CATEQUESIS ENCUENTRO 2011

QUIERO DARME +

La idea de fondo que este ao se encuentra en la Catequesis del lema es

hacer comprender a los jvenes el paso que hay que dar desde el querer
al querer ms que pasa, al final, por entregarse. El que quiere ms no
puede hacerlo por encima de aquellos que tiene a su lado es ms, no
puede hacerlo tan siquiera por encima de su propia dignidad.

La catequesis estar dividida en tres partes:

1. Primera parte: en la que se reflexionar, de manera dinmica, sobre

la paradoja que existe entre nuestro querer y aquello que termina
convirtindose en nosotros en una necesidad falsa. Nuestros sueos
no siempre corresponden con nuestras necesidades.
2. Segunda parte: cada uno de nosotros tiene un sueo, pero tambin
es necesario contar con los sueos de los otros. Adems de escribir
cules son los sueos para cada uno de nosotros (realistas, eso s),
podrn conocer los sueos de los otros y aportar a cada uno de ellos
qu es lo que piensan que el otro necesita para poder lograr sus
objetivos.
3. Tercera parte: los sueos truncados. Echando una mirada a nuestro
mundo no siempre vemos que los sueos se realizan. Es ms, muchos
no tienen ni la oportunidad de dibujar en su horizonte un futuro.
Podrn seleccionar noticias de diferentes peridicos y, despus de
pegarlas en una hoja y dibujar sus manos, describir en una palabra
cul es el mayor problema. Despus de ponerlo en comn, tendrn
que, como grupo, establecer una solucin al problema, dndole la
vuelta y resumir, a la luz de todo ello cmo actualizar la frase de
quiero darme +.

PRIMERA PARTE
MATERIALES:
Vdeo de la ardilla Scrat de la Edad de Hielo.
Disfraz / imagen de la ardilla
Locutor / ardilla
Pantalla, can, ordenador, decoracin para la ardilla.

Todos juntos, en el saln de actos, se proyecta la mini-pelcula

de la edad de Hielo, la escena de la ardilla y la bellota.
Despus, de debajo de la mesa, sale la ardilla

1. Introduccin (video): la ardilla de la edad de hielo.

 Despus de un momento para tranquilizarse e iniciar la
refl exin con algunos consejos (seriedad, implicacin, etc.) se
proyecta el corto de Scrat (La Edad de Hielo). Una vez
terminada, la voz en off comienza la narracin.

2. Teatro: Me puede el ansia viva

Dilogo con Scrat

Voz en off (grave): Scrat histrica, posesa, una piltrafa de ardilla

prehistrica.
Voz: Ardilla ardillita
Scrat: T eres Dios. He pasado a mejor vida?????
Voz: Qu va!!! No alucines
Scrat: Entonces
Voz: Soy tu conciencia
Scrat: Vaya no saba que yo gastaba de eso. Me estoy quedando helado.
Voz: ya sabes la Edad del Hielo.
Scrat: Qu quieres de m?
Voz: tu bellota.
Scrat: No me seas mira que mi bellota es mi bellota no la comparto con
nadie. Adems, las conciencias no quieren bellotas.
Voz: Ests fina hoy eh Ah le has dado. Si supieras tu bellota es tu
mundo.
Scrat: Mira no te pongas filosfica, conciencia, que te conozco. T al final
lo que quieres es hacerme la bellota, hacerme la pelota, para conseguir
algo.
Voz: Pues s.
Scrat: Hombre, al menos eres directa.
Voz: Soy la voz, en directo.
Scrat: Vamos a ver, qu es lo que quieres, y deja de marear la perdiz
Voz: Yo quiero ms.
Scrat: Anda y yo mira he visto una bellota de 10 kilos ah al lado
pero es q no me puedo ni mover.
Voz: Se te ve ansiosa ehhhh.
Scrat: Me puede el annnnsia viva!!!!! Es una cosa veo una bellota, y
zasca!!!! A por ella como una posesa no puedo parar, veo otra y
fiuuuuuuuu!!!! Me deslizo como una comadreja Me reconcome por
dentro el ansia!!!!!
Voz: pero t de verdad quieres ms?????
Scrat: Claro mis bellotas son mi tesoro!!!! (con voz de Smiglo)
Voz: eres el Seor de las bellotas Pero ese ansia es un poco
prehistrica!!!!
Scrat: Prehistrica? qu es eso? Me ests insultando!
Voz: no hombre pasada de moda, prehistrica! Te ests quedando sin
evolucionar!!!
Scrat: Evolucionar
Voz: S, evolucionar cambiar ser ms.
Scrat: Ser ms ms qu?
Voz: pues mira ms generosa, por ejemplo.
Scrat: Y eso se llevar?
Voz: ser la moda de los prximos 300 siglos!!!!
Scrat: Anda no saba que la pasarela Cibeles ya exista en mi poca!!!!
Voz: S, pero la Pasarela Cibeles de las buenas maneras y las buenas formas.
Scrat: Uy, eso suena a Carmen Lomana ah buenas formas buenas
maneras yo soy ms de la Esteban
Voz: pero hay que evolucionar, querida ardillita quichitita ansiosita
prehistoriquita.
Scrat: te ests poniendo melosa jajaja
Voz: soy tu conciencia jjj al menos djame decirte las cosas como son Y
si quieres ser moderna, actualizada, ser la versin 5.0 de la Prehistoria,
tienes que descargarte una aplicacin +.
Scrat: aplicacin? Cuenta cuenta
Voz: tienes que DARTE MS: porque las cosas importantes no puede tenerlas
uno para uno mismo. has visto las bellotas? Te has quedado sin ninguna
por no compartirlas.
Scrat: Es que me cuesta tanto
Voz: pues ya sabes
Scrat: Y esta gente que hay aqu???? De dnde han salido antes no
estaban.
Voz: s estaban, no los has visto ests evolucionando! Son humanos
vamos, seres inferiores a nosotros no tienen casi pelo! Y los jodos andan
sobre dos patas no s para qu, si con las manos no hacen casi nada
bueno s. Saben levantarlas.
Scrat: pueden levantar las manos? Voy a probar sabis levantar las
manos? (si no lo hacen, se les vuelve a preguntar aqu tal vez un poco de
improvisacin hasta que terminen levantndolas todos)
Voz: alguno no se ha duchado esta maana eh menudo cante aqu huele
a Mamut.
Scrat: pero son encantadores son como mis bellotas.
Voz: y saben algo ms saben entregarse y darse ms a los otros a
veces, fjate saben hasta unir las manos
Scrat: No? S? Uy, eso es nuevo jjjjj. Y saben saludar?
Voz: creo que s vamos a probar Hola!
.
Voz: pues s creo que nuestro papel aqu va terminando. Esta especie
tiene pintas de comerse el mundo.
Scrat: Ay, al mundo s pero que no se coman a las ardillitas.
Voz: vamos a dejarles el mundo ser suyo lo intuyo un mundo para ser
ms.

Preguntas para la reflexin:

- Os habis parado a pensar que la ardilla no tiene necesidad
de la bellota? Habr otras pero la ardilla slo quiere esa. Su
ceguera le hace incapaz de darse cuenta de qu le ocurre
alrededor y no pensar en las consecuencias.
- Quin, en ocasiones, ha sentido que tena un objetivo en la
vida por el que tena que luchar a toda costa? Que levante la
mano aquellos que tienen sueos en su vida por los que
luchar sean buenos o malos.
- Vis todas las manos levantadas? Todos tenemos sueos y
metas. Todos tenemos bellotas que ansiamos
- Quin ha pensado en alguna ocasin yo lo har a pesar de
las consecuencias? Quin ha pasado en alguna ocasin por
encima de los otros para lograr su meta?
- A veces hay cosas que nos preocupan y nos precisamente las
ms importantes dejamos lo importante y nos fijamos en lo
insustancial (nuestro modo de vestir, nuestro modo de mirar o
que nos miren, el qu dirn).
SEGUNDA PARTE
MATERIALES:
Nubes de cartulina de colores
Cuerdas / hilo para colgarlas
Bolgrafos

Seguimos en el saln de actos y se contina la refl exin. En

esta ocasin se har una primera parte en la que tendrn que
realizar una pequea visualizacin, que servir para
tranquilizarlos, entrar en el silencio y preguntarse un poco
sobre su yo.

1. Reflexin (primera)

Todos tenemos sueos metas, fines, objetivos en la vida. Todos tenemos

un proyecto. Vamos a escuchar la historia de una mujer que tena
proyectos no para ella, pero s para sus hijos.

Lector: Siempre, siempre, siempre, queremos ms en nuestra vida. Nunca

estamos conformes. Cuando ramos pequeos queramos ser mayores,
ahora que hemos crecido, queremos ms ser famosos, tener dinero y
xito, una buena chica, un buen chico a nuestro lado; cuando tenemos esto
o aquello queremos lo de ms all; cuando tenemos amor, queremos ms
amor, y cario, y comprensin, y que nos escuchen y atiendan; y cuando
tenemos de todo en nuestra vida en ocasiones incluso deseamos otra vida,
diferente.

No es malo querer ms. Pero no deja de tener un cierto tono egosta, no os

parece? Algo as le pas a la protagonista del evangelio que vamos a leer,
que, si bien no buscaba el bien propio, s el triunfo de aquellos a los que
quera, olvidando que lo importante no es triunfar en la vida, sino la vida
que has puesto en el camino que has compartido con los otros.

Narrador: Cuando iba subiendo Jess a Jerusaln, tom aparte a los Doce,
y les dijo por el camino:

Jess: Mirad que subimos a Jerusaln, y el Hijo del hombre ser entregado
a los sumos sacerdotes y escribas; le condenarn a muerte y le entregarn
a los gentiles, para burlarse de l, azotarle y crucificarle, y al tercer da
resucitar.

Narrador: Entonces se le acerc la madre de los hijos de Zebedeo con sus

hijos, y se postr como para pedirle algo. l le dijo:
Jess: Qu quieres?.

Narrador: Ella le respondi:

Madre de los Zebedeo: Manda que estos dos hijos mos se sienten uno a
tu derecha y otro a tu izquierda, en tu Reino.

Lector: Le puede el corazn. A la madre de los Zebedeo le puede el

corazn. No slo quiere algo bueno para sus hijos, sino que quiere lo mejor.
Quiere ms para ellos. Mucho ms que ms. Tal vez no sabe ni lo que pide.
Pero lo hace.

2. Reflexin (segunda)

Vamos a cerrar, por un momento, los ojos a dejarnos llevar y a

reimaginar la escena

Siempre hemos tenido personas que han tenido un sueo sobre nosotros
cuando nuestros padres nos tuvieron soaron un mundo para nosotros, un
futuro y una vida. Imagina ests dentro de tu madre. Ella ha puesto su
cario sobre ti, acaricia su vientre y te acaricia a ti tus padres han soado
tenerte, amarte y abrazarte los sientes? sientes su cercana y su
esperanza?

Qu ser este nio o esta nia? Qu mundo va a encontrar? cmo nos lo

imaginamos? se parecer a ti o a m?... imagina que tienes ante ti un libro
abierto tu vida. Las primeras pginas ya estn escritas, pero faltan por
escribir muchas, muchas pginas. Abre el libro y repasa, hojeando, las
primeras pginas en ellas tienes fotos de las personas que han soado por
ti, que te han amado y te han querido. Fotografas viejas y nuevas
apuntes de cuando eras ms pequeo, cartas, postales, pensamientos
llegas a la primera pgina sin escribir. Cuando la abres, descubres una nube,
s, una nube, una pequea nube de papel. Soar es gratis, volar tambin
las nubes son las que nos hacen mirar hacia arriba imaginar y desear.
Cuando deseamos miramos hacia arriba te habas dado cuenta? S,
diriges tu mirada hacia arriba siempre no es casualidad. Tu nube, la que
has encontrado en esa pgina, son tus sueos: cules son? qu quieres
ser? qu sueas ser? cules son tus deseos ms reales? No estamos
hablando de si quieres que gane tal o cual equipo o aprobar tal o cual
asignatura. Eso son deseos y sueos a corto plazo piensa a largo plazo,
mira al horizonte a los 18, 20, 25 aos qu sueas para ti. Coges la
nube en tus manos y empiezas a soar y a escribir tu sueo que puede
ser un sueo compartido dtelo djame soar!

(Se deja un espacio de tiempo para que se tranquilicen e

imaginen su sueo. Al fi nalizar se pone la cancin Sueos
de lvaro Fraile)
Bien, abrimos los ojos. Bonito eh? Todos tenemos un sueo nuestros
padres primero nos soaron y luego soamos nosotros. Tienes, ahora, la
oportunidad de escribir tu sueo: s, en una nube, y no seas cortito a la hora
de escribir. Es tu sueo!!!!! No te quedes corto que sea un sueo
futuro pero realizable, que sea alcanzable. Escribe, y suea.

(Escriben sus sueos en las nubes que tienen a su disposicin.

Una vez escritas, se les va a pedir que las intercambien. Se
harn varios movimientos para que los sueos lleguen lo ms
lejos posible y a una persona que no me conozca, tratando de
evitar que se pongan en contacto entre ellos a la hora de
intercambiar los sueos)

Querer ms no es malo, soar tampoco. Pensar en nuestro futuro, en

nuestras bellotas, en aquello queremos no es malo. Es necesario. A la madre
de los hermanos le pasaba quera soar para sus hijos lo mejor pero no
tena en cuenta los sueos de los otros, aquello que los otros tambin
deseaban. Necesitamos abrir nuestros horizontes para descubrir que, en
nuestra vida, todos buscamos algo, y tenemos que conocer lo que los otros
buscan. Por eso, vamos a intercambiar nuestros sueos.

Se intercambian las nubes, haciendo mover varias veces a la

izquierda y derecha las nubes que tenemos

Ahora vas a leer, en silencio, el sueo de otro. Pregntate: se parece a tu

sueo? sientes que comprendes qu es lo que quiere? Seras capaz de
escribirle un mensaje a ese sueo dicindole que es lo que ms necesita
para conseguirlo? Por ejemplo tal vez la persona que tienes entre manos
necesita, para lograrlo, ms paciencia, o ms amor, o apreciar ms el valor
de las cosas, o ser ms profundo, o ms cercana, o abrir su corazn ms
seras capaz de escribirle algo y decirle porqu lo escribes?

Se puede tener un momento para compartir en alto o, si se

considera, pueden hacerlo luego en los grupos ms pequeos.
Antes de dejar la sala y dividir los grupos para la refl exin en
grupos pequeos, van colocando sus sueos en las cuerdas
entre las columnas puede haber varias

TERCERA PARTE
Materiales:
Papel continuo
Peridicos
Rotuladores, ceras, etc
Bolgrafos
 Los chavales se separan en diferentes grupos (en torno a 10
grupos, para evitar la masifi cacin de los mismos y favorecer
el compartir). En la sala en la que estn habr dispuesto un
bloque de peridicos, rotuladores, ceras y papel continuo.

1. Momento para compartir los sueos que han encontrado

anteriormente.

Se les puede preguntar sobre la dinmica anterior:

- Te fue difcil escribir tus sueos, tus deseos?

- Eran sueos que tenan slo en cuenta tu vida o en cambio
tambin contemplaban la vida de los otros?
- Has visto similitudes con los sueos de los otros, el que te ha
tocado leer?
- Qu has puesto como ms necesario, como que necesita
ms?

2. Dinmica: los sueos rotos.

Una vez esta refl exin inicial se har una sencilla dinmica.

Tienen que buscar, entre los peridicos, diferentes noticias

que refl ejen lo que signifi ca un sueo truncado. Es decir: no
siempre los sueos se hacen realidad y en nuestro mundo ms
inmediato, ms cercano, hay realidades que hacen que los
objetivos en la vida no se realicen. Debern, por tanto,
seleccionar una realidad, una noticia o una imagen, leerla
personalmente y recortarla. Una vez pegada en el papel
continuo podrn poner qu aspecto es el que resalta la noticia
(odio, venganza, envidia, cobarda, dolor, desesperanza). No
se trata de describir lo que aparece, sino identifi car el
contravalor que subyace en la noticia o imagen.

Una vez hecho esto, cuando todos hayan escrito los

contravalores, tendrn un tiempo para comentar, escribiendo,
la frase de los otros, o relacionar varias.

3. Dinmica: sin miedo quiero darme ms.

Despus de leer los diferentes contravalores, es el momento

del compromiso. Cada uno tendr que buscar qu es lo que
necesita esa situacin para darle la vuelta (en la oracin de la
maana se ha cantado la cancin, es un buen momento para
 recordarlo). Por ejemplo: frente al odio, el amor, o frente a la
avaricia, la solidaridad. Antes de esto se lee el trozo del
evangelio que faltaba por leer desde el inicio, para subrayar
como Jess tambin le da la vuelta a la historia.

Lector: Le puede el corazn. A la madre de los Zebedeo le puede el

corazn. No slo quiere algo bueno para sus hijos, sino que quiere lo mejor.
Quiere ms para ellos. Mucho ms que ms. Tal vez no sabe ni lo que pide.
Pero lo hace.

En ocasiones nosotros tambin lo hacemos. Somos como ella: y ella no era

mala, ni mucho menos. Tambin segua a Jess. Aspirar a lo mejor es bueno.
Pero el xito de la resurreccin nubla su vista. Ya casi se imaginaba a sus
hijos sentados a la derecha y la izquierda de Jess. Cmo la imaginacin es
libre! (o como dira santa Teresa, la imaginacin es la loca de la casa).
Pero Jess, con ternura, con cario, quiere dar la vuelta a la historia. Est
bien desear lo mejor, pero es necesario seguir su camino, que pasa,
irremediablemente, por la entrega, por dar el corazn, por darse totalmente.
Si quieres ms, es necesario que quieras, tambin, darte ms. Y as se lo
hace saber a los discpulos

Narrador: Jess, entonces, los llam y les dijo:

Jess: El que quiera ser grande entre vosotros, ser vuestro servidor, y el
que quiera ser el primero entre vosotros, ser vuestro siervo; de la misma
manera que el Hijo del hombre no ha venido a ser servido, sino a servir y a
dar su vida como rescate por muchos.

Es el momento de dar la vuelta a la historia una vez que

cada uno ha encontrado la palabra que quiere poner como la
otra cara de la historia, para darle la vuelta a la realidad que
ha vivido, se juntarn por parejas y compartirn la palabra.
Una vez compartida, tendrn que escribir sobre su mano el
ms y, en el brazo la palabra que han elegido (por ej. +
misericordia, + perdn, + esperanza). Es bueno que se lo
escriban el uno al otro como seal de que ese compromiso no
es solo de uno, sino compartido.

Terminada la dinmica, se les invita a acercarse a ver de

nuevo su nube y ver qu palabra han escrito los otros en su
sueo y sus proyectos.