DEPARTAMENTO ACADEMICO DE

CIENCIAS BASICAS

ASIGNATURA
PSICOLOGIA MEDICA

GUIA DE SEMINARIOS

TERCER AO

SEMESTRE ACADEMICO: 2017 I

JEFE DEL CURSO: DR. ENRIQUE BOJORQUEZ GIRALDO

LIMA PERU

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 PSICOLOGA MDICA

GUA DE SEMINARIOS

I. INTRODUCCIN

II. FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD

III. LUGAR DE REALIZACIN

IV. TEMTICA

V. PROCESO DE LA ACTIVIDAD

VI. CONSIDERACIONES ESPECIALES

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I. INTRODUCCIN

El Curso de Psicologa Mdica es una asignatura del nivel de Ciencias Bsicas, que se
desarrolla durante el tercer ao de la Carrera de Medicina Humana, y que tiene como
propsito desarrollar competencias para comprender y explicar la conducta humana de
una manera integral, en situacin de salud y enfermedad.
Ofrece al alumno una comprensin global del modelo bio-psico-social; fortaleciendo las
competencias para la ms adecuada entrevista con el paciente, desde una perspectiva
humanista, dentro del marco cientfico y metodolgico de la Medicina. En esa
perspectiva estudia el comportamiento del ser humano en las distintas etapas de la vida,
en relacin con su entorno y el impacto de la enfermedad en su personalidad, su familia
y otros aspectos sociales. Se desarrolla en el contexto que se realiza la actividad mdica,
para lograr destrezas que le permitan llevar a cabo una adecuada entrevista y una buena
relacin mdico-paciente.
Los seminarios permitirn reforzar y ampliar aquellos conceptos no tratados en las
teoras, a travs de la lectura y discusin de artculos seleccionados. Durante el
desarrollo de los seminarios pretendemos ensear a los alumnos a pensar y en
consecuencia a caminar por nuevos derroteros, a innovar, a comprender cmo las
condiciones bio-psico-sociales intervienen directamente en el proceso de la enfermedad,
en su gnesis y tambin en su desarrollo y pronstico, a travs de la entrevista
diagnstica y teraputica y con especial nfasis en una adecuada relacin mdico
paciente.

II. FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD

Durante los seminarios se buscara coadyuvar al logro de las competencias generales

planteadas para la asignatura: conocer e interpretar la conducta humana en situacin de
salud y enfermedad; exponer una interpretacin coherente y consistente sobre la
naturaleza de la enfermedad humana, desarrollando habilidades para interactuar con el
paciente, desde el modelo bio-psico-social, desplegando una conducta tica,
humanstica y teraputica frente al paciente, familiares y su entorno; y valorar la
importancia de los aspectos psicolgicos y psiquitricos asociados a las diferentes
enfermedades mdicas.
Para ello se desarrollaran las competencias especficas siguientes en cada seminario:
Comprender la dolencia como manifestacin psicobiolgica de la enfermedad.
Reconocer y valorar la importancia del manejo del estrs y el uso de los
mecanismos adaptativos.
Reconocer la importancia del manejo de la inteligencia emocional en el contexto
de las relaciones interpersonales.
Reconocer la importancia de los conflictos y su solucin en el desarrollo de la
conducta humana.
Comprender la experiencia psicolgica de la hospitalizacin.
Reconocer, identificar e interpretar los aspectos psicolgicos relacionados con
los procedimientos quirrgicos en el contexto del sistema de salud.
Reconocer, identificar e interpretar los aspectos psicolgicos relacionados con la
evaluacin gineco-obsttrica en el contexto del sistema de salud.

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 Reconocer, identificar e interpretar los aspectos psicolgicos relacionados con la
evaluacin peditrica en el contexto del sistema de salud.
Reconocer, identificar e interpretar los aspectos psicolgicos relacionados con la
evaluacin del paciente terminal y su vivencia de muerte prxima.
Reconocer, identificar e interpretar los aspectos psicolgicos relacionados con la
reaccin de duelo en el contexto de la experiencia de la enfermedad.
Reconocer, identificar e interpretar los aspectos psicolgicos relacionados con la
evaluacin de pacientes difciles (hostiles, desconfiados, seductores, poco
colaboradores, etc.) en el contexto del sistema de salud.
Reconocer y valorar la importancia de brindar al paciente una atencin de
calidad que evite las iatrogenias.

III. LUGAR DE REALIZACIN

Los seminarios se llevaran a cabo en los auditorios de la Facultad de Medicina Humana

de la Universidad, previstos para tal fin (Campus de La Molina).
Para la exposicin del seminario se cuenta con equipo multimedia y computadora.
Cada alumno debe desarrollar un seminario por semana de acuerdo a la programacin y
para ello sern distribuidos en grupos durante los das lunes y sbados de 3.00 pm a
4.30 pm; de 4.40 a 6.10 pm y de 6.20 pm a 7.50 pm.

IV. TEMTICA

Los temas que se desarrollaran durante los seminarios son los siguientes:
1. La dolencia como manifestacin psicobiolgica de la enfermedad.
2. Estrs y mecanismos adaptativos.
3. Inteligencia emocional.
4. Conflicto psicolgico.
5. La experiencia de la hospitalizacin.
6. Aspectos psicolgicos en el paciente quirrgico.
7. Aspectos psicolgicos en la consulta gineco-obsttrica.
8. Aspectos psicolgicos de la evaluacin peditrica.
9. Violencia y salud mental
10. El paciente terminal y la muerte,
11. El paciente difcil.
12. La iatrogenia.

V. PROCESO DE LA ACTIVIDAD

1. Para el desarrollo de los seminarios se har uso de los artculos previamente

entregados a los alumnos, adems, de separatas, revistas, libros de consulta y de
texto.
2. En cada seminario, se asignar al azahar a los alumnos que tendrn a su cargo la
exposicin del tema programado.
3. El (los) expositor (es) har (n) uso de 30 minutos para el desarrollo del
seminario, el cual deber ser presentado en POWER POINT, lo ms grfico
posible.

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 4. Luego de la exposicin del seminario, TODOS y CADA UNO de los alumnos
participa en la discusin, dando sus puntos de vista, cuestionando, ampliando o
refiriendo algn hecho significativo relacionado con la lectura.
5. Al final del seminario, el profesor ayudara al grupo ha hace runa sntesis del
tema que se ha discutido y las conclusiones respectivas.
6. Antes de la exposicin, se har una PRUEBA DE ENTRADA, para conocer si
todos los estudiantes han estudiado el seminario. Este paso corto de inicio
consistir de 5 preguntas con 5 opciones mltiples (de la lectura
correspondiente). Los estudiantes colocarn el nmero de pregunta y la
alternativa que consideren correcta en su hoja de resumen.
7. Al inicio de cada seminario, TODOS los alumnos debern entregar un
RESUMEN de su lectura, lo ms grfico posible, de no ms de dos hojas, a
mano o en computadora.

VI. CONSIDERACIONES ESPECIALES

Los instrumentos de evaluacin sern de acuerdo a los Criterios Estandarizados de

Calificacin de la Direccin Acadmica de Ciencias Bsicas de la Facultad de Medicina
Humana de la USMP
As, se evaluar: ACTITUD (llega temprano, presentacin personal adecuada,
comportamiento adecuado, demuestra inters), DISCUSIN (participa y respeta la
participacin de los dems, colabora en el desarrollo de la discusin, expresa sus ideas
con claridad, demuestra una investigacin adecuada, tiene capacidad de sntesis y/o
anlisis), TAREA/INFORME (puntualidad y responsabilidad en la entrega del trabajo,
la presentacin del documento es adecuada, el trabajo est completo, de acuerdo a lo
solicitado, la redaccin es adecuada y demuestra originalidad, la calidad del contenido
es apropiada) y PASO CORTO.