PROGRAMA DE MAESTRA Y DOCTORADO EN MSICA (2017-2)

OFERTA ACADMICA

SEMINARIOS INTERNACIONALES:

Dr. scar Hernndez Mundos de sentido: Un enfoque poltico de las emociones musicales
Salgar (Colombia)
Este curso busca discutir la pertinencia para la investigacin musical del concepto de mundo de sentido, entendido como una
configuracin de la experiencia en la que diferentes modos de lenguaje se refuerzan unos a otros generando una condensacin de
significados que es capaz de orientar la accin humana (Hernndez 2016). Esta nocin se apoya en la idea de que el sonido
musical, por su capacidad para producir analogas con la dinmica de la experiencia emocional, es un componente vital para la
cohesin de los diferentes modos y por tanto para la efectividad poltica de un mundo de sentido. El seminario partir de una
revisin terica de los antecedentes del concepto. Luego se revisarn las tensiones y complementariedades de este enfoque con
otras aproximaciones al poder en disciplinas como etnomusicologa, musicologa y estudios de msica popular. Por ltimo, se
avanzar hacia la aplicacin del anlisis de casos particulares.
Miriam Escudero Gestin y manejo sociocultural del patrimonio musical
(Cuba)
Objetivos (de lo que ser capaz el alumno despus de recibido el curso):
-Abarcar el complejo mundo de la gestin musical y sus implicaciones organizativas, econmicas y sociales.
- Integrar las figuras que intervienen en la gestin musical, sus funciones, as como tener una visin panormica sobre los
principales festivales.
- Conocer los derechos que asisten a las obras musicales, a los artistas, intrpretes o ejecutantes y productores fonogrficos
empezando a familiarizarse con la terminologa legal en materia de propiedad intelectual.
- Discernir las entidades de gestin de los distintos colectivos implicados en la defensa de los derechos de los artistas, intrpretes
o ejecutantes y productores.

Sistema de conocimientos:
- Documentacin y Gestin del Patrimonio Musical
- Difusin del Patrimonio Musical: Iconologa, Organologa y Exposiciones
- Programacin, Produccin y Gestin de Eventos Musicales
- Msica y Medios de Comunicacin
- Los circuitos artsticos y la promocin de la msica iberoamericana
- La gestin cultural en Amrica Latina: principales festivales, eventos tericos y promocin discogrfica.

Sistema de Evaluacin del curso:

- Elaboracin de un proyecto de gestin y difusin del patrimonio cultural, que ser presentado por escrito y defendido oralmente.
Julio Mendvil Etnomusicologa, historia y conflicto
(Per/Alemania)
El objetivo de este curso es revisar las diversas nociones de historia que ha ido esbozando la etnomusicologa en su trato con los
mal llamados pueblos sin historia (Wolf 1982), es decir con culturas grafas, carentes de documentacin escrita sobre su pasado.
Recorriendo las premisas tericas esbozadas por la musicologa comparada (Hornbostel 1905), el difusionismo (Sachs 1929), y por
etnomusiclogos como Merriam (1971), Klaus Wachsman (1971), Ludwig Bielawski (1985), Gary Tomlinson (1996) y Philip
Bohlman (1997 y 2006) me interesa mostrar y discutir la forma cmo la etnomusicologa imagin y construy la historia de msicas
desaparecidas antes de la invencin de los medios tcnicos. Para ventilar las aplicaciones de estas concepciones, voy a servirme de
estudios sobre la llamada msica incaica, que surgi a principios del siglo XX y que pas a convertirse en msica andina en la
segunda mitad de ese siglo (Alvia 1919, DHarcourt 1925, Moreno 1957, Caballero Farfn 1988, etc). Combinando metodologas
de investigacin de Michel Foucault y la idea de los paradigmas cientficos de Thomas Kuhn, revisar en el curso cuatro momentos
epistemolgicos de los estudios sobre msica incaica: el evolucionismo, el difusionismo, el nacionalismo y el realismo
etnogrfico. Este recorrido por el pasado etno-histrico de la etnomusicologa nos permitir tematizar las relaciones de poder entre
observadores y observados desde puntos de vista tnico, de clase y de gnero, poniendo en entredicho la supuesta neutralidad de la
ciencia al momento de describir los fenmenos musicales de las sociedades subalternas. El curso en ese sentido debe abrir un debate
sobre nuevas formas de representacin del pasado que sean ms afines a una posicin poscolonial y posinterpretativa.
Alfonso Padilla Corrientes actuales de la Musicologa (y la Etnomusicologa)
(Helsinki)
Este seminario est dedicado al estudio del desarrollo de la disciplina musicolgica partir de la dcada de los 1980s, momento en
que ocurre una ruptura que dar origen a nuevas visiones y aproximaciones, en buena medida motivadas por consideraciones
epistemolgicas que ya eran habituales en el marco de la etnomusicologa. Se abordarn, entre otros, temas como los principios
fundamentales en que se sustenta el concepto de nueva musicologa, sus principales figuras, sus ideas y su produccin; estudios
de gnero en la musicologa; los principios fundamentales del postestructuralismo y el deconstructivismo, as como su aplicacin
para el anlisis y la reflexin musicolgica; los estudios musicolgicos realizados por estudiosos latinoamericanos, o bien por otros
musiclogos que estudian a la msica latinoamericana.

El seminario se combinara con las conferencias y taller de tesis doctoral en humanidades y artes, as como en sesiones de
asesora individual en estos campos.
Antonio Baldassarre Introduccin al Performance Musical
(Suiza) El seminario ofrece una introduccin sistemtica en temas importantes de la performance practice, incluyendo su historia, sus
preceptos tericos y sus diferentes campos de aplicacin. Adems abordar aspectos de la historia de la grabacin y del anlisis de
grabaciones de la escucha musical.
1. Aspectos, temas y conceptos de la performance practice
2. Aspectos de la relacin entre notacin musical, ejecucin musical y escucha
3. Del movimiento de la msica antigua a la teora de la interpretacin investigada histricamente
 4. La msica del pasado y el odo moderno
5. La historia de la grabacin
6. Mtodos de anlisis de la performance
7. Escuchar en la historia
8. Escuchar hoy
Ethel Batres Panorama del pensamiento pedaggico musical latinoamericano
(Guatemala) Justificacin: es tarea an pendiente la revitalizacin y valoracin de la labor pedaggico-musical y reflexiva de innumerables
educadores e instituciones que a lo largo y ancho de Amrica Latina han contribuido a la construccin de un corpus conceptual
que, si bien, no ha sido elaborado, desarrollado y propuesto de manera articulada e intencional, emana desde la riqueza mestiza,
indgena y afrodescendiente que conforma el perfil social diverso del continente. A la vez, se nutre tambin de vertientes
mediadas y condicionadas por discursos musicales y pedaggicos hegemnicos, combinados o paralelos a formas de aprendizaje
surgidas desde lo comunitario y popular, que pueden o no depender de polticas educativas pblicas en algunos momentos
generalizadas por toda Amrica Latina. Estas posibilidades se mueven en entornos variables, que favorecen en algunas ocasiones
la apropiacin de los discursos, en tanto en otros momentos son marcadas por la duda o la negacin, y en algunas circunstancias
e individuos, con claras manifestaciones de innovacin. La difusin, anlisis y discusin del aporte de los pedagogos musicales
latinoamericanos a la produccin del conocimiento en este campo es apenas una idea que empieza a proponerse. Las carreras de
formacin docente de muchas instituciones especializadas en Amrica Latina, siguen dando cuenta de los mtodos histricos de
la Educacin Musical, con fuerte nfasis en lo centro-europeo, quiz con atisbos de Estados Unidos y Japn. Pareciera ser
momento oportuno para abrir la puerta a las voces latinoamericanas. Asumir las posibilidades de construccin de un discurso
propio, a partir de la revisin de lo existente puede remitirnos al riesgo de una transformacin mayor. He all el reto.

Posible distribucin temtica:

1. Generalidades de una Amrica Latina colonizada desde los discursos musicales y pedaggico-musicales.
2. Referencias a propuestas pedaggico-musicales de distintos pases del continente: (listado parcial, para irse
complementando si se desarrolla el Seminario) Mxico: Csar Tort, Mtodo Macarsi, otros. Guatemala: Manuel Alvarado
Coronado; Costa Rica: Cecilia Cabezas; Puerto Rico: Mara Luisa Muoz; Repblica Dominicana: Florencia Pierret;
Brasil: Hans Koellreutrer; Uruguay: Corin Aharonin; Argentina: Violeta de Gainza, Pepa Vivanco; Per: Victoria
Santa Cruz; Venezuela: Pendiente; Chile: Pendiente; Colombia: Pendiente
3. Cmo se aprende la msica desde el pueblo latinoamericano?
4. El canto en Latinoamrica: de los corridos a las payadas, pasando por los llanos, el trpico y los Andes.
5. La fuerza de la vitalidad rtmica: frica en Amrica. Herencia, trascendencia, y formas de aprendizaje desde los grupos
musicales afrodescendientes en Amrica Latina. Posibilidades metodolgicas.
6. Agrupaciones musicales de origen latinoamericano y su proyeccin en espacios de educacin formal y no formal: las
bandas de sikuris, las marimbas, los grupos de candombe, las batucadas, las agrupaciones de Calipso, los grupos de cajn,
el tango joven, etc.
7. El movimiento de Orquestas Sinfnicas Juveniles en Latinoamrica es Latinoamericano?
 8. Sobre textos, materiales y repertorios. La circulacin de los mismos en las Universidades, editoriales y centros de difusin.
9. Las modas pedaggicas. La imposicin de polticas pblicas educativas, la relacin con la educacin musical. La
permanencia o desaparicin sistmica de la educacin musical en Amrica Latina.
10. Domesticadores, transmisores y renovadores. Roles de los educadores musicales en el contexto educativo formal y no
formal.

MODALIDADES DE ABORDAJE: exposiciones, discusiones, lecturas breves y sugeridas para futuro, videos, audios, algunas
interpretaciones grupales vocales o instrumentales, foro general.

Optativos del Programa:

ALFONSO MEAVE Apoyo tecnolgico para la educacin musical

La presente actividad acadmica est contemplada para cursarse en cualquier semestre de la

maestra en msica. Se trata de un seminario optativo que corresponde al bloque terico-
prctico, mismo que se imparte con una carga horaria de 3 horas a la semana durante un
semestre; razn por la cual tiene un valor de 6 crditos. El seminario tiene como propsito
ofrecer herramientas tericas y metodolgicas en el campo de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin que sirvan como apoyo para desarrollar procesos de enseanza
y aprendizaje de la msica, el seminario, est dirigido a estudiantes que vayan a desarrollar un
proyecto de investigacin en la lnea de la tecnologa educativa o bien para aquellos
maestrantes de cualquier rea que deseen ampliar sus conocimientos en este campo y llevarlos
a sus respectivas prcticas educativas.

DR. ANTONIO CORONA Edicin de msica renacentista y barroca

Este seminario est dedicado a tratar especficamente aspectos y problemas relacionados con la
preparacin de ediciones musicales. Su objetivo general es proporcionar al alumno criterios
fundamentados para editar msica de los siglos XV al XVIII, establecidos a partir de la teora
y prcticas musicales conocidas de su tiempo, as como de las necesidades y convenciones
actuales. Al finalizar el semestre, el alumno ser capaz de producir ediciones musicales
adecuadas, de los periodos mencionados, y de justificar el uso de los criterios que haya
adoptado para este propsito.
SAID JIMNEZ Estadstica como herramienta de investigacin

DRA.EVGUENIA ROUBINA Iconografa musical novohispana y mexicana

El seminario introducir al alumnado al mtodo iconogrfico tanto en sus aspectos tericos

como prcticos. Fomentar su capacidad crtica a travs del estudio de los grandes tericos en
el estudio de la iconografa. Proveer a los participantes del seminario con el conocimiento y
habilidades necesarias para la interpretacin de los significados de la imagen de la msica en el
arte sacro y profano en relacin con la esttica y prcticas interpretativas de la Nueva Espaa y
el Mxico de los siglo XIX y XX.

Objetivo general: Proporcionar al alumno conocimiento de una parte sustancial, no obstante

escasamente estudiada, de la herencia cultural de Mxico. El seminario se dedicar a
identificar, clasificar, describir y analizar desde diferentes perspectivas contenidos musicales
de las obras del arte novohispano y mexicano de los siglos XIX y XX

DR. ANTONIO CORONA Interpretacin de la msica antigua

MTRO. PABLO SILVA Seminario de artes digitales

Brinda al alumno un conocimiento lo ms amplio posible acerca de las diferentes disciplinas

que componen el conjunto de las Artes Digitales. En su vertiente prctica, ofrecer un espacio
para la realizacin por parte de los alumnos, y en forma individual o colectiva, de proyectos
artsticos que integren la computadora, sensores y actuadores, audio, video, instalacin,
Internet u otros medios.

El alumno tendr al final del curso un conocimiento lo ms amplio posible acerca de las
diferentes disciplinas que componen el conjunto de las Artes Digitales. Asimismo realizar un
proyecto artstico en este campo, ser evaluado, opcionalmente, mediante un trabajo escrito.

OFERTA DE TEMAS SELECTOS

Si se registra un mnimo de 3 inscritos de Maestra y Doctorado, se mantienen los seminarios. De no contar con este mnimo, se dan de baja y no aparecen en la
oferta durante la fase de altas y bajas, debindose sustituir por otro seminario.

Seminarios con valor en crdito (48 hrs)

Docente Nombre del seminario

DRA. YAEL BITRN Msica, gnero y sexualidad

Este curso tiene como objetivo explorar corrientes de pensamiento que se han ocupado del gnero (gender) en relacin a
la(s) msica(s) desarrollados tanto en Europa como en Amrica durante en las ltimas dcadas del siglo XX y lo que va
del XXI, particular, aunque no exclusivamente, con ejemplos de trabajos sobre Amrica Latina. La intencin es
incorporar la perspectiva de estudios de gnero en la investigacin musical, tanto en construcciones de gnero,
performance y recepcin, entre otras. Entre los autores a abordar se encuentran SUsan McClary, Marcia J. Citron, Pilar
Ramos Lpez, Eduardo Viela, Maynard Solomon, Stephen M. Whitehead, Lawrence Kramer, Suzanne Kusick, Robert
Strongman, Pablo Vila, y Pablo Semn, Laura Viuela, Carla Pinochet, Judith Peraino, entre otros.

LETICIA ARMIJO Estudios de gnero en la msica

En este seminario estudiar los roles y situaciones de las mujeres en el mbito musical, en especial a la mujer en Mxico.
Busca conocer los estudios de gnero en msica como lente de aproximacin al conocimiento e investigar el papel de las
mujeres en la msica mexicana.

DRA. ROSSANA LARA Aproximaciones crticas al arte sonoro y la escucha de los nuevos medios

Este seminario busca propiciar perspectivas crticas sobre los orgenes, desarrollo y retos actuales de las prcticas
artsticas que recurren al sonido como medio, atendiendo a la historia y contextos de produccin de las artes sonoras en
Mxico y Amrica Latina. El abordaje ser realizado desde cuatro ejes tericos: 1) Estudios del sonido, 2) Historia de las
tecnologas de la visin y audicin en el siglo XX, 3) Historiografas del arte sonoro, 4) Estudios decoloniales y polticas
de escucha. Estos ejes permitirn discutir el impacto de la Modernidad sobre las tecnologas perceptuales y las
implicaciones de estas ltimas sobre la produccin artstica con nuevos medios, que han incorporado progresivamente al
sonido. A partir de ello se tendr en cuenta cmo el impacto de la Modernidad y sus tecnologas perceptuales en prcticas
como las artes sonoras, es ledo desde contextos otros como Mxico y otros pases latinoamericanos, usualmente
excluidos de las historias oficiales en torno a estas prcticas. Las reflexiones generadas buscarn entrar en dilogo y
 enriquecer los proyectos de investigacin y produccin artstica que estn siendo desarrollados por los asistentes al
seminario.

DRA. MARGARITA MUOZ Sociologa de la msica

El Seminario de Sociologa de la Msica del Programa de Maestra y Doctorado en Msica tiene como objetivo principal
elaborar un conocimiento sociomusicolgico a partir de la discusin de las herramientas terico-metodolgicas bsicas de
las ciencias sociales y de los conocimientos musicales para la investigacin de los fenmenos del mbito de la msica.
Desde diferentes perspectivas de pensamiento con autores como Martin Arnold, Theodor Adorno, Antonio Gramsci o
Bolvar Echeverra y desde la sociologa de la cultura, principalmente con Pierre Bourdieu y Raymond Williams.

DR. DIEGO MORBITO Funciones sociales de la msica en la cultura urbana contempornea

CORREA
En el seminario se analizarn diferentes funciones de la msica (como fenmeno social) en la cultura urbana occidental
contempornea. Se har especial nfasis, a travs del estudio y el anlisis de diferentes teoras socio-antropolgicas
contemporneas, en los espacios sonoros, los diferentes rituales musicales y sus modos actuales de manifestacin (la
msica en fiestas, conciertos y la escucha cotidiana), las nuevas tecnologas de internet como la msica en streaming y la
comunicacin musical en las redes sociales. Asimismo, se analizarn fenmenos musicales como la msica ambiental o
de fondo y la escucha de reproductores porttiles.