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GEOMETRIA
Primer Semestre 2017

Objetivos:
Alumno internalice el metodo axiomatico de la matematica y conozca el desarrollo historico de
la Geometra.
Desarrollar los fundamentos de la geometra plana y de la geometra del espacio euclideanas.
Considerar la existencia de otras geometras a partir del concepto de paralelismo euclideano.
Conocer ejemplos de otras geometras.
Contenidos:

1. Nociones b
asicas sobre sistemas axiomaticos.

2. Geometra Plana

a) La geometra seg
un Euclides
1) Postulados de Euclides para la geometra del plano.
2) Proposiciones del Libro 1.
3) Construcciones euclidianas.
b) La geometra seg
un Hilbert.
1) Axiom atica de Hilbert para la geometria del plano.
2) La semejanza de figuras planas.
a 0 Sobre semejanza de polgonos, el caso de los triangulos.
b 0 Segmentos proporcionales en el crculo.
c) Polgonos regulares y el metodo de isopermetros para definir
d ) Teoremas de Euclides y Pit
agoras.

3. Geometra del Espacio

a) Axiom
atica para la geometra del espacio.
b) Poliedros y la caracterstica de Euler.
c) Vol
umenes. Principio de Cavalieri.
d ) Poliedros regulares y teorema sobre solidos platonicos.
e) Geometra en la esfera.

4. Otras Geometras

a) Geometras no euclideanas.
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Bibliografia:

1. Omer Cano Geometra Segundo Ciclo

2. Eves Howard; Estudio de las Geometras, Tomo I. (Traduccion al espa

nol por Susana Blumo-
vicz de Siperstein) Uni
on Tipogr
afica Editorial Hispano Americana, Mexico, 1965.

3. Sir Thomas L. Heath; Euclids Elements, Dower Publications, Inc. New York, 1956.

4. Hilbert David; Les fondements de la geeometrie. Edition critique avec introduction et complements
preparee par Paul Rossier (C.N.R.S. Dunod Paris 1971 shing Co.1921

Otras referencias:

1. Blumenthal,Leonard M; A Modern View of Geometry,W.H.Freeman and Company San Fran-

cisco and London, 1961.

2. Burger Edward B.,Starbird Michael; The Heart of Mathematics, An Invitation to Effecti-

ve Thinking. Key College Publishing Innovators in Higher Education in cooperation with
Springer, 2000.

3. Cederberg Judith; A Course in Modern Geometries, Second Edition, Undergraduate Texts in

Mathematics; Springer. 2005

4. Felmer Patricio, Labra Alicia, Martnez Salome; Matematica, Estandares para la formaci
on
en Ciencias de Profesores de Ense
nanza Media. Proyecto Fondef D0211090, 2006.

5. Fisher Adler Claire; Modern Geometry an Integrated First Course. Mc Graw-Hill Bool Com-
pany, Inc. 1958.

6. Hawking,Stephen; Dios Cre o los N

umeros, Los Descubrimientos Matematicos que cambiaron
la Historia (Edici
on comentada) Crtica, Barcelona, 2005.

nanza Matematica No 8 IMCA

7. Lima, Elon Lages; Medida y forma en Geometra. Serie La Ense
Instituto de Matematicas y Ciencias Afines
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Encargados Docencia:
Prof.Curso: Rolando Pomareda R
rpomared@uchile.cl
Of: 2 piso Matem
aticas; ext 7308
Prof. Ayudantes: Fabian N un
ez y Harold Ojeda

Evaluaciones:

Control No 1: Jueves 20 de abril; 25 %

Control No 2: Jueves 25 de mayo; 25 %
Control No 3: Martes 27 de junio 25 %
Tareas 10 %
Presentaciones 15 %

* Asistencia requerida: aprobacion del curso requiere de al menos un 75 % de asistencia a

las actividades programadas.

Horario y lugar de actividades:

Clases: Lunes 14:30 Martes y Jueves 08:30 Sala Carlos Andrade
Presentaciones:
(1) Son grupales (grupos de 3 a 4 alumnos )
(2) Los das Lunes a partir del lunes 3 de abril
(3) Calificaci
on depende de la calidad de la presentacion al curso. Material sera evaluado en los
correspondientes controles.
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Semana 1: Introducci
on a la geometra plana
Sistemas axiom aticos;
Ejemplo 1
S es un conjunto no vaco con un n umero finito de elementos; C es una coleccion, no vaca, de
subconjuntos no vacos del conjunto S, que cumplen las siguientes propiedades:
P1 : Todo elemento de S est a en al menos uno de los subconjuntos que estan en C.
P2 : Para cada dos elementos distintos de S existe exactamente un elemento de C que
contiene a ese par de elementos.
P3 : Para cada T C existe un u nico U C tal que T U es el conjunto vaco.

Una primera pregunta que podemos hacernos: Es posible que exista un conjunto S con una
coleccion C que cumpla con esas propiedades?
A continuacion, despues de haber encontrado ejemplos de esas colecciones, que otras propie-
dades tendran esos conjuntos?. Ahora si no tenemos ejemplos a disposicion, el estudio abstracto
de esas posibles propiedades podra encaminarnos a determinar ejemplos de ellos.
Algunas preguntas
Como todo elemento est a en uno de los subconjuntos de S que esta en C es posible que cada
elemento este siempre en una segunda de esas colecciones? o existen colecciones de C que solo
tienen un elemento? Tambien cu al es el menor n
umero posible de elementos de S donde es posible
la existencia de un tal C ? o cu
al es el menor numero posible de subconjuntos que puede tenr C ?
y cual es el mayor n
umero de elementos que puede tener cada uno de los elementos en C ? entre
otras preguntas.
Ejemplo 2
S es un conjunto no vaco con un n umero finito de elementos; C es una coleccion, no vaca, de
subconjuntos no vacos del conjunto S, que cumplen las siguientes propiedades:
P1 : Para cada dos elementos distintos de S existe exactamente un elemento de C que
contiene a ese par de elementos.
P2 :Para cada dos subconjuntos distintos de S y que estan en C existe exactamente un elemento
de S que esta contenido en ese par de elementos.
P3 : Existe en S un subconjunto de cuatro elementos tales que ning un tro de ellos esan en un
mismo elemento de C
Un ejemplo de una tal situaci on:
S = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} y C = {{1, 2, 3}, {3, 4, 5}, {5, 6, 1}, {1, 4, 7}, {2, 5, 7}, {3, 6, 7}, {2, 4, 6}}
Preguntas: Observando que P1 yP2 seobtienenunadelaotraintercambiandoelementodeSporsubconjuntoenCse
con C, a saber, existe en C, un subconjunto de cuatro elementos tales que ning
un tro de ellos tiene
un elemento de S en com un.
Otras preguntas:
1. hay elementos fuera de dos subconjuntos distintos de C?
2. es constante la cantidad de elementos en los subconjuntos de C?
3. es constante la cantidad de elementos de C que contienen a un elemento dado de S?
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La geometra plana como sistema axiom

atico. Euclides

(Desde Apendice 1 Estudio de las Geometras, H. Eves)

Los objetos primitivos: puntos, rectas y planos.
Los conceptos iniciales seg
un Euclides:

1. Un punto es lo que no tiene parte o dimension.

2. Una lnea es una longitud sin anchura.

3. Los extremos o lmites de una lnea son puntos.

4. Una recta es una lnea que tiene todos sus puntos en la misma direccion.

5. Una superficie es la que solo tiene longitud y anchura.

6. Los extremos o lmites de una superficie son lneas.

7. Una superficie plana es la que contiene una recta en cualquier posicion.

8. Un angulo plano es la inclinaci

on entre s de dos lneas de una plano si estas se cortan y no
estan en una misma recta.

9. Cuando las lneas que comprenden el angulo son rectas, el angulo se dice que es rectilneo

10. Cuando una recta se levanta sobre otra formando angulos adyacentes iguales, cada uno de
los angulos iguales se llama
angulo recto, y la recta que se eleva sobre la otra se llama
perpendicular a esta otra.

11. Un angulo obtuso es mayor que uno recto.

12. Un angulo agudo es menor que uno recto.

13. Un lmite es lo que constituye un extremo de alguna cosa.

14. Una figura es lo que est

a contenido en un lmite o en varios lmites.

15. Un crculo es una figura plana contenida en una lnea, llamada circunferencia, tal que todas
las rectas que van desde un punto particular hasta puntos de ella, quedando dentro de la
figura, son iguales.

16. El punto particular (de la definici

on anterior) se llama centro de la circunferencia o del crculo.

17. Un diametro de un crculo o de una circunferencia es una recta que pasa por su centro y
termina, en ambos sentidos, en la circunferencia. Dicha recta biseca ademas a la circunferencia
y al crculo.
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18. Un semicrculo es la figura contenida entre un diametro y una semicircunferencia, o sea, la

mitad de la circunferencia cortada por el. El centro del semicrculo es el mismo que el del
crculo.

19. Figuras rectilneas son las contenidas entre rectas, figuras trilaterales (o triangulos) son las
contenidas entre tres, cuadrilerales (o cuadrilateros) son las contenidas entre cuatro y las
multilaterales ( o polgonos) las contenidas entre mas de cuatro rectas.

20. De las figuras trilaterales, un tri

angulo equilatero es aquel cuyos tres lados son iguales, un
triangulo is
osceles tiene dos de sus lados iguales y un triangulo escaleno tiene sus tres lados
desiguales.

21. Ademas, de las figuras trilaterales, un triangulo rectangulo es la que tiene un angulo recto,
un triangulo obtus
angulo es la que tiene un angulo obtuso, y un triangulo acutangulo la que
tiene sus tres
angulos agudos.

22. De las figuras cuadrilaterales, un cuadrado es la que es equilatera y sus angulos son rectos;
un cuadrilongo es la que tiene todos sus angulos rectos pero no es equilatera; un rombo es la
equilatera pero sin angulos rectos, y un romboide la que tiene sus lados y angulos opuestos
iguales unos a otros pero no es ni equilatera ni tiene angulos rectos. Los cuadrilateros distintos
de los anteriores se llaman trapecios o trapezoides, seg un que tengan un par de lados paralelos
o no tengan ninguno.

23. Rectas paralelas son las que, estando en el mismo plano y prolongandolas indefinidamente en
ambos sentidos, no se cortan ni en uno ni en el otro sentido.

Los cinco postulados de Euclides para la geometra del plano:

1. Una recta puede trazarse desde un punto cualquiera hasta otro.

2. Una recta finita puede prolongarse continuamente y hacerse una recta ilimitada o indefinida.

3. Una circunferencia puede desctibirse con un centro y una distancia.

4. Todos los
angulos rectos son iguales entre si.

5. Si una recta que corta a otras dos forma con estas angulos interiores del mismo lado de ella
que sumados sean menores que dos rectos, las dos rectas, si se prolongan indefinidamente, se
cortaran del lado en que dicha suma de angulos sea menor a dos rectos.

Los axiomas o nociones comunes:

1. Las cosa que sean iguales a la misma cosa tambien son iguales entre si.

2. Si a cantidades iguales se suman otras tambien iguales, los totales tambien seran iguales.

3. Si se restan cantidades iguales de otras tambien iguales, los restos seran iguales.
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4. Las cosa que coinciden entre s son iguales entre s.

5. El todo es mayor que una parte.

Las cuarenta y ocho proposiciones del Libro I

Las construcciomes iniciales de Euclides:

1. La construcci
on de un tri
angulo equilatero sobre un segmento dado.
2. La construcci
on de un segmento dado con un extremo dado.
3. La construcci
on de un segmento dado sobre un segmento mayor al dado.
4. El llamado 2o teorema de congruencia.
5. En un triangulo isosceles los
angulos basales (y los angulos adyacentes correspondientes) de
ellos son iguales. El recproco tambien es valido.
6. Sea uno (cualquiera) de los dos semiplanos definidos por un segmento AB. Si C, C 0 ,
son tales que AC AC 0 , BC BC entonces C = C
7. 4o Teorema de congruencia.

Ejercicios y Tarea n 1 (entregar soluciones de ejercicios 2 c) y 3 d) el da martes 28 de

marzo.)

1. Considere los ejemplos de los sistemas axiomaticos. En lugar de decir x es un elemento de S

digamos x es un punto de S y si C es una coleccion de elementos digamos que es una recta de
S. Con este lenguaje describa las propiedades que satisfacen as como las nuevas propiedades
que ha demostrado se verifican u otras que se pueden verificar.
2. Considere el Ejemplo 2 de los sistemas axiomaticos. Demuestre que
a) todos los subconjuntos de S que estan en C tienen el mismo n umero de elementos
b) todos los elementos de S estan contenidos en el mismo n umero de subconjuntos de C
c) considere el ejemplo de S que contiene 7 elementos dado y considere distintas cuentas
entre esos elementos.
d ) si el total de elementos de S que estan en uno de los subconjuntos que estan en C es 3
entonces S contiene 13 elementos.
e) conjeture una afirmaci on sobre el total de elementos que debe tener S
3. Considerando la axiom atica de Euclides, indique procedimiento (justificar los pasos) para
construir a la Euclides
a) la bisectriz de un
angulo
b) el punto medio de un segmento
c) levantar una perpendicular a una recta en un punto dado de ella
d) bajar una perpendicular a una recta desde un punto fuera de ella