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2007
Javier Ocampo Lpez
SIMN RODRGUEZ, EL MAESTRO DEL LIBERTADOR
Revista Historia de la Educacin Latinoamericana, nmero 009
Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia
Tunja, Colombia
pp. 81-102
http://redalyc.uaemex.mx
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Recepcin: 12-02-07
Evaluacin: 28-02-07
Aprobacin: 21-03-07
Representacin
de Simn
Rodrguez
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ABSTRACT
This research work is a study on the educational thought of the Professor
SIMN RODRIGUEZ, Venezuelan educator of the years of the
Independence of America in the first half of the XIX century. This educator,
Professor of the Liberator Simn Bolivar, reflects the philosophy of the
Illustration on the public and practical education, for the generations of the
new National States. Also, his interpretation on the independence of Hispano-
America, in years of sprouting of the regionalism, the leadership and the
political groups. He finishes his philosophy on the prospective of the Future
of America and the importance of Education.
1
OCAMPO LPEZ, Javier. (1981): Historia de las Ideas de Integracin de
Amrica Latina. Tunja, Editorial Bolivariana Internacional, pgs. 70-92.
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Vanse los siguientes estudios biogrficos: LASHERAS, Jess Andrs.(1994):
Simn Rodrguez. Maestro y poltico ilustrado. Caracas, Universidad Nacional
Experimental Simn Rodrguez. RUMAZO GONZLEZ, Alfonso (1977): El
pensamiento educador de Simn Rodrguez. Caracas, Presidencia de la Repblica.
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3
PREZ VILA, Manuel. (1971): La formacin intelectual del Libertador, Caracas,
Ministerio de Educacin, Departamento de Publicaciones, pgs. 31-38. Vase
asimismo la obra del escritor Ramn Zapata. (1997): Libros que ley el Libertador
Simn Bolvar. Bogot, Instituto Caro y Cuervo, pgs. 25-52.
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USLAR-PIETRI, Arturo. (1978): Letras y Hombres de Venezuela. Madrid,
E.M., pgs.67-95. Y sobre la Escuela Lancasteriana, vase la obra de Ocampo
Lpez, Javier.(1978): Educacin, Humanismo y Ciencia. Tunja, Editorial La
Rana y el guila.
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Por todas partes el Maestro Simn Rodrguez tuvo relaciones con las
gentes pobres, con los indios y los arrieros. No tuvo un lugar fijo para vivir; su
manera de pensar le trajo muchos enemigos. En sus relaciones con una india
tuvo dos hijos cuyos nombres fueron Choclo y Tulipn. Fund una escuela
de barrio que era a la vez fbrica de velas de cebo y expendio de menudas
mercancas. En la puerta de la escuela-tienda puso un letrero: Luces y virtudes
americanas, esto es, velas de cebo, paciencia, jabn, resignacin, cola fuerte,
amor al trabajo. Cuando iba acompaado con su hijo Jos Rodrguez y un
compaero de ste, el maestro Simn Rodrguez muri en el pueblo de San
Nicols de Amotape en el Per, el 22 de febrero del ao 1854, a la edad de 83
aos. Lo enterraron en la iglesia de San Nicols de Bari. Setenta aos despus,
sus restos fueron llevados a Caracas, en donde reposan en el Panten Nacional.
Dos aos despus de su muerte, Manuelita Senz muri en Paita, el 23 de
noviembre de 1856 en una peste que se difundi en la poblacin de esta
regin.9
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Simn Rodrguez. (1954): Escritos de Simn Rodrguez. Caracas, Imprenta
Nacional.
9
Vase la obra de RUMAZO GONZLEZ, Alfonso.(1976.): Simn Rodrguez,
Maestro de Amrica. Caracas, Universidad Simn Rodrguez.
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10
Vase la obra de JOUVENET, Louis-Pierre. (1996): Rousseau. Pedagoga y
poltica. Biblioteca Grandes Educadores N 3. Mxico, Trillas, pgs.65-94.
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11
ROUSSEAU, Juan Jacobo.( 1975-1976): El Emilio. Nuestros Clsicos: 46.
Mxico, UNAM. Direccin General de Publicaciones, 2 vols.
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RODRGUEZ, Simn. (1794): Reflexiones sobre el estado actual de la Escuela.
en Obras completas. Compilacin de GRASES, Pedro.(1975) Caracas, Tomo I,
pgs. 199-222. Sobre las obras enviadas al Cabildo de Caracas y que fueron remitidas
al Maestro Don Simn Rodrguez, vase la obra del historiador LASHERAS,
Jess Andrs. (1994): Simn Rodrguez, Maestro y Poltico Ilustrado. Caracas,
Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez, pgs. 68, 69,70,71.
Documentos obtenidos por este historiador en el Archivo Nacional de Espaa,
Madrid, Seccin: Consejos. Leg.13163.
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RUMAZO GONZLEZ, Alfonso.(1976): Simn Rodrguez, Maestro de
Amrica. Caracas, Universidad Simn Rodrguez.
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La educacin debe ser oficial y pblica para todas las gentes. As expres:
El Gobierno republicano es protector de las Luces Sociales, porque sus
Instituidores saben que sin luces no hay virtudes. Existen varias especies de
instruccin y su proyeccin en las virtudes sociales. La instruccin social para
hacer una nacin prudente. La instruccin corporal para hacerla fuerte. La
instruccin tcnica para hacerla experta y la instruccin cientfica para hacerla
pensadora. Y para llegar al conocimiento profundo, es necesario leer y escribir,
como han dicho todos los Congresos de Amrica no ser ciudadano el que
para el ao de tantos no sepa leer y escribir. Pero recalca el Maestro Rodrguez:
De qu sirve leer y escribir, si la persona no tiene ideas?. Ideas!...Ideas!,
primero que Letras. La enseanza ha de ser verbal y las lecciones
conferenciales: todo otro modo, no es ensear, sino confirmar o propagar
errores15 .
14
USLAR PIETRI, Arturo.(1978): Letras y Hombres de Venezuela. Madrid, e.m.,
pgs. 67-95.
15
RODRGUEZ, Simn.(1954): Luces y virtudes sociales. En la obra Escritos
de Simn Rodrguez. vol. II. Caracas, Imprenta Nacional, , pgs. 71-145.
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Segn sus reflexiones educativas, los dirigentes de los pueblos deben dar
mucha importancia a la educacin. En el peridico El Neogranadino de
Bogot public una serie de artculos sobre la Educacin Republicana, en los
cuales seala la obligacin de los gobiernos de fortalecer la educacin de los
nios. As expresa: Yo he pensado y trabajado mucho en la enseanza y me
he convencido de que, la primera escuela es la que debe, ante todas cosas,
ocupar la atencin de un Gobierno liberal. Piense el Gobierno. Contina en
su ideario educativo para la consolidacin de las nuevas repblicas. As expresa:
Solo la educacin! impone obligaciones a la voluntad. Estas obligaciones
son las que llamamos HABITOS. Si queremos hacer Repblica, debemos
emplear medios tan nuevos como es nueva la idea de ver por el bien de
todos. La misin de un Gobierno Liberal es cuidar de todos sin excepcin
para que cuiden de s mismos despus, y cuiden de su Gobierno. La
ignorancia de los principios sociales, es la causa de todos los males, que el
hombre se hace y hace a otros16 .
16
RODRGUEZ, Simn. (1849): Extracto sucinto de mi obra sobre la educacin
republicana. en Escritos de Simn Rodrguez, op. cit. Tomo II, pgs. 321-349.
Del peridico El Neogranadino, Bogot.
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Ibdem, pgs. 321- 349.
18
RODRGUEZ, Simn .(1954):Luces y virtudes sociales, op. cit. pgs. 71-145.
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Ibdem,
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credo envueltos en las guerras En las guerrillas en... los saqueos! que
realmente han presenciado o comprendidos en las conspiraciones en
los arrestos en los destierros! Que se hacen, o les hacen ver las gacetas:
muchos viven retirados por no recoger, en las conversaciones del da, fantasmas
que los amedrenten por la noche.
ENSEEN.
Y culmina su libro Luces y virtudes sociales, con un pensamiento:
Un filsofo de nuestro tiempo
ha dicho que
una Ciencia no hace verdaderos progresos,
sino cuando ha determinado el campo
en que deben extenderse sus Indagaciones,
i el objeto a que deben dirijirse :
que, de otro modo,
no se hace otra cosa que recoger, ac i acull,
un cierto nmero de Verdades, sin conocer sus Enlaces,
y un cierto nmero de Errores, sin descubrir su Falsedad.
Otro filsofo ha dicho que
si la Amrica hubiera prevalecido siempre
CONTRA LA RAZN
No se habra dado un paso
HACIA LA VERDAD.20
20
RODRGUEZ, Simn. (1828): Sociedades americanas en 1828. Arequipa,
en Escritos de Simn Rodrguez.(1954) Caracas, Imprenta Nacional,. Tomo I,
pgs.31-183.
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Ibdem,
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22
Ibdem, pgs. 44-45.
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Sus ideas fueron plasmadas en varias obras que public en Per, Argentina
y Chile, destacando entre ellas Luces y virtudes sociales y Sociedades
americanas en 1828, que reflejan la situacin de Hispanoamrica en los
primeros aos de la Repblica. Y sus reflexiones sobre La educacin como
primera empresa del Estado y como necesidad prioritaria de solucionar, para
poder enrutar a las nuevas sociedades americanas en prospectiva hacia su
futuro.
BIBLIOGRAFA.