12 puntos 0-6 puntos 8 puntos 10-12
el texto puntos puntos
Extraer 6 3 18 puntos 0-9 puntos 12 puntos 15-18
informacin puntos puntos
Implcita
Total Puntos Comprensin 36
lectora puntos

Niveles de Desempeo Comprensin Lectora

Comprensin Lectora Comprensin Lectora Comprensin
No Desarrollada Parcialmente Desarrollada Lectora
Desarrollada
0-20 puntos 21 26 puntos 27-36 puntos
0% a 56% 57% a 74% 75% a 100
 II. MANEJO DE LA LENGUA

Eje de Habilidad N Clave Puntos

aprendizaje Evaluada Pregunta
II. Uso de la
7 B 1
Manejo Gramtica y 8 D 1
9 B 1
de la Ortografa 1
16 A
Lengua 23 B 1
24 A 1
NIVEL DE DESEMPEO MANEJO DE LA
LENGUA
NO PARCIALMENTE
DESARROLLA DESARROLLADA DESARROLLADA
DA
0-3 4 puntos 5-6 puntos
puntos

III. PRODUCCIN DE TEXTO

Rbrica de evaluacin

NIVEL DE DESEMPEO PRODUCCIN DE TXTO

NO
DESARROLLADO
El alumno o alumna escribe un
texto que no responde a lo
solicitado. Por ejemplo:
Copia el final de la historia
original.
Escribe otros textos, como:
poema, noticia, carta.
Escribe palabras o frases que
pueden o no aludir a la historia.
Dibuja imgenes pero no
escribe.
El alumno o alumna no
escribe.
PARCIALMENTE
DESARROLLADO
El alumno o alumna escribe un
desenlace que cumple
parcialmente con los indicadores
requeridos.
Algunas respuestas de este tipo
pueden ser:
Escribe un texto narrativo, pero
este no contiene un desenlace,
sino una continuacin de la
historia.
Escribe un texto narrativo
adecuado, pero no es coherente
con la historia.
Escribe un texto narrativo
adecuado y coherente, pero no
incluye a los personajes de la
historia o cuento.
Escribe un texto narrativo, pero
no usa maysculas.
Escribe un texto narrativo, pero
la letra no es muy legible
DESARROLLADO
El alumno o alumna escribe, al
menos en 10 lneas, lo que ocurre
en la Fiesta de Cumpleaos de
Carla, cumpliendo satisfactoria-
mente con los siguientes
indicadores:
La historia tiene un propsito
narrativo, en las acciones que
realizan los personajes.
En el desenlace se incluyen
personajes de la historia.
El desenlace es coherente con la
historia, es decir, narra en que
termina la fiesta de cumpleaos.
Utiliza las maysculas cuando
corresponde.
Escribe con letra clara.