REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL. UNEFA
CENTRO DE INVESTIGACIONES Y DE POSTGRADO

ASPECTOS FORMALES PARA LA REALIZACIN DEL TRABAJO DE

INVESTIGACIN BASADO EN LAS NORMAS APA

Profesora: Lisbet Lpez Garbn

Caracas, junio de 2008

 CONTENIDO

pp.

Introduccin... 1

Normas para la presentacin de los Trabajos de Investigacin 2

Del Lenguaje y Estilo 2

De la Trascripcin y la Impresin.. 3
De las Citas 7
De la Elaboracin de la Lista de Referencias. 10

Anexos 13

A. Estructura de Ttulos y Subttulos 13

B. Gua para la elaboracin de las Referencias Bibliogrficas... 15
C. Conectores y Relacionantes de Prrafos 24
 INTRODUCCIN

La investigacin cientfica, es el proceso por medio del cual un investigador

trata de conocer los elementos determinantes, concurrentes e influyentes que
intervienen en un fenmeno, problema o situacin., y tiene como objetivos: (a)
conocer hechos y fenmenos para formular hiptesis, (b) encontrar respuestas a
interrogantes (c) iniciar, reformular y reenfocar teoras, (d) resolver un problema
para mejorar una situacin y (e) proporcionar informacin acerca de la cual se basan
las teoras.
La adquisicin de capacidades para ejecutar las acciones que demanda un
proceso de investigacin cientfica, requiere de un perodo de tiempo superior al
destinado a estas asesoras, ya que el desarrollo de las capacidades naturales para
ejecutar las acciones conocidas como operaciones mentales y procesos de la ciencia,
es la recompensa para quienes perseveran en el tiempo.
Con la realizacin de las asesoras, se pretende que el estudiante internalice que
la investigacin es un proceso compuesto por distintas etapas sumamente
interrelacionas, y que precise los aspectos relativos al proceso de investigacin,
desarrollando habilidades y destrezas conducentes al diseo y culminacin del
estudio riguroso de un problema objeto de la investigacin. El logro de estos
objetivos, depende del grado de responsabilidad, disposicin y esfuerzo intelectual
que cada cursante dedique a las actividades sugeridas por el asesor metodolgico y el
tutor. Para ello, se suministrar material de apoyo y se presentarn contenidos
temticos, cuyo estudio y anlisis le permitir al cursante aplicar las normas de los
paradigmas cientficos, necesarios para la elaboracin de su trabajo de investigacin,
que deber entregar en la fecha indicada. A continuacin se presenta un cuerpo de
instrucciones y de orientaciones para la elaboracin del trabajo de investigacin.

1
 NORMAS PARA LA PRESENTACIN DE LOS TRABAJOS

El Trabajo de Investigacin deber ser presentado atendiendo a las siguientes

normas, basadas en los criterios internacionales establecidos por la American
Psychological Association (APA 5ed., 2001). (Asociacin de Psiclogos
Americanos) para la elaboracin de trabajos de investigacin. Estas normas APA, son
utilizadas por la comunidad anglosajona e instituciones que se acojan a ella. Sin
embargo, existen organismos e instituciones que han realizado adaptaciones a su
realidad y necesidades.

Del Lenguaje y Estilo

1. En la redaccin se debe emplear un lenguaje formal en el contexto del rea

del conocimiento, simple y directo, evitando el uso de expresiones inusuales,
retricas o ambiguas, as tambin se evitarn las citas extensas. El trabajo debe
redactarse en tercera persona del singular, evitndose el uso de los pronombres
personales: yo, tu, nosotros, vosotros, mi, nuestro o vuestro. As, cuando el alumno
considere conveniente destacar su pensamiento y/o sus aportes a las actividades
cumplidas en el transcurso de la ejecucin del trabajo, puede utilizar la expresin el
(la) autor (a), o el (la) investigador(a)
Excepto en los trabajos de investigacin dentro de enfoques cualitativos,
interpretativos, crticos u otros que estn fundamentados en procesos reflexivos del
autor, que pueden redactarse total o parcialmente en primera persona, segn se estile
en la literatura y convenga para la mejor presentacin y claridad de la exposicin.
2. No se deben utilizar abreviaturas en la redaccin, pero son permisibles en
los cuadros, tablas y grficos.
3. Se pueden utilizar siglas para referirse a organismos, instrumentos o
variables que se nombren repetidamente en el texto. Estas siglas deben explicarse
cuando se utilizan por primera vez, escribiendo el nombre completo, seguido de las

2
siglas en letras maysculas, sin puntuacin y dentro de un parntesis. Por ejemplo
Universidad Nacional Experimental Politcnica de la Fuerza Armada Nacional
(UNEFA). Cuando se usen trminos estadsticos en el texto, siempre se debe
mencionar el trmino, no el smbolo o su abreviatura.
4. La construccin gramatical de prrafos, la puntuacin y el uso de las letras
maysculas y minsculas, deben ajustarse a las normas gramaticales.
5. El estilo, la terminologa y la forma de presentacin de los datos numricos
deben ser coherentes a lo largo de la exposicin.
6. Debe evitarse el uso de adjetivos que descalifiquen a personas e
instituciones, esto permite al investigador que sea objetivo en sus apreciaciones y no
emita juicios de valor (excepto que se utilice el Mtodo Cualitativo).
7. No se aceptarn tachaduras ni inserciones

De la Trascripcin y la Impresin

TIPO DE PAPEL Debe ser tipo bond blanco, tamao carta (21,7 x 27,9)
base veinte (20) peso y textura uniforme. Las hojas no
deben tener rayas ni perforaciones. En lo posible, las
tablas y grficos se presentarn en tamao carta. Cuando
por razones de legibilidad resulte necesario utilizar un
formato mayor, se presentar como plegados tamao
carta, encuadernados donde corresponda. En ningn caso
se aceptarn tablas o grficos sueltos. Debe ser escrito
por una sola cara

MARGENES Sern de: cuatro (4) centmetros del lado izquierdo y de

tres (3) centmetros por los lados: superior, derecho e
inferior de cada pgina. El margen superior de la primera
pgina de cada Captulo y/o nueva parte principal
(Introduccin, Bibliografa, Anexos, Apndices) debe ser
de cinco (5) centmetros.

3
LETRA (tipo, tamao y Todo el trabajo debe estar trascrito con el mismo tipo de
color) letra de doce (12) puntos en color negro, preferiblemente
(Times New Roman, Courier , Arial, o similares)
En los ttulos, captulos, secciones, leyendas de cuadros y
grficos y materiales anexos o apndices se puede
utilizar los tipos y tamaos de letras que ms convengan
a criterio del estudiante o institucin. Pero no debe ser
superior a 16 ni inferior de 10 puntos.

Se puede hacer uso de la letra Cursiva o Itlica cuando se

quiere destacar una informacin dentro de un prrafo, as
como en los niveles de secciones o subttulos dentro de
un mismo Captulo.

Los smbolos y marcas que no puedan hacerse en

computadora se dibujarn con tinta china de color negro.
Se deben evitar grficos con simbologa a color que no
resulte diferenciable al fotocopiado en blanco y negro.
En ningn caso se aceptarn trabajos producidos
mediante impresin que no aseguren la perfecta nitidez
y/o modifiquen los mrgenes establecidos.

ESPACIADO O El texto de cada prrafo y entre prrafos debe ir con

INTERLINEADO interlineado de espacio y medio (1,5) lneas. Los ttulos
de varias lneas, las citas textuales mayores de cuarenta
(40) palabras y la bibliografa deben hacerse a un solo
espacio. El espaciado triple sencillo se utilizar despus
de los ttulos de captulos; antes y despus de los
encabezamientos de secciones, as como tambin, antes y
despus de las tablas y grficos titulados, que se
presenten entre prrafos de textos.

4
SANGRIA Y Se dejar una sangra de cinco (5) espacios a la derecha
USO DE COMILLAS del margen izquierdo de la primera lnea de cada prrafo
y a ambos mrgenes en cada lnea de las citas textuales
mayores de cuarenta (40) palabras, las cuales sern
escritas a un solo espacio y sin comillas. Las notas fuera
de texto se presentarn en bloques justificados a ambos
mrgenes sin sangra. En las entradas de la lista de
referencia se utilizar la sangra francesa de tres (3)
espacios hacia la derecha y para separar las entradas se
utilizar espacio y medio. Las citas cortas demandan el
uso de las comillas, mientras que la citas largas no.

Cuando se quiera enumerar varios elementos dentro de

SERIACIN DE un prrafo se utilizarn letras minsculas y entre
ELEMENTOS O parntesis: (a), (b), (c)
PRESENTACIN DE Si se quiere destacar elementos o ideas en prrafos
CONTENIDOS EN separados, se utilizarn nmeros arbigos seguidos, por
SERIE un punto sin parntesis, con sangra de 5 espacios:
1.
2.
3.
En caso de seriar elementos dentro de prrafos seriados,
se utiliza un sistema de indicaciones con letras seguidas
de un punto o el uso de guin (-).
Ejemplo:
Los instrumentos permitieron recolectar
informacin sobre los siguientes aspectos:

1. Informacin especfica de cada subprograma

a. Justificacin social
b. Estructura curricular
objetivos de formacin
Perfil de egresado
Plan de estudio
Materias de formacin general
Materias de formacin especializada
2. Organizacin acadmico-administrativa
a. Coordinacin y administracin
b. Personal acadmico

Aqu lo importante es la consistencia de uso y de la

alineacin de los elementos en los distintos captulos o
secciones del texto.

5
 Las partes, as como los captulos, la lista de referencia,
PAGINACIN Y los apndices y anexos deben comenzar en una pgina
NUMERACIN nueva. En la primera pgina de cada captulo y/o seccin,
arriba y al centro, se presentar la identificacin del
mismo con la palabra: CAPITULO, O SECCIN segn
sea el caso, y en nmeros romanos en maysculas que
indica el orden (I, II,...) Debajo tambin centrado, se
escribir el titulo en letras maysculas. (EL
PROBLEMA, MARCO TERICO)

Dentro de cada captulo o seccin se puede tener desde

uno hasta cuatro niveles de encabezamientos para
identificar los subttulos o subsecciones. Estos no deben
ir numerados; para representar su orden jerrquico, se
realizar mediante el empleo de tipos de letras, negrillas,
subrayado as como de su ubicacin. (Ver Anexo A)

Las pginas preliminares se numerarn con cifras

romanas minsculas en forma consecutiva, comenzando
con la pgina del ttulo de la investigacin, que se
entender i, sin que sta se coloque en dicha pgina.

Todas las pginas del texto y los materiales de

referencias bibliogrficas se numerarn con cifras
arbigas (1, 2, 3) comenzando con la pgina de la
introduccin (si la hay) y continuando hasta incluir los
anexos y/o apndices.

Los nmeros de todas las pginas se colocarn centrados

en la parte inferior, incluyendo las primeras de cada
captulo y las que contienen cuadros y grficos verticales
u horizontales.

Cada tabla, figura o grfico deber tener un nmero de

identificacin y un ttulo descriptivo de su contenido. Se
numerarn en serie continua desde el principio al fin del
texto, utilizando nmeros arbigos (no por captulos).
Cuando se requiera informacin adicional o reconocer la
fuente utilizada se utilizar(n) nota(s) al pie, colocada(s)
en la parte inferior. En caso de ser producida por el autor,
no hay necesidad de indicarlo.

6
 El nmero y ttulo de las tablas deben colocarse en su
parte superior; en el caso de los grficos en la parte
inferior. Si algn cuadro contina en otra (s) pgina(s)
debe colocarse slo la identificacin de su nmero y la
abreviatura cont. En parntesis, sin repetir el ttulo.

La palabra ANEXO y la letra o seriacin alfanumrica

utilizada (A, B, C) para su identificacin se colocarn
arriba y a la derecha de la primera pgina de cada
ANEXO. Esto se aplicar de igual manera, si el
investigador considera emplear APNDICES anexos en
el Trabajo de Investigacin.

De las Citas

Cuando se realiza, un trabajo de investigacin, generalmente se fundamentan

las ideas expuestas con planteamientos de autores expertos en la materia o rea del
conocimiento tratada. Esta fundamentacin, se conoce como cita bibliogrfica o cita
directa. Las normas convencionales y ticas, y tambin las de la APA, sealan que
todo lo que no sea propio de los investigadores debe ser citado, sealando al autor (o
autores) personal, institucional o legal y el ao de la obra revisada, el que debe
coincidir exactamente con la obra que aparece en las referencias. (Estilo Autor-
Fecha)
En tal sentido, el Manual APA (2001) norma en forma especfica, el
procedimiento a seguir de acuerdo al tipo de cita que se utilice.

1. Intratexto = menos de 40 palabras.

1. Textuales 2. Fuera del texto = ms de 40 palabras.

2.- Parfrasis o interpretacin del planteamiento del autor.

7
 1. Citas Textuales:
a. Intratexto menos de 40 palabras
Cuando la cita es directa (primera fuente) y tiene menos de 40 palabras, se
realiza dentro del prrafo que se est escribiendo, en el siguiente orden: autor (s),
fecha de la obra; comillas; cita textual; cierre de comillas y entre parntesis el N de
la pgina de donde se tom la cita.
Ejemplo:
Balestrini (2001) indica que los objetivos de la investigacin " orientan las
lneas de accin que se han de seguir en el despliegue de la investigacin planteada
(P. 67)
Cuando se omite parte del texto en la cita, el texto omitido se reemplaza con
() como en el ejemplo siguiente:
Balestrini (2001) indica que los objetivos de la investigacin " orientan las
lneas de accin que se han de seguir en el despliegue de la investigacin planteada
al precisar lo que se ha de estudiar en el marco del problema objeto de estudio (P.
67). Si son dos pginas, se coloca (pp. 67-68).
Algunas fuentes electrnicas no proveen nmero de pginas, en este caso se
coloca el nmero del prrafo del documento Ejemplo:
Un proyecto podra describirse como el planteamiento de algo, en el cual se
indican y justifican las acciones necesarias para alcanzar un objetivo determinado
(Ivanovic 1997, prrafo 1)
Cuando no hay nmero de prrafos visibles, debe ponerse el subttulo en el
que aparece la cita y el nmero del prrafo dentro del subttulo Ejemplo:
Un proyecto podra describirse como el planteamiento de algo, en el cual se
indican y justifican las acciones necesarias para alcanzar un objetivo determinado
(Ivanovic 1997, Introduccin, prrafo 1)
b. Fuera del texto, ms de cuarenta (40) palabras.
Cuando la cita textual tiene cuarenta (40) palabras o ms se presenta en un
prrafo a parte, en bloques justificados a ambos mrgenes, sin sangra, con
interlineado sencillo y no se utilizan comillas. Ejemplo:

8
 En relacin a las diferencias entre los logros y los objetivos de la
investigacin, Balestrini (2001) seala:
Otro importante aspecto digno de referir, son los errores que se -
cometen cuando se formulan objetivos especficos, y se confunden con
actividades a desarrollar en el despliegue de la investigacin o con los
logros que se esperan alcanzar a partir de los resultados de la misma.
Olvidndose de esta manera que los objetivos de la investigacin
expresan los aspectos fundamentales que se desean abordar, para
cumplir con el estudio de la problemtica planteada. En el primer
caso, estamos aludiendo a aquellos objetivos mal formulados, donde
se seala una actividad a desarrollar para el acopio de algunas fuentes
documentales como un objetivo especfico, como en los casos
siguientes: "Revisar papeles de trabajo utilizados por los auditores
externos o realizar visitas y efectuar entrevistas a los ejecutivos de
empresa X". "Determinar mediante la aplicacin de instrumentos
especficos, la situacin bio-psico-social de los menores en situacin
irregular en el Centro X". (p. 80)

Ntese que el punto va al final de la cita y no despus de la pgina.

En el caso de citas textuales de fuentes legales, no se indica el nmero de la
pgina, se indica el N del artculo, numeral o seccin segn corresponda.
2. Parfrasis o interpretacin del planteamiento del autor
No siempre se realiza una cita textual en los trabajos escritos. En ocasiones
solo se hace referencia a los planteamientos o posiciones de los autores frente a un
tema. Cuando se interpreta el pensamiento de un autor y se hace con nuestras
palabras, se est efectuando parfrasis.
En este caso de parafrasear un texto o parte de l, no se colocan comillas, ni se
indica nmero de pgina. Solo al comienzo o al final de la cita se escribe entre
parntesis, el apellido del autor y el ao de publicacin de la obra. Ejemplo:
Balestrini (2001), expresa que existen errores que se cometen cuando se
formulan objetivos especficos, al confundirlos con actividades a realizar en el
desarrollo de la investigacin como por ejemplo: revisar papeles de trabajo, efectuar
entrevistas, realizar visitas.

9
 3. Otras Indicaciones para Presentar Citas
Cuando se cita a algn autor citado por otro: Cuando la cita no es consultada
de forma directa, es decir, es fuente secundaria porque se hace de otro autor diferente
a la obra original se debe: escribir el apellido del autor original (el de la idea que se
quiere citar) seguido del ao; escribir las palabras: citado por y luego el apellido del
autor (que efectu la cita primaria) y entre parntesis el ao de publicacin. Ejemplo
Alvarez (1985 citado en Jimnez, 1990) detect queidea no textual.
En estos casos, en las Referencias, slo debe aparecer el autor principal y no
el citado. Segn el ejemplo anterior, debe aparecer Jimnez, 1990.
En atencin a los tipos de citas a emplear, el Manual de la UPEL (2003)
indica:
Debe citarse todo lo que se toma directa o indirectamente de otros
autores, con especial cuidado en lo que es conocimiento especializado
y productos de esfuerzos de creacin, investigacin y desarrollo cuya
autora sea identificable. Lo que no se precisa apoyar en citas son los
datos e informaciones aisladas que conforman el conocimiento comn
o de dominio general, o que son sustrato de las disciplinas que tienen
que ver con el tema de estudio, cuando este conocimiento se encuentre
repetidas veces en enciclopedias y libros de texto adaptados a
programas de educacin escolarizada sin significacin de autora. Pero
si se elabora en extenso sobre este tipo de conocimiento, o se toman
pasajes de enciclopedias o libros de texto, estas fuentes deben ser
citadas. (p. 140).

Igualmente, seala el citado Manual UPEL, que en la elaboracin de

Trabajos de Grado, debe evitarse el uso excesivo de las citas textuales. Lo
recomendable es una combinacin equilibrada de las diferentes formas de citar,
complementado con las apreciaciones del investigador.

De la Elaboracin de la Lista de Referencias

La lista de Referencias o Bibliografa, incluye a todas las fuentes impresas,

audiovisuales y electrnicas que hayan sido citadas en el texto del Trabajo de
Investigacin, para su elaboracin se presentan las siguientes recomendaciones

10
sealadas por el Manual UPEL (2005), en el sentido de prestar especial cuidado a los
siguientes aspectos:
1. La coherencia de los registros de las referencias que aparecen en el texto.
2. La exactitud de la totalidad de los elementos necesarios para la
identificacin y bsqueda de las referencias por los lectores interesados
(ortografa de los apellidos y nombres de los autores y ttulos de trabajos;
la exactitud de los datos del volumen, nmero y localizacin de los
artculos, cuando se trata de referencias tomadas de publicaciones
peridicas y al registro de la fecha de publicacin.
3. La consistencia en el uso de abreviaturas, trminos, letras itlicas (o el
subrayado en su lugar), ordenamiento de los datos, asignacin de auditora
y dems aspectos formales del registro de referencias.
La Lista de referencia se presenta al final del texto del trabajo, en una
nueva pgina con el Ttulo BIBLIOGRAFA (en letras maysculas, centrado
y en negrilla tamao 12) guardando el margen superior de 5 cm.
Los registros se mecanografan a un espacio sencillo (1.0), con
separacin de espacio y medio (1,5) entre ellos.
Se debe elaborar una nica lista, integrando las fuentes impresas,
audiovisuales y electrnicas, ordenas alfabticamente, para lo cual se
establecen los siguientes criterios:
1. Ordenarlas por el apellido del autor en caso de autora personal o
por la primera letra de la institucin en caso de autora
institucional.
Arias, F. (2004)
Ministerio de la Defensa (1980)
Prieto Figueroa, L. (1969)
2. Cuando se tienen ms de una referencia de un mismo autor, estas
se ordenan por el ao de su publicacin, colocando el ms antiguo
en primer trmino. En caso de coincidir con la misma fecha, se

11
 aadir al ao un cdigo alfabtico: a, b, c Y se debe de estar
pendiente que debe coincidir cuando se cite en el texto.
Gmez, H. (1991)
Gmez, H. (1995)
Gmez, H. (1997 a)
Gmez, H. (1997 b)
3. Cuando dos o ms autores tengan el mismo apellido, el
ordenamiento se har por la inicial del nombre.
Paraco, A. (1999)
Paraco, M. (1991)
4. Si el trabajo no tiene autor, la referencia se inicia con el ttulo del
trabajo. Solo cuando este aparece firmado con la palabra
Annimo, se coloca esta palabra en la posicin del autor.
Annimo (2004)
Flujo de Caja (1998)
5. Las referencias de fuentes legales se ordenan por la primera
palabra del ttulo.
Constitucin de la Repblica Bolivariana de ..
Decreto N 1.642 (Creacin de..
Decreto N 178 (Duracin de ..
Estatuto del Ejercicio de ..
Ley Orgnica de.
Reglamento de Evaluacin
Reglamento General.
Resolucin N..
En el Anexo B, se presenta una Gua para la elaboracin de las
Referencias.

12
 ANEXO A Estructura de Ttulos y Subttulos

TODAS LAS LETRAS SE ESCRIBEN EN MAYSCULA,

NIVEL 1 CENTRADAS Y RESALTADAS EN NEGRITA TAMAO 12

Este nivel se utiliza para los Captulos y su respectivo Ttulo, y

cuando este, tiene ms de una lnea, se deja un espacio sencillo
entrelneas. El espacio entre este y el subttulo siguiente, o el primer
prrafo del texto se comienza a escribir, dejando un espaciado de
tres sencillos o dos de 1,5 (iniciando en el segundo espaciado)
Letras en Mayscula y Minsculas, Centradas y
NVEL 2 Resaltado en Negrita, Tamao 12

Este nivel de subttulos se inicia con letra mayscula y luego se usa

mayscula en la primera letra de todas las palabras, excepto en los
artculos, conjunciones y preposiciones. El primer prrafo del texto
se comienza a escribir dejando un espaciado luego del subttulo de
tres lneas con interlineado sencillo o dos de 1,5 (iniciando en el
segundo espaciado)
Letras en Mayscula y Minsculas, Centradas
NIVEL 3 y Subrayadas, Tamao 12

Se inicia con letra mayscula y luego se usa mayscula en la primera

letra de todas las palabras, excepto en los artculos, conjunciones y
preposiciones. El primer prrafo del texto se comienza a escribir
dejando un espaciado luego del subttulo de tres lneas con
interlineado sencillo o dos de 1,5 (iniciando en el segundo
espaciado)

NIVEL 4 Letras en Mayscula y Minsculas, Centradas,

Cursiva, Tamao 12

Se inicia con letra mayscula y luego se usa mayscula en la primera

letra de todas las palabras, excepto en los artculos, conjunciones y
preposiciones. El primer prrafo del texto se comienza a escribir
dejando un espaciado luego del subttulo de tres lneas con
interlineado sencillo o dos de 1,5(iniciando en el segundo espaciado)

NIVEL 5 Letras en mayscula y minsculas cursivas, pegadas al margen

izquierdo, punto y seguido y texto a continuacin, tamao 12. Este
nivel se diferencia de los anteriores, en que solo la primera palabra y
los nombres propios que contenga se inician con mayscula. Al
finalizar el subttulo se coloca un punto al final, se deja un espacio y
se contina con el texto del prrafo en la misma lnea.

13
Ejemplo:
CAPTULO II
METODOLOGA

Tcnicas e Instrumentos para Recoger Informacin

Instrumentos

Cuestionario

Validacin y confiabilidad. Se realizar mediante.

14
 ANEXO B

GUA PARA LA ELABORACIN DE REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

LIBROS

1. Autora Personal, Primera Edicin

Celis Noguera, C. (1989). Introduccin a la Seguridad y Defensa. Maracay: Librera

Militar.

Rodrguez, A. (1991). Elementos doctrinales de seguridad y defensa nacional. Caracas:

SECONASEDE.

Observe, que se coloca el apellido completo, tal como aparece en la

publicacin, seguido de una coma; y la (o las) inicial (es) del nombre,
seguidas por un punto. Luego se deja un espacio y se coloca entre parntesis
el ao de publicacin. El ttulo se escribe a continuacin, en maysculas y
minsculas, an cuando en el libro aparezcan todas en maysculas. Este ttulo
puede destacarse, subrayado, en negritas o cursiva. Lo importante es que debe
ser consecuente en todas las referencias presentadas. Luego se indica la
ciudad o pas de edicin, seguida del nombre de la editorial, tal como aparece
en el libro.

2. Autora Personal, ms de una Edicin

Brewer Caras, A. (1991). La Constitucin y sus Enmiendas. (3a. ed.). Caracas:

Editorial Jurdica venezolana.

Spero, J. (1988). Poltica econmica internacional. (3a. ed.). Buenos Aires: El Ateneo.

Se diferencia de la anterior, en que a continuacin del ttulo se coloca el

nmero de edicin entre parntesis

15
 3. Autora Corporativa

ACNUR. (2000). Tortura: La situacin de los Refugiados en el mundo. Espaa:

Autor.

En este caso, se procede a colocar el nombre de la institucin u organizacin autor del

libro al inicio de la referencia, y al final, el nombre de la editorial, y si no aparece en
el libro, se le coloca la palabra: Autor.

4. Obras Compiladas

Bidegan, G. (comp.). (1987). Las migraciones laborales Colombo venezolanas.

Caracas: Nueva Sociedad.

5. Publicaciones dentro de una Serie

Brito, B. (1998). Los medios de comunicacin en Venezuela. (Serie Curso de

Formacin Poltica, N 26). Caracas: Centro Gumilla.

6. Publicaciones sin identificacin de Autor o Compilador en Portada

Presencia de cultivos ilcitos. (2000). Caracas: Fuerzas Militares Embajada de

Colombia en Venezuela.

7. Obras en dos o ms Volmenes

Alvarado, O. (1983). Antecedentes de las relaciones fronterizas venezolano-

colombianas (Vols. 1-2). San Cristbal: Corporacin de Los Andes.

8. Obras Publicadas con dos entes como Editores

Cartaya, V. (1988). Infancia y Pobreza: Los efectos de ka recesin en Venezuela.

UNICEF/Ministerio de la Familia.

16
9. Publicaciones dentro de una Coleccin

Leandro, A. (1983). Los procesos de decisin poltica: elementos tericos para su

estudio. (Coleccin Estudios Polticos, N. 2). Caracas: Editorial Jurdica
Venezolana.

10. Artculos o Captulos en Obras Compiladas

Delgado Chapelln, C. (1986). En Venezuela se estn realizando elecciones de segundo

grado. En Guzmn, F. (comp.), La Reforma del Sistema Electoral Venezolano (pp.
13-15). Caracas: Ediciones del Consejo Supremo Electoral.
Observe que en este caso, se hace referencia al autor, cuyo ttulo del artculo se cita
en el trabajo de grado, y se coloca el nmero de pgina (s) respectiva de la obra
compilada donde este se publica.

11. Edicin traducida de obra originalmente escrita en otro Idioma

Lewis, P. (1986). Paraguay bajo Stroessner. (Gongoria, M.T. trad.). Mxico: Fondo de
Cultura Econmica. (Trabajo original publicado en 1980).

ARTCULOS EN PUBLICACIONES PERIDICAS

12. Artculos en Revistas Especializadas

Metz, S. (1992). Historia y compromiso en la contra insurreccin. Militar Review. 72

(6), 33-39.

Morales Espinoza, A., y Montilla, J. (1991). Impacto de las medidas de ajuste

econmico sobre el consumo de la carne en Venezuela. Cendes. 15-16, 51-66.

En estos ejemplos, observe que lo que se debe subrayar es el nombre de la Revista, y

su nmero de volumen respectivo, luego entre parntesis, se indica el nmero de la
Revista, y a continuacin el nmero de la pgina correspondiente.

17
13. Artculos en Revistas de Divulgacin

Rosas, A. (1993, Julio 29- Agosto 9). Chvez-Arias: Criterios encontrados. Zeta, pp.
30-36, 955.

14. Artculos en la Prensa con Autor

Carrasquero Uzcategui, A. (1983, Septiembre 9). Afirmacin frente a Colombia. El

Universal, p. 1-5.

15. Artculos en la Prensa sin Autor

Con el sudor de su tinta. (1993, Septiembre, 10). El Nacional. C-14.

16. Artculos en la Prensa carta al Editor

Muoz, M. (1993, Septiembre 13). Oh reeleccin [carta al editor]. El Nacional. P. A-5.

DOCUMENTOS Y REPORTES TCNICOS

17. Documento Publicado por un ente del Gobierno

Ministerio de la Defensa. (1993). Memoria y Cuenta 1992. Caracas: Autor.

18. Documento Publicado por un Instituto.

Instituto de Altos Estudios de la Defensa Nacional. (1992). Manual de Evaluacin.

Caracas: Autor.

18
19. Trabajos producidos por autores adscritos a dependencias del Gobierno u
otras
Instituciones

Ramos, C. Y Alfonso, M. (1992). Polticas de adquisicin de armamentos en los pases

de la regin. Caracas: Instituto de Altos Estudios de la Defensa Nacional.

20. Documento dentro de una Coleccin

Giacolane de Romero, R. (1982). Guayana hoy (Coleccin Fronteras de Venezuela).

Mrida: Corpoandes/Editorial Venezolana.

MANUSCRITOS Y DATOS NO PUBLICADOS

21. Trabajo no publicado, sin referencia de la institucin para la cual se elabor

Belmonte, R. (1979). Componentes de inteligencia estratgicas. Trabajo no publicado.

22. Trabajo no publicado, con referencia de la institucin para la cual se elabor.

Fierro, L. (1987). Hacia dnde va Colombia. El incidente del Caldas en perspectiva

histrica. Trabajo no publicado, CONICIT (Informe N 79), Caracas.

23. Trabajo o documento de circulacin limitada o en forma de papel de trabajo o

borrador.

Instituto de Altos Estudios de la Defensa Nacional. (1993, Junio). Glosario Conceptual.

(se puede consultar en el Instituto de Altos Estudios de la Defensa Nacional,
Caracas).

24. Trabajo no publicado, sin referencia de la institucin para la cual se elabor y

sin fecha.

Costas, F. (s.f). Teora de los juegos y estrategia poltica. Trabajo no publicado.

19
 FUENTES DE TIPO LEGAL

25. Emanadas de la Presidencia de la Repblica

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. (1999). Gaceta Oficial de la

Repblica Bolivariana de Venezuela, 5453. (Extraordinaria), Marzo 24, 2000.

Ley Orgnica de Seguridad y Defensa. (1976). Gaceta Oficial de la Repblica de

Venezuela, 1899 (Extraordinaria), Agosto 26, 1976.

Decreto N. 259 (incorporacin de miembros al Consejo Nacional de Seguridad y

Defensa). (1989, Junio 1). Gaceta Oficial de la Repblica de Venezuela, 34325. Junio
6, 1989.
26. Normativa emanada del Ministerio de la Defensa

Reglamento del Fondo de Altos Estudios de la Defensa Nacional. N DG- 5108. (1987,
Enero 22). Caracas: Ministerio de la Defensa.

PUBLICACIONES DERIVADAS DE EVENTOS

27. Artculo o captulo en libro editado con las Ponencias y Conferencias del
Evento

Pacheco, H. (1983). El abastecimiento alimentario de emergencia. Seguridad

alimentaria en Venezuela: Memoria del Seminario sobre seguridad alimentaria en
Venezuela. (pp. 289-308). Maracay: Universidad Central de Venezuela.

28. Resumen de un trabajo presentado en un evento, tomado de una publicacin

peridica, catlogo o libro.

Picn, G. (1988). Los procesos de cambio en instituciones relacionadas con la

educacin venezolana, desde la perspectiva de una teora sobre aprendizaje
organizacional [Resumen]. Investigacin y Postrado. V Seminario Nacional de
Investigacin Educativa. 3 (3), 57.

20
29. Trabajo presentado como ponencia en un evento, no publicado (copia
mimeografiada)

Aguilera, G. (1985, Mayo). La dimensin militar en la crisis centroamericana. Ponencia

presentada en la Conferencia sobre la crisis centroamericana y sus implicaciones
internacionales, Mxico.

TRABAJOS DE INVESTIGACIN: DE GRADO, LIBRES E

INSTITUCIONALES, Y DE ASCENSO DE LOS PROFESORES
UNIVERSITARIOS

30. Versiones completas no publicadas (fotocopias)

Castillo, H. (1982). Las reservas activas de las Fuerzas Armadas Nacionales y su

incidencia en la Seguridad y Defensa. Trabajo de Grado no publicado, Instituto de
Altos Estudios de la Defensa Nacional, Caracas.

Noguera Silva, J. (2002). Actuacin de la Guardia Nacional en caso de desastres

naturales en funcin de orden interno. Trabajo de Grado no publicado, Escuela
Superior de la Guardia Nacional, Caracas.

31. Resumen de investigaciones presentadas en instituciones del pas, publicado en

catlogo o revistas

Rivero, R: (1989). Educacin Ambiental: realidad, perspectivas y necesidades para su

mejor implantacin. [Resumen] Revista Investigacin y Postrado 4 (1), (pp. 101-
111).

32. Entrevista Reseada

Croes, C. (1993, Septiembre 13). Estamos en el fin de una era que puede llevarse a la
democracia [Entrevista a Ramn Escobar Salom, Fiscal General de la Repblica] El
Universal, p. 1-22-23.

21
 REFERENCIAS NO IMPRESAS
33. Casette

Poletto, A. (conferencista). (1993). Los procesos de integracin en el continente.

[Grabacin en Casette N22]. Caracas, Instituto de Altos Estudios de la Defensa
Nacional.

34. Pelcula

Cambellas, R. Y Alvarez, A. (s.f.). Conferencia. El Estado de Excepcin. [Pelcula].

Caracas, Instituto de Altos Estudios de la Defensa Nacional.

FUENTES ELECTRNICAS EN LNEA

35. Libros

Guzmn, M. (1993). Tendencias innovadoras en educacin matemtica [Libro en

lnea]. Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la
Cultura: Editorial Popular. Disponible: http://www.oei.org.co/oeivirt/edumat.htm
[Consulta: 1997, Noviembre 25].
36. Artculos en Publicaciones Peridicas

Martnez Martn, M. (1995). La Educacin Moral: una necesidad en las sociedades

plurales y democrticas. Revista Iberoamericana de Educacin [Revista en lnea]
Disponible: http://www.oei.org.co/oeivirt/rie07a01.htm [Consulta: 1997, Noviembre
6].

37. Documentos y Reportes Tcnicos

Ministerio de Hacienda, Oficina de Programacin y Anlisis Macroeconmico. (1997).

Desempeo de la economa venezolana en 1996 [Documento en lnea]. Disponible:
http://www.analtica.com/bit.htm [Consulta: 1997, Noviembre 28].

22
38. Trabajos de Grado, Ascenso y Similares

Briceo de Snchez, I. (1996). El Clima Organizacional y su relacin con la

Satisfaccin Laboral de los docentes de la primera etapa de la Educacin Bsica del
Municipio Carrizal en el Estado Miranda [Resumen en lnea]. Trabajo de Grado de
Maestra no publicado. Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Fondo
Pedaggico de Maracay. Disponible: http://150.187.145.11/ [Consulta: 1998,
Febrero 19].

39. Trabajos no Publicados en medios impresos

Avila, F. (1997). Las nuevas tecnologas de la informacin como herramientas para los
profesores universitarios [Documento en lnea] Disponible:
http://www.geocities.com Athens/Acrpolis/6708/info1.html [Consulta: 1997,
Noviembre 5].

40. Bases de Datos y Estadsticas

OCEI. (1998, Enero 15) Resumen estadstico: Poblacin total por sexo. 1990-2010
[Datos en lnea]. En OCEI. Proyecciones de Poblacin. Disponible:
http://www.ocei.gov.ve/proypob/proyec/eppc1.htm [Consulta: 1998, Febrero 20].

41. Fuentes de Tipo Legal

Ley Federal de Educacin de la Nacin Argentina (N 24.195). (1993, Abril 14)

[Trascripcin en lnea]. Disponible: http://www.mcye.gov.ar/index1.html [Consulta:
1998, Enero 25].

23
 ANEXO C

CONECTORES Y RELACIONANTES DE PRRAFOS

(Elaborado por la Prof. Ruth M. Reyes UNE y ampliado por la Prof. Lisbet Lpez
Garbn)

PARA AGREGAR PARA INCLUIR UNA PARA INDICAR

IDEAS IDEA DE OPOSICIN ORDEN
1. Adems 1. Pero 1. Seguidamente
2. Asimismo 2. De otro modo 2. En primer trmino
3. Tambin 3. No obstante 3. A continuacin
4. Otra vez 4. Por el contrario 4. En primer lugar
5. De nuevo 5. Sin embargo 5. Primero
6. Al mismo tiempo 6. An cuando 6. Segundo
7. Igualmente 7. Por otra parte 7. Para empezar
8. De la misma 8. Ms bien 8. Finalmente
manera 9. En vez de 9. En conclusin
9. Adicionalmente 10. En cambio 10. Para concluir
10. Del mismo modo 11. En oposicin 11. Por un lado
11. De la misma forma 12. Contrariamente 12. Por el otro
12. En la misma forma 13. En realidad 13. Posteriormente
13. Evidentemente 14. De hecho 14. En otro orden de
14. Por sobre todo 15. A pesar de ideas
15. Sobre la base de 16. Si bien es cierto 15. Para continuar
16. En adelante que 16. Por ltimo
17. Por un lado 17. Enfrentando a 17. En el subsiguiente
18. Por su parte 18. Hay sin embargo
19. Ahora bien 19. Visto de otro modo
20. Ciertamente

PARA INDICAR PARA EMITIR PARA INDICAR

RELACIONES OPINIONES RELACIONES
MODALES BASADAS EN UN CAUSALES
SUPUESTO
1. De la misma 1. Es probable 4. Debido A esto
manera 2. Posiblemente (eso)
2. So pretexto de 3. Cabe la posibilidad 5. Por esta causa
3. De tal modo de 6. Puesto que
4. As 7. Supuesto que
5. A propsito 8. Visto que
6. Ex profeso 9. Por esta situacin
7. De igual manera 10. Por tal motivo
11. Por tal razn

24
PARA PRESENTAR PARA INDICAR PARA INDICAR
IDEAS RELACIN TEMPORAL CONCLUSIN O
ILUSTRACIONES O CONSECUENCIA
EJEMPLOS
1. Por ejemplo 1. Entonces 1. Por lo tanto
2. Para ilustrarlo 2. Despus 2. As es como
3. Es as como 3. Ahora 3. Como resultado
4. De acuerdo con 4. Al mismo tiempo 4. En consecuencia
5. Tal como 5. Mientras tanto 5. Por esta razn
6. Tal como sigue 6. Actualmente 6. Por ende
7. Especialmente 7. Luego 7. Segn esto (ello)
8. En particular 8. Posteriormente 8. En resumen
9. Como puede 9. Antes 9. En conclusin
apreciarse (verse, 10. Hoy da 10. Luego
suponerse) en 11. En estos (aquellos, 11. Que por ello
10. Como se aprecia esos) momentos 12. Que lo siguiente
en 12. En la actualidad 13. En definitiva
11. Como se puede 13. En la posteridad 14. En fin
observar 14. Recientemente 15. Finalmente
(apreciar, ver 15. Desde aquel 16. En sntesis
constatar suponer) 16. Ms tarde 17. Por ltimo, es
en 17. Por ltimo conveniente anotar
12. Si se observa 18. Finalmente 18. Es por esto que
detenidamente en 19. Paralelamente a eso 19. Por eso
13. Para ejemplificar 20. Al mismo tiempo
tal (es) 21. Simultneamente
consideracin (es), 22. En aquel tiempo
el autor nos 23. En esa ocasin
explica (expone, 24. Para concluir1
ofrece, aclara) que
14. Otro caso
particular es
15. Son ejemplos de
16. Como es el caso
de

PARA ESTABLECER COMPARACIN O SEMEJANZA

1. De la misma manera
2. En ese mismo orden de ideas
3. En tal direccin
4. En tal sentido
5. De igual manera
6. De la misma forma Dentro de este mismo orden de ideas

25
 7. En esta perspectiva
8. Dentro de esta perspectiva
9. Obsrvese la diferencia entre
10. Obsrvese la semejanza entre
11. En similares circunstancias

PARA CITAR A UN AUTOR O AUTORES

1. Segn Apellido (fecha) el propsito de

2. Retomando la expresin de Apellido (fecha)
3. Como seala Apellido (fecha) en
4. De acuerdo con lo establecido por Apellido (fecha)
5. En apoyo a este punto, cabe mencionar el planteamiento de Apellido (fecha)
6. As como indica Apellido (fecha)
7. Sobre la base de lo antes mencionado Apellido (fecha) expresa
8. Como recomienda Apellido (fecha)
9. Con relacin a Apellido (fecha) indica, expresa
10. Apellido (fecha) indica al respecto
11. Al tratar de Apellido (fecha) expresa
12. Para Apellido (fecha)
13. Ha sido descrita por Apellido (fecha) como
14. Sobre lo anterior, Apellido (fecha) coincide con Apellido (fecha)
15. En este sentido, Apellido (fecha) coincide con Apellido (fecha)
16. Sobre este punto existen diversos criterios tal como Apellido (fecha)
17. Asimismo, Apellido (fecha) recomienda que
18. Por otro lado, Apellido (fecha) seala que
19. Por ltimo Apellido (fecha)
20. Apellido (fecha) coincide (o difiere) de Apellido (fecha)
21. Apellido (fecha) citado por
22. En la Ley.. Artculo
23. En entrevista concedida por Apellido (fecha) opin
24. En la Revista..
25. Apellido (fecha) en su Trabajo de Grado titulado. Indica (recomienda,
concluye)
26. En el Plan Estratgico..
27. Apellido (fecha), Apellido (fecha) y Apellido (fecha)
28. Estudios realizados por (Apellido (fecha), Apellido (fecha) y Apellido (fecha))

26