Formato Carpeta 2016

10/3/2017 FORMATOCARPETA2016.
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FORMATOCARPETA2016.docx
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FINESYPRINCIPIOSDELAEDUCACIONPERUANA
ConstitucinPolticadelPer:
Art.13.LaEducacintienecomofinalidadeldesarrollointegraldelapersonahumana.ElEstadoreconocey
Art.13.LaEducacintienecomofinalidadeldesarrollointegraldelapersonahumana.ElEstadoreconocey
garantizalalibertaddeenseanza.Lospadresdefamiliatieneneldeberdeeducarasushijosyelderechode
escogerloscentrosdeeducacinydeparticiparenelprocesoeducativo.
Art.14.LaEducacinpromueveelconocimiento,elaprendizajeylaprcticadelashumanidades,laciencia,
latcnica,lasartes,laeducacinfsicayeldeporte.Preparaparalavidayeltrabajoyfomentalasolidaridad.
EsdeberdelEstadopromovereldesarrollocientficoytecnolgicodelpas.Laformacinticaycvicayla
enseanzadelaConstitucinydelosderechoshumanossonobligatoriasentodoelprocesoeducativocivilo
militar.LaEducacinreligiosaseimparteconrespetoalalibertaddelasconciencias.
LaenseanzaseimparteentodoslosnivelesconsujecinalosprincipiosConstitucionalesyalosfines
delacorrespondienteInstitucinEducativa.
LosmediosdecomunicacinsocialdebencolaborarconelEstadoenlaeducacinyenlaformacin
moralycultural.
Art. 16. Tanto el sistema como el rgimen educativo son descentralizados. El Estado coordina la poltica
educativa,formulaloslineamientosgeneralesdelosplanesdeestudioascomolosrequisitosmnimosdela
organizacindeloscentroseducativos.SupervisasucumplimientoylacalidaddelaEducacin.
Es deber del Estado que nadie se vea impedido de recibir una educacin adecuada por razn de su
situacineconmicaodelimitacionesmentalesofsicas.Sedaprioridadalaeducacinenlaasignacinde
recursosordinariosdelpresupuestodelarepblica.
Art. 17. La educacin inicial, primaria y secundaria son obligatorias. En las Instituciones del Estado la
educacinesgratuita.
LeyGeneraldeEducacin28044
Art.8.PrincipiosdelaEducacin
Laeducacinperuanatienealapersonacomocentroyagentefundamentaldelprocesoeducativo.Sesustenta
enlossiguientesprincipios:
a)Latica,queinspiraunaeducacinpromotoradelosvaloresdepaz,solidaridad,justicia,libertad,
honestidad,tolerancia,responsabilidad,trabajo,verdadyplenorespetoalasnormasdeconvivencia
que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio
permanentedelaresponsabilidadciudadana.
b) La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso permanencia y trato en un

sistemaeducativodecalidad.
c)Lainclusin,queincorporaalaspersonascondiscapacidad,grupossocialesexcluidos,marginados
yvulnerables,especialmenteenelmbitorural,sindistincindeetnia,religin,sexouotracausade
discriminacin,contribuyendoasalaeliminacindelapobreza,laexclusinylasdesigualdades.
d) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educacin integral, pertinente, abierta,
flexibleypermanente.
e) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de
conciencia, pensamiento y opinin, el ejercicio pleno de la ciudadana y el reconocimiento de la
voluntad popular y que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre personas y entre
mayorasyminorasascomoalfortalecimientodelestadodederecho.
f)Lainterculturalidad,queasumecomoriquezaladiversidadcultural,tnicaylingsticadelpasy
encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias , as como en el mutuo conocimiento y
actitud de aprendizaje del otro sustento, para la convivencia armnica y el intercambio entre las
diversasculturasdelmundo.
g)LaConcienciaambiental,quemotivaelrespeto,cuidadoyconservacindelentornonaturalcomo
garantaparaeldesenvolvimientodelavida.
h)Lacreatividadylainnovacin,quepromuevenlaproduccindenuevosconocimientosentodoslos
camposdelsaber,elarteylacultura.
Art.9.FinesdelaEducacinPeruana.
Sonfinesdelaeducacinperuana:
Sonfinesdelaeducacinperuana:
a) Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual, artstica, cultural, afectiva,
fsica,espiritualyreligiosa,promoviendolaformacinyconsolidacindesuidentidadyautoestimay
suintegracinadecuadaycrticaalasociedadparaelejerciciodesuciudadanaenarmonaconsu
entorno,ascomoaldesarrollodesuscapacidadesyhabilidadesparavincularsuvidaconelmundo
deltrabajoyparaafrontarlosincesantescambiosenlasociedadyelconocimiento.
b) Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva, prspera, tolerante y
forjadoradeunaculturadepazqueafirmelaidentidadnacionalsustentadaenladiversidadcultural,
tnica y lingstica, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del pas y fomente la
integracinlatinoamericanateniendoencuentalosretosdeunmundoglobalizado.
OBJETIVOSDELAEDUCACIONBSICA
a)Formarintegralmentealeducandoenlosaspectosfsico,afectivoycognitivoparaellogrodesu
identidadpersonalysocial,ejercerlaciudadanaydesarrollaractividadeslaboralesyeconmicasque
lepermitanorganizarsuproyectodevidaycontribuiraldesarrollodelpas.
b)Desarrollarcapacidades,valoresyactitudesquepermitanaleducandoaprenderalolargodetoda
suvida.
c)Desarrollaraprendizajesenloscamposdelasciencias,lashumanidades,latcnica,lacultura,el
arte, la educacin fsica y los deportes, as como aquellos que permitan al educando un buen uso y
usufructodelasnuevastecnologas.
LeyGeneraldeEducacin(Art.9)
ElNiveldeEducacinPrimariaenlaLeyGeneraldeEducacin28044.
Art.36incisob)
LaeducacinprimariaconstituyeelsegundoniveldelaEducacinBsicaRegularyduraseisaos.Tiene
como finalidad educar integralmente a nios. Promueve la comunicacin en todas las reas, el manejo
operacionaldelconocimiento,eldesarrollopersonal,espiritual,fsico,afectivo,social,vocacionalyartstico,
elpensamientolgico,lacreatividad,laadquisicindelashabilidadesnecesariasparaeldesplieguedesus
potencialidades,ascomolacomprensindeloshechoscercanosasuambientenaturalysocial.
ObjetivosdelniveldeEducacinPrimaria
ElniveldeEducacinPrimariaeselsegundoniveldelaEBR.Atiendeaniosapartirdelos6aosdeedad
quehayancursadolaEducacinInicial.
ElniveldeEducacinPrimariatienecomoobjetivoslossiguientes:
a)Reconoceracadaniocomopersona,sujetodederechosyresponsabilidades,conmltiplesposibilidades
departiciparyaportarconprotagonismocrecienteenlosprocesossocialesdelaescuelaylacomunidad,as
comoensusprocesosdeaprendizaje.Aprovecharlaexperienciasociocultural,afectivayespiritualdelos
niosyenriquecerlaconelconocimientodelarealidadmultitnica,pluriculturalymultilingedelpas,as
comodelaculturauniversal.
b)Implementaraprendizajesbsicosparaeldesarrollodelpensamientolgicomatemtico,lacomunicacin,
lasensibilidadyexpresinartsticaylapsicomotricidad.Igualmenteaprendizajesoperacionalessobre
ciencias,humanidadesytecnologas,enelmarcodeunaformacinintegral.Incluyeeldesarrollodela
capacidadderesolucindeproblemas,denegociacin,elafndelogroyelsentidodeeficacia.

c)Fortalecerlaautonomadelnio,elsentidodeconvivenciaconotros,elrespetoalasdiferenciasy
propiciarlacomprensinyvaloracindesuambientefamiliar,socialynaturalparadesarrollarsusentidode
pertenencia.
d)Ofreceratencindiversificadaparaatenderlosdiversosritmosynivelesdeaprendizajeyladiversidad
culturalyenriquecerelprocesoeducativofortaleciendorelacionesdecooperacinycorresponsabilidadentre
escuela,familiaycomunidadparamejorarlaeducacinycalidaddevidadelosniosporellosepreocupa
porlaadecuadaorganizacinyutilizacindeltiempoescolar.(Art.61)ReglamentoEBRDS.0132004ED
OrganizacindelniveldeEducacinPrimaria
CiclosElnivelcomprende6aosogradosdeescolaridad,agrupadosen3ciclos.Cadagradooaotieneuna5/37
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CiclosElnivelcomprende6aosogradosdeescolaridad,agrupadosen3ciclos.Cadagradooaotieneuna
duracinquedebeserdeterminadaporelMinisteriodeEducacin.Cadacicloatiendelascaractersticas
particularesdelgrupoetarioalqueestdirigidoysernormadoporelMinisteriodeEducacin.(Art.
61)ReglamentoEBRDS.0132004ED
CaractersticasdelCurrculo
DIVERSIFICABLE.
Su diseo permite a la instancia regional construir sus lineamientos de diversificacin curricular, a la
instancialocal,elaborarorientacionesparasudiversificacinenlainstitucineducativaapartirdeunproceso
de construccin, adecuado a las caractersticas y demandas socioeconmicas, lingsticas, geogrficas,
econmicoproductivasyculturalesdondeseaplicademodoquelainstitucineducativa,alserlainstancia
principal de la descentralizacin educativa, construya participativamente, su propuesta curricular
diversificada,lacualposeevaloroficial.
ABIERTO.
Estconcebidoparalaincorporacindecompetencias:capacidades,conocimientosyactitudesquelohagan
pertinentealarealidad,respetandoladiversidad.Seconstruyeconlacomunidadeducativayotrosactoresde
lasociedaddemodoparticipativo.
FLEXIBLE.
Permitemodificacionesenfuncindeladiversidadhumanaysocial,delasparticularidades,necesidadese
interesesdelosgrupospoblacionalesyetariosaquienessedirigeydeloscambiosquelasociedadplantea.
Estascaractersticasestnorientadasalapromocindeaprendizajessignificativos,esdecir,aprendizajes
tiles,vinculadosalasparticularidades,interesesynecesidadesdelosestudiantesrespondiendoasu
contextodevidaylasprioridadesdelpas,delareginylalocalidad.
CARACTERISTICASDELOSALUMNOSALCONCLUIRLAEDUCACIONBASICAREGULAR
ticoymoral
Que construye juicios de valor da manera reflexiva a la luz de los valores universales, y acta conforme a
ellosconunaactitudpositivafrentealasdiferenciasculturales,ideolgicasyfilosficas.
Democrtico
Quegenereconsensosypuedetomardecisionesconotros.Esrespetuosodelasreglasbsicasdeconvivencia
y asume la democracia como participacin activa y responsable en todos los espacios que requieran su
presenciaeiniciativa.
CrticoyReflexivo
Quehaceusopermanentedelpensamientodivergenteentendidocomolacapacidaddediscrepar,cuestionar,
afirmaryargumentarsusopinionesyanalizarreflexivamentesituacionesdistintas.
Creativo
Queespermanentementeinnovador,promuevelaproduccindeconocimientosentodosloscamposdelsaber
el arte y la cultura. Busca soluciones, alternativas y estrategias originales a los problemas que enfrenta,
orientndolashaciaelbiencomneindividual,enunmarcodelibertad.
Sensibleysolidario.
Queintegrasusafectosensuactuarcotidianoyensupensamientoreflexivoyescapazdereaccionartanto
antelainjusticia,eldolor,lapobreza,comoantelaalegra,labelleza,losdescubrimientosyelavancedela
humanidad.Querespetalavidaylanaturalezaevitandosudestruccinydefiendelosderechoshumanosde
losmsvulnerables.
Trascendente
Quebuscadarunsentidoasuexistenciayasuactuar,ubicndosecomopartedeunahistoriamayordela
humanidad.
Comunicativo
Que expresa con libertad y en diferentes lenguajes y contextos lo que piensa y siente, que comprenda
mensajeseideasdiversas,queesdialoganteycapazdeescucharaotros.Queinterpretadiversoslenguajes
simblicos.
EmpticoyTolerante
EmpticoyTolerante
Que se pone en el lugar del otro para entender las motivaciones, intereses y puntos de vista distintos. Que
asume como riqueza la diversidad humana. Que se respeta as mismo y al otro, que entiende y comprende
aquellosquesondiferentes(enestilosdepensar,capacidades,etnia,sexo,creencias,lengua)
Organizado.
Que planifica la informacin, su tiempo y actividades, compatibilizando diversas dimensiones de su vida
personalysocial,queanticipasuaccionar,conlafinalidaddetomardecisionesoportunasyeficaces.
Proactivo
Que enfrente con energa y seguridad, decisiones sobre situaciones sobre situaciones diversas, conjugando
variables y factores para llegar a soluciones adecuadas, adelantndose a los hechos, siendo diligente,
independienteyconiniciativa.
Autnomo
Queesasertivoyactadeacuerdoasupropiocriterio,asumiendoconresponsabilidadlasconsecuenciasde
susactosyelcuidadodesmismo.

Flexible
Que es capaz de asumir diferentes situaciones de manera libre, que posee versatilidad y capacidad de
adaptacinalcambiopermanente.
Resolutivo
Queseaseguradeentenderlosproblemas,hacepreguntasyserepreguntapararesolverlos.Controlayajusta
constantementeloqueestahaciendo.Aplicayadaptadiversasestrategiasyevalasusprogresosparaversi
vanporbuencamino.Sinoprogresasedetieneparabuscaryconsiderarotrasalternativas.
InvestigadoreInformado.
Quebuscaymanejainformacinactualizada,significativaydiversa,demaneraorganizada,siendocapazde
analizarlaycompararlaydeconstruirnuevosconocimientosapartirdeella.Haceconjeturasyseinteresapor
resolverdiversosproblemasdelavidadiariaydelaciencia,haciendousodetecnologasdelainformaciny
comunicacin.
Cooperativo
Que cuenta con otros para enfrentar de manera efectiva y compartida una tarea, o para resolver diversas
situaciones.
Sereconocecomopersonaconderechoasertratadaconrespetoyvalorapositivamentesus
caractersticasbiolgicas,psicomotoras,intelectuales,afectivas,culturalesylingsticas.
Expresaconclaridadsussentimientos,ideasyexperienciasconoriginalidadensulenguamaternay
elcastellanohaciendousodediversosmensajesymanifestacionesartsticasrespetandodiferentes
opiniones,ensusrelacionesinterpersonales.
Aceptaymuestraactitudesdeempataytoleranciaantelasdiferenciasentrelaspersonas,referidas7/37
https://docs.google.com/document/d/1fhKnkbXTYRK3IelgXl_r8O15WYmUzyNswupc2J_DokU/pub
Aceptaymuestraactitudesdeempataytoleranciaantelasdiferenciasentrelaspersonas,referidas
agnero,raza,necesidadesespeciales,religin,origentnicoyculturadesenvolvindose
asertivamenteendiversosmbitossociales.
Muestrasentimientosdepertenencia,seguridadyconfianza,enlainteraccinconsumedionatural
ysocial,respondiendopositivamenteantesituacionesproblemticasyofreciendoalternativasde
solucin.
Comparteconsufamiliaycomunidadsuscapacidadesyconocimientosenlarealizacinde
actividadesproductivasaprovechandoenformaeficientelatecnologadisponibleensumedio.
Conoce,apreciaycuidasucuerpoadoptandohbitosdeconservacindesusaludintegral,
contribuyendoasudesarrollopersonalycolectivo.
Seidentificaconsurealidadnaturalysociocultural,local,regionalynacionalyconsuhistoriaes
conscientedesurolpresenteyfuturoparticipandoenelprocesodedesarrollodelasociedad.
Aprendeaaprender,elaborandoyaplicandoestrategiasintelectualesyafectivasparaconstruir
conocimientosyaprenderpermanentemente.
PropsitosdelaEducacinBsicaRegularal2021
1
1.Desarrollodelaidentidadpersonal,socialyculturalenelmarcodeunasociedad
democrtica,interculturalyticaenelPer.
2.Dominiodelcastellanoparapromoverlacomunicacinentretodoslosperuanos.
3.Preservarlalenguamaternaypromoversudesarrolloyprctica.
4.Conocimientodelinglscomolenguainternacional.
5.Desarrollodelpensamientomatemticoydelaculturacientficaytecnolgicapara
comprenderyactuarenelmundo.
6.Comprensinyvaloracindelmediogeogrfico,lahistoria,elpresenteyelfuturo
delahumanidadmedianteeldesarrollodelpensamientocrtico.
7.Comprensindelmedionaturalysudiversidad,ascomodesarrollodeuna
concienciaambientalorientadaalagestinderiesgosyelusoracionaldelosrecursos
naturales,enelmarcodeunamodernaciudadana.
8.Desarrollodelacapacidadproductiva,innovadorayemprendedoracomopartedela
construccindelproyectodevidadetodociudadano.
9.Desarrollocorporalyconservacindelasaludfsicaymental.
Desarrollodelacreatividad,innovacin,apreciacinyexpresinatravsdelas
10.
10.Desarrollodelacreatividad,innovacin,apreciacinyexpresinatravsdelas
artes,lashumanidadesylasciencias.
11.DominiodelasTecnologasdelaInformacinyComunicacin(TIC
NUESTROROLDOCENTE
PRINCIPIOSPSICOPEDAGOGICOS ROL
1.Principiodeconstruccindelospropios Orientador,facilitadorygua(JenPiaget)
aprendizajes
2.Principiodenecesidaddeldesarrollodela Facilitador,Mediador(LevVigotsky
comunicacinyelacompaamientoenlos
aprendizajes.
3.Principio de significatividad de los Mediadoryorientador(DavidAusbel)
aprendizajes
4.Principiodeorganizacindelosaprendizajes. Investigador, Mediador, Facilitador, (Novak y
Vigotsky)
5.PrincipiodeintegridaddelosAprendizajes. Promotor,investigadoryformador(Ericksony
Gadner)
CUADRODECOMPETENCIASPORAREASYCICLOS.
1.AREADECOMUNICACIN
Organizadores CICLOIII CICLOIV CICLOV

Expresasusnecesidades, Expresaconfluidezsus Expresasusnecesidades,
intereses,sentimientos ideas,necesidades, intereses,sentimientos
yexperiencias, sentimientosy yexperiencias,
yescuchaconrespeto experiencias adecuandosudiscurso
cuandointeractacon yescuchaenforma alosdistintosinterlocutores,
EXPRESIN
otros,mostrando activaeintercambia esreceptivoy
Y comprensin mensajesconsus muestraunaactitudde
COMPRENSION
demensajes interlocutores escucharespetuosacon
ORAL
sencillosensulengua endiversas atencinyespritucrtico
originariayencastellano. situaciones alosmensajes,enlas
comunicativas. diversassituaciones
comunicativasenlasque
participa.
Comprendetextos Comprendetextos Comprendetextos

narrativosydescriptivos informativos, discontinuosodeotro
deestructurasencilla,a instructivos, tiposobretemasdesu
partirdesusexperiencias poticosydramticos. inters,identificalos
previas,losreconoce describiendolosaspectos aspectoselementalesde
COMPRENSION comofuentede elementalesdela lalengua,losprocesos
DETEXTOS disfruteyconocimiento lenguaylosprocesos yestrategiasqueaplica
desuentornoinmediato. querealizacomolector, yexpresaelvalordeun
valorandolainformacin texto,comofuentede
comofuentedesaber. disfrute,conocimientoe
informacin.
PRODUCCIONDE Produceconseguridad, Producetextosdiscontinuos

TEXTOS Producetextoscortos textosinformativos, ydediversotipo
detiponarrativoy instructivos,poticosy paracomunicarideas,
descriptivoatravsde dramticosatravsde necesidades,intereses,
loscualescomunicasus loscualesexpresasus sentimientosysumundo
experiencias,intereses, imaginario,respetando
deseosynecesidades ideas,intereses,
https://docs.google.com/document/d/1fhKnkbXTYRK3IelgXl_r8O15WYmUzyNswupc2J_DokU/pub lascaractersticasdelos 9/37
deseosynecesidades ideas,intereses, lascaractersticasdelos

utilizandoloselementos sentimientos, interlocutoreshaciendo
lingsticosadecuados necesidades usoreflexivodelos
yexpresasatisfaccin, yemociones,haciendo elementoslingsticos
conloqueescribe. usoreflexivodelos ynolingsticosque
elementos favorecen
lingsticosyno lacoherenciay
lingsticosquefavorecen cohesindelostextos.
lacoherenciadelos
textos.
2.AREADEMATEMATICA
Resuelveproblemasde Resuelveproblemas Resuelveyformula,con

situacionescotidianas decontextorealy autonomayseguridad,
enlasqueidentifica contexto problemasquerequieren
relaciones matemtico,que delestablecimiento
numricasrealizando requierendel derelacionesentre
conautonomay establecimiento nmerosnaturales,
NUMERO
confianza,operaciones derelaciones decimalesyfracciones,
RELACIONESY
deadicinysustraccin yoperacionescon ysusoperaciones,
OPERACIONES connmerosdehasta nmeros argumentandolos
trescifras. naturalesyfracciones, procesosempleados
einterpretalos ensusolucine
resultadosobtenidos, interpretandolos
mostrandoperseverancia resultadosobtenidos.
enlabsqueda
desoluciones.
Resuelvesituaciones Resuelveyformula Resuelveyformula
cotidianasquerequieran problemascon problemascuya
delamediciny perseverancia solucinrequierade
comparacindeatributos yactitud latransformacinde
mensurablesde exploratoria,cuya figurasgeomtricasen
objetosyeventos,y solucinrequierade elplano,argumentando
lascomunicautilizando lasrelacionesentre conseguridad,los
lenguajematemtico. loselementosde procesosempleados
Resuelveproblemas, polgonosregularesy ycomunicndolosen
conautonomay susmedidas:reasy lenguajematemtico.
seguridad, permetros,einterpreta Resuelveyformula
GEOMETRAY
cuyasolucin susresultadosylos problemascuyasolucin
MEDICION
requieraderelaciones comunicautilizando requieraderelaciones
deposiciny lenguajematemtico. mtricasygeomtricas
desplazamiento Interpretayvalora enlacircunferencia,
deobjetosenel latransformacinde crculo,prismarectoy
plano. figurasgeomtricasen poliedroargumentando
distintosaspectosdel conseguridad,los
arteyeldiseo. procesosempleados
ensusolucin,y
comunicndolosen
lenguajematemtico.
ESTADSTICA Interpretarelaciones Resuelveproblemas Resuelveconautonoma

entredosvariables,en condatosestadsticos, yformulaconseguridad,
situacionesdelavida desuentornoycomunica problemascuya
realylasvalorautilizando conprecisin
https://docs.google.com/document/d/1fhKnkbXTYRK3IelgXl_r8O15WYmUzyNswupc2J_DokU/pub solucinrequiera 10/37
realylasvalorautilizando conprecisin solucinrequiera

ellenguajegrfico. lainformacinobtenida establecerrelaciones
mediantetablasy entrevariables,
grficos. organizarlasentablas
ygrficasestadsticas,
interpretarlasy
argumentarlas.
3.AREADEPERSONALSOCIAL
Organiza CICLOIII CICLOIV CICLOV

dores
Reconocesus Reconocesusderechos Sereconocecomouna
caractersticas yresponsabilidadesensu personavaliosaascomoa
personales, mediofamiliar,escolary losotroseinteracta
ydemuestrarespeto comunaleinteractade demostrandoactitudesde
asmismoyhacialos manerarespetuosa,solidaria respetoytratoigualitarioa
demsenla yresponsableenlavida laspersonas,rechazando
convivencia cotidiana. todaformadeviolencia,
cotidiana. corrupcinydiscriminacin,
CONSTRUCCION Reconocealos Reconoceyvaloralas enlaconvivenciacotidiana.
DELA miembrosdelafamilia, institucionesy Explicalaestructurayla
IDENTIDADYLA escuelaycomunidad, organizaciones organizacindelEstado
CONVIVENCIA describesusroles,se queofrecenserviciosenla Peruano,describeyvalora
DEMOCRATICA identificaconellasy comunidadylasquevelan lasfuncionesquecumplen
cumplesus porlosderechosdelos lasinstitucionesdegobierno
responsabilidades pobladoresparticipaen local,regional,nacional
comomiembrodeuna formaorganizadaenla paramejorarlascondiciones
familia,escuelay solucindelosproblemas devidadelapoblacin,y
comunidad. queafectanalaescuelaya participaorganizadamente
lacomunidad. enproyectosdemejorayde
prevencinderiesgosenla
escuelayenlacomunidad.
COMPRENSION Seorientaenel Sereconocecomo Sereconocecomoparte

DELA espacio partedelahistoriaydel delahistoriaydelcontexto
DIVERSIDAD yeneltiempoy contextogeogrficolocal geogrficonacional,describe
GEOGRFICAY reconoce yregional,describey ycomparalasprincipales
DELOS lascaractersticas valorasuscaractersticas caractersticasdelas
PROCESOS geogrfi geogrficasylasrelaciona regionesnaturalesdelPer,
HISTORICOS. casdesucontexto conlasactividades relacionndolasconel
localydelPer, econmicasquerealiza desarrollosocioculturalde
apreciando lapoblacin. cadaregindelpas
sudiversidad. Describeyexplicaeluso apreciandosudiversidad
Reconoceyaprecia yaprovechamientodel naturalycultural.
hechos espacioydelosrecursos Describeyexplicalos
significativosdesu naturalesencadaunade procesossociales,polticos,
historiapersonal, lasetapasdelahistoria econmicosocurridosenlas
familiar, delPeryapreciala diversasetapasdelahistoria
localydelahistoriadel importanciadelusodel delPer,asumeunaactitud
Per. territorioenlaetapa crticasobreestosprocesos
prehispnica yexpresasucompromisode
paraasegurar contribuiralmejoramientoy
mejorescondicionesde desarrollodelpas.
vidadelapoblacin Participaorganizadamente
enaccionesdeDefensaCivil,
SeguridadVialyGestinde
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Riesgosenlosmbitosen
los
quesedesenvuelve.
EDUCACIN PRIMARIA
4.AREADECIENCIAYAMBIENTE:
Identificalasdiversas Comprendelas Relacionael

partesdelcuerpo interrelaciones funcionamiento
humanoysu quese delossistemas
funcionamiento, danentrelasfunciones desucuerpoenarmona
CUERPOHUMANO desarrollando derelacin,nutricin conelambiente,valorando
YCONSERVACION hbitosdecuidado yreproduccin laprcticadehigiene,
DELASALUD paraconservarla delserhumano prevencinyseguridad
salud. desarrollando integral.
hbitosde
cuidadoyproteccin
desusaludcorporal.
Reconoceyvalorala Identificalas Relacionayjuzgala

diversidadecolgica caractersticas, intervencin
existenteenelpasy mecanismos delhombreen
desarrollahbitosde reproductivosy losecosistemasdelpas
SERESVIVIENTES cuidadoyproteccin hbitatdelosseres ydelmundo,valorando
YCONSERVACION paralaconservacin vivientesdelos lasprcticasdeproteccin
DELMEDIO delmedioambiente ecosistemas yconservacin.
AMBIENTE locales,y
desarrollaacciones
parasucuidadoy
proteccin.
Identificaloscambios Experimenta,infierey Elabora,ensayayevala

queseproducenenel generalizalasevidencias estrategiasde
mundofsicovalorando encontradasen conservacin
suimportancia loscambiose ymejoramientode
MUNDOFISICOY paralavida. interacciones suambienteinmediato
CONSERVACION deloselementos apartirdeconceptos
DELMEDIO delanaturaleza cientficosbsicos,ysu
AMBIENTE desarrollandohbitos comprensindelas
deconservacindel interacciones
ambiente. entrelosseres
biticosyseresabiticos
delanaturaleza.
5.AREADEARTE
Organizadores CICLOIII CICLOIV

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EXPRESIN Expresacon Expresacon Expresaconespontaneidad

ARTSTICA espontaneidady espontaneidad sussentimientos,
creatividadsusvivencias, sussentimientos, emocionesypercepciones,
ideas,sentimientosy emociones, enlibertad,haciendousode
percepcionesdel formadeverelmundo, loselementospropiosde
mundo,haciendo cosmovisiny cadamanifestacin
usodelosdiferentes espiritualidad artstica,aplicando
recursosartsticos utilizandolas correctamentelastcnicas
paraexplorarlos tcnicasdelarteplstico, parapotenciardesdelo
elementosdelarte visual,corporal, concretoyloabstractosu
vivencindoloscon dramticoymusical, representacin,
placer. paraestructurarmejor demostrando
susrepresentaciones motivacinhaciaelartea
yvolcarcreativamente travsdesucreatividad,
yconplacersumundo innovacinyplacerporla
interno. creacinindividualy
colectiva.
Percibe,observay Describeyexpresasus Percibe,explicaymanifiesta

seexpresaacerca emocionesyopiniones suopininyapreciosobre
delascaractersticas sobrelascaractersticasy losdiferentesvalores
delosdiferentes elfuncionamientodelos naturalesyculturalesdesu
elementos diversoselementosy localidadydelsentidoque
yespaciosdesu espaciosdesuentorno letrasmitensobre
entornonaturaly naturalysocialsus lascreacionesindividualesy
social,sobresus creacionesylasdesus colectivasenlas
creacionesylasde compaerosylas queparticipa,brindandosus
APRECIACIN
suscompaeros,y manifestaciones aportesparamejorarlasy
ARTSTICA
lasmanifestaciones artsticoculturales sobrelosresultadosdesu
artsticaspresentes desuentornoysu investigacinacercadelas
ensumediofamiliar regin,valorndolas, manifestaciones
ycomunitario, disfrutndolase culturalesyartsticasque
investigandosobre interesndosepor formanpartedelpatrimonio
ellasycomentando conocersus eidentidadlocal,regionaly
sobresusgustos caractersticas, nacional.
significadosehistoria.
DUCACIN PRIMARIA
6.AREADEEDUCACIONRELIGIOSA
FORMACION
DELA Reconoceelplan Reconoceelamorde ComprendeelPlanSalvador
CONCIENCIA amorosodeDiosPadre DiosPadre,reveladoen deDiosasumiendouna
MORAL paralahumanidad Jess,ysumensajede nuevaformadevivirsufe.
CRISTIANA expresadoenlacreacin Salvacinparatodos.
delmundo,enladelser
humanoaimageny
semejanzasuya,yensu
encuentropersonalcon
encuentropersonalcon
l.
Cooperaenla Muestrasignosdevalores Testimoniasufe,

conservacindela yvirtudescristianas,en comprometindosea
naturalezayenelcuidado accionesconcretasde construirunasociedadms
TESTIMONIO ydefensadetodaforma convivenciahumana. justaymshumana,
DEVIDA devida. mediantelapromocinde
losDerechosHumanosyla
prcticadelosValores
Evanglicos.
7.AREADEEDUCACINFSICA
Comprendesucuerpo Comprendeyvalora Comprendesudesarrollo

deformaintegral,lo eldesarrollodesus corporal,el
COMPRENSIONY utilizaenlaejecucin capacidadesfsicas, cuidadodesusaludy
DESARROLLODE deactividadesfsicas mediantelaprctica laprcticaorganizada
LA sencillas,valorndolas organizadade deactividadesfsicas
CORPOREIDADY comomediospara actividadesmotricesde ylosprocedimientos
LASALUD cuidarsusalud. mayordificultad,para deseguridadpersonal,
mejorarelcuidadodesu valorandolahigiene
salud. comopartedesu
desarrollopersonal.
Dominasucuerpoy Dominasucuerpoy Demuestradominio

utilizasusposibilidades utilizasushabilidades corporalyutiliza
demovimientopara motorasbsicasenla creativamentesus
resolvertareasmotrices solucindesituaciones habilidadesmotoras
DOMINIO simples,orientarseenel motrices,consolidando bsicascombinadas,
CORPORALY espacioyenel susnocionesespacio alresolversituaciones
EXPRESIN tiempo,expresarse temporales,su motricesdiversas
CREATIVA corporalmentey coordinacinmotora mostrandointerspara
manipularobjetos mostrandoseguridad superarse.
mostrando ensmismo.
espontaneidaden
suactuar.
Participayestablece Participa Interactaasertivamente

relacionessociales organizadamenteenla conlosotrosal
adecuadasconsus prcticadejuegos participarenla
compaeros,alrealizar recreativos, organizacinyprcticade
CONVIVENCIAE
actividadesldicasy tradicionalesyde juegosydeportesde
INTERACCIN
recreativasrespetando iniciacindeportiva diversandole,respetando
SOCIOMOTRIZ
reglassencillas. valorandoeltrabajoen asuscompaeros,las
equipoyrespetandolas reglas
reglasestablecidasporel acordadasymostrando
grupo. toleranciaantelos
resultados.
PLANDEAULA
I.DATOSINFORMATIVOS
InstitucinEducativa:
Localidad:...
Distrito:..
Provincia:..
Grado:..
Seccin:.
Turno:..
Director:..
Subdirectora:.
Profesor(a):.
II.FINALIDAD
Elpresentedocumentosehaelaboradoconlafinalidaddedarcumplimientoalasnormaseducativasy
de contribuir al logro de la metas y objetivos trazados para el grado, teniendo como base la
problemticadelaulapriorizadadespusdeundiagnstico,elmismoquebrindarlasorientacionesy
alternativas de solucin con el apoyo de los Padres de Familia, Personal Directivo, miembros de la
comunidad,docentesylosestudiantesdelaula.
III.OBJETIVOS:
0.1Planificar,organizar,ejecutaryevaluarlasactividadestcnicopedaggicasycurriculares
delaula.
0.2Organizaryambientarelaulaparaeldesarrollodelalaboreducativa.
0.3Mantenerladocumentacindelauladebidamenteactualizada.
0.4 Participar activamente en las diferentes actividades de nuestra Institucin as como las
organizadasporelnivelociclo.
0.5Evaluarelprocesodeaprendizajeeinformaroportunamentealosniosypadresdefamilia
de sus logros, entregando adems oportunamente el informe de sus progresos en las fechas
sealadas.
IV.OBJETIVOSESPECFICOS:
0.1ASPECTOTECNICOPEDAGGICO:
a)Asistenciaaloscursosdecapacitacinyactualizacindocente.
b)ElaboracinmensualdelasUnidadesDidcticas.
c)Evaluacinpermanentedelaprendizajeycomportamientodelosalumnos.
d)Promoverlosconcursosentrealumnosdelaulayotrassecciones.
e)Fomentarpaseos,visitasdeestudio,excursiones,dentroyfueradelacomunidadconel
findeincrementarsusexperiencias.
f)Revisarpermanentementecuadernosytareasdelosalumnos.
0.2ASPECTOADMINISTRATIVO:
a)Preparacindelambientedetrabajo.
b)Preparacindelosdocumentosdeaula.
b)Preparacindelosdocumentosdeaula.
c)ElaboracindelRegistroAuxiliar,Oficialydeasistencia.
d) Informacin oportuna y entrega del progreso de los nios y nias, a los padres de
familia.
e)Mantenerunaestrechayconstanterelacinentreelhogarylainstitucin.
0.3ASPECTOSOCIAL:
a)Realizacindecampaasdelimpieza.
b)AccionesdeDefensaCivilySeguridadVial.
c)ParticipacinenfestividadesdelaInstitucinEducativa.
d)VisitasaMuseos,CentrosLaborales,Empresas,Laboratoriosyotros.
e)Reunionespermanentesconlospadresdefamilia.
f)OrganizarelComitdeAulaysuscomisionesdetrabajo.
g) Incentivar las buenas relaciones entre alumnos y los padres de familia celebrando
reunionescomoelDadelaMadre,delPadre,AniversariodelaInstitucinEducativa,etc.
h)RealizaractividadespararecaudarfondosparalaPromocin.
0.4ASPECTOMATERIAL:
a)ImplementacindelaBibliotecadelAula.
b)ImplementacindeunBotiqundeAula.
c)ImplementarmaterialesparaelreadeEducacinFsicayArte.
0.5ASPECTOINFRAESTRUCTURA:
a)Pintadoyambientacindelaula.

V.PRIORIZACINDEPROBLEMAS:

0.1Elaulanoseencuentraambientada.
0.2BotiqunEscolarsinmedicamentos.
0.3Faltaimplementarelsectordeaseo.
0.4Faltadehbitosdelecturaydeficienciaenlaresolucindeproblemas.
0.5Faltadeunabibliotecadeaula.
0.6Deficienciaenlaescrituraylacomprensinlectora.
0.7Alumnosquenorespetanlasnormasdeconvivencia.
0.8Alumnosquenocumplensusresponsabilidades.
VI.CRONOGRAMADEACTIVIDADES.
CRONOGRAMA
N ACTIVIDADES M A M J J A S O N D
01 AsistenciaaloscursosdeCapacitacin
yactualizacinDocente.
02 Preparacin de los documentos tcnico
pedaggicos y administrativos del aula
yotros.
03 Matrculayelaboracindenminas.
04 OrganizacindelComitdeAula.
05 Organizacin de grupos de
06 responsabilidad.
AmbientacindelAulaconelapoyode
07 losPadresdeFamiliayestudiantes.
Implementarelbotiqunylabiblioteca
08 deaula.
09 ElaboracindelPeridicoMural.
Organizar actividades econmicas Pro
10 fondosparavisitaspaseosuotros.
Realizar visitas de estudio, paseos y
11 excursiones.
12 Entrega de libretas e informes a los
13 padres.
14 ReuninconlosPadresdefamilia.
14 ReuninconlosPadresdefamilia.
Reciclaje,biohuertouotroproyecto
Realizar las actividades del PAT. Y de
laProgramacinAnual.

VII.RECURSOS:
0.1POTENCIALHUMANOS:PersonalDirectivo,Profesores,Alumnos,PadresdeFamilia,
personaldelainstitucinyComunidad.
0.2 MATERIALES: Armarios, perchero, repisa, material de la comunidad, material
descartable,recicladoyotrosmaterialesproporcionadosporlosniosypadresdefamiliayel
MED.
0.3ECONMICOS:AportesdelosPadresdeFamilia,Donaciones,actividadeseconmicas,
cuotasextraordinarias,etc.
VIII.EVALUACIN:
0.1DEPROCESO:consistirelinformedelavancedelasactividades,lasmismasqueser
permanente,elevandouninformetrimestralalasuperioridad,pudiendoreajustarsealgunasde
lasactividadesquenosehacumplido.
0.2 FINAL: Es un informe conciso de todas las actividades realizadas durante todo el ao
escolar, con indicadores de LOGROS, DIFICULTADES Y SUGERENCIAS, adjuntando un
informeeconmicoconlosrespectivosdocumentossustentatorios.
0.3La evaluacin ser interna como externa con la participacin de todos los agentes de la
comunidadeducativa.
.,.del200.
PLANDETUTORIA
(Realizardeacuerdoaldiagnosticosituacionaldelaula)
I.DATOSINFORMATIVOS

1.1UGEL:.
1.2InstitucinEducativa:.
1.3Nivel:
1.4Grado:
1.5.Seccin:
1.5Profesor(a):.
1.6Director:.
1.7Subdirector:.
II.JUSTIFICACIN
ElpresenteplandeTutoratienecomofinalidaddecontribuiralaformacinyorientacinintegralde
losniosyniasdentrodelmarcosocial,econmicoyculturalenelcualsedesenvuelve.Asmismodetallar
lasaccionesarealizarseenlahoraasignada.
III.DIAGNSTICODELASNECESIDADESDELOSNIOSYNIAS
REAACADEMICA REAPERSONAL REAVOCACIONAL

No conocen tcnicas de Poca autoestima, falta de higiene Desconocen sus habilidades y
estudioylectura. corporal. actitudes.
Dificultades en la resolucin Necesidaddecarioycomprensin Necesitandesarrollarsuvocacin
deproblemas. ysussueos.
No utilizan adecuadamente su Algunos no son solidarios, son un Desarrollar admiracin por los
tiempolibre. pocoegostas. mayoresquedanbuenejemplo.
Noconfanensucapacidad. Necesitan desarrollar su vocacin
ysussueos.
READESALUD READE READECULTURAY READE

MENTALY AYUDASOCIAL ACTUALIDAD CONVIVENCIA
CORPORAL.
Realizanpocoejercicio Les falta Pocointersporlasnoticias. Sonpocotolerantes.
fsico. organizarse.
Dedicanmuchotiempoal Necesitan de ser No se interesan en conocer y Necesitan practicar la
Internet. ms solidario con reflexionarsobrelarealidad. democracia.
losdems.
Consumen Alimentos Necesidad de Necesitan estar actualizados y Necesitan oportunidades
chatarra ponerse en el lugar comprometerseconsupas. paratomardecisiones.
delotro.
Necesidad de practicar
deportes y alimentarse
adecuadamente.
IV.OBJETIVOS

GENERALES:
Desarrollaractividadesquebeneficienlaformacinintegraldelosniosyelapoyoefectivodelos
padresdefamiliaenelprocesoeducativodesushijosascomoenlatransmisindevalorespositivos.
Apoyarprioritariamentealosniosenriesgoyvulnerabilidadproporcionndolesunclimadeamor
ycomprensinenelaulaaniveldeldocenteydelosdemsnios.
DesterrartodaformadediscriminacinaniveldeaulaeInstitucinEducativa.
ESPECIFICOS:
Promoverunclimadedilogoycomprensinenelhogar,laescuela,elaulaycomunidad.
Orientaraleducandoparadesarrollarelrespetoporlosdemsponindoseenellugardelotro.
Crear conciencia en los padres de familia de que una de las puertas para la mejora social es el
estudio.
Desarrollarenlosniosypadresdefamiliaenelrespetodelasnormasdeconvivenciacomounade
lasformasdedesterrarelautoritarismoylainjusticia.
Fomentarlaprcticadelademocracia,latoleranciaylaconcertacin(ponersedeacuerdo).
Desarrollarelusoresponsabledelalibertadsinlastimaroheriralosdems.
Desarrollarenlosalumnosestilosdevidasaludable.
Promoverenlosalumnoslanecesidaddeestaractualizadosyconocerlarealidaddenuestrapatria.
V.CUADRODEACTIVIDADES.
ACCIONES CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
CONLOSPADRESDEFAMILIA
1.Promoverelfuncionamientodeuna
EscueladePadresenlaI.E.
2.Reuninconlospadresdefamiliapara
orientarsuparticipacinenlaeducacin
desushijos.
3.Darcharlasalospadresdefamilia
sobretemasdenutricin,higieney
enfermedades.
4.Orientaralospadressobretemasde
Abusosexualymaltratoinfantil.
5.Charlasobrefuncionesdelafamiliay
responsabilidades.
CONLOSALUMNOS
a)AREAPERSONALSOCIAL
1.fortalecerlaautoestimadelnioo
niaaceptandosusdefectosyvirtudes.
2.Formacindehbitosdelimpieza,
aseo,puntualidad,respeto,orden,etc.
3.Formacindehbitosdeurbanidady
valorescomo,cortesa,respeto,
solidaridad,honradezyresponsabilidad,
etc.
4.Valorarlascostumbresyelorigende
suspadres.
b)AREAACADEMICO
1.Enseanzadetcnicasdeestudiopara
mejorarelaprendizaje.
2.Promovereltrabajoenequipocomo
formadeinterrelacinyaprendizaje.
3.Proporcionarestrategiasoperativas
lgicomatemticas.
4.Organizarsutiempoparahacersu
tarea.
c)REAVOCACIONAL
1.Conocerquehacenlosprofesionalesy,
tcnicosyobreros.
2.Practicarlatomadedecisiones
analizando
Lasconsecuenciaspositivasynegativas.
3.Manifestarsuspreferenciasygustos
sinrecelo.
d)AREADESALUDMENTALY
CORPORALYCONVIVENCIA.
1.Implementarelbotiqundelaulay
aprendertcnicasdeprimerosauxilios.
2.Desarrollarhbitossaludablesde
2.Desarrollarhbitossaludablesde
alimentacin.
3.Practicarhbitosdehigienepersonal
ydelaula.
4.Participarenpaseosyvisitascomo
unaformadevidasaludable.
5.Practicarpermanentementealgn
deporteojuegopopularparapromoverla
salud.30minutosdiariosdemovimiento.
6.Participarencampaassobrelasalud
bucal,Pediculosis,limpiezadecalles,
etc.
7.Participaractivamenteenlasformas
deorganizacinestudiantil(Municipio
Escolar,vigasdesalud,policaescolar,
etc.)
READEAYUDASOCIALY
CULTURAYACTUALIDAD.
1.Colaborarencolectasparaayudara
loscompaeros.
2.Realizaractividadesdeapoyoasus
compaerosenemergencia.
3.Visitaraloscompaerosenfermos.
4.Analizarycompararprensaescrita,
sobretodosumensajeyellenguaje
empleado.
5.Analizarycompararprogramasde
TV.
6.Reflexionarsobretemasdeactualidad
einters.
VI.RECURSOS:
5.1.PotencialHumanos:Director,subdirector,docentes,Padresdefamilia,
Alumnosycomunidad.
5.2.Econmicos:Aportedelospadresdefamilia,actividadeseconmicasydonaciones.
VII.EVALUACIN:
0.1Laevaluacinespermanenteparareformularlasactividadessifueranecesario.
,.200.
________________________________
Profesor(a)deauladel.
Profesor(a)deauladel.
ORGANIGRAMAFUNCIONALDELAULA
Todosplanifican,ejecutanyevalansusactividadesenestrechacoordinacin.
FUNCIONESDELDOCENTEDEAULA
FUNCIONESDELDOCENTEDEAULA
ParticiparenlaelaboracindelosInstrumentosdegestindelaInstitucinEducativa:PAT,PCC,
PEI,RIyotrosdeimportanciaparaelfuncionamientodelplantel.
Planificar,programar,ejecutaryevaluarlasactividadescurricularesytcnicaspedaggicas.
ConformarelComitdeauladesuseccinconlaparticipacindetodoslospadresdefamilia.
Mantener actualizada la documentacin tcnico pedaggica y participar en el desarrollo del
calendariocvicoescolar.
Mantener comunicacin permanente con los padres de familia, comunicar oportunamente el
progresodesuhijo(a)cadatrimestre.
Participar en crculos de investigacin promovida a por la Institucin, UGEL, DRELM u otros
organismosentemasrelacionadosalaproblemticaeducativaydireccindelaprendizaje.
Planificar y ejecutar acciones que favorezcan el desarrollo de capacidades de comunicacin
sustentadasenlaformacinenvalores,incorporandoensuaccinpedaggicaestrategiasafinescon
las caractersticas de cada rea curricular, incluyendo acciones de tutora y orientacin educacional,
quetomenencuentalasdistintasrealidades,losresultadosdelapruebadediagnstico.Todoelloen
elmarcodeunaeducacinintercultural,inclusivaybilingeenunmbitodeaperturaycreatividad.
Organizar acciones a favor de la comprensin lectora, la expresin escrita, oral, artstica,
audiovisual, entre otras y generar las condiciones bsicas para su aprendizaje, involucrando a los
padresdefamilia,comunidaddesumbitoydiversosagenteslocales,entreotros.
Evaluar permanentemente los logros de aprendizaje de los estudiantes e informar y orientar
oportunamentedelosmismosalosalumnosypadresdefamilia.
Estimular permanentemente los esfuerzos y progresos de los estudiantes en su proceso de
aprendizaje.
HacerusoptimodelostextosymdulosdebibliotecadistribuidosporelMinisteriodeEducacin
ydetodoslosdemsmaterialesquecontribuyanallogrodelosaprendizajesenlasdiferentesreas.
Cumpliryoptimizarlashorasefectivasdedeenseanzaaprendizajede1100horasdetrabajoanual
garantizandologrosenlasdiferentesreas.
Fomentar en los alumnos formas de organizacin que favorezcan su autonoma e iniciativa tales
comoelconsejodeaula,gruposderesponsabilidaduotros.
AtenderaloseducandosyvelarporsuseguridaddurantesupermanenciaenlaInstitucinyvelar
porlaconservacindelainfraestructura.
Participar en las actividades Institucionales programadas, cumplir con su turno y apoyar las
actividadespermanentesdurantelaformacin.
Realizar acciones de nivelacin con sus alumnos, a fin de que todos puedan obtener logros
significativosyapruebenelaoescolar.
Lasdemsfuncionesestnsealadasenlaleydelareformamagisterialylaquesedesprendendel
reglamentoInternodelplantel.
NORMASDECONVIVENCIA
N NORMAS
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
INVENTARIODEAULA
GRADO:.TURNO:...
PROFESOR(A):.
N CONDICION OBSERVACIN
DESCRIPCIN CANTIDAD
B R M
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
PADRONDEPADRESDEFAMILIAY/OAPODERADOS
DATOS E
DATOSDEL DEL D GRADODE
DNI OCUPACIN TELEFONO DIRECCIN FIRMA
EDUCANDO PADREO A INSTRUCCIN
MADRE D
ACTADECONSTITUCINDELCOMITDEAULA
En la Institucin Educativa N.. a los

das del mes de .. Del ao 200 siendo las.Horas, en el aula del. Grado Seccin
. del Nivel Primaria de Menores se reunieron los Padres de Familia del aula, bajo la direccin del
Profesor(a): y contando con el qurum reglamentario de
padresdefamilia,seprocedialaeleccindelaJuntaDirectivadelcomitdeAula,cuyosintegrantesfueron
elegidosdemocrticamente,delasiguientemanera:
CARGOS APELLIDOSYNOMBRES NDEDNI.

PRESIDENTE(A)
SECRETARIO(A)
TESORERO(A)
VOCAL

Siendolasmismasquepresentaneljuramentocorrespondiente,conelcompromisodetrabajarycolaboraren
beneficiodesushijosydelaula.
N APELLIDOSYNOMBRES NDNI. FIRMA

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Siendolas...horasselevantalaseccin,firmandotodoslosasistentesensealdeconformidad.
CRONOGRAMADEREUNIONESCONLOSPADRESDEFAMILIA
HACERLLEGARALASUBDIRECCINLASFECHASDELCRONOGRAMA.
LLEVARESTEREGISTRODEACUERDOS.
MESES FECHAS ACUERDOSTOMADOS
https://docs.google.com/document/d/1fhKnkbXTYRK3IelgXl_r8O15WYmUzyNswupc2J_DokU/pub NDE OBSERVACIONES
25/37
MESES FECHAS ACUERDOSTOMADOS NDE OBSERVACIONES

ASISTEN
TES

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SETIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

NOMINADEALUMNOS
GRADO:..SECCION:..TURNO:
N CODIGO APELLIDOSYNOMBRES EDAD SEXO II.EE.DE
PROCEDENCIA
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
RELACINDEONOMSTICOS
MESES
N NOMBRESYAPELLIDOS DA
E F M A M J J A S O N D
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
CALENDARIOCVICOESCOLAR
MARZO
01aperturadelAoEscolar.
08DaInternacionaldelaMujer
24DaMundialluchacontraelTBC.
21DamundialdelsndromedeDown
22DaMundialdelAgua.
26LahoradelPlaneta
ABRIL
1Damundialdelaeducacin.
02DaMundialdellibroInfntil
07Damundialdelasalud.
14DadelasAmricas.
22DadelaTierra.
23DadeIdiomaCastellano.
23DaMundialdellibroyderechodelautor.
MAYO.
01Dadeltrabajo.
Aniversariodelcombatedel2deMayo.
2domingoDadelaMadre.
12DaMundialdelasmatemticas.
15DaInternacionaldelafamilia.
22DaInternacionaldeladiversidadbiolgica
27DadelIdiomaNativo
31Danacionaldelareflexinsobrelosdesastresnaturales.
JUNIO.
1DadelaCruzRoja.
5Damundialdelmedioambiente.
07AniversarioBatalladeAricayDadelH.FranciscoBolognesi.
3domingodadelpadre.
17Damundialcontraladesertificacinylasequa.
24Dadelcampesino
26DaInternacionaldelaluchacontraeltrficoilcitodedrogasy
26DaInternacionaldelaluchacontraeltrficoilcitodedrogasy
elusodedrogas.
JULIO
06DadelMaestro.
07DescubrimientodeMachuPicchu
16AniversariodelaI.E.2070yDadelaVirgendelCarmen.
28Dadelaproclamacindelaindependencia.
AGOSTO
22DaMundialdelFolklore.
26DadelaDefensaNacional.
28DadelaReincorporacindeTacnaalapatria.
30DadeSantaRosadeLima.
SETIEMBRE
1ra.SemanadelaEducacinVial.
07Dadelosderechoscvicosdelamujer.
07Dadelosderechoscvicosdelamujer.
08DadelaAlfabetizacin.
2domingoDadelafamilia.
3martesdaInternacionaldelaPaz.
23DadelaJuventudylaprimavera.
24SemananacionaldelosDD.HH.
OCTUBRE
08Dadelaeducacinfsica
12DescubrimientodeAmricayDadelaRaza
12Dadelospueblosoriginariosydialogointercultural.
16DadelaAlimentacin.
16DadelaEducacinInclusiva.
21DadelahorrodeEnerga.
31DadelaCancinCriolla.
NOVIEMBRE
1ra.SemanaForestalNacional.
2da.Semana.Semanadelavidaanimal.
04AniversariodelaRevolucindeTpacAmaru.
10DadelaBibliotecaEscolar.
19Damundialcontraelabusosexualinfantil
20Dadeladeclaracinuniversaldelosderechosdelnio.
25DaInternacionaldelaNoviolenciacontralamujer.
27AniversariodelaBatalladeTarapac.
DICIEMBRE
01DaMundialdelaluchacontraelsida.
10DeclaracinMundialsobrelosderechoshumanos
25Navidad
Distribucindeltiempo
HORA lunes Martes Mircoles Jueves Viernes
Actividadesdeinicio

RECREO
Actividadesdesalida
ORGANIZACINDERESPONSABILIDADES
(formatosugeridoadaptaralarealidaddelaula)
GRUPOSDE FUNCION ALUMNOSREPONSABLES

GRUPOSDE FUNCION ALUMNOSREPONSABLES

RESPONSABILIDAD
BRIGADIERESY Colaborarenlaformacin
POLICIAS ymantenerelordenenel
ESCOLARES. aulaylaInstitucin.
Responsablesdela Sealizacin(CordnVerde):
sealizacindelaula,
GESTINDERIESGO evacuacinyauxilioen Evacuacin(ColorRojo):
casodedesastres.
PrimerosAuxilios(CordnBlanco):
Responsablesdela
MATERIALES recepcincuidado,
EDUCATIVOS distribucinyrecojode
materiales.
ECOEFICIENCIA
Responsabledepublicar,
recordaryfestejarlos
RELACIONES cumpleaos,recoger
HUMANAS colectasparaapoyaralos
compaeros.
Responsablesdelcuidado
delasareasverdesyla
BRIGADA limpiezadelaula,ydelos
ECOLGICA. demsespaciosdela
Institucin.
Responsablederevisarel
aseopersonal,sacary
VIGIADESALUDo
guardarlostilesdeaseoy
cruzroja
vigilarlaprcticadel
lavadodemanos.
Responsabledela
organizacin,cuidado,
BIBLIOTECA
distribucinyarreglo
ESCOLAR
permanentedelabiblioteca
deaula
Encargadodeorganizarel
equipodelaulao
DEPORTES participantespara
actividadesdeportivas.
Registroanecdtico
(OJOESSUGERIDO)
MEDIDASTOMADASPOR
ALUMNO/A:_______________________________________________ LA(EL)DOCENTE:
Fecha:__/__/__
LugardeObservacin:_______________________________________
HechoObservado(incidente)__________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
________________________________________
MadreoPadredeFamiliaProfesor(a)deaula
MEDIDASTOMADASPOR
ALUMNO/A:_______________________________________________ LA(EL)DOCENTE:
Fecha:__/__/__
LugardeObservacin:_______________________________________
HechoObservado(incidente)__________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
________________________________________
MadreoPadredeFamiliaProfesor(a)deaula
CUADRODETALENTOS
N APELLIDOSY QUELE QUELE HABILIDAD OBSERVACIONES
Ord. NOMBRES AGRADA DESAGRADA
https://docs.google.com/document/d/1fhKnkbXTYRK3IelgXl_r8O15WYmUzyNswupc2J_DokU/pub QUEDOMINA 34/37
Ord. NOMBRES AGRADA DESAGRADA QUEDOMINA

HACER
CUADROESTADSTICODEMATRCULA
GRADODEESTUDIOS:.SECCIN:.
EDADES SEXO SUBTOTAL

FEMENINO MASCULINO
.AOS
.AOS
.AOS
.AOS
..AOS
.AOS
SUBTOTAL
TOTAL
GENERAL
___________________________________________________

VBSUBDIRECTOR
Profesor(a)deAula
CUADRODELOSSECTORESYMATERIALESENLAORGANIZACINDEL
AULA
AREA SECTOR MATERIALES
Repisasoestantesparalosflderesdelosalumnos.Carteldecumpleaos.
1.1AUTOVALORACIN Frisosopanelesparaexponerlostrabajos.
Cordeles,ganchos,alcayatas.
1.PERSONAL 1.2.AUTOGESTINY Asistenciario,carteldecontrolderesponsabilidades.
SOCIAL CONTROL Almanaquepedaggico.
Botiqun. Afiches. Perchas para toallas. Jabn. Papel higinico. Jaboneras.
1.3.SALUDYSEGURIDAD Baldes. Lavadores. Tachos. Escobas. Franelas. Sealizaciones de Gestin
deriesgo.
Libros. Revistas. Folletos. Peridicos. Lminas. Cuentos. Etiquetas.

Envases. Letreros. Avisos. Libros de Literatura Infantil. Almanaques.
Afiches Postales. Tarjetas. Fotos. Volantes. Bingos. Recetas. Facturas.
2.1.LECTURAY Tiras Cmicas. Recibos. Letras mviles maysculas y minsculas en
2.
MATERIALGRFICOE diferentes tipos de letras, expresiones, frases. Carteles lxicos. Canciones.
COMUNICACIN
IMPRESO Adivinanzas. Rimas. Trabalenguas. Indicaciones. Poesas. Historietas.
Invitaciones.Bolsascondivisionesparaguardarlasletrasycarteles.Papel
peridico. Plumones. Secuencia de Domin o de cuentos. Cartas. Carteles
denoticias.Peridicosmurales.Paisajes,.
2.2HOGAR Mdulosdesala,dormitorio,comedorycocina.
Bloques lgicos. Cajas. Cubos. Tubos. Latas. Retazos de
3.1.CONSTRUCCIN
madera.MaterialesdelMED.
Nmero de almanaques. Bingos. Memorias. Loteras.
3.2.JUEGOSO
Domins. Rompecabezas. Juguetes para armar. Juegos de
ACTIVIDADES
mesa.Figurasdediferentestamaosygrosores.Tarjetascon
3.MATEMTICA TRANQUILAS
figurasdel1al9.
Nmeros de almanaques. baco. Yupana. Tapas. Semillas.
3.3.DESARROLLO Piedras. Palitos. Chapitas. Reglas de Cussinet. Multibases.
MATEMTICO Cajas. Geoplanos. Objetos Diversos. Material no
estructuradoyestructurado.
Dibujos: Lminas. Fotografas. Ilustraciones. Tierra.
Macetas. Musgos. Abono. Muestras de agua. Minerales.
Alimentos nativos. Plantas. Germinados. Imn. Arena.
4.CIENCIAY 4.1.AMBIENTE Limadura de hierro. Balanza. Semillas. Palitos. Espejos.
AMBIENTE CIENTFICOECOLGICO Lupas. Globos. Cometas. Velitas. Peceras. Maquetas.
Insectarios.Herbario.Herramientassimplesdejardn.Radio
receptor. Televisores. Balanza. Tallmetro casero. lbum de
ilustraciones.Herramientassimples.
Rosarios misioneros, rosario misterioso, capillos,
5.EDUCACIN 5.1.CRISTOCON recordatorios de comunin, confirmacin. Misa, catecismo.
RELIGIOSA NOSOTROS Biblia, libros de religin, crucifijos, imgenes de santos,
estampas,etc.
Sogas, pelotas, almohadones, cintas, bastones, latas, aros,
6.EDUCACIN
6.1PSICOMOTRICIDAD bancas, colchonetas, bolsitas rellenas, bscula, testimonios,
FSICA
saltmetros,etc.
7.ARTE Teatrn. Plastilina. Arcillas tierras. Crayolas. Lanas. Tizas
7.1ARTEYMSICA de colores. Papeles. Pinceles. Acuarelas. Tmperas. Telas.
Recursosparacollage.Quenas.Zampoas.
7.2DRAMATIZACIN Tteres.Bolsas.Mscaras.Vestimentas.Juguetes.Mueblesy
artefactos y enseres de la casa. Cosmticos. Material para
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10/3/2017 FORMATOCARPETA2016.

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Identificalasdiversas Comprendelas Relacionael

Reconoceyvalorala Identificalas Relacionayjuzgala

Identificaloscambios Experimenta,infierey Elabora,ensayayevala

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EXPRESIN Expresacon Expresacon Expresaconespontaneidad

Percibe,observay Describeyexpresasus Percibe,explicaymanifiesta

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Cooperaenla Muestrasignosdevalores Testimoniasufe,

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Comprendesucuerpo Comprendeyvalora Comprendesudesarrollo

Dominasucuerpoy Dominasucuerpoy Demuestradominio

Participayestablece Participa Interactaasertivamente

REAACADEMICA REAPERSONAL REAVOCACIONAL

READESALUD READE READECULTURAY READE

En la Institucin Educativa N.. a los

CARGOS APELLIDOSYNOMBRES NDEDNI.

N APELLIDOSYNOMBRES NDNI. FIRMA

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GRUPOSDE FUNCION ALUMNOSREPONSABLES

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