INSTITUCIN EDUCATIVA JOS CARLOS MARITEGUI

UGEL N 05 SAN JUAN DE LURIGANCHO - AGUSTINO

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD DIDACTICA N 02 - 2017

I DATOS GENERALES:
1.1. Institucin Educativa
1.2. rea
1.3. Grado y Secciones
1.4. Horas Semanales
1.5.Docente
1.6. Ttulo de la unidad
1.7 fecha
: Jos Carlos Maritegui - El Agustino
: Persona Familia y Relaciones Humanas
: 1 A,B,C.
: 03 Horas Semanales
: Lic. Rosas Milla, Adela Mara
: Me comunico conmigo mismo y con los dems.
: Junio a Setiembre 2do Trimestre

II.-SITUACIN SIGNIFICATIVA.

Desde algunos meses lupita ha notado que su cuerpo esta cambiando, sus caderas se han ensanchado y sus pechos estn ms abultados
y se le ha presentado la menstruacin y la inquietud de Javier es porque le estn saliendo bigotes , sus hombros se han ensanchado, algunas
noches despierta mojado adems sienten emociones nuevas como quiere descubrir y experimentar. Todos los cambios han creados en ella y
en l cierta ansiedad, pues no sabe cmo hacerle frente.
En este caso demuestra lo importante de conocer los cambios fsicos, emocionales y psicolgicos que experimentan los estudiantes
desde la pubertad a la adolescencia y estar preparado para afrontar saludablemente.
En esta unidad los estudiantes en torno a l a siguiente interrogan te :Cmo puede un adolescente contribuir a la armona de la familia?

III. COMPETENCIA DEL REA:

*Afirma su identidad.
*Se desenvuelve ticamente.
IV.- DISTRIBUCIN DELOS APRENDIZAJES:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

*Se valora a s mismo
*AFIRMA SU IDENTIDAD
*Autorregula sus emociones
comportamientos
*Define sus caractersticas personales en base al conocimiento sobre s
mismo y los cambios que experimentan en su vida familiar , escolar y
cultural.
*Analiza sus emociones y sentimiento en diferentes situaciones de su vida
, explicando las acusas y anticipando y reconociendo los efectos en s
mismo.
*Expresa en forma verbal y no verbal su agrado y orgullo por sentirse
y nico y diferente en relacin con los cambios y permanencia que le
dan seguridad en diversas situaciones personales , familiares ,escolares
y culturales.
*Evala la importancia de las tradiciones , costumbres y prcticas de
su grupo y de otros diferentes a los suyos , para actuar en forma
respetuosa y complementaria con ellos.
*Analiza emociones y sentimientos en diferentes situaciones de su
vida, explicando las causas y anticipando y reconociendo los efectos en
s mismo.
*Utiliza estrategias para autorregulacin y manejo de la impulsividad en
el afrontamiento de diversos retos ,en diversas situaciones mejorando
las reacciones con los otros
Se desenvuelve ticamente *Se cuestiona ticamente ante las *Identifica el dilema moral que enfrenta los sentimientos y la razones
situaciones cotidianas. individuales con las normas y convenciones sociales en situacin es diversas.

*Sustenta sus principios ticos.
*Reflexiona sobre las relaciones entre *Examinan las consecuencia de las decisiones y /o acciones con los valores
sus principios
, decisiones y acciones.
*Explica como la satisfaccin y la indignacin individual ante las acciones
cotidianas movilizan la propia accin y la de otros.
de la sociedad.
*Identifica los argumentos que sustentan las diferentes posicin es sobre los
dilemas morales.
*Explora los diversos argumentos que existen en la sociedad sobre los
temas que ponen en juego dilemas morales.
*Autoevala las propias motivaciones y resultados de sus acciones .
*Hace referencia en la autoevaluacin de sus acciones a los principios
construidos.

V.-SECUENCIA DE SESIONES
COMPETENCIA SESIONES DE APRENDIZAJE DURACIN
Afirma su identidad 1.-La autoestima y el valor de uno mismo. * 2 horas
2.-. Aprender a comunicarse con uno mismo *2 horas
3.-Aprender a escuchar y a dialogar con los dems *2 horas
4.-La voluntad y la motivacin personal . *2 horas
5.-Expresar emociones y enfrentar frustraciones . *2 horas
Se desenvuelve ticamente. 6.-La familia su composicin y diversidad. *2 horas
7.-La familia son una herencia de historia y cambios. *2 horas
8.-Las responsabilidades familiares. *2 horas
9.-La experiencia familiar y su diversidad. *2 horas
10.-Comunicacin familiar. *2 horas
11.-Evaluar riesgos y anticipar respuestas *2 horas
12.-Situaciones y condiciones que precipitan l os riesgos. *2 horas.

VI.- EVALUACIN
TIPO DE EVALUACIN TECNICAS INSTRUMENTO
No formal *Observacin espontnea. *Ficha de observacin
*Lluvias de preguntas.
*Lluvias de respuesta
Semi formal *Observacin sistemtica *Rbricas ,Lista de cotejo
*Prueba escrita. *Ficha de produccin
Formal *Gua de observacin * Lista de cotejo
*Cuestionario
*Tareas domiciliarias

VII.-MATRIZ DE EVALUACION SUMATIVA.

COMPETENCIA INDICADORES CONOCIMIENTO PUNTAJE ACTIVIDAD INSTRUMENTO
IMPORTANTE

*Expresa en forma verbal y no verbal su 1.-La autoestimas y el 20 *Elaboracin de una *Gua de

agrado y orgullo por sentirse nicos y valor de uno mismo . declaracin valuacin de la
diferentes en relacin con cambios y ilustrada. declaracin
permanencia que le dan seguridad en ilustrada
diversas situaciones personales
,familiares, escolares y culturales.
 *Define sus caractersticas personales en * Gua de
AFIRMA SU base al conocimiento sobre s mismo y 2.-Aprender a 20 *Redacta palabras de evaluacin del
IDENTIDAD los cambios que experimenta en su vida comunicarse con uno nimo para Cuadro de
familiar, escolar y cultural. mismo enfrentar diversas doble entrada.
situaciones.

*Evala la importancia de las tradiciones, 3.-Aprender a escuchar y 20 *Elaboracin de una *Gua de

costumbres y prcticas de su grupo y de a dialogar con los dems. ilustracin de evaluacin de
otros diferente a los suyos para actuar comunicacin n la ilustracin.
en forma respetuosa y complementaria verbal y no verbal
con ellos.

*Reconoce la importancia de desarrollar *Elaboracin de un *Gua de

hbitos de higiene para tener una vida 4.-La higiene personal 20 afiche. evaluacin del
saludable. afiche.

*Analiza sus emociones y sentimientos en *Elaboran un *Gua de

diferentes situaciones de su vida, expli 5.-.Expresar emociones y 20 cuadro de reacciones evaluacin del
cando las causas y anticipando y enfrentar frustraciones. de la frustracin y cuadro de doble
reconociendo los efectos en s mismos. la estrategias para entra
enfrentarla
 *Autoevala las propias motivaciones y 6.-L a voluntad y la
resultados de su s acciones motivacin personal. 20 *Elaboracin de un *Gua de
grfico. evaluacin de
*Identifica desde su ro l en l a escuela y grfico.
la familia , la responsabilidad de sus 7.-La familia ,su 20
acciones. composicin y diversidad. *Elaboracin de un *Gua de
smbolo familiar. evaluacin del
*Expresa en forma verbal y no verbal su smbolo familiar
agrado y orgullo por sentirse nicos y 8.- La familia son una
diferente en la relacin con los cambios herencia de historietas y *Gua de
y permanencia que le dan seguridad en cambios 20 *Elabora su rbol evaluacin del
SE diversas situaciones personales , genealgico rbol
DESENVUELVE familiares , escolares y culturares. genealgico
TICAMENTE
*Identifica desde su rol en la escuela y 9.-Las responsabilidades 20 *Representacin *Gua de
la familia , la responsabilidad de sus familiares teatral evaluacin de
acciones. la
representacin
*Describe situaciones en las que se tiene teatral.
que decidir entre actuar de acuerdo a 10.-La experiencia familiar
los sentimientos y razones individuales y su diversidad. 20 *Describen situaciones *Gua de
o las normas y convenciones familiares. evaluacin de
la situacin
familiares , sociales. familiar.

*Describa las caractersticas de una buena *Gua de

comunicacin en la familia. 11.-Comunicacin familiar. 20 *Representacin evaluacin de la
escnica. representacin
escnicas-
*Examina las consecuencias de las 12.-Evaluar riesgos y
decisiones y / o acciones con valores de la anticipar respuestas. 20 *Planteamiento de *Gua de la
sociedad. situaciones de toma representacin
decisiones. de situaciones
 de toma de
*Describe situaciones en las que tiene decisiones .
que decidir entre actuar de acuerdo a la 13.-Situaciones y
situacin de riesgo. condiciones que precipitan 20 *Planteamiento de *Gua de
los riesgos. estrategias para pre evaluacin de
venir situaciones estrategias.
de riesgo.

VIII.- RECURSOS DIDACTICOS.

MEDIOS MATERIALES
*Visuales *Materiales impresos: textos , mapas graficos.
*Lminas ,, afiches, infografas.
*Organizadores: mapas semnticos, mapa mental, ,organigrama.
*Auditivo *Radiograbadoras, parlantes
*Audiovisuales *proyectores.
*Organizativos *Debates
*Mesa redonda.

IX.- PRODUCTO:

Elaboran su rbol genealgico

X .-MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD.

*1.- Material del ministerio de educacin.

*2.-Texto de Persona Familia y Relaciones Humanas El Agustino , Junio 2017.
*3.-Otros.

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LIC. ROSAS MILLA ADELA LIC. FARFAN RAQUEL SUBDIRECTOR DE FORMACIN GENERAL
PROF. DE REA COORD. DE REA.