PROYECTO DE APRENDIZAJE N03

NOMBRE DE LA UNIDAD TRABAJAMOS EN CONJUNTO CON LA COMUNIDAD PARA MEJORAR NUESTRO

MEDIO AMBIENTE

I. DATOS GENERALES

AREA : INTEGRADAS
GRADO :3
NIVEL : INICIAL
DIRECTORA :
SUB DIRECTOR:
DOCENTE :

II. TEMPORALIZACION :

III. JUSTIFICACION :

El presente proyecto se justifica en la necesidad que los nios y nias conozcan los recursos naturales que les ofrece su planeta,
como las plantas,
la energa elctrica y otros tipos de energa as como el agua; los que se deben cuidar para evitar la carencia de estos recursos y
del mismo modo evitar el uso inadecuado lo que perjudica el medio ambiente.

PRODUCTO

- Visita a los alrededores de la comunidad sus chacras.

- herbario
- lbumes de fotos
- experimento sobre los tipos de suelo
- lavado de manos
A) PLANIFICACIN DE LA DOCENTE:

QUE COMO LO HAREMOS? QUE

APRENDIZAJES NECESITAMOS?
LOGRARAN LOS
ESTUDIANTES?

Conoce los Conociendo lo que me Permiso

recursos rodea. Imgenes
naturales de su El sol como fuente de vida y Parque
entorno. calor Parque
Cmo se contamina? Sshh
Por qu los rboles se Lmina
mueven? Jardines
Cmo utilizamos el agua? Lmina
Qu nos brinda los
animales?
Qu nos brinda las
plantas?
Qu actividad hacemos de
B) CON LOS NIOS Y NIAS:
da y de noche?
PRODUCTOS:
Aprende a para que utilizamos la Lmina
Listado de actividades:
racionar los energa elctrica? Lmina
Visita a la comunidad (chacras)
recursos Cmo ahorramos la
- Pegado de plantas.
naturales. energa?
- Lavado de las manos.
- herbario
- lbum de fotos de visita.
- Experimentos tipos de suelo

QUE COMO LO HAREMOS? QUE NECESITAMOS?

VAMOS
HACER?
 Conocer Visitamos los alrededores de la institucin Permiso
lo que nos educativa.
rodea. El sol como fuente de energa y calor. Imgenes
Por qu es importante el aire? Parque
El agua ser importante? Sshh.
Estamos contaminando el agua? Lmina
Las plantas salvadoras de nuestro planeta. Jardn

Qu nos brinda la vaca? Lmina

Por qu es importante comer pescado?
Quines contaminan el medio ambiente? Video

Para que utilizamos la energa elctrica?

Cmo ahorramos la energa? Lmina

lmina

Aprender
a racionar
los
recursos
naturales.

C) CRONOGRAMA O AGENDA DEL PROYECTO.

LUNES 23 MARTES 24 MIERCOLES JUEVES 26 VIERNES 27

25
Visitamos los El sol como Por qu es El agua ser Estamos
alrededores fuente de importante el importante? contaminand
de la energa y aire? o el agua?
institucin calor
educativa
LUNES 30 MARTES 31 MIERCOLES JUEVES 02 VIERNES 03
01
Las plantas Los animales Los animales La Granja Quienes
salvadoras domsticos salvajes contam inan
de nuestro el medio
planeta? ambiente

LUNES 06 MARTES 07 MIERCOLES JUEVES 10 VIERNES 11

08
Quienes ahorramos la Para que
contamina el La energa anergia utilizamos la
medio elctrica elctricamen energa
ambiente te? elctrica?

D) SELECCIN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES E INDICADORES.

REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

Comunicaci Comprende textos Recupera y organiza Dice con sus propias
n orales. informacin de palabras lo que
diversos entendi del texto
escuchado.

Textos orales Formula hiptesis

Infiere el significado sobre el contenido
de los textos escritos. del texto a partir de
algunos indicios:
imgenes.

Deduce las
caractersticas de
personas,
personajes, animales
Produce textos Reflexione sobre la y objetos del texto
escritos. forma, contenido y que le leen.
contexto de sus
textos escritos. Menciona lo que ha
escrito en sus textos
a partir de los
Comprende textos Reflexiona sobre la grafismos o letras
escritos. forma, contenido y que ha usado.
contexto de los textos
escritos. Dice lo que le gusta
 o le disgusta del
Se expresa Interacta texto que le leen.
oralmente. colaborativamente,
manteniendo el hilo Interviene
Otros temtico. espontneamente
lenguajes sobre la vida
Comunica ideas y cotidiana.
Se expresa con sentimientos a travs
creatividad a travs de de producciones
diversos lenguajes artsticas en los Juega representando
artsticos diversos lenguajes. situaciones
cotidianas,
demostrando en ello
Ciencia y sus emociones,
ambiente percepciones y
Comprende y aplican pensamientos, a
Explica el mundo conocimientos travs de la voz, el
fsico basado en cientficos y gesto y el
conocimiento argumenta movimiento corporal
cientfico. cientficamente.
Menciona algunas
caractersticas y
necesidades de los
seres vivos.

Menciona algunas
Evala y comunica. caractersticas de los
Indaga, mediante objetos que observa
mtodo cientfico, en su entorno.
situaciones que
Matemtic pueden ser Expresa gestual y
a investigados por la verbalmente los
ciencia. Comunica y descubrimientos que
representa ideas hace cuando explora
matemticas. u observa su
Acta y piensa entorno.
matemticamente en
situaciones de Agrupa objetos con
cantidad. un solo criterio y
expresa la accin
realizada.
 Realiza
representaciones de
cantidad con objetos
hasta 3 con material
concreto.

Expresa la
comparacin de
cantidades de
objetos mediante las
expresiones muchos
pocos

I. EVALUACION
La evaluacin se realizara durante el desarrollo de las actividades planificadas y ejecutadas

II. BIBLIOGRAFIA
Diseo Curricular Nacional
Fascculo de las rutas de aprendizaje:
Proyecto : nos conocemos para una convivencia mejor
Desarrollo del pensamiento matemtico
Desarrollo de la comunicacin.
Desarrollo personal , social y emocional y ciencia y ambiente

Gua de evaluacin del nivel inicial