Cuestionario Biomecnica

2.- Defina aprendizaje y memoria. Sera un proceso similar o distinto?

Cul es la relacin que tienen estos elementos en el SNC?

El aprendizaje se define como la adquisicin de un conocimiento o de una

habilidad; la memoria corresponde a la retencin y almacenamiento de ese
conocimiento o habilidad. El primero refleja el proceso mediante el cual
obtenemos conocimientos; la memoria es el producto de ese proceso y
normalmente se divide en almacenamiento a corto y a largo plazo.
El aprendizaje y su almacenamiento, la memoria, parecen implicar tanto el
procesamiento jerrquico como aquel en paralelo dentro del SNC. Incluso para
actividades de aprendizaje relativamente simples, se emplean mltiples
canales paralelos de informacin. Adems, los elementos pueden ser
almacenados en muchas zonas cerebrales diferentes.
Aparentemente, los mecanismos tras ambos procesos son los mismos sea que
el aprendizaje ocurra en circuitos muy simples sea que implique sistemas tan
complejos que incorporen muchos aspectos de la jerarqua del SNC.

4.- En que consta el proceso de habituacin, dentro de las formas no

asociativas del aprendizaje? Describa su relacin con el potencial
excitatorio postsinptico y el aprendizaje.

Durante la habituacin, ocurre una reduccin en la amplitud de los potenciales

sinpticos (una disminucin del potencial excitatorio postsinptico [PEPS])
producida por la neurona sensorial en la interneurona y la neurona motora.
Durante el transcurso del aprendizaje, la exposicin continua a un estmulo
origina cambios estructurales en las mismas clulas sensoriales. Estas
variaciones incluyen una disminucin en el nmero de conexiones sinpticas
entre las neuronas sensoriales y las interneuronas y neuronas motoras.
Adems, se reduce el nmero de zonas transmisoras activas dentro de las
conexiones existentes. Como resultado de estos cambios estructurales, la
habituacin permanece por semanas y meses, correspondiendo a la memoria a
largo plazo de la habituacin. As, este proceso no necesita neuronas de
almacenamiento de memoria especficas que se encuentren en lugares
particulares del SNC.

6.-Realice un cuadro comparativo entre los estudios de Kandel sobre

la habituacin y la sensibilizacin

Los estudios de Kandel proponen que, en un principio, con el ejercicio se

produce una reduccin temporal de la eficiencia sinptica de ciertas neuronas
vestibulares y de sus conexiones, debido a la disminucin del tamao del PEPS.
Con el ejercicio constante, dichos cambios se vuelven ms constantes.
Adems, ocurren variaciones estructurales, incluyendo una reduccin en el
nmero de sinapsis de las neuronas vestibulares hacia las interneuronas. Con
la llegada de los cambios estructurales, contina la disminucin del vrtigo en
respuesta a los movimientos repetidos de la cabeza, permitindole al paciente
suspender la prctica sin volver a experimentar los sntomas. Es posible que si
los ejercicios son interrumpidos muy pronto, antes de que se hayan producido
los cambios estructurales en las conexiones sensoriales, el vrtigo reaparecer
por una prdida de la habituacin.
Kandel demostr que en los invertebrados la sensibilizacin a corto plazo
produce cambios en estructuras proteicas preexistentes, mientras que la de
largo plazo implica la sntesis de protenas nuevas en la sinapsis. Dicho
resultado significa que la sensibilizacin a largo plazo ocasiona cambios
influidos genticamente.
En resumen, la investigacin de la habituacin y sensibilizacin sugiere que las
memorias a corto y largo plazo no perteneceran a categoras separadas, sino
que podran ser parte de una nica funcin de memoria gradual. Con la
sensibilizacin, as como con la habituacin, ambas memorias implican
cambios en las mismas sinapsis. Mientras que alteraciones a corto plazo
reflejan variaciones relativamente temporales en la eficiencia sinptica, los
cambios estructurales son el distintivo de la memoria a largo plazo.

8.- Qu es el aprendizaje por procedimiento y en que influye el

cerebelo en este aprendizaje?

El aprendizaje por procedimiento parece conectarse con el cerebelo, se ha

demostrado que su circuito celular nico es perfecto para la modificacin de
respuestas motoras a largo plazo. Recordar que el cerebelo posee dos tipos de
fibras de estimulacin, las fibras trepadoras y las fibras musgosas, y un tipo de
fibras de respuesta, las clulas de Purkinje. Generalmente, los estmulos de las
fibras trepadoras comunican errores a las clulas de Purkinje y son importantes
para la correccin del movimiento en curso. En cambio, los estmulos de las
fibras musgosas proporcionan informacin cinestsica sobre el movimiento,
fundamental para el control.
Se ha descubierto que los estmulos de las fibras trepadoras que notifican
errores a las clulas de Purkinje pueden aumentar o disminuir la fuerza de las
sinapsis de las fibras musgosas hacia las mismas clulas de Purkinje. Esto
produce un cambio a largo plazo en la respuesta de dichas clulas, lo cual
contribuye al aprendizaje motor.

10.- En base al punto de los aspectos globales de la plasticidad,

explique con sus palabras que demuestran los experimentos
mencionados y como esto se puede asociar a una posterior terapia
que se puede realizar en un paciente.