ACTIVIDAD DE LOS TEMAS 1 Y 2

Comenta y reflexiona sobre la pgina elegida, sobre la base del

tringulo. La metodologa est ligando con la finalidad? Los
contenidos mostrados a los alumnos estn ligados a la finalidad?

La actividad no es adecuada ya que no requiere que razonen ni que opinen,

piensen por s mismos o sirva para mejorar la competencia comunicativa.
nicamente copian las preposiciones de tal forma que las memorizan y no las
utilizan en ningn contexto comunicativo ni situacin de interaccin con sus
compaeros, pudiendo hacer posible la mejora de la competencia
comunicativa, pero la influencia en dicho mbito, es nula, solamente contribuye
al mbito memorstico.

En cuanto a los contenidos, a pesar de ser los marcados por el BOE, de poco
sirve saber las preposiciones de memoria si no pueden emplearse para mejorar
la comunicacin del alumnado en situaciones de interaccin, y del mismo
modo, saber emplearlas adecuadamente en textos escritos. La metodologa
debera estar ms contextualizada, preparando al estudiantado ante niveles de
dificultad que de verdad se vaya a encontrar en su da a da y le enriquezcan
lingsticamente, dando un uso til a esos contenidos tanto en la lengua oral
como escrita.

La actividad elegida para suplir a la de la pgina del libro es la siguiente:

Se entregar a cada nio una sopa de letras teniendo que encontrar una serie
de preposiciones y conjunciones, que anteriormente, la profesora las habr
explicado como tal. Una vez resuelta la sopa de letras, la profesora dir a cada
alumno un tema que debe contar a toda la clase, habiendo diversos temas para
evitar la monotona. Por ejemplo: Qu hiciste el fin de semana?, Qu hiciste
en tus ltimas vacaciones?, Qu aficiones tienes?, etc. Tendrn que incluir
algunas preposiciones y conjunciones de las que han encontrado en la sopa de
letras. Mientras tanto, los compaeros escucharn el discurso y apuntarn las
preposiciones y conjunciones que dicen sus compaeros.