TAREA: PRIMERA SITUACION PARA LA REFLEXION PEDAGOGICA

(PROCESOS PARA APRENDER)

La siguiente secuencia de actividades es parte de una unidad que pretende
responder a la pregunta qu organismos hay en mi jardn y cmo viven?

DESARROLLO
1. ANALISIS DEL TEXTO:
a) Qu se busca que los estudiantes aprendan?

Se busca que construyan respuestas a la pregunta qu hay en mi

jardn?, a travs de un mural que recoge los dibujos y descripciones
realizados anteriormente. As mismo se busca que los estudiantes
aprendan la interpretacin de la informacin en funcin al nivel de
desarrollo de sus estructuras cognitivas y promuevan actitudes que
favorezcan la convivencia armoniosa y el trabajo cooperativo como
escucharse mutuamente y con respeto y compartiendo experiencias de
la informacin.
b) Cmo actan los estudiantes para adquirir el aprendizaje?
- Observan y describen la zona de estudio.
- Registran, a travs de dibujos y descripciones escritas.
- Clasifican lo encontrado en el jardn.
- Exponen y discuten.
- Construyen respuestas a la pregunta qu hay en mi jardn?
c) Qu desempeos de los estudiantes son indicadores de que han
aprendido?

Son indicadores del desempeo de los estudiantes de que han

aprendido: cuando clasifican, ponen en comn lo observado mediante la
exposicin y discusin y construyen sus respuestas.

d) Consideras que las actividades plantean retos a los estudiantes y

los llevan a desarrollar sus estructuras cognitivas?

Si, considero que las actividades plantean retos a los estudiantes y los
llevan a potenciar su desarrollo cognitivo, cumpliendo los criterios de ser
intencionado, significativo y trascendente.

2. RELACION CON TU PRACTICA PEDAGOGICA:

En tu prctica pedaggica, has tenido alguna experiencia
similar?,
 Comntala. De no ser as, qu aspectos de las situaciones
planteadas
aplicaras al desarrollar actividades en tu aula?

De las situaciones planteadas que aplicara al desarrollas actividades en mi

aula, serian actividades que planteen retos cognitivos a mis alumnos y
los lleven a desarrollar sus estructuras cognitivas, cumpliendo los
criterios de ser intencionado, significativo y trascendente.

3. PLANTEAMIENTOS POSIBLES:
5 Acciones que deben realizar los estudiantes para que aprendan de
manera activa y comprensiva, resolviendo retos cognitivos, etc.:

- Los estudiantes conforman grupos.

- Buscan informacin en diversas fuentes.
- Comparten experiencias y discuten la informacin.
- Comunican sus ideas, conclusiones y opiniones que intercambiaron.
- Construyen respuestas.

4. RELACION CON EL SISTEMA CURRICULAR NACIONAL:

En las Rutas del Aprendizaje Fascculo para la gestin de los aprendizajes

en las instituciones educativas se desarrolla El rol del docente en el
proceso de implementacin de las Rutas del Aprendizaje. Qu relacin
encuentras con lo ledo anteriormente?

La relacin que encuentro con lo ledo anteriormente es que las acciones

que deben realizar los estudiantes para que aprendan, demanda la
presencia de un docente que asuma de manera plena su responsabilidad
de promover aprendizajes significativos, culturalmente pertinente y
autntico.
Realizar una labor docente centrado en el aprendizaje significa involucrar a
un nmero mayor de sus estudiantes en un proceso de aprendizaje
efectivo,
lograr que los alumnos aprendan mejor. Brindar una formacin integral con
calidad y calidez humana. Desarrollar habilidades de reflexin y critica de
su
propia prctica docente, Desarrollar sesiones de aprendizaje, utilizando
las
metodologas activas y didcticas centradas en el aprendizaje.