27/2/2017 Mundoliterarioinfantil:COMUNICACINESCRITA:LAESCRITURA

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Mundo literario infantil

SEGUIMIENTODE VIERNES,17DEABRILDE2015 ETIQUETAS

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COMUNICACIN ESCRITA: LA ESCRITURA actividades adaptacin
Unpoquitode animacin lectura
EDUCACIN, animales domsticos y
porfaplease... Laactividadprcticaconsisteendisearplanesdetrabajoparaniosconretrasoescritor
salvajes caligrafa
para que mejoren su competencia caligrfica, nios de 2, 4 y 6 de primaria con mala letra competencia
(conerroresdetrazadosymenosevolucionadaqueladelrestodeloscompaeros). caligrfica
TellmeandI
llforget. comprensin lectora
Showme,and Para que los nios se esfuercen y entrenen mejorando su competencia caligrfica realizaremos una comunicacin escrita
Imaynot comunicacin oral
remember.Inv reflexingrupaloindividualsobrelanecesidadylaimportanciadetenerunaletralegible
olveme,andI conducta perturbadora
yclaraquefacilitelalectura.Esnuestracartadepresentacinalosdemsaligualquenuestroaspecto
ll Creacin literaria
understand exteriorynuestrocomportamiento.Losprofesoresdebemosdarunclaroejemplodetodoelloyaque
cuento dilogos
nuestrosalumnossevenreflejadosennosotros.Medianteestasexplicacionesyatravsdelrefuerzoen diferencias dramtico
lasdiferentesactividadesintentaremosfomentarlamotivacinyaumentarlaautoestima. escenario escritura
Behindde
feedback
musgo
Dadoquelacaligrafaesunaproyeccindelagrafomotricidad,yteniendoencuentaqueenla literariografasinfantil
inferencias
escritura inciden aspectos tales como: la postura, los hbitos, el movimiento grfico,
Aventurade lectura comprensiva
leer presin,velocidadyritmo,trabajaremosestosaspectosentodoslosalumnostantoelde2,4y
lectura intensiva
6conunaseriedeejerciciosyunasindicacionesgeneralesquelesserviratodosellos,concretando legible libros literatura
actividadesmsespecficasparacadacursoenparticular: marionetas mercado
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medieval mtodo
Seguidores(1)
INDICACIONESGENERALES,RELAJACINYPREPARACIN: ideovisualmovimientos
Posicincmodaenlaescritura,correctamentesentado,elbordedelamesaquecoincidaconelcodo de verificacin
Ortografa papiroflexia
Seguir delnioybrazoscadosalolargodelcuerpo.
pasos poesa pica
Disposicin del papel correcta papel recto para los primeros cursos de primaria y sucesiva
prensa primero
inclinacin para los cursos superiores. Las muecas apoyadas y con los dedos pulgar e ndice primaria
ARCHIVODEL
BLOG sosteniendoellpizobolgrafoconapoyoeneldedomedio. representaciones
Estado de los msculos relajado para ejercer la presin correcta. No utilizarn bolgrafos o retraimiento
2015(12)
rotuladoresfinoshastaquecontrolenlapresin. escritor ritmo rbricas
mayo(4) Semntica semejanzas
abril(2) slabas teatro teatro de
COMUNICAC tteres tertulias
IN teatral tteres trazados
ESCRITA: velocidad de lectura
LA versovocalizando
ESCRITUR
A
DATOS
TALLERDE PERSONALES
ESCRITUR
A

marzo(3) PROGRAMAPARAELGRAFISMO:
LuisaVallejo
febrero(1)
TCNICASESCRIPTOGRFICAS Vertodomiperfil
enero(2)

2014(5) *GRANDESTRAZOSDESLIZANTES:Dibujargrandestrazosenlapizarra(ordinariaodigitalpara
losmsavanzados),queelniopuedaseguirdebajo,ejecutadostranquilamenteyconsoltura,conel
objetivo de relajar el brazo. Tambin pueden realizarse trazos en el suelo sobre arena o sobre una
superficieconharinaosal.
Podemosintercalarejerciciosdepsicomotricidaddondeseanconscientesdelmovimiento,lateralidady
relajacin de su propio cuerpo (no es necesario realizar estos ejercicios solamente con este tipo de
alumnado, para todos es importante y podemos aprovechar las clases de educacin fsica para ello
incidiendoenlosalumnosdesventajados).

*EJERCICIOS DE PROGRESIN: En su propio cuaderno tambin podr realizar ejercicios de

progresin, de gran progresin o pequea progresin como aparece en la imagen que ser irn
complicandocuandoelniomejorelatcnica.Dependiendodelcursoescolardelnioysuerrorenel
trazadocomplicaremoslosejerciciosenmenoromayormedida.Ejemplos:estosejerciciosseaadirn
alosderepeticindegrafasensumismafrecuenciasegnloscursosydificultades.

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REEDUCACIN GESTUAL DIGITOMANUAL. Con la finalidad de mejorar la precisin de la

mano,perfeccionamientodelaindependenciadelosdedosyflexibilidadenmovimientosdemueca,
manosydedos.

ACTIVIDADESMANUALES.Estasactividadessepuedenrealizarconcualquiercursodeprimaria:
1.Abrirycerrarpuos
2.Juntarysepararmanos
3.Rotarlasmanossobrelasmuecas
4.Lijarsuperficiesdemaderaparaalumnosdecursosmsavanzados.
5.ExprimiroRallarunanaranjaounlimn.Sonactividadesqueelnioconayudadelospadres
puedenrealizarencasa.
Los dos ltimos puntos no es necesario llevarlos a cabo solamente con este tipo de alumnado,
podemos trabajarlos con toda la clase para perfeccionar los movimientos de la mano dentro de
cualquierrea.

ACTIVIDADESDIGITALES.
1.Manosencimadelamesa:separardedos,levantarlos
2.Teclearsimultaneandodedosdeambasmanos.

Todosestosejerciciospodrnrealizarseparatodoslosalumnosencualquierrea,prestandoespecial
atencinenlaevolucindelasdestrezasenaquellosconproblemasdecaligrafaentodalaEducacin
Primaria,eligiendoelejerciciosegnlashabilidadesdecadanioalolargodelprograma:
3.Recortarcontijeras

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tirasdepapel,lneassobrelahoja.
dibujosconcurvas.
dibujosconcurvascomplejostalescomogrecas.
Seeligeelejerciciodependiendodeladestrezadelnioaumentandolacomplicacinalolargodel
programa.

4.Ejerciciosderasgado.Igualqueejercicioanteriorperorasgandoelpapel.
Cortarhojadepapelentiras.
Cortarhojadepapelentirasobrelneascurvas
Cortarladoblezdeunpapelcomplicandolaformaacortar
Seeligeelejerciciodependiendodeladestrezadelnioaumentandolacomplicacinalolargodel
programa.

5.Papiroflexia.Desdebarcosdepapel,avionessencillosacarasdeanimalescomosemuestraenla
imagenmotivandoanuestrosalumnosensurealizacin.Sucomplicacinirdesde2,y4a6de
primariadependiendodelasdestrezaspersonalesdecadaalumno.

6. Modelado de plastilina o arcilla, tales como formar bolas de diferentes tamaos, churros, etc.,
complicandolasfigurasparaloscursosmsavanzados.

REPETICINDEGRAFAS:
Repitiendografasliberamoseltrazadoydominamosladireccionalidad,organizandoadecuadamente
elescritoenlapauta,cuadrculaolalnearecta.Seplanteandiferentestextosadecuadosacadacurso
encuantoalongitud,temtica,mododeaplicacinytemporalidaddetrabajo:

2PRIMARIA:
Los nios de segundo de primaria deben haber adquirido la forma de las letras y pueden seguir la
trayectoriatantodelapropialetracomodelconjuntodetrazosdepalabrasyfrases.Trabajaremospara
mejorar el dominio de la trayectoria de las palabras y la posibilidad de escribir frases coordinando
movimientos. El copiado de frases, palabras o letras es un trabajo mecnico apropiada para los dos
primeroscursosdeprimaria.

Debemos variar los formatos y temtica de los textos para evitar el trabajo tedioso. En el siguiente
enlacepodemosgeneraelcuadernillodecaligrafaquequeramosconeltextopersonalizado,permite
un mximo de 600 caracteres con formato de letra pequeo, medio y grande. Para este curso
utilizaremosletragrandeyfrasescortas:

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http://todosobresaliente.com/caligrafiaparaimprimirprimariaalternativacuadernillos
rubio
TEMPORALIDAD: De 2 a 5 veces por semana a lo largo del curso evaluando peridicamente su
evolucin.

4PRIMARIA:
Apartirde3deprimariaseutilizarnlosejerciciosdecopiadoyrepeticindegrafascontamaosde
letras adecuados al avance del nio y en alumnos con disgrafas. Para ello utilizamos tambin el
anterior enlace y con nuestra supervisin los alumnos podrn crear sus propios textos cortos. El
profesor podr elegir diversidad de textos tales como adivinanzas, trabalenguas, etc. Esta variedad
junto con la exclusividad de algunos materiales usados son factores que elevarn la motivacin del
alumnadohaciaestetipodeactividades.
TEMPORALIDAD:Seplanteacomoapropiadode2a3vecesporsemanaalolargodelcurso

6PRIMARIA:
Esenestecursodondemenoshabitualnospuedeparecerelencajaractividadescuyonicofinseala
reproduccinfieldealgntextoescrito.Sinembargopodemosespaciarysistematizarestasactividades
consuspropiosejerciciosderepeticinyvalorarsusavances,aprovechandoquelosniosevolucionan
haciaelautodescubrimientoynecesidaddediferenciarsedelrestosintiendolanecesidaddemodificar
susfirmas.
TEMPORALIDAD:Seplanteacomoapropiadounavezporsemanaalolargodelcurso.
Ese da los alumnos copiarn textos que seleccionen ellos mismos de revistas, peridicos, cuentos,
libros que les llame la atencin (una noticia deportiva, una receta de cocina), o incluso letras de
cancionesquepuedanobtenerdeinternet.Conelloelaborarnsupropiocuadernodetextosconalto
gradodemotivacineintersenlaactividad.

EVALUACIN:
En cuanto a la evaluacin ser continua y se observar la evolucin del alumno a lo largo del curso
escolar corrigiendo los errores cometidos y alabando los avances y logros personales conseguidos.
Cada alumno podr ser consciente de los progresos individuales, de los resultados de su esfuerzo y
constanciaenlasactividadesrealizadas.
Setendrencuentalossiguientescriterios:
Posturaydisposicindelpapel.

Destrezasenlosejerciciosmanualesydigitales.

Hbitossobrelarealizacindelastareas.

Nitidez,ordenylimpiezaenlaescritura.

Laalineacindelaescritura(sobrelalneaofueradeella).

Lainclinacindeltrazadoylasolturadelmismo.

Espaciadoentrelasletrasypalabras.

Grosordeltrazadoypresinenlaescritura.

Uniformidadyproporcineneltamaodelasletras.

Respecto a la evaluacin personal de la prctica docente preguntaremos el grado de satisfaccin de

nuestrosalumnosalahoraderealizarestetipodeejercicios,losquemslesmotivanysicreenhaber
aprendido algo cuando finalizan cada tarea. Con ello podremos comprobar los trabajos que mejor se
ajustan a nuestro grupo o nio en particular y reforzaremos el aprendizaje, remarcando los objetivos
propuestosparaquetenganconstanciadelaimportanciadelasactividades.

BIBLIOGRAFA:
ApuntesasignaturaDidcticadelalenguaespaola.TercercursoMagisterioLaSalle.
Apuntesasignatura2MagisterioLaSalleHabilidadesdeComunicacinOralyEscrita.EvaMara
Burgoa.
http://www.juntadeandalucia.es/Elcopiadoylacaligrafa.
http://www.orientacionandujar.es/
http://es.scribd.com/doc/47812617/CRITERIOSPARAEVALUARCALIGRAFIA#scribd

PublicadoporLuisaVallejoen17:52 Recomendar esto en Google

5 comentarios:

NoeliaG 19deabrilde2015,2:43
HolaLuisa,tuactividadmehaparecidointeresanteporquelasimgenesquehaspuestodepapiroflexiahan
llamado poderosamente mi atencin, ya que es un recurso que me parece muy til para trabajar como
actividadenelaula.

Las orientaciones generales que has hecho para mejorar la caligrafa basndote en ejercicios manuales y

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posturalesmeresultaninteresantesyaquepotencianlamotricidadfina.Quizshubierasidoconveniente
aadirparaquedadesexactamenteusarasesastcnicas,yaqueporejemploconunniode6dePrimaria
novasausarlaplastilinaparaejercitarlosdedosdelasmanos,peroselordenadorqueademsllamasu
atencinconelusodelasnuevastecnologas.

Enelapartadoderepeticindegrafasmegustaquelahayasdivididoyaporlasedadesquehabaqueusar
parahacerlapropuestadetrabajo.Latemporalizacindelostresnivelesescorrectayestclaroqueenel2
cursolosalumnospuedenrealizarelcopiadodefrasesyaqueen4y6noseusaestatcnica.

Enmiopinintefaltaraaadirlaevaluacindelprocesodecadauno(quconsiguesconcadaactividad,si
hasidocorrectoaplicarlasparamejorareltrazo,etc)ycomoreforzarassuprogreso.

Esperoquetesirvamicomentario.
Unsaludo,

Noelia.
Responder

Respuestas

LuisaVallejo 21deabrilde2015,3:49
BuenosdasNoelia,muchasgraciasportuscomentarios,tienesrazn,headjuntadounapartado
deEvaluacindelaactividaddocenteydeltrabajodelalumnoquedandotodomscompleto.Las
actividades iniciales he pretendido que fueran para todos los alumnos de cualquier curso
ajustando las dificultades al proceso evolutivo de cada uno de ellos para no repetirme con las
explicaciones.
Unsaludoygraciasdenuevo.

IruneLabajo 2demayode2015,5:11
Bienanotado,Noelia.

Responder

IruneLabajo 2demayode2015,5:16
Un gran trabajo, Marisa, pero no ser perfecto si no tienes en cuenta que la nica forma de mejorar la
caligrafaeselmodelado.Yesoimplicacopiarsiempreconunmodelo.Lasfrasesdebesescribirlastpara
queseanmotivadoras,perodecirleaunnioquenoescribebienenrelacinconsuedadquecopiepuede
suponerviciaranmselproblema.
Loimportanteesqueelijasuntipodepapel(pauta,cuadrcula,lnea,falsilla)yuntipodeletraconelque
elaborarlosmodelosencadacurso.Recuerdaqueen6debersdarlediferentesmodelosalnioparaque
puedaelegirlatipografaquemslegustapara"hacerlasuya"Poresoeneltemasehabladefreefonts(del
tipo handwritten). Pero piensa que la escritura libre ya la hace el nio en el colegio y en los deberes. El
modeladoporcopiaesimprescindibleyesmejor5o10minutostodoslosdasquemediahoradosvecesala
semana.
Responder

meriadejesusreyespedrajo 16demayode2016,20:40
esunapginamuydidctica,porlotantomesirvepartrabajarconlapoblacinde60aosenadelante.
mirasoygerontologasocialytefelicitoportpginaestetrabajoserutilizadoparamejorarsushabilidades
motorices.
Responder

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