Contenidos I° medio

Eje Objetivo de aprendizaje Contenido

(OA)
Ondas y sonido OA 9 1. ¿Qué son las ondas?
Demostrar que comprende, 2. Clasificación de las ondas
por medio de la creación de 3. Representación y
modelos y experimentos, que características de las ondas
las ondas transmiten energía y 4. Propiedades de las ondas
que se pueden reflejar,
refractar y absorber,
explicando y considerando:
 Sus características
(amplitud, frecuencia,
longitud de onda y
velocidad de
propagación, entre
otras).
 Los criterios para
clasificarlas
(mecánicas,
electromagnéticas,
transversales,
longitudinales,
superficiales).

OA 10 1. Origen y propagación del

Explicar fenómenos del sonido sonido.
perceptibles por las personas, 2. El espectro de la
como el eco, la resonancia y el audición.
efecto Doppler, entre otros, 3. Características del
utilizando el modelo sonido.
ondulatorio y por medio de la 4. Rapidez de propagación
experimentación, del sonido.
considerando sus: 5. Propiedades de las ondas
Características y cualidades sonoras.
(intensidad, tono, timbre y 6. El sonido en la historia de
rapidez). la humanidad
Emisiones (en cuerdas (instrumentos).
vocales, en parlantes e
instrumentos musicales).
Consecuencias
(contaminación y medio de
comunicación).
Aplicaciones tecnológicas
(ecógrafo, sonar y
estetoscopio, entretención,
entre otras).

OA 12 1. ¿Cómo percibimos el
Explorar y describir el sonido?
funcionamiento del oído y del
ojo humano, considerando:
 La recepción de
ondas sonoras y
luminosas.
 El espectro sonoro y
de la luz visible.
 Sus capacidades,
limitaciones y
consecuencias
sociales.
 La tecnología
correctiva (lentes y
audífonos).

Luz y óptica geométrica OA 11 1. La naturaleza de la luz

Explicar fenómenos 2. El espectro
luminosos, como la reflexión, electromagnético
la refracción, la interferencia y
 el efecto Doppler, entre otros, 3. Propagación rectilínea de
por medio de la la luz
experimentación y el uso de 4. Las propiedades
modelos, considerando: ondulatorias de la luz
 Los modelos 5. Los colores.
corpuscular y 6. Formación de imágenes
ondulatorio de la luz. en espejos.
 Las características y la 7. Formación de imágenes
propagación de la luz en lentes.
(viaja en línea recta,
formación de sombras
y posee rapidez, entre
otras).
 La formación de
imágenes (espejos y
lentes).
 La formación de
colores (difracción,
colores primarios y
secundarios, filtros).
 Sus aplicaciones
tecnológicas (lentes,
telescopio,
prismáticos y focos,
entre otros).

OA 12 1. ¿Cómo percibimos la luz?

Explorar y describir el
funcionamiento del oído y del
ojo humano, considerando:
 La recepción de
ondas sonoras y
luminosas.
 El espectro sonoro y
de la luz visible.
 Sus capacidades,
limitaciones y
consecuencias
sociales.
 La tecnología
correctiva (lentes y
audífonos).

El dinamismo de la Tierra OA 13 1. ¿Cómo es el interior de la

Describir el origen y la Tierra?
propagación, por medio del 2. El dinamismo de la Tierra
modelo ondulatorio, de la 3. Los modelos del interior
energía liberada en un sismo, de la Tierra
considerando: 4. El movimiento de los
 Los parámetros que lo continentes
describen (epicentro, 5. La teoría de la deriva
hipocentro, área de continental
ruptura, magnitud e 6. La expansión del fondo
intensidad). oceánico
 Los tipos de ondas 7. La teoría tectónica de
sísmicas (primarias, placas
secundarias y 8. ¿Qué son y cómo se
superficiales). originan los sismos?
 Su medición y registro 9. ¿Cómo se propaga un
(sismógrafo, escalas sismo?
sísmicas). 10. Los parámetros de un
 Sus consecuencias sismo
directas e indirectas 11. Los efectos de los
en la superficie de la sismos
Tierra (como 12. Chile, un país sísmico
tsunamis) y en la 13. Las placas tectónicas y el
sociedad. volcanismo
 Su importancia en 14. El estudio de la dinámica
geología, por ejemplo, terrestre en la historia
 en el estudio de la
estructura interna de la
Tierra.

El universo y sus OA 14 1. Los cuerpos que

estructuras Crear modelos que expliquen conforman el sistema solar
los fenómenos astronómicos 2. Los movimientos de la
del sistema solar relacionados Tierra y de la Luna, y sus
con: consecuencias
 Los movimientos del
sistema Tierra-luna y
los fenómenos de luz y
sombra, como las
fases lunares y los
eclipses.
 Los movimientos de la
Tierra respecto del sol
y sus consecuencias,
como las estaciones
climáticas.
 La comparación de los
distintos planetas con
la Tierra en cuanto a
su distancia al sol, su
tamaño, su período
orbital, su atmósfera y
otros.

OA 15 1. Las estrellas
Describir y comparar diversas 2. Las galaxias
estructuras cósmicas, como 3. Las nebulosas
meteoros, asteroides, 4. En búsqueda de
cometas, satélites, planetas, exoplanetas
estrellas, nebulosas, galaxias y
cúmulo de galaxias,
considerando:
 Sus tamaños y formas.
 Sus posiciones en el
espacio.
 Temperatura, masa,
color y magnitud,
entre otros.

OA 16 1. Tecnologías para la
Investigar y explicar sobre la observación del universo
investigación astronómica en 2. Chile, una ventana al
Chile y el resto del mundo universo
considerando aspectos como:
 El clima y las ventajas
que ofrece nuestro
país para la
observación
astronómica.
 La tecnología utilizada
(telescopios,
radiotelescopios y
otros instrumentos
astronómicos).
 La información que
proporciona la luz y
otras radiaciones
emitidas por los
astros.
 Los aportes de
científicas chilenas y
científicos chilenos.

II° medio
Movimiento OA 9 1. Descripción del
Analizar, sobre la base de la movimiento.
experimentación, el 2. Análisis de los
movimiento rectilíneo uniforme movimientos horizontales.
y acelerado de un objeto 3. Análisis de los
respecto de un sistema de movimientos verticales.
referencia espaciotemporal,
considerando variables como
la posición, la velocidad y la
aceleración en situaciones
cotidianas.

Fuerzas OA 10 1. Características de las

Explicar, por medio de
investigaciones
experimentales, los efectos
que tiene una fuerza neta
sobre un objeto, utilizando las
leyes de Newton y el diagrama
de cuerpo libre.
Trabajo y energía OA 11
Describir el movimiento de un
objeto, usando la ley de
conservación de la energía
mecánica y los conceptos de
trabajo y potencia mecánica.
fuerzas.
Fuerza neta como resultado
de la suma de fuerzas sobre
un cuerpo.
• Tipos de fuerza comunes,
como peso, normal, tensión,
fuerza de roce y fuerza
elástica.
• Ley de Hooke.
• Diagrama de cuerpo libre.
• Primera ley de Newton o
principio de inercia.
• Segunda ley de Newton o
principio de masa.
• Tercera ley de Newton o
principio de acción y
reacción.
• Situaciones cotidianas que
se explican a partir de los
principios de Newton.
Trabajo mecánico.
• Energía cinética.
• Energía potencial
gravitatoria y elástica.
• Potencia mecánica.
• Conservación de la energía
mecánica.

Cantidad de movimiento
OA 12
Analizar e interpretar datos de
investigaciones sobre
colisiones entre objetos,
considerando:
 La cantidad de
movimiento de un
cuerpo en función del
impulso que adquiere.
 La ley de conservación
de cantidad de
movimiento (momento
lineal o momentum).

Universo OA 13 Características generales de

Demostrar que comprenden
que el conocimiento del
Universo cambia y aumenta a
partir de nuevas evidencias,
usando modelos como el
geocéntrico y el heliocéntrico,
y teorías como la del Big-Bang,
entre otros.
la teoría del Big Bang.
• Modelo geocéntrico.
• Modelo heliocéntrico.
• Aportes de Galileo.
• Aportes de Tycho Brahe.
•

Leyes de Kepler y de
OA 14 gravitación universal, y su
uso
Explicar cualitativamente por para realizar predicciones.
medio de las leyes de Kepler y • Las mareas.
la de gravitación universal de • Dinámica de estructuras
Newton: cósmicas.
 El origen de las
mareas.
 La formación y
dinámica de
estructuras cósmicas
naturales, como el
sistema solar y sus
componentes, las
estrellas y las
galaxias.
 El movimiento de
estructuras artificiales
como sondas, satélites
y naves espaciales.