ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N.

60
C.C.T. 21DST0061I
CICLO ESCOLAR 2007-2008.
GUIA DE ESTUDIO
CORRESPONDIENTE A CIENCIAS 1.
TURNO VESPERTINO

Biodiversidad (neologismo del ingls Biodiversity, a su vez del griego -, vida, y

del latn diverstas, -tis, variedad), tambin llamada diversidad biolgica, es el
trmino[1] por el que se hace referencia a la amplia variedad de seres vivos sobre la
Tierra y los patrones naturales que conforma, resultado de miles de millones de
aos de Evolucin segn procesos naturales y tambin, de la influencia creciente de
las actividades del ser humano. La biodiversidad comprende igualmente la variedad
de ecosistemas y las diferencias genticas dentro de cada especie que permiten la
combinacin de mltiples formas de vida, y cuyas mutuas interacciones y con el
resto del entorno, fundamentan el sustento de la vida sobre el planeta.

La Cumbre de la Tierra celebrada por Naciones Unidas en Rio de Janeiro en 1992

reconoci la necesidad mundial de conciliar la preservacin futura de la
biodiversidad con el progreso humano segn criterios de sostenibilidad o
sustentabilidad promulgados en el Convenio internacional sobre la Diversidad
Biolgica que fue aprobado en Nairobi el 22 de mayo de 1972, fecha posteriormente
declarada por la Asamblea General de la ONU como "Da internacional de la
biodiversidad".

El valor esencial de la biodiversidad reside en que es resultado de un proceso

histrico natural de gran antigedad. Por esta sola razn, la diversidad biolgica
tiene el inalienable derecho de continuar su existencia. El hombre y su cultura,
como producto y parte de esta diversidad, debe velar por protegerla y respetarla.

Adems la biodiversidad es garante de bienestar y equilibrio en la biosfera. Los

elementos diversos que componen la biodiversidad conforman verdaderas unidades
funcionales, que aportan y aseguran muchos de los servicios bsicos para
nuestra supervivencia.

Finalmente desde nuestra condicin humana, la diversidad tambin representa un

capital natural. El uso y beneficio de la biodiversidad ha contribuido de muchas
maneras al desarrollo de la cultura humana, y representa una fuente potencial para
subvenir a necesidades futuras.

Considerando que la diversidad biolgica desde el punto de vista de sus usos

presentes y potenciales y sus beneficios, es posible agrupar los argumentos en tres
categoras principales.

El aspecto ecolgico

Hace referencia al papel de la diversidad biolgica desde el punto de vista sistmico

y funcional (ecosistemas). Al ser indispensables a nuestra propia supervivencia,
muchas de estas funciones suelen ser llamadas servicios:

Los elementos que constituyen la diversidad biolgica de un rea son los

reguladores naturales de los flujos de energa y de materia. Cumplen una funcin
importante en la regulacin y estabilizacin de las tierras y zonas litorales. Por
ejemplo, en las laderas montaosas, la diversidad de especies en la capa vegetal
conforma verdaderos tejidos que protegen las capas inertes subyacentes de la
accin mecnica de los elementos como el viento y las aguas de escorrenta. La
biodiversidad juega un papel determinante en procesos atmosfricos y climticos.
Muchos intercambios y efectos de las masas continentales y los ocanos con la
atmsfera son producto de los elementos vivos (efecto albedo, evapotranspiracin,
ciclo del carbono, etc). La diversidad bitica de un sistema natural es uno de los
factores determinantes en los procesos de recuperacin y reconversin de desechos
y nutrientes. Adems algunos ecosistemas presentan organismos o comunidades
capaces de degradar de toxinas, o de fijar y estabilizar compuestos peligrosos de
manera natural.

Aun con el desarrollo de la agricultura y la domesticacin de animales, la diversidad

biolgica es indispensable para mantener un buen funcionamiento de los
agroecosistemas. La regulacin trofo-dinmica de las poblaciones biolgicas solo es
posible respetando las delicadas redes que se establecen en la naturaleza. El
desequilibrio en estas relaciones ya ha demostrado tener consecuencias negativas
importantes. Esto es an ms evidente con los recursos marinos, donde la mayora
de las fuentes alimenticias consumidas en el mundo son capturadas directamente
en el medio. La respuesta a las perturbaciones (naturales o antrpicas) tiene lugar
a nivel sistmico, mediante vas de respuesta que tienden a volver a la situacin de
equilibrio inicial. Sin embargo, las actividades humanas han aumentado
dramticamente en cuanto a la intensidad y afectando irremediablemente la
diversidad biolgica de algunos ecosistemas, vulnerando en muchos casos esta
capacidad de respuesta con resultados catastrficos.

La investigacin sugiere que un ecosistema ms diverso puede resistir mejor a la

tensin medioambiental y por consiguiente es ms productivo. Es probable que la
prdida de una especie disminuya la habilidad del sistema para mantenerse o
recuperarse de dao o perturbacin. Simplemente como una especie con la
diversidad gentica alta, un ecosistema con la biodiversidad alta puede tener una
oportunidad mayor de adaptar al cambio medioambiental. En otros trminos:
cuantas ms especies comprenden un ecosistema, ms probable es que el
ecosistema sea ms estable. Los mecanismos que estn debajo de estos efectos son
complejos y calurosamente disputados. Sin embargo, en los recientes aos, se ha
dejado claro que realmente hay efectos ecolgicos de biodiversidad.

Una elevada disponibilidad de recursos en el ambiente favorece una mayor

biomasa, pero tambin la dominancia ecolgica, y frecuentemente ecosistemas
relativamente pobres en nutrientes presentan una mayor diversidad, algo que es
cierto sistemticamente en los ecosistemas acuticos. Una mayor biodiversidad
permite a un ecosistema resistir mejor a los cambios ambientales mayores,
hacindolo menos vulnerable, ms resiliente por cuanto el estado del sistema
depende de las interrelaciones entre especies, y la desaparicin de cualquiera de
ellas es menos crucial para la estabilidad del conjunto que en ecosistemas menos
diversos y ms marcados por la dominancia.

Actividades humanas dirigidas al desarrollo que pueden afectar la biodiversidad

Algunos ejemplos de actividades de desarrollo que pueden tener las ms

significativas consecuencias negativas para la diversidad biolgica son:
 Proyectos agrcolas y ganaderos que impliquen el desmonte de tierras, la
eliminacin de tierras hmedas, la inundacin para reservorios para riego, el
desplazamiento de la vida silvestre mediante cercos o ganado domstico, el
uso intensivo de pesticidas, la introduccin del monocultivo de productos
comerciales en lugares que antes dependieron de un gran surtido de cultivos
locales para la agricultura de subsistencia.
Proyectos de piscicultura que comprendan la conversin, para la acuicultura o
maricultura, de importantes sitios naturales de reproduccin o crianza, la
pesca excesiva, la introduccin de especies exticas en ecosistemas acuticos
naturales.
Proyectos forestales que incluyan la construccin de caminos de acceso,
explotacin forestal intensiva, establecimiento de industrias para productos
forestales que generan ms desarrollo cerca del sitio del proyecto.
Proyectos de transporte que abarquen la construccin de caminos principales,
puentes, caminos rurales, ferrocarriles o canales, los cuales podran facilitar
el acceso a reas naturales y a la poblacin de las mismas.
Canalizacin de los ros.
Actividades de dragado y relleno en tierras hmedas costeras o del interior.
Proyectos hidroelctricos que impliquen grandes desviaciones del agua,
inundaciones u otras importantes transformaciones de reas naturales
acuticas o terrestres, produciendo la reduccin o modificacin del hbitat y
el consecuente traslado necesario hacia nuevas reas y la probable violacin
de la capacidad de mantenimiento.
Riego y otros proyectos de agua potable que puedan vaciar el agua, drenar
los hbitats en tierras hmedas o eliminar fuentes vitales de agua.
Proyectos industriales que produzcan la contaminacin del aire, agua o suelo.
Prdida en gran escala del hbitat, debido a la minera y exploracin mineral.
Conversin de los recursos biolgicos para combustibles o alimentos a escala
industrial.

Ecosistemas

Clases de ecosistemas

ECOSISTEMA

4. Factores abiticos (factores fsicos):

 El sol reactor termonuclear. Luz y calor.
La tierra se calienta y enva calor hacia el aire. La inclinacin y cantidad de los
rayos solares influyen en la temperatura de una zona geogrfica determinada.
La rotacin y la forma de la superficie terrestre determinan la fuerza y
direccin de los vientos y en consecuencia la cantidad de lluvias. En el
ecuador el aire se calienta y asciende; en los polos se enfra y desciende y al
rotar la tierra mueve estas masas de aire fro o caliente.
La temperatura en la tierra disminuye al aumentar la latitud y la altitud. Zona
tropical caliente, zonas templadas menos calientes porque los rayos solares
llegan inclinados y polos fros.
El aire tiene nitrgeno (N) asimilado por las plantas, oxgeno (O) utilizado por
todas las clulas en la respiracin y dixido de carbono (CO) utilizado por las
plantas en la fotosntesis.
El agua es el 73% de la superficie de la tierra. Es utilizada por todos los
organismos porque se necesita en las clulas para que all ocurran las
reacciones qumicas. Adems, sirve para que en la orina se expulsen los
desechos celulares.
El suelo es de donde las plantas toman los minerales. Las plantas son comidas
por los animales para que lleguen los mismos minerales a sus clulas. Los
minerales ms importantes son: fsforo (P), nitrgeno (N), calcio (Ca), hierro
(Fe) y magnesio (Mg)

5. Factores biticos (seres vivos)

Son todas las poblaciones del Ecosistema y, por tanto, todos los seres vivos del
Ecosistema.

En un ecosistema se distinguen un componente auttrofo y uno hetertrofo: en el

primero tienen lugar la fijacin de la energa luminosa, el consumo de sustancias
inorgnicas de estructura simple y la constitucin de molculas cada vez ms
complejas; en el segundo prevalecen la utilizacin, la reestructuracin y el consumo
de materiales complejos.

Los factores BITICOS y ABITICOS funcionan juntos. Por ejemplo el agua (factor
abitico) es succionada por la raz de las plantas (factor bitico) para luego subir
por el tallo a las ramas y finalmente llegar a las clulas de las hojas, donde se
necesita para que el cloroplasto pueda utilizarla en la fabricacin del azcar
glucosa.
Nutricin

La nutricin es el proceso biolgico en el que los organismos asimilan los alimentos

y los lquidos necesarios para el funcionamiento, el crecimiento y el mantenimiento
de sus funciones vitales. La nutricin tambin es el estudio de la relacin entre los
alimentos con la salud, especialmente en la determinacin de una dieta.

Aunque alimentacin y nutricin se utilizan frecuentemente como sinnimos, son

trminos diferentes ya que:

La nutricin hace referencia a los nutrientes que componen los alimentos y

comprende un conjunto de fenmenos involuntarios que suceden tras la
ingestin de los alimentos, es decir, la digestin, la absorcin o paso a la
sangre desde el tubo digestivo de sus componentes o nutrientes, su
metabolismo o transformaciones qumicas en las clulas y excrecin o
eliminacin del organismo. La nutricin es la ciencia que examina la relacin
entre dieta y salud. Los nutricionistas son profesionales de la salud que se
especializan en esta rea de estudio, y estn entrenados para proveer
consejos dietarios.
La alimentacin comprende un conjunto de actos voluntarios y conscientes
que van dirigidos a la eleccin, preparacin e ingestin de los alimentos,
fenmenos muy relacionados con el medio sociocultural y econmico (medio
ambiente) y determinan al menos en gran parte, los hbitos dietticos y
estilos de vida.

Muchas enfermedades comunes y sus sntomas frecuentemente pueden ser

prevenidas o aliviadas con una buena nutricin, por esto la ciencia de la nutricin
intenta entender cmo y cuales son los aspectos dietticos especficos que influyen
en la salud.
El propsito de la ciencia de la nutricin es explicar la respuesta metablica y
fisiolgica del cuerpo ante la dieta. Con los avances en biologa molecular,
bioqumica y gentica la ciencia de la nutricin est adicionalmente desarrollndose
en el estudio del metabolismo, lo cual procura conectar a la dieta y la salud a travs
del lente de los procesos bioqumicos. El cuerpo humano est hecho de compuestos
qumicos tales como agua, aminocidos (protenas), cidos grasos (lpidos), cidos
nucleicos (ADN/ARN) y carbohidratos (por ejemplo azcares y fibra).

Una nutricin adecuada es la que cubre:

Los requerimientos de energa a travs de la ingestin en las proporciones

adecuadas de nutrientes energticos como los hidratos de carbono y grasas.
Estos requerimientos energticos estn relacionados con la actividad fsica y
el gasto energtico de cada persona.
Los requerimientos plsticos o estructurales proporcionados por las
protenas.
Las necesidades de micronutrientes no energticos como las vitaminas y
minerales.
La correcta hidratacin basada en el consumo de agua.
La ingesta suficiente de fibra diettica.

Las pautas dietticas se representan en pirmides de los alimentos.

Nutricin auttrofa.(la que produce su propio alimento)Los seres auttrofos

son organismos capaces de sintetizar sustancias esenciales para sus
metabolismos a partir de sustancias inorgnicas. El trmino auttrofo procede
del griego y significa "que se alimenta por s mismo".

Los organismos auttrofos producen su masa celular y materia orgnica, a partir

del dixido de carbono, que es inorgnico, como nica fuente de carbono, usando la
luz o sustancias qumicas como fuente de energa. Las plantas y otros organismos
que usan la fotosntesis son fotolitoauttrofos; las bacterias que utilizan la
oxidacin de compuestos inorgnicos como el anhdrido sulfuroso o compuestos
ferrosos como produccin de energa se llaman quimiolitotrficos.

Los seres auttrofos son una parte esencial en la cadena alimenticia, ya que
absorben la energa solar o fuentes inorgnicas como el dixido de carbono y las
convierten en molculas orgnicas que son utilizadas para desarrollar funciones
biolgicas como su propio crecimiento celular y la de otros seres vivos llamados
hetertrofos que los utilizan como alimento. Los seres hetertrofos como los
animales, los hongos, y la mayora de bacterias y protozoos, dependen de los
auttrofos ya que aprovechan su energa y la de la materia que contienen para
fabricar molculas orgnicas complejas. Los hetertrofos obtienen la energa
rompiendo las molculas de los seres auttrofos que han comido. Incluso los
animales carnvoros dependen de los seres auttrofos porque la energa y su
composicin orgnica obtenida de sus presas procede en ltima instancia de los
seres auttrofos que comieron sus presas.

Nutricin hetertrofa.(la que necesita de otros organismos para vivir)Los

organismos hetertrofos (del griego hetero, otro, desigual, diferente y trofo,
que se alimenta), en contraste con los organismos auttrofos, son aquellos
que deben alimentarse con las sustancias orgnicas sintetizadas por otros
 organismos, bien auttrofos o hetertrofos a su vez. Entre los organismos
hetertrofos se encuentra multitud de bacterias y cuando los animales.

Segn el origen de la energa que utilizan los organismos hetertrofos, pueden

dividirse en:

Fotorganotrofos: estos organismos fijan la energa de la luz. Constituyen un grupo

muy reducido de organismos que comprenden la bacteria purprea y familia de
seudomonadales. Slo realizan la sntesis de energa en presencia de luz y en
medios carentes de oxgeno Quimiorganotrofos: utilizan la energa qumica extrada
directamente de la materia orgnica. A este grupo pertenecen todos los integrantes
del reino animal, todos del reino de los hongos, gran parte de los moneras y de las
arqueobacterias

Los hetertrofos pueden ser de dos tipos fundamentalmente: Consumidores, o bien

saprofitos y descomponedores.

Los auttrofos y los hetertrofos se necesitan mutuamente para poder existir.

Existen seis clases principales de nutrientes que el cuerpo necesita: carbohidratos,

protenas, grasas, vitaminas, minerales y agua. Es importante consumir diariamente
sus seis nutrientes para construir y mantener una funcin corporal saludable.

Una salud pobre puede ser causada por un desbalance de nutrientes ya sea por
exceso o deficiencia. Adems la mayora de los nutrientes estn involucrados en la
sealizacin de clulas (como parte de bloques constituyentes, de hormonas o de la
casacada de sealizacin hormonal), deficiencia o exceso de varios nutrientes
afectan indirectamente la funcin hormonal. As, como ellos regulan en gran parte,
la expresin de genes, las hormonas representan un nexo entre la nutricin y,
nuestros genes son expresados, en nuestro fenotipo. La fuerza y naturaleza de este
nexo estn continuamente bajo investigacin, sin embargo, observaciones recientes
han demostrado el rol crucial de la nutricin en la actividad y funcin hormonal y
por lo tanto en la salud.

Nutricin y salud

El trmino anorexia Proviene del griego a-/an- (negacin) + orgo (tender,

apetecer). Es un sntoma frecuente en multitud de enfermedades y situaciones
fisiolgicas consistente en la disminucin del apetito, lo que puede conducir a una
disminucin de la ingesta de alimentos.

La causa ms comn de anorexia es la propia saciedad tras la ingesta de alimentos.

A esta situacin fisiolgica se la denomina anorexia postprandial.

Puede aparecer en infecciones generalizadas, en inflamaciones de la mucosa

intestinal (enfermedad de Chron, colitis ulcerosa) procesos neoplsicos, en la
demencia o en trastornos psicolgicos como la depresin o la anorexia nerviosa,
siendo, por s solo poco especfico para la obtencin de un diagnstico.

El abuso de determinadas drogas tambin puede provocar la aparicin de la falta de

apetito, fundamentalmente con aquellas estimulantes del sistema nervioso central.
Es tambin un efecto secundario de algunos frmacos (antidepresivos,
Metilfenidato, etc)

La bulimia o bulimia nerviosa (hambre en exceso) es un trastorno mental

relacionado con la comida. La palabra "bulimia" proviene del latn blmia, que esto
a su vez proviene del griego (boulmia), que a su vez se compone de
(bous), buey + (lmos), hambre.

Su caracterstica esencial consiste en que la persona sufre episodios de atracones

compulsivos, seguidos de un gran sentimiento de culpabilidad y sensacin de
prdida de control. Suele alternarse con episodios de ayuno o de muy poca ingesta
de alimentos, pero al poco tiempo vuelven a sufrir episodios de ingestas
compulsivas.

Un atracn consiste en consumir en un tiempo inferior a dos horas una cantidad de

comida muy superior a la que la mayora de individuos comeran.

A pesar de que el tipo de comida que se consume en los atracones puede ser
variada, generalmente se trata de dulces y alimentos de alto contenido calrico
(como helados, pasteles o chocolate). Los individuos con este trastorno se sienten
muy avergonzados de su conducta e intentan ocultar los sntomas. Los atracones se
realizan a escondidas o lo ms disimuladamente posible. Los episodios suelen
planearse con anterioridad y se caracterizan (aunque no siempre) por una rpida
ingesta de alimento.

Otra caracterstica esencial de este trastorno la constituyen las conductas

compensatorias inapropiadas para evitar la ganancia de peso. Muchos individuos
usan diferentes medios para intentar compensar los atracones: el ms habitual es
la provocacin del vmito. Este mtodo de purga (patrones cclicos de ingestin
excesiva de alimentos y purgas) lo emplean el 80-90 por ciento de los sujetos que
acuden a centros clnicos para recibir tratamiento. Los efectos inmediatos de
vomitar consisten en la desaparicin inmediata del malestar fsico y la disminucin
del miedo a ganar peso. Otras conductas de purga son: el uso excesivo de laxantes
y de diurticos, enemas, realizacin de ejercicio fsico muy intenso y ayuno.

Respiracin

En los seres unicelulares, como las amebas, el intercambio de gases sucede de la

forma ms simple, a travs de la membrana celular, cubierta externa que rodea a
las clulas, mediante un fenmeno conocido como difusin.

La difusin consiste en el plazo de sustancias, en este caso de oxgeno y dixido de

carbono, a travs de la membrana celular de los organismos. Algunos organismos
marinos simples, como esponjas y medusas, cuyas clulas estn en permanente
contacto con el agua, realizan su intercambio gaseoso por difusin.

Las lombrices, otros gusanos y los anfibios respiran a travs de la piel que es muy
delgada, por lo que se dice que tiene respiracin cutnea. En este tipo de
respiracin el oxgeno entra al organismo a travs de las clulas de la piel y luego
pasa al sistema circulatorio, que lo transporta a todo el cuerpo; de la misma manera
es llevado a la piel y de ah sale al exterior.
Los insectos y algunos otros artrpodos, como los ciempis, respiran por medio de
trqueas, que son conductos en forma de tubo que se encuentran a lo largo del
cuerpo del animal.

En este caso, el aire de la atmsfera entra en las trqueas por medio de pequeos
orificios, llamados espirculos, ubicados a los costados y que tienen vellosidades
que impiden la entrada de polvo. De las trqueas el oxgeno se difunde a todas las
clulas del cuerpo y por estas sale el dixido de carbono.

Las araas y los escorpiones tienen unas cmaras que contienen unas membranas
hmedas con forma de pginas de un libro, con las que respiran. Estas estructuras
se conocen como pulmones de libro.

El tipo de respiracin con las estructuras ms complejas es el pulmonar, presente

en algunos tipos de peces (conocidos como), los anfibios en estado adulto, los
reptiles, las aves y los mamferos. Los pulmonados son rganos con una gran
superficie de intercambio gaseoso, ya que estn compuestos de millones de
alvolos.

El sistema respiratorio de anfibios adultos, reptiles y mamferos es muy parecido al

humano. Por el contrario el de las aves es muy complejo; posee unas estructuras
llamadas sacos areos, que estn conectadas a los pulmones, para llevarles de
manera continua aire. Estas adaptaciones en las aves han surgido debido a que el
vuelo constituye una actividad que consume grandes cantidades de energa, que
debe ser repuesta constantemente.

En las hojas y los tallos jvenes de las plantas hay unas estructuras microscpicas
llamadas estomas, formadas por dos clulas, con forma de frjol, que se abren o
cierran para permitir el intercambio gaseoso. El oxgeno que entra en la hoja es
transportado haca la raz, los tallos, las flores y los frutos.

En los tallos y ramas herbceos, leosos y semi leosos hay unas estructuras
llamadas lencelas, con forma de poros, por donde las plantas tambin realizan el
intercambio gaseoso.
Reproduccin

Como funcin vital, la reproduccin tiene el mismo principio para todas las
especies: que haya nuevos individuos para las siguientes generaciones. Hay muchas
maneras de reproduccin pero se pueden agrupar en dos tipos: sexual y asexual.

En la reproduccin intervienen clulas llamadas gametos, como los vulos y los

espermatozoides, cuyo ncleo slo tiene la mitad de la informacin gentica que el
resto de las clulas del organismo.

Durante la fecundacin, se fusionan una clula femenina (vulo) y una masculina

(espermatozoide) para dar origen a una clula con informacin gentica de ambos
progenitores. Este tipo de reproduccin la conocemos como sexual.

El propsito de la reproduccin sexual es dar origen a individuos genticamente

nuevos y posiblemente mejores, con variaciones genticas, pueden ser favorables
para que estos nuevos seres sobrevivan en el ambiente que habitan.

Otro tipo de reproduccin es la asexual, donde los descendientes son copias

genticamente idnticas de su nico progenitor y entre si. El objetivo de este tipo
de reproduccin es originar muchos individuos nuevos en poco tiempo. De esta
forma se reproducen algunas plantas.

La reproduccin asexual es similar a la divisin directa de las clulas. Los nuevos

individuos se originan sin intervencin de gametos.

Hay organismos unicelulares y pluricelulares de todos los reinos que se reproducen

de forma asexual. Es frecuente en procariontas, protistas, hongos y vegetales.

La reproduccin asexual se puede dar a partir de clulas vegetativas, clulas o

cuerpos especiales como un tallo, entre otras formas. De esta manera, se evita
perder tiempo y recursos en cortejos, bsqueda de parejas y acoplamiento, pero no
hay variabilidad gentica.

La falta de variabilidad gentica se puede volver en contra de las especies. Esto

ocurre cuando las condiciones ambientales cambian de forma rpida. As, estos
organismos no tienen tiempo de adaptarse a las nuevas condiciones.

Existen varias formas de reproduccin asexual, las ms comunes se describen a

continuacin:

Esporulacin. Es un tipo de reproduccin asexual, el nuevo ser surge a partir de una

clula especializada denominada espora. Los hongos se reproducen de esta forma.

Multiplicacin vegetativa o fragmentacin. El nuevo individuo se desarrolla a partir

de un fragmento que se separa del organismo progenitor.

Biparticin. Es la particin del ser unicelular para dar lugar a dos individuos iguales.

Gemacin. El huevo individuo nace a partir de un grupo de clulas denominado

yema.

En la reproduccin asexual no se presenta la variabilidad gentica que ocurre en la

reproduccin sexual, pero es mucho ms rpida que esta. Por ello, algunos
parsitos de las plantas suelen emplearla para propagarse a gran velocidad en los
cultivos.

Por que es importante la reproduccin sexual?

La reproduccin sexual tiene la ventaja biolgica de promover la variacin gentica.

Durante la reproduccin sexual, las caractersticas genticas de los individuos, por

lo general, una hembra y un macho, se recombinan y dan origen a un individuo
nuevo. Este tipo de reproduccin puede ser:

Cariogmica. En esta, todo el organismo acta en el proceso reproductivo, puede

ocurrir por un conjugacin o por autogamia.

La conjugacin ocurre cuando dos organismos unicelulares, como las bacterias, de

la misma especie se unen e intercambian el material gentico contenido en su
ncleo. En la autogamia, la fecundacin se realiza dentro de un mismo individuo,
como en las flores, cuando el polen pasa del estambre al estigma de una misma flor.

Gamtica. Intervienen los gametos: el vulo y el espermatozoide. Estos se

fusionan para dar origen a un cigoto. Es caracterstica de los seres pluricelulares
como animales y plantas.
Que es la variabilidad?

La variabilidad da origen a la diversidad de especies que existen.

Al interior de cualquier especie es posible observar que los individuos varan en

tamao, forma, color y otras tantas caractersticas.

La variabilidad tambin incluye las diferencias en los rganos reproductivos, en

muchas especies existen marcadas distinciones de tamao, color o aparicin de
estructuras originales. A esto le llamamos dimorfismo sexual.

Reproduccin asexuada.

Este tipo de reproduccin, similar a la divisin directa (tambin llamada fisin

binaria) de las clulas puede tener lugar en los organismos uni- y pluricelulares de
todos los reinos. Es frecuente entre los procariotas, los protistas y los hongos;
entre los vegetales y animales, slo en las escalas taxonmicas inferiores. Las
formas de reproduccin asexual, excluyendo las mutaciones, producen clones de
clulas genticamente idnticas a las maternas y entre s. Los modos o formas de
reproduccin asexual pueden ser:

por gemacin o a partir de esporas: la clula duplica su acervo

cromosomtico encapsulando uno de ellos, alrededor del cual se forma una cubierta
de espora que protege el contenido de la nueva clula que permanece latente hasta
que las condiciones propicias produzcan su germinacin por absorcin de agua y
prdida de la cubierta. Entre los procariotas este modo es usado cuando el
organismo ha agotado la fuente de nutricin. Existen hongos, plantas y animales
(v.gr., la hydra) que se reproducen a travs de esta forma;

por fragmentacin de filamentos, es el caso de algunos hongos: las esporas

asexuales se forman en cadenas en el pice de una hinfa especializada; se
caracterizan por ser muy finas y son llamados conidios; tambin puede ocurrir en el
reino animal en las escalas inferiores (v.gr., las esponjas) y entre los musgos cuyos
fragmentos reproductores son conocidos como propgulos.

por estolones o por rizomas, es un modo asexual de reproduccin de las

plantas: los vstagos se originan de las yemas axilares. Los estolones son tallos
largos y delgados que crecen sobre la superficie. Los rizomas tambin son tallos,
horizontales que crecen por encima o por debajo de la superficie del suelo. Ambos
producen races adventicias y dan origen a nuevas plantas.

Reproduccin sexual.

La mayora de los organismos eucariticos se reproducen sexualmente lo cual

requiere de dos padres e implica dos fenmenos: la meiosis y la fecundacin. Los
organismos sexuados no se reproducen ms que a partir de organismos de la misma
especie, una barrera gentica los separa de los organismos de otras especies (salvo
en los raros casos de hibridacin natural). Para pasar a la generacin sexual
siguiente, se deber en un momento dado del ciclo biolgico, realizar una reduccin
a la mitad del nmero de cromosomas de los gametos durante una divisin nuclear
especial: la meiosis.

La meiosis da por resultado de la divisin celular, clulas hijas con carga

cromosomtica reducida; se realiza solamente en las clulas germinales cuando
stas producen gametos -las clulas sexuales-, cuya dotacin ser as, haploide. El
proceso o gametognesis puede tener lugar en distintas fases del ciclo biolgico,
segn los organismos, de all que los tipos de meiosis sean: cigtica (que se lleva a
cabo despus de la unin de las clulas que se aparean), esprica (durante la
formacin de la espora) y somtica (en los rganos sexuales productores de los
gametos). En la meiosis ocurren dos divisiones celulares sucesivas, Meiosis I
(Reduccin) y Meiosis II (Divisin). La Meiosis produce 4 clulas haploides. La
Mitosis produce 2 clulas diploides. A la meiosis tambin se la conoce como divisin
reduccional.

Reinos de los seres vivos

Clasificacin de los seres vivos

Para facilitar el estudio de los seres vivos se han agrupado de acuerdo a sus
semejanzas, diferencias y evolucin.
La clasificacin natural de los seres vivos refleja el rbol genealgico de los
distintos reinos, cuya unidad fundamental de esta organizacin es la especie, que
corresponde al conjunto de individuos con las mismas caractersticas anatmicas y
fisiolgicas, que se pueden reproducir entre s y cuyos hijos son frtiles.

El nombre que se le da a la especie consta de dos palabras (binominal), la primera

corresponde a gnero se escribe el latn y con maysculas y la segunda es el
nombre especfico que va en latn y mayscula.

La especie ntimamente emparentadas se agrupan en una unidad superior que es el

gnero los gneros afines se agrupan en familias, stas en rdenes en clases, las
clases en divisiones, tronco o phylum, los cuales se agrupan en reinos.

Los reinos que podemos encontrar entre los seres vivos son: MONERA, PROTISTA,
FUNG PLANTEA, ANIMALIA y ARQUEOBACTERIA.

Se basa en diferenciacin po las caractersticas celulares, requisitos nutritivos,

diferenciacin de tejidos, etc.

Monera

Son organismos microscpicos, unicelulares (Procariotas). Por ejemplo: Eubacterias,

Archeabacterias y algas verde-azules.

Nutricin absorbente, quimiosinttica, fotoheterotrfica o fotoautotrfica.

Metabolismo anaerobio, facultativo, microaerfilo o aerobio. Reproduccin asexual
(a veces hay recombinacin gentica). Generalmente no mviles, y si lo son es por
flagelos o por deslizamiento.

Protista

Son organismos simples, microscpicos, predominantemente unicelulares, con

ncleo celular (Eucariotas), que, dependiendo de las condiciones, pueden
comportarse como plantas, realizando fotosntesis, o como animales, ingiriendo su
alimento. Por ejemplo: euglenas, diatomeas y protozoos.

Normalmente aerobios. Nutricin ingestiva, absorbente o, si es fotoautotrfico, por

plstidos fotosintticos. Todas las formas se reproducen asexualmente; muchos
tienen verdadera reproduccin sexual con meiosis. No mviles, o si lo son, por
medio de cilios, flagelos u otros medios (pseudpodos por ej.). Falta el embrin y
las uniones celulares complejas.

Fungi

Son organismos unicelulares o multicelulares, con clulas de tipo Eucariota que

tienen pared celular pero no estn organizadas en tejidos. No llevan a cabo
fotosntesis y obtienen los nutrientes disolviendo y absorbiendo sustancias
animales y vegetales en descomposicin. Se reproducen por esporas. Ejemplos:
Myxomycophyta (hongos mucilaginosos) y Eumycophyta (hongos verdaderos).

Generalmente aerobios. De nutricin Heterotrfica. Sin Flagelos, ninguna motilidad

excepto el protoplasma fluido. Producen esporas haploides. No hay pinocitosis o
fagocitosis.

Animalia

Los animales son organismos multicelulares compuestos de clulas Eucariotas. Las

clulas estn organizadas en tejidos y falta la pared celular. No llevan a cabo
fotosntesis y obtienen los nutrientes principalmente por ingestin. Ejemplos:
esponjas, gusanos, insectos y vertebrados.

Aerobios. Nutricin principalmente ingestiva con digestin en una cavidad interior,

pero algunas formas son absorbentes y falta la cavidad interior; hay fagocitosis y
pinocitosis. Reproduccin principalmente sexual con meiosis (formacin de
gametos); organizacin haploide aunque en phyla inferiores falten los gametos.
Motilidad basada en fibrilas contrctiles. El cigoto se desarrolla en blstula. Amplia
diferenciacin celular en tejidos con uniones celulares complejas.

Plantae

Las plantas son organismos multicelulares Eukariotas. Las clulas estn

organizadas en tejidos y tienen pared celular. Obtienen nutrientes por fotosntesis
(proceso cuya fuente energtica es la luz solar y cuyo agente es el pigmento verde
llamado clorofila o algn otro similar) y absorcin. Ejemplos: algas verdes, musgos,
helechos, conferas y plantas con flores.

Principalmente plantas autotrficas multicelulares, con pared y, frecuentemente,

clulas vacuoladas y plasmidos fotosintticos. Aerobias. Organizacin de tejidos
avanzada; desarrollo por embriones slidos. Reproduccin principalmente sexual,
con organizacin haploide y diploide ("alternancia de generaciones"); la fase
haploide reducida en miembros superiores del reino. Generalmente no mviles.

Arqueobacteria.

Son aquellas bacterias que viven en lugares extremos de los ecosistemas.

Clula:

Unidad fundamental de vida. Es un cuerpo con volumen que transforma energa y es

capaz de transferir informacin.

Este concepto surge en este siglo ( en el s. XVIII se estudiaba ) pero se revoluciona

con el descubrimiento del microscopio electrnico, que tiene una gran resolucin
( puede separar 2 puntos muy cercanos y as ver con mayor profundidad ). La rama
que se ocupa de la clula es la Citologa, muy nueva y avanzada.

En los 30 se dudaba de lo que tena la clula, pero hacen los postulados de la teora
celular, con Schaum y Swan, que dice que la clula es la unidad anatmica, o la
unidad morfolgica, o la unidad de origen ( porque si se divide una clula, ninguna
parte podr sobrevivir por si sola ). En 1952 se aade el postulado de que la clula
es la unidad patolgica.

Todo ser vivo est formado al menos por una clula.

La forma depende de su envoltura externa (membrana fundamental), que esta en

todas las clulas. Si la membrana fundamental es gruesa, la clula tiene una forma
definitiva y si no, no. Por ello hay 2 tipos.

Amorfa: ( la forma cambia ) ej: glbulos blancos y amibas. Es mas delgada y

elstica.
Forma definida: tiene todo tipo de formas, como de forma estrellada
neuronas. Es mas gruesa y menos elstica.

El tamao promedio en una clula es el tamao microscpico pero tambin hay ms

grandes. Desde 20 micros hasta 1500 micros.

ESTRUCTURA DE LA CELULA.

1. Membrana Fundamental

La envoltura externa que contiene a todo. Es estructura viva con actividad

metablica fundamental. A veces hay adicionales.

2. Citoplasma: cuerpo de la clula

Protoplasma: materia viva que contiene a los organelos.

o Retculo endoplsmico
o Mitocondras
o Ribosomas
o Lisozomas
o Aparato de golgi
o Centriolos
o Plastos
o Cloroplastos
o Vacuolas
Ncleo: cuerpo de la clula
o Membrana Carioteca
o Contenido
Jugo nuclear
 Cromatina
Nucleolos

Las clulas son estructuras altamente organizadas en su interior, constituidas por

diferentes orgnulos implicados, cada uno de ellos en diferentes funciones.

Sin embargo, todas las clulas eucariotas, que son las de todos los seres vivos con
la excepcin de las bacterias cuyas clulas son mucho ms sencillas, comparten un
plan general de organizacin:

1. Una MEMBRANA
que determina su individualidad
2. Un NCLEO
Que contiene el material gentico y ejerce el control de la clula
3. Un CITOPLASMA
Lleno de orgnulos, dnde se ejecutan prcticamente todas las funciones.

Sexualidad

La sexualidad humana representa el conjunto de comportamientos que conciernen

la satisfaccin de la necesidad y el deseo sexual. Al igual que los otros primates, los
seres humanos utilizan la excitacin sexual con fines reproductivos y para el
mantenimiento de vnculos sociales, pero le agregan el goce y el placer propio y el
del otro. El sexo tambin desarrolla facetas profundas de la afectividad y la
conciencia de la personalidad. En relacin a esto, muchas culturas dan un sentido
religioso o espiritual al acto sexual, as como ven en ello un mtodo para mejorar (o
perder) la salud.

La complejidad de los comportamientos sexuales de los humanos es producto de su

cultura, su inteligencia y de sus complejas sociedades, y no estn gobernados
enteramente por los instintos, como ocurre en casi todos los animales. Sin
embargo, el motor base del comportamiento sexual humano siguen siendo los
instintos, aunque su forma y expresin dependen de la cultura y de elecciones
personales; esto da lugar a una gama muy compleja de comportamientos sexuales.
En la especie humana, la mujer lleva culturalmente el peso de la preservacin de la
especie.

En la sexualidad humana pueden distinguirse aspectos relacionados con la salud, el

placer, legales, religiosos, etctera. El concepto de sexualidad comprende tanto el
impulso sexual, dirigido al goce inmediato y a la reproduccin, como los diferentes
aspectos de la relacin psicolgica con el propio cuerpo (sentirse hombre, mujer o
ambos a la vez) y de las expectativas de rol social. En la vida cotidiana, la
sexualidad cumple un papel muy destacado ya que, desde el punto de vista emotivo
y de la relacin entre las personas, va mucho ms all de la finalidad reproductiva y
de las normas o sanciones que estipula la sociedad.

En el lmite de las formas ampliamente aceptadas de conductas sexuales, se

encuentran las llamadas expresiones del comportamiento sexual; como la
masturbacin, homosexualidad, stas hasta no hace poco tiempo eran consideradas
parafilias o perversiones de personas degeneradas o moralmente degradadas en
gran parte por la influencia religiosa en la sociedad. La evolucin en los usos y
costumbres y el ensanchamiento del margen de tolerancia ha hecho que estas
conductas se admitan como vlidas en el marco de los derechos hacia una
sexualidad libre.

Slo en los casos de malestar o de conflicto del propio individuo con sus tendencias,
o en aquellos en los que se pone en riesgo la integridad fsica y moral de terceros,
podemos hablar de trastornos sexuales y en estos casos se encuentra la necesidad
de tratamiento psicoteraputico e incluso farmacolgico.

La mayor parte de las culturas tienen normas sociales sobre la sexualidad. Por
ejemplo, muchas culturas definen la norma sexual como una sexualidad que
consiste nicamente en actos sexuales entre un hombre y una mujer casados. Los
tabes sociales o religiosos pueden condicionar considerablemente el desarrollo de
una sexualidad sana desde el punto de vista psicolgico.

El catolicismo afirma que la sexualidad reducida a la genitalidad degrada a la

persona, esta debe abarcar a toda la persona y no slo a una parte de la misma. La
sexualidad es una realidad positiva creada por Dios como expresin de amor y
unin entre un hombre y mujer. Se encarna dentro del acuerdo matrimonial.

Su visin es polmica ya que no reconoce o se enfrenta a otros aspectos del sexo

como la existencia de la homosexualidad, la masturbacin o el uso del preservativo.

Infecciones de transmisin sexual (ITS), antes conocidas con los nombres de

Enfermedades de transmisin sexual (ETS) y enfermedades venreas, son un
conjunto de enfermedades infecciosas agrupadas por tener en comn la misma va
de transmisin: de persona a persona a travs de las relaciones sexuales. Los
agentes productores de las infecciones de transmisin sexual incluyen bacterias,
virus (como el del herpes), hongos e incluso parsitos, como el "caro de la sarna"
(Sarcoptes scabiei) o las ladillas (Pedculus pubis).

Aunque casi todas tienen tratamiento, algunas de ellas, como las producidas por
virus, nunca curan de manera definitiva, sino que el agente causal permanece en
estado latente, sin manifestarse, dentro del organismo al que ha infectado,
reapareciendo cclicamente. Este tipo de relacin entre el organismo y el agente
infeccioso facilita la transmisin de ste, es decir, su infectividad.

Actualmente existen 30 tipos de ITS, de las cuales 26 atacan principalmente a las

mujeres y 4 a ambos sexos.

Aunque la eficiencia del uso del preservativo o condn ha sido puesta en duda en
diversas ocasiones (dado que muchas de las ITS se infectan por va cutnea o por
medio de fluidos no directamente vinculados al coito), el condn no deja de ser una
importante lnea de defensa como barrera.

Las armas ms importantes contra las ITS son la prevencin, tomando las medidas
oportunas por medio del uso del condn y la higiene adecuada, elementos
imprescindibles para una sexualidad responsable y que reducen considerablemente
el riesgo de transmisin de estas infecciones.

Mtodos de barrera

Preservativo. Tiene una versin femenina y una masculina

Diafragma. Una variedad ms pequea de ste es el capuchn cervical.
LeaContraceptivum. Un tamao, l permanece en lugar debido a la succin.
Los mtodos de barrera impiden la entrada de esperma al tero.

Los condones masculinos son recubrimientos delgados de caucho, vinilo o

productos naturales que se colocan sobre el pene erecto. Los condones masculinos
pueden ser tratados con espermicida para ofrecer mayor proteccin. Los condones
masculinos impiden que los espermatozoides tengan acceso al aparato reproductivo
femenino e impiden que los microorganismos (ETS, incluyendo el VIH o SIDA) pasen
de un miembro de la pareja a otro (slo los condones de ltex y vinilo.)

Los condones femeninos son un recubrimiento delgado de plstico poliuretano con

aros de poliuretano en extremos opuestos. Estos se introducen en la vagina antes
del coito. Al igual que los condones masculinos, los condones femeninos impiden
que los espermatozoides tengan acceso al aparato reproductivo femenino e impiden
que los microorganismos (ETS, incluyendo el VIH o SIDA) pasen de un miembro de la
pareja a otro

Mtodos qumicos y hormonales

Espermicidas. Los espermicidas son productos qumicos (por lo general,

nonoxinol-9) que desactivan o matan a los espermatozoides. Estn
disponibles en aerosoles (espumas), cremas, tabletas vaginales, supositorios
o pelculas vaginales disolubles. Los espermicidas causan la ruptura de las
membranas de los espermatozoides, lo cual disminuye su movimiento
(motilidad y movilidad), as como su capacidad de fecundar el vulo.

La anticoncepcin hormonal se puede aplicar de diversas formas.

o Va oral, por la pldora anticonceptiva
o Anticonceptivo subdrmico Implante compuesto por una varilla del
tamao de un cerillo que se coloca por debajo de la piel del brazo de la
mujer, ofreciendo proteccin anticonceptiva por tres aos sin ser
definitivo, el mdico que ha recibido capacitacin puede retirarlo en
cualquier momento retornando la mujer en un tiempo mnimo a la
fertilidad.
o Anillo vaginal nico de administracin vaginal mensual. Es el mtodo
ms innovador en anticoncepcin femenina: un anillo transparente,
suave y flexible que se coloca por la misma usuaria por va vaginal
liberando diariamente las dosis ms bajas de hormonas.
o Pldora trifsica Mtodo anticonceptivo altamente eficaz de dosis
hormonales bajas con un balance hormonal suave y escalonado que
imita al ciclo fisiolgico de la mujer en forma secuencial progresiva
etapa reproductiva brindando estricto control del ciclo, adems reduce
la grasa facial. Tambin puede ser indicado para el tratamiento de acn
leve a moderado.
o Pldora 0 estrgenos. Pldora anticonceptiva libre de estrgenos,
recomendada para mujeres que no pueden o no desean tomarlos; la
dosis hormonal es tan ligera que entre otras indicaciones es la nica
pldora recetada durante la lactancia.
o Pldora del da despus Mtodo hormonal de uso ocasional. La
anticoncepcin de emergencia, se trata de la administracin de un
producto hormonal no abortivo que evita la ovulacin y de esta forma
previene el embarazo en aquellas mujeres que tuvieron relaciones
sexuales y el mtodo anticonceptivo ha fallado o se tuvieron relaciones
sin proteccin, incluyendo los casos de violacin.
Aunque este tratamiento se conoce tambin como "la pldora del da siguiente", el
trmino puede ser engaoso pues debe utilizarse inmediatamente despus de tener
relaciones sexuales y el mtodo anticonceptivo ha fallado o se tuvieron relaciones
sin proteccin; puede tomarse en un periodo de hasta 72 horas, sin embargo la
sugerencia es que la mujer tome 2 pldoras en una sola toma inmediatamente.

o Tambin hay anticoncepcin hormonal que suprime durante la regla.
o Actualmente la anticoncepcin hormonal masculina est en desarrollo.
o Parches anticonceptivos.
o Mediante anillos vaginales.

Mtodo combinado

Considerado por muchos como el mtodo anticonceptivo por excelencia, debido a su

alta efectividad (similar a la pldora) y a que no posee muchos de los
cuestionamientos religiosos de la pldora. Consiste en combinar el uso de
preservativo masculino con una crema espermaticida (eg. Delfen). La crema se
coloca con un aplicador especial que viene con el envase y el hombre utiliza el
preservativo de la manera habitual. Tiene la ventaja agregada de lubricar el canal
vaginal y as facilitar la penetracin.

Dispositivo intrauterino (DIU)

Es un mtodo que, mediante la colocacin en el interior del tero de un dispositivo

plstico con elementos metlicos (ej. cobre), se produce una alteracin del
microclima intrauterino que dificulta de gran manera la fecundacin y tambin la
implantacin del vulo fecundado.

Mtodos naturales

Artculo principal: Mtodos anticonceptivos naturales

Los mtodos naturales de conocimiento de la fertilidad, se basan en la observacin

de sntomas asociados a los procesos fisiolgicos que dan lugar a la ovulacin y a la
adaptacin del acto sexual a las fases frtiles o infrtiles del ciclo menstrual en
funcin de que se desee o no una concepcin, sin el uso de frmacos,
procedimientos mecnicos ni quirrgicos. [1] Algunos mtodos predictivos son an
enseados con cierta preferencia en las escuelas ginecolgicas, como el mtodo de
Ogino-Knauss o mtodo del ciclo, mientras que otras tcnicas, tan ancestrales como
el Coitus interruptus tienen hoy en da una fiabilidad que es similar a la de otros
mtodos no quirrgicos.

Otros mtodos naturales estn basados en la conciencia de la fertilidad, es decir, la

mujer observa con atencin y registra los signos de fertilidad en su cuerpo para
determinar las fases frtiles o infrtiles. Los sntomas especficos caen en tres
categoras: cambios en temperatura basal, en el moco cervical y la posicin
cervical. El registrar tanto la temperatura basal como otro signo primario, se conoce
como el mtodo sintotermal. Otras metodologas incluyen el monitoreo de los
niveles en orina de estrgeno y LH a lo largo del ciclo menstrual.

La Organizacin Mundial de la Salud clasifica los mtodos modernos de planificacin

familiar natural como buenos o muy buenos, con valores de ndice de Pearl menores
de 1. La Sociedad Espaola de Ginecologa y Obstetricia ha publicado un documento
consenso sobre los mtodos naturales de PFN.

Estos mtodos de planificacin familiar son apoyados y promovidos por la Iglesia

Catlica para la vivencia y el ejercicio de lo que esa institucin denomina una
paternidad responsable, como queda reflejado en la Encclica Humanae Vitae. Son
mtodos que, para que puedan ser utilizados como mtodos seguros de control de
la fertilidad, requieren cierto grado de disciplina en la autoobservacin/anotacin y
un correcto aprendizaje con materiales y personal bien preparado. Una crtica a
estos mtodos es la de que no previenen el SIDA o cualquier otra enfermedad de
transmisin sexual, ya que al igual que la pldora anticonceptiva, el anillo vaginal y
otros mtodos no naturales, que implican contacto fsico directo, no se protegen de
dichas enfermedades.

De los mtodos naturales no son recomendables el mtodo Ogino/Knauss ni el

coitus interruptus por falta de eficacia. En cuanto a los mtodos modernos, el ms
eficaz es el sintotrmico con doble control, significativamente superior en eficacia
sobre el Mtodo de la Ovulacin.

Mtodos simples

Temperatura basal: El mtodo de la temperatura basal se sirve del aumento que la

progesterona induce en la temperatura corporal interna de la mujer durante la
ovulacin y determina, una vez diagnosticada, infertilidad postovulatoria. Para ello
la mujer deber determinar la temperatura corporal interna a lo largo del ciclo
menstrual. El mtodo de la temperatura basal estricto circunscribe el periodo de
infertilidad a los das posteriores a la subida de temperatura exclusivamente. El
mtodo de la temperatura basal extendido define, cumplidas ciertas condiciones, 6
das de infertilidad preovulatoria. El mtodo de la temperatura basal es altamente
fiable en el periodo postovulatorio, y supone la base de la mayora de los mtodos
naturales modernos. Sin embargo tiene limitaciones a la hora de determinar la
infertilidad preovulatoria.

Mtodo de la ovulacin (mtodo Billings y otros): El mtodo de la ovulacin se

basa en la observacin diaria de los cambios del moco cervical a lo largo del
ciclo femenino, cambios que se asocian a los aumentos en los niveles de
estrgenos previos al momento de la ovulacin. Normalmente, las fases de
infertilidad de la mujer se caracterizan por una ausencia de moco cervical
visible y una sensacin de sequedad vaginal. Conforme se acerca el momento
de la ovulacin el moco cervical se hace a lo largo de varios das y de forma
progresiva, cada vez ms lquido, elstico y transparente. Prximo al
momento de la ovulacin se produce el llamado pico de moco caracterizado
por un cambio abrupto de las propiedades el moco y su posible desaparicin.
El moco cervical es un signo de fertilidad y por ello su observacin puede ser
utilizado para el control de la fertilidad. La confiabilidad es superior al 95% en
varios pases estudiados. Aunque, aplicado correctamente, puede ser
considerado un mtodo seguro, es inferior al mtodo de la temperatura en
fase postovulatoria. Su utilizacin es especialmente apto para la consecucin
del embarazo en casos de hipofertilidad ya que permite concentrar las
relaciones sexuales en torno al momento de mayores probabilidades de
embarazo. Como mtodo anticonceptivo es especialmente inseguro en
mujeres con ciclos monofsicos (durante la menarquia o antes de la
menopausia).
 Mtodo de la amenorrea de la lactancia (MELA): Despus de parto existe un
perodo ms o menos largo de inactividad ovrica y, por tanto, de infertilidad
al inhibirse las hormonas requeridas para la ovulacin. Es un mtodo fcil de
usar y altamente eficaz.[11] Dicho tiempo de infertilidad depende bsicamente
de si la mujer amamanta o no al beb, as como de la intensidad de la
lactancia materna. El mtodo MELA define los criterios que deben cumplirse
para una aplicacin segura del mtodo para la regulacin de la fertilidad.

Mtodos compuestos
Mtodo sintotrmico: Combina el mtodo de la temperatura basal, para el
diagnstico de la infertilidad postovulatoria, en combinacin con otra serie de
sntomas (moco cervical, cuello del tero, entre otros) y clculos de longitud
de ciclos para la determinacin de la infertilidad preovulatoria. Permite
beneficiarse de la prctica infalibilidad de la temperatura basal a la hora de
determinar la infertilidad postovulatoria y aumentar considerablemente la
eficacia en periodo preovulatorio. Su eficacia es equivalente a las modernas
preparaciones de anovulatorios orales y solamente inferior a la esterilizacin
quirrgica. Una ventaja adicional es que es un mtodo vlido e igualmente
eficaz en todas las circunstancias de la vida reproductiva de la mujer (perodo
post-parto, perodo post-pldora, premenopausia, etc).

Mtodos anticonceptivos irreversibles

Son parcialmente irreversibles:

Ligadura de trompas, o salpingoclasia. Consiste en ligar las trompas de

Falopio con grapas a fin de impedir que el vulo se implante en el tero o que
los espermatozoides se encuentren con l.
Vasectoma. Es una operacin quirrgica para seccionar los conductos
deferentes que transportan a los espermatozoides de los testculos al exterior
cuando se eyacula. Una vez realizada, los espermatozoides que a diario se
producen son reabsorbidos por el organismo. Puesto que el lquido seminal es
elaborado en la prstata, la vasectoma no impide la eyaculacin. Es un
proceso reversible aunque con dificultades.

Mtodos de emergencia

Pldora del da despus. Tiene bastantes efectos secundarios.

El mtodo de Yuzpe tiene una tasa de fallos de hasta el 2% si la mujer lo ha usado

en forma correcta, lo cual representa una disminucin considerable del riesgo de
embarazo, comparado con el no uso de anticoncepcin de emergencia. Dependiendo
cuando la mujer utilice las pldoras como anticoncepcin de emergencia durante el
ciclo menstrual, la combinacin puede prevenir la ovulacin, fertilizacin o la
implantacin, se cree que bsicamente modifica el revestimiento endometrial
impidiendo la implantacin. El mtodo de Yuzpe no es abortivo y no es eficaz
cuando el proceso de implantacin se ha iniciado.
El aborto no es un mtodo anticonceptivo, porque la concepcin ya se ha producido.
Adems tiene el riesgo de cualquier operacin.

De todos estos mtodos slo los preservativos y el femy disminuyen la posibilidad

de contraer una enfermedad venrea. En algn caso el diafragma puede evitar
algn tipo de infeccin, pero no es eficaz como mtodo general de prevencin.

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N. 60

C.C.T. 21DST0061I
CICLO ESCOLAR 2007-2008.
 GUIA DE ESTUDIO
CORRESPONDIENTE A CIENCIAS 1.
TURNO VESPERTINO

TEMAS:

1. BIODIVERSIDAD
2. ECOSISTEMAS
3. NUTRICIN
4. ALTERACIONES EN LA SALUD (NUTRICIN)
5. RESPIRACIN
6. REPRODUCCIN
7. REINOS DE LOS SERES VIVOS
8. CELULA Y SUS COMPONENTES ESCENCIALES
9. SEXUALIDAD
10. METODOS ANTICONCEPTIVOS

ATENTAMENTE
H. Puebla de Z. a 04 de julio de 2008.

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PROFRA. JANETT FERNNDEZ PLASCENCIA PROFRA. MARTHA OLIVA ARGUELLES
COORDINADORA ACADMICA

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N. 60

C.C.T. 21DST0061I
CICLO ESCOLAR 2007-2008.
LISTA DE UTILES ESCOLARES
CORRESPONDIENTE A CIENCIAS 1.
TURNO VESPERTINO
1. LIBRETA PROFESIONAL RAYADA
2. FORRO VERDE CLARO
3. LAPICES DE COLORES
4. LAPICEROS NEGRO, ROJO Y AZUL
5. PEGAMENTO EN BARRA

ATENTAMENTE
H. Puebla de Z. a 04 de julio de 2008.

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PROFRA. JANETT FERNNDEZ PLASCENCIA PROFRA. MARTHA OLIVA ARGUELLES
COORDINADORA ACADMICA