PLAN ANUAL DE

TRABAJO 2016
DIRECTORA:
Mg. JUDITH CAROLINA GARCIA PEREZ

SUB DIRECTORA DE FORMACIN GENERAL

Mg. ELENA FATIMA OLAYA QUIJAITE

SUB DIRECTORA ADMINISTRATIVA

Mg. JULIA ESTHER APAC OTAIZA

SUB DIRECTORA DE PRIMARIA

Mg. YESSICA NATALI CORREA MARTINEZ

UGEL N 03
 Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin
Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016

PRESENTACIN

El presente Plan Anual de Trabajo para el logro de aprendizaje en el ao

lectivo
2016, de la Institucin Educativa N 1112 Vctor Andrs Belaunde, del
Distrito de La Victoria fue elaborado por el Equipo Directivo, la
comunidad educativa y el CONEI, tomando como referencia el
diagnstico, la visin, misin, principios, valores y objetivos estratgicos,
postulados en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) respetando las
directivas definidas por el MINEDU para dichos efectos
(Resolucin Ministerial 572-2015-ED, que aprueba la Norma Tcnica de
orientaciones para el ao lectivo 2016 en las Instituciones Educativas de
Educacin Bsica Regular. Adems el presente plan fue validado con la
participacin de la comunidad educativa, lo que garantiza su ejecucin.

De este modo, en concordancia con los objetivos estratgicos planteados

en el Plan Estratgico Multisectorial 2012 2016 por el Ministerio de
educacin, quien a partir de ello implementa los Momento de la
Movilizacin Nacional por la transformacin de a Educacin, con la
campaa por los aprendizajes fundamentales y la escuela que
queremos, y bajo el slogan Todos podemos aprender, nadie se queda
atrs Cambiemos la educacin, cambiemos todos, cuyo objetivo es
promover que las escuelas ofrezcan a los nios mejores oportunidades
para aprender, el PAT se torna en un instrumento operativo y
orientador del proceso pedaggico que tiene como finalidad establecer
los objetivos y las metas para el logro de aprendizajes satisfactorios con la
participacin activa de los actores de la Comunidad Educativa en la
Institucin Educativa, considerando las actividades y compromisos que se
llevarn a cabo para su cumplimiento.

El PAT que se presenta a continuacin es el resultado de un anlisis

participativo de la realidad educativa, lo cual nos permiti identificar la
situacin problemtica que vive la institucin educativa Belaundina,
como el bajo nivel de logros de aprendizaje de los estudiantes, la
indisciplina escolar y el predominio de la gestin administrativa. Con dicha
informacin definimos las acciones especficas y los compromisos que
deben asumir cada integrante de la Comunidad Educativa, con el liderazgo
directivo y del CONEI y la corresponsabilidad de los diferentes actores,
entre ellos los padres de familia, estudiantes, docentes y otros actores
claves (Red Educativa, UGEL, Gobierno Local, entre otros).

2
 Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin
Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016

VISIN DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA

Ser una institucin Educativa que promueva la prctica de

valores, la ciencia y el uso adecuado de la tecnologa,
permitiendo al estudiante ser protagonista de su propio desarrollo
y comprometiendo a la familia en su
formacin para lograr una cultura de paz, inclusividad y
ambiental.

MISIN DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA

La institucin educativa forma integralmente al estudiante basndose en

una educacin humanista, tica, inclusiva y proactiva que promueve una

cultura de salubridad involucrando la integracin de los padres de

familia en las actividades acadmicas, cvicas y educativas.

Es por ello, que el presente Plan anual de trabajo busca insertar las
Rutas del Aprendizaje al quehacer docente en el nivel inicial,
primaria y secundaria, con el firme propsito de mejorar los
aprendizajes de nuestros estudiantes, con la participacin real y
efectiva del docente, como factor
clave de la Movilizacin Nacional por los
aprendizajes.
3
 Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento
de la Educacin
Decenio de las Personas con Discapacidad en el
Per 2007 2016

R.D. N 195 -2014-DIE-N 1 112 V AB

-UGEL N03

SC, 30 de marzo de 2016

VISTO, El proyecto del Plan Anual de Trabajo en la Institucin

Educativa N 1112 Vctor Andrs Belaunde estructurado en el pleno
y la comisin, correspondiente para el ao Escolar 2016.

CONSIDERANDO

Que, el Plan Anual de Trabajo es una herramienta de gestin

operativa, funcional, articuladora, y planteado en funcin de logros de
aprendizajes.

Que, la comisin conformada ha cumplido con implementar el Plan

Anual de Trabajo en base a ideas y estrategias y; teniendo como insumo
los resultados de aprendizaje de las evaluaciones censal e internas de
nuestra Institucin Educativa, la Resolucin Ministerial 572-2015-MINEDU
propuesta para el ao escolar 2016 con los 6 compromisos de gestin y la
orientacin del fascculo de gestin escolar.

De conformidad con lo dispuesto por la Ley N 28044 Ley

General de Educacin y su reglamento N 011-2012, la R.M.572-2015--
MINEDU Normas y Orientaciones para le desarrollo del Ao Escolar 2016 en
la Educacin Bsica

SE RESUELVE:

Artculo. 1.- Aprobar el PLAN ANUAL DE TRABAJO que regir para la I.E.
N
1112 VICTOR ANDRES BELAUNDE, del nivel inicial, primaria y secundaria
de la EBR, distrito de La Victoria, regin Lima Metropolitana,
correspondiente al ao
escolar
2016.

Artculo. 2.- Disponer la ejecucin del citado documento bajo

responsabilidad de la comunidad educativa de la Institucin Educativa.

Artculo. 3.- Remitir una copia original de la presente Resolucin y

del Plan Anual de Trabajo a la Direccin de la Unidad de Gestin Educativa
Local 03 para su conocimiento y fines.

Artculo. 4.-Remitir a la Subdireccin de Formacin General,

Subdireccin de Primaria y Subdireccin Administrativa, para su
conocimiento y ejecucin bajo responsabilidad funcional.

Regstrese, comunquese y archvese.

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 Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin
Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016

I. DATOS GENERALES

Informacin de la institucin educativa

1.1. Nombre de la I.E. : N 1112 Vctor Andrs

1.2. Cdigo Modular :Belaunde
N 308716
1.3. Nivel educativo de La I.E. :Inicial, Primaria y Secundaria
1.4. Fecha de Inicio de clases : 14 de marzo de 2016

Datos del Equipo Directivo

1.5. Nombre del Director de la : Mg. Carolina Garca Prez

1.6. I.E
Tiempo de servicios : 20 aos
1.7. Condicin laboral : Nombrado
1.8. Celular de contacto :943487961
1.9. Correo electrnico m

1.10. Nombre del SDFG. : Mg. Elena F. Olaya

1.11. Tiempo de servicios :Quijaite
23 aos
1.12. Condicin laboral : Nombrada
1.13. Celular de contacto : 992-940312
1.14. Correo electrnico m

1.15. Nombre del SDAA. : Mg. Julia Apac Otaiza

1.16. Tiempo de servicios : 30 aos
1.17. Condicin laboral : Nombrada
1.18. Celular de contacto : 9999-01214
1.19. Correo electrnico :ticka_25@hotmail.com

1.20. Nombre de Sub Direc.Prim- : Mg. Yessica Correa

1.21. Tiempo de servicios :Martnez
18 aos
1.22. Condicin laboral : Nombrada
1.23. Celular de contacto : 945858074
1.24. Correo electrnico :yeka2604@hotmail.com

II. BASES LEGALES

2.1. Constitucin Poltica Del Per.
2.2. Ley General de Educacin N 28044
2.3. Resolucin Suprema 001-2007- ED que aprueba el
Proyecto
Educativo Nacional al
2021.
2.4. Ley de la Reforma Magisterial N 29944
2.5. Reglamento de Educacin Bsica Regular D.S N013-2004-ED

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 Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin
Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016

2.6. Ley N 28988, Ley que declara la Educacin Bsica Regular

como servicio pblico esencial
2.7. Decreto Supremo N 017-2007-ED, que aprueba el
Reglamento de la Ley N 28988, Ley que declara la
Educacin Bsica Regular como Servicio Pblico Esencial.
2.8. Resolucin Ministerial N 440-2008-ED, que aprueba el
documento
Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular
2.9. R.M. 199-2015-MINEDU Modifica parcialmente el Diseo
Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular
2.10. Resolucin Vice Ministerial N 0025-2008-ED, Campaa
Nacional de Sensibilizacin y Movilizacin por la Educacin
Inclusiva.
2.11. R.M. N 572-2015 MINEDU - Aprueba las Normas y
orientaciones para el desarrollo del ao escolar 2016 en la
Educacin Bsica.
2.12. R.M. 0547-2012-ED Aprueba lineamientos denominados
Marco de
Buen Desempeo Docente de EBR
2.13. Directiva N073 2014/UGEL02/AGP/AGI/AGA
2.14. PEI. de la I.E. N1112 Vctor Andrs Belaunde
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 Ao de la Diversificacin Productiva y del
Fortalecimiento de la Educacin
Decenio de las Personas con Discapacidad en el

III. DIAGNSTICO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA EN RELACIN A LOS COMPROMISOS E INDICADORES DE GESTIN.

NIVELES
COMPROMISOS
FORTALEZAS DEBELIDADES CAUSAS
DE GESTIN

1. Progreso EL MINEDU no cubre la totalidad

Docentes comprometidos en la Las capacitaciones ofrecidas por el
INICIAL

anual de los de las capacitaciones para

mejora de los aprendizajes de los MINEDU no abarcan la demanda de los todos los Docentes.
aprendizajes docentes.
nios y nias. El MINEDU no toma en cuenta
de los Material insuficiente para todos los nios
Materiales educativos disponibles la cantidad y necesidad de la
estudiantes y nias.
para los aprendizajes (kit de ciencias poblacin escolar.
de la
y psicomotricidad,
institucin
cuadernos de trabajo, textos)
educativa
Existe un 64% y un 84% en
Un porcentaje significativo de El 10% de Docentes no aplican
PRIMARIA

Comunicacin y matemtica
estudiantes se encuentran en un respectivamente que no han alcanzado el los nuevos enfoques y estn
nivel satisfactorio en comprensin nivel de logro satisfactorio. desactualizados.
lectora (36%) y matemtica (16%). Poco compromiso de los Padres
El 10% de Docentes no estn
La mayora de Docentes estn de
comprometidos con los cambios
comprometidos con los cambios tecnolgicos. Familia en la educacin de sus
tecnolgicos y pedaggicos en favor hijos.
de los aprendizajes de sus Problemas familiares y /o sociales
estudiantes.
Aulas con capacidad para 25 alumnos, Construccin antigua no para
SECUNDARIA

Docentes con poco manejo del mtodo aulas, Capacitaciones del

Aulas talleres equipadas por docentes. ministerio insuficientes,
cientfico.
Algunos profesores capacitados, Padres de familia indiferentes al trabajo No hay escuela de
Alumnos y docentes ganadores de acadmico de los estudiantes, padres, Familias disfuncionales,
concursos, Tres laboratorios Alumnos con problemas conductuales y Docentes que no manejan el uso
equipados bajo nivel intelectual de las TICs
2. Retencin Personal que no se compromete con su
INICIAL

anual e Profesoras y auxiliares que labor dificultando la convivencia Falta de sanciones ante actitudes
interanual de propician el buen clima dentro de la armoniosa. de irresponsabilidad.
estudiantes comunidad educativa. Nios cuyas madres trabajan de Cambio de domicilio y trabajo de
en la Se mantienen la cantidad de empleadas domsticas lo cual no los
institucin nios matriculados en el nivel garantiza su permanencia en la I.E. Padres de Familia.
educativa 7
 El 50% de los Padres de familia del
El 50% de los Padres de familia del 2014

PRIMARIA
2014 han ratificado la matrcula de
los estudiantes para el ao 2015. an no han ratificado la matrcula de los Los padres de familia no priorizan
estudiantes para el ao 2015. la matrcula de sus hijos y
Un 80% de los estudiantes
Existe un 20% de estudiantes que no esperan el ltimo da para
matriculados concluyen sus estudios.
concluyen sus estudios en la IE. matricular.
Uso de las Tics en las sesiones de
aprendizaje y desarrollo de talleres. La mayora de los padres desean
SECUNDARIA que sus hijos estudien en el
Aulas con capacidad para 25 alumnos turno de la maana y no en el
que se cobertura en el turno de la turno de la tarde, y como ya no
maana pero no en el de la tarde hay vacante en la maana
Docentes que piden licencias s a c a n a sus hijos a otra
continuamente. institucin.
Ubicacin estratgica de la I.E. Estudiantes con problemas de Estudiantes que desertan del
Existencia de alumnos matriculados en aprendizajes y conducta que se retiran sistema educativo porque que
la I. E. de institucin educativa. piensan que no aprobaran el ao
Mayora de Docentes Percepcin negativa de la imagen escolar y con problemas
comprometidos en el cumplimiento Institucional. familiares.
de su labor pedaggica. Desconfianza de los Padres de Familia Deficiente gestin Institucional
en la calidad de enseanza de algunos que repercute en la imagen y
Docentes. disciplina interna de la I. E.
Falta de compromiso de algunos
Docentes en el cumplimiento de
3. Cumplimiento No se cumplen los horarios de ingreso y su labor pedaggica.
Falta de compromiso de los Padres
INICIAL

de la salida de los nios y nias por parte de

los PPFF. de Familia en cumplir los
calendarizaci
Cumplimiento de las horas efectivas horarios establecidos para el nivel
n planificada
de clase. Cumplimiento del El personal de servicio asignado al Nivel Inicial
por la I.E.
Reglamento interno de la Inicial debe permanecer en el Nivel y no Existe un manejo interno acerca
Institucin. ser asignado a otros ambientes. del personal que debe existir en
cada nivel.
Un 5% de las horas efectivas de clase Inadecuada planificacin que no
PRIMARIA

establecidas en la calendarizacin no se contempla actividades

Cumplimiento en un 95% de las horas cumple. adicionales.
efectivas de aprendizaje. Actividades adicionales por parte de Por factores climticos.
Control de asistencia de los UGEL, MINEDU, I.E. no programadas Reuniones de capacitacin que
docentes con marcador y libro de oportunamente. coinciden con las horas efectivas
asistencia. Desinters de algunos trabajadores en el de
clase.
 reconocimiento del Reglamento Interno.

SECU
Se planifica adecuadamente las Interrupcin de clases por actividades no Prdidas de clase e

NDARI
horas pedaggicas.
Docentes dispuestos a cumplir el
trabajo
4. Pedaggico planificado con eficacia.
Acompaamie INICIAL Docentes comprometidos con el
nto y
horario de trabajo.
monitoreo a la
90% de auxiliares de educacin
prctica
responsable de la atencin de los
pedaggica.
nios.
Dosificacin adecuada del tiempo
en las sesiones de aprendizaje.
Participacin de las docentes en
capacitaciones organizadas por la
UGEL, MINEDU y otras instituciones.
Docentes que usan y aplican los
fascculos de las Rutas de
aprendizaje en su planificacin
curricular.
El 95% de Docentes dedican el
PRIMARIA
programadas.
Incumplimiento en el inicio de las
actividades programadas en la I. E.
Interrupcin del horario de clase por los
padres de familia.
Padres de familia que llegan tarde con
sus nios, perjudicndolos en sus horas
de aprendizaje.
Las capacitaciones organizadas por el
MINEDU no abastecen toda la poblacin
docente y no cumplen las expectativas de
los docentes.
Falta mayor capacitacin para el manejo
y ejecucin de las rutas de aprendizaje.
El 5% de Docentes dedican el tiempo
incumplimiento del Programa
Curricular al 100%.
Falta de organizacin
Los padres de familia no son
responsables en el cumplimiento
del horario de ingreso y salida
de los nios y nias a la
Institucin Educativa.
Falta de conocimiento de los
Padres de Familia sobre el uso
efectivo del tiempo en las
sesiones de aprendizaje.
Poco presupuesto del MINEDU
para invertir en capacitacin a
los Docentes.
Falta de empoderamiento de
los facilitadores sobre los
contenidos a impartir.
Desconocimiento por parte de

pedaggico a actividades rutinarias

tiempo pedaggico a actividades dentro del aula. docentes de la Norma Tcnica 556
de enseanza - aprendizaje con sus Falta de responsabilidad de los
Tardanzas constantes de algunos
estudiantes. Padres de familia para cumplir el
estudiantes que no estn a la hora de
El 100% de docentes asisten horario de ingreso.
inicio de las sesiones de aprendizaje.
puntualmente a clases y orientan a Ausencia de reuniones
Capacitadores con falta de dominio
sus estudiantes. y manejo sobre las herramientas tcnico pedaggicas para
Docentes preparados pedaggicas. Falta de iniciativa del socializar las herramientas
acadmicamente: docente por capacitarse pedaggicas en el aula
Maestra, segunda especialidad.
Docentes comprometidos con los
cambios e innovaciones
pedaggicas.
 Indiferencia e irresponsabilidad
Estudiantes puntuales al ingresar a las

SECUNDARIA
Demora en el desplazamiento de un aula de los estudiantes.
aulas. a otra. Deficiente organizacin en la
Estudiantes colaboradores en el uso Estudiantes que ingresan tarde a su coordinacin del Directivo con
del tiempo en el aula. aula en las primeras horas de clase los docentes y auxiliares.
Docentes puntuales en llegar a su aula. Estudiantes que usan distractores en Falta de apoyo de los padres de
Docentes comprometidos en el clase. familia.
manejo del tiempo de su clase. Estudiantes conflictivos en horas de Personal docente permisivo ante
Contamos con aulas clase. el uso de aparatos
especializadas. Contamos Aulas sucias y con falta de mobiliario. tecnolgicos y
con textos escolares. Entrega de fascculos de rutas de aprendizaje a electrnicos.
destiempo por parte del MINEDU Docentes indiferentes ante la
Falta de capacitacin en la aplicacin de rutas situacin conflictiva de
de aprendizaje a las reas curriculares. los
Equipos tecnolgicos incompletos. estudiantes en el aula.
Poca cantidad de laptops XO
Personal no comprometido en
Internet sin alcance para las aulas
funcionales. sus funciones.
Textos sin cuadernos de trabajo y/o areas sin Deficiente implementacin de
textos. herramientas pedaggicas (rutas
de aprendizaje) por parte del
MINEDU.
Desinters de los docentes en
asistir a las capacitaciones
programadas por motivos de trabajo
particular y/o no cubren sus
5. Gestin de la Estudiantes que no han Padres con compartimientos
convivencia interiorizado adecuadamente las ambiguos , con doble mensajes y
escolar normas de convivencia no cumplen las normas de
Falta de respeto entre compaeros convivencias social
Dificultades en las Habilidades Falta de clarificacin de valores de
Sociales de los estudiantes los padres de familia
Sentimientos negativos de los padres
Concepto equivocado de Igualdad
de familia hacia sus hijos como
de indiferencia,
Gnero abandono, negligencia, descuido,
Incumplimiento de sus funciones Incumplen su deberes como padres
TODOS LOS NIVELES

y deberes como estudiante con respecto a su uniforme ,

Estudiantes desmotivados, materiales educativos
bajo rendimiento No satisfacen de manera adecuada
Estudiantes comprometidos con el las necesidades de sus hijos
Docentes con malos hbitos
quehacer educativo especialmente
Tutores que no presentan el
Estudiantes Lideres y solidarios afectivos, de cuidados y de atencin
perfil adecuado para ser tutora en el
Estudiantes que participan en las
Tutores que al ser seleccionados quehacer educativo y de salud
acciones estudiantiles
no aceptan la accin tutorial fsica y mental
Estudiantes competitivos
Docentes que maltratan a los Incumplimiento de los padres de
Docentes preparados, capacitados los acuerdos realizados con las
alumnos y les bajan la autoestima
Docentes preocupados por la enseanza autoridades
Administrativos con malos hbitos
Administrativos comprometidos con su del colegio con respecto al
y
trabajo comportamiento
Trato inadecuado de sus hijos en el colegio o
Padres de familia conflictivos, resistencia cuando va en contra de sus
con dificultades en su relacin con derechos.
su hijo, acostumbrados a lo informal Padres separados, divorciados que
y al menor esfuerzo, lleva a una falta de comunicacin y
desinformados, bajas expectativas. acuerdos para
la crianza de sus hijos.
Familias Disfuncionales y desintegradas
o
Familias extensas.
Convivencia de los hijos con
parientes, abuelos, etc. padres
ausentes.
Viviendas , hacinadas, viven en una
solo habitacin, padres con empleos
eventuales
o desempleados , pobreza (una minora)
 Docente con Docentes que no favorecen vnculos Desmotivados por la tutora, no Docentes y administrativos
dificultades interpersonales con los alumnos manejan bien sus impulsos y no son preocupados por su estado
socioemocionales asertivos econmico que repercute en sus
malos hbitos.
 TODOS LOS
6. Instrumentos No hay compromiso de los

NIVELES
de gestin (PEI, Desinters por parte de algunos docentes por la mejora de la I.E.
PAT) docentes en la mejora de la I.E. Canales inadecuados
Docentes interesados en la mejora de la Docentes que desconocen de de comunicacin entre
I.E. las actividades Directivos, comisiones y docentes.
Estudiantes comprometidos con la I.E. programadas por nivel, Falta de compromiso y de tiempo
ciclo/reas. de los padres de familia para
Falta de apoyo de los Padres de interesar
Familia por las actividades planificadas en la
I.E.

IV. OBJETIVOS Y METAS

COMPROM EXPECTATIVA DE METAS

INDICADOR OBJETIVOS INDICADOR DESAGREGADO
ISO AVANCE
2014 2015

1 Porcentaje de La institucin 2do. 4to de primaria Lograr que el 35% de

estudiantes educativa estudiantes del 2 alcancen el
que demuestra Nivel Satisfactorio Porcentaje de estudiantes con
36.0% 33.0%
logran un en la ECE 2015. nivel satisfactorio en Comprensin
un nivel incremento en el Lectora.
satisfactorio en porcentaje de
la Evaluacin estudiantes que
Censal de logran el
Estudiantes nivel Porcentaje de estudiantes con
16.4% 20.0%
ECE y ECELO satisfactorio en nivel satisfactorio en
la ECE y ECELO, Matemtica.
Porcentaje de La institucin Lograr que el 95% de Porcentaje de estudiantes que
INICIAL

estudiantes, de educativa estudiantes del del Nivel Inicial alcanzan el nivel satisfactorio (A) en 96.3% 94.4%
los demuestra alcancen rendimiento en
dems grados, un el Porcentaje de estudiantes que
que incremento en el Nivel Satisfactorio en las reas alcanzan el nivel satisfactorio (A) en 94.1% 94.4%
alcanzan nivel porcentaje de de rendimiento en Matemtica.
satisfactorio en estudiantes Comunicacin, Matemtica,
logran un nivel Porcentaje de estudiantes que
satisfactorio de alcanzan el nivel satisfactorio (A) en 99.3% 97.0%
aprendizajes en rendimiento en Ciencia y Ambiente.
todos los grados, Porcentaje de estudiantes,(5 aos)
respecto al que alcanzan el nivel satisfactorio 97.1% 97.0%
ao (A) en
anterior. Lograr que el 90% de Porcentaje de estudiantes que alcanzan

PRIMARIA
estudiantes del Nivel Primaria el nivel satisfactorio (AD y A) en 87.5% 87.0%
alcancen rendimiento
el Porcentaje de estudiantes que alcanzan
Nivel Satisfactorio en las reas el nivel satisfactorio (AD y A) en 87.2% 85.9%
de rendimiento en Matemtica.
Comunicacin, Matemtica, Porcentaje de estudiantes que
Ciencia y Ambiente, Personal alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) 89.2% 90.3%
Social. en rendimiento
Porcentaje de estudiantes que alcanzan
el nivel satisfactorio (AD y A) en 92.8% 93.8%
rendimiento en Personal Social.

SECUNDARIA
Capacitar a los docentes Porcentaje de estudiantes que
en el desarrollo de alcanzan el nivel satisfactorio (18-20; 29.4% 39.3%
capacidades investigativas y
14-17) en rendimiento en
manejo de las Tics y estrategias
metodolgicas para afianzar las Comunicacin.
competencias que abarcan la Porcentaje de estudiantes que
comprensin lectora y la alcanzan el nivel satisfactorio (18-20; 17.9% 34.1%
resolucin de problemas
14-17) en rendimiento en
Concientizar a los
padres de familia a travs de Matemtica.
Escuela para padres en temas Porcentaje de estudiantes que
relacionados al apoyo alcanzan el nivel satisfactorio (18-20;
acadmico de sus hijos para 14-17) en rendimiento en Ciencia, 34.1% 25.4%
afianzar el proceso de Tecnologa y Ambiente.
aprendizaje desde el hogar.
Desarrollar
 socioculturales con la
participacin de la
comunidad educativa que
permitan afianzar el nivel de
logro satisfactorio en los
estudiantes de la I.E.
Porcentaje de estudiantes que
alcanzan el nivel satisfactorio (18-20;
39.3% 46.9%
14-17) en rendimiento en Historia,
Geografa y Economa.

INIC
2 Porcentaje de La institucin Implementar
Lograr el 95%aulas temticas
de estudiantes Porcentaje de conclusin en el nivel 87.7% 95.0%
permanencia educativa del Inicial.
Porcentaje de permanencia en el nivel

PRIMA IAL
(estudiantes incrementa el 2014 ratifiquen su matrcula 93.5% 90.0%
Inicial.
que porcentaje de en el 2015
Lograr el 95% de estudiantes Porcentaje de conclusin en el nivel
culminan el aos permanencia y 93.4% 95.0%
del Primaria.

RIA
escolar y se conclusin 2014 ratifiquen su matrcula Porcentaje de permanencia en el nivel
matriculan en el respecto al ao 92.3% 90.0%
en el 2015. Primaria.
ao siguiente) anterior.
Mejorar la imagen de la I.E.

SECUNDARIA
y La institucin optimizando la eficiente
conclusin educativa gestin en los mbitos de Porcentaje de conclusin en el nivel
. incrementa el administracin, pedaggico e 92.2% 97.0%
Secundaria.
porcentaje de institucional para superar el
retencin problema de indisciplina
respecto al ao interna.
en curso. Alcanzar rangos
satisfactorios de aprendizaje
motivando a los Docentes en Porcentaje de permanencia en el nivel
el cumplimiento de su labor 92.2% 96.0%
Secundaria.
pedaggica para generar
mayor confianza en la
TODOS LOS

opinin de los Padres de

3 Porcentaje de La institucin Familia
Lograr que nuestros
horas lectivas educativa estudiantes no tengan
cumplidas. cumple el 100% prdidas de clase, a travs
del manejo eficiente de la Porcentaje de horas lectivas cumplidas. 100.0%
de horas
lectivas calendarizacin y de su
planificacin curricular.
planificadas en
INICIA L

4 Porcentaje de Los Porcentaje de docentes que

Elaborar sesiones de
tiempo dedicado aprendizaje con el 85% de
incrementan el tiempo en actividades
75.0% 85.0%
a profesores actividades de actividades pedaggicas durante
actividade incrementan el pedaggicas. las sesiones de aprendizaje, en el
 PRIMA
durante las pedaggicas Porcentaje de docentes que
Elaborar sesiones de
sesiones de durante las incrementan el tiempo en actividades

RIA
aprendizaje con el 90% de 61.0% 90.0%
aprendizaje. sesiones de pedaggicas durante las sesiones de
actividades de actividades
aprendizaje. aprendizaje, en el nivel primario.
pedaggicas.
Fomentar el compromiso y

SECUNDARIA
la responsabilidad de los
estudiantes mediantes
jornadas de reflexin para
mejorar sus hbitos de
estudio.
Concientizar a los padres Porcentaje de docentes que
de familia en el manejo incrementan el tiempo en actividades
ptimo del tiempo dedicado 2.9% 80.0%
pedaggicas durante las sesiones de
al aprendizaje mediante aprendizaje, en el nivel secundario.
talleres para la
sensibilizacin.
Optimizar el tiempo dedicado
al proceso de aprendizaje a
travs del
acompaamiento para el
5 Porcentaje de Se incrementa la logro de capacidades
Lograr que el 70% de los
PRIMARI A INICIAL Porcentaje de docentes que utilizan
docentes que cantidad de docentes utilicen adecuadamente
rutas de aprendizaje durante la
utilizan rutas de profesores que las rutas de aprendizaje durante 63.0% 70.0%
programacin y ejecucin de sesiones de
aprendizaje utilizan rutas de su programacin y en el
aprendizaje, en el nivel inicial.
durante la aprendizaje desarrollo de su sesin de
programacin y durante la Lograr que el 90% de los
Porcentaje de docentes que utilizan
ejecucin programacin docentes utilicen adecuadamente
rutas de aprendizaje durante la
de y las rutas de 75.0% 90.0%
programacin y ejecucin de sesiones de
sesiones de ejecucin de aprendizaje durante su
aprendizaje, en el nivel primaria.
aprendizaje. sesiones de programacin y en el desarrollo
aprendizaje.
 Entrega oportuna de

SECUNDARIA
los fascculos de rutas de
aprendizaje en forma virtual
a los docentes de reas, a
fin de que puedan insertan
en sus programaciones Porcentaje de docentes que utilizan rutas
curriculares. de aprendizaje durante la programacin
y ejecucin de sesiones de aprendizaje, 2.9% 63.0%
Capacitacin en la aplicacin
de los enfoque y en el nivel secundaria.
metodologas para las reas
curriculares de acuerdo a
las rutas de aprendizajes
para su aplicacin durante
las sesiones de aprendizaje

INICIA L
6 Porcentaje de Se incrementa el Lograr que el 70% de los
Porcentaje de docentes que usan
docentes que nmero de docentes usen adecuadamente
materiales y recursos educativos 50.0% 70.0%
usan materiales conflictos sobre materiales y recursos
durante la sesin de aprendizaje, en el

PRIMARI A
y recursos los cuales el educativos durante la sesion de
nivel inicial.
educativos equipo
durante la sesin directivo toma Lograr que el 90% de los
docentes usen adecuadamente Porcentaje de docentes que usan
de aprendizaje. accin, respecto materiales y recursos educativos 90% 90.0%
materiales y recursos
de educativos durante la sesion de durante la sesin de aprendizaje, en el
aquellos aprendizaje. nivel primaria.
identificados y Equipar a la I.E
SECUNDARIA
registrados, con herramientas
ocurridos en la tecnolgicas y pedaggicas
institucin gestionando donaciones del
educativa MINEDU y/o entidades
. privadas y otros a fin de Porcentaje de docentes que usan
mejorar los aprendizajes de materiales y recursos educativos 2.9% 80.0%
nuestros estudiantes. durante la sesin de aprendizaje, en el
Sensibilizar a los docentes en nivel secundaria.
el manejo de herramientas
tecnolgicas a travs de
talleres a fin de mejora los
aprendizajes de los
estudiantes
7 Porcentaje de Se incrementa el Identificar mediante la

TODOS LOS NIVELES

conflictos sobre nmero de accin tutorial y la
los que el equipo conflictos sobre participacin de toda la
directivo toma los cuales el comunidad educativa los
accin, en equipo directivo conflictos que se puedan Porcentaje de conflictos sobre los
relacin toma presentar en la institucin que el Equipo Directivo o el Comit
educativa. de Tutora toman accin en relacin 88.9% 100.0%
al nmero de accin, respecto
Promover el registro al nmero de conflictos identificados
conflictos de aquellos de conflictos en el SISEVE y
identificados y identificados y y registrados.
desarrollar las acciones

TODOS LOS
registrados. registrados, preventivas a fin de generar
ocurridos en la un clima escolar favorable
institucin para el desarrollo de los
8 Porcentaje educativa.
de La Institucin aprendizajes.
Sensibilizar a la

NIVELES
actividades Educativa comunidad educativa en la
planificadas en implementa las importancia de lograr las
actividades formuladas en el Porcentaje de actividades planificadas
el Plan Anual de actividades
PAT en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que 90.0%
Trabajo (PAT) planificadas en
Evaluar al trmino del fueron implementadas.
que el
fueron Plan Anual de ao lectivo el porcentaje de
cumplimiento de las
implementada Trabajo. actividades programadas en
s.

V. MOMENTOS Y ACTIVIDADES
 5.1. BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR

ACTIVIDADES CO RESPONSABLE CRONOGRAMA FUENTE DE

M DIRECTO */ E F M A M J J A S O N D
PR RESPONSABLE
O
MATRICULA Pre matrcula y difusin 1 x x
OPORTUNA Y Directivos Nminas
SIN Personal X X X de
CONDICIONA- Publicacin del periodo de matrcula administrativo matrcula
MIENTO Sensibilizar a los PPFF para que enven (Encargado del X X X s
a sus hijos desde el primer da de SIAGIE)
clases.
Capacitacin al personal para la X
matrcula.
Designacin del personal sobre el rol X
de trabajo.
Estrategias para promocionar la X X
permanencia en la I.E en el cambio
de nivelperfil psicolgico de los
Solicitar X X X
estudiantes nuevos y delos que presentan
problemas de conducta de parte de un
PREPARACIN centro
Adecuarde salud, o promovido por
la infraestructura y ella I.E 1 Y 7 Cuerpo Directivo X X X Fotos
Y ACOGIDA A mobiliario, repintado e higinico. Docentes de I-P- Ambientes
LOS S* saludables
Realizar faenas de limpieza y pintado X X X
ESTUDIANTES Coordinadores y
de toda la IE. Personal confortant
Bienvenida a los estudiantes con administrativo y X es.
aulas acogedoras y motivadoras. de servicio.
Reunion de sensibilizacin. X
Identificacin de oportunidades de X
aprendizaje de acuerdo al calendario
Comunal y otros
Estrategias para un trato amable y X
buen clima laboral.
DISTRIBUCIN Organizar el Banco de Libros para 6 Directivos X X X
DE MATERIALES la entrega oportuna a los Personal Registro de la
EDUCATIVOS estudiantes.
Adecuar espacios seguros para administrativo distribucin
el uso permanente de los Comisin del X X X de los
Banco del libro.* materiales.
materiales educativos en las Ficha de
aulas compromiso
Establecer normas de uso y de los PPFF
cuidado de los textos escolares y X X X Oficio de
otros materiales educativos. requerimiento
Solicitar requerimiento de libros X de libro
y cuadernos que faltan.
Entrega de libros a los X
estudiantes, docentes y padres
Elaboracin y distribucin de X
catlogo de recursos reas y grados
todos los docentes
MANTENI Evaluacin de la infraestructura 2 Directora * X Fotos
MIENTO y mobiliario. Subdirector Informe de
ESCOLAR Repintado de paredes a X X X X X mantenimient
puertas y mobiliario. Administrativa o
Arreglo y reparacin de los Coordinadores X X X X preventivo
servicios higinicos. de ciclo/rea
Docentes
Arreglo del cableado Wuperaci. X X X
Personal
Implementacin de aulas administrativo y X X X X X X
Funcionales
Pintado demobiliarios de X X X X
Cambio y colocacin lunas en aulas y servicios X X X X X X X X X X
Mantenimiento de jardines
ambientes Comisin de X X X X X X X X X X X
Implementacin de Aulas de Innovacin Infraestructura X X X X X X
Pedaggica -comites de
ELABORACION Elaboracin y entrega de la 3Y8 Equipo Directivo X X Oficios de
Comisiones
DE calendarizacin presentacin
DOCUMENTOS Informacin a los docentes sobre Coordinadores de ciclo/rea X de
DE GESTION actividades programadas documentos
Formacin de la comisin de imagen X X X X X X de
institucional ante MINEDU y/o gestin
Entidades privadas. Registros
Reformulacin del PAT X de
asistencia
 Ao de la Diversificacin Productiva y del
Fortalecimiento de la Educacin
Decenio de las Personas con Discapacidad en el
5.2 LA ESCUELA QUE QUEREMOS
ACTIVIDADES COM RESPONSABLE CRONOGRAMA FUENTE DE
PRO DIRECTO */ E F M A M J J A S O N D
MISO RESPONSABLE
PRIMERA Sensibilizar a toda la comunidad 1 X X X X
JORNADA educativa para su participacin. Directivos Fotos Acta
DE Anlisis de los resultados ECE 2015 Personal X X X Registros
REFLEXIN Establecer metas y compromisos Docente X de
PEDAGGI Comit de asistencia
para mejorar aprendizajes de todos
Aula
CA los estudiantes
BODAS DE ORO COMISION X X X X X X X X X
X
EVALUACI Evaluacin de las reas de 1 Directivos X Pruebas Tomadas
N DE LOS matemtica, comunicacin, ciencias y Coordinadores Registros de
ESTUDIANTE personas social en inicial primaria de ciclo/rea * evaluacin
y en secundaria priorizando Docentes Informe de
S (Primer matemtica, comunicacin, C.T.A. Comit de Aula Subdireccion
semestre) FCC Y HGE en todos los grados/Sec. es.
Anlisis de los resultados X
Formulacin de plan de mejora para X X
los estudiantes que se quedan
PRIMER Propiciar la participacin de toda la 1,4,5, Directivos X Fotos
DIA DEL comunidad educativa. 6 Coordinadores Informe de
Distribuir responsabilidades entre los de ciclo/rea * Subdireccion
LOGRO
docentes para la ejecucin. Docentes es.
(Prime Comit de Aula Materiales
r didcticos
semes
SEGUNDA Evaluacin del cumplimiento de los 1 Directivos* X presentados.
Fotos
JORNADA compromisos. Personal Docente Acta
Revisin del PAT y, analizar avances Comit de Aula Registros
DE
y proponer acciones de mejora. de
REFLEXIN asistencia
EVALUACIO Organizacin, distribucin y ejecucin 1 Directivos x x x x x x x x x Pruebas Tomadas
N CENSAL de evaluacin censal institucional a Subdireccin de Informe de
nivel primaria ,secundaria Primaria* Subdireccin
Prim.
 Ao de la Diversificacin Productiva y del
Fortalecimiento de la Educacin
Decenio de las Personas con Discapacidad en el
Aplicacin del Kit de evaluacin . X X X X Pruebas Tomadas
Informe de
Subdireccin Prim
TUTORIA Y Reuniones de sensibilizacin con 7 Directivos X X X X X X Fotos
ORIENTACION docente, docentes tutores , Comit TOE * Actas de
padres de familia alumnos sobre el Promotora reunin Lista
EDUCATIVA
Capacitaciones sobre el rol de TOE Tutores X X X de asistencia
la comunidad educativa en la Sesiones de
mejora de la convivencia escolar aprendizaje.
Talleres para la comunidad X X X X X X
educativa: Habilidades sociales,
comunicacin asertiva,
autoestima , motivacin, normas
, valores, hbitos y costumbres,
mitos
Feria de intercambio de X X
experiencias tutoriales a nivel
Implementation de talleres de x x x x x x
Wuperacin personal para
Feria vocacionales X X X
Fortalecer la Escuela de Padres X X X X X X
con temas relacionadas a
problemticas del contexto.
Sesiones de tutora con X X X X X X X X X X
temticas: Vulneracin de
derechos
Violencia escolar
Trata de personas
Trabajo infantil
Embarazo y paternidad adolescente
Abuso sexual
Violencia contra la mujer
Aplicacin no convencional sobre
el uso inadecuado
FOMENTO DE -Formar CIAC entre docentes 1 Fotos
LA LECTURA Y para disear propuestas -Directivos Informe de
pedaggicas relacionadas a los -Coordinadores de X X X X comisin
ESCRITURA elementos bsicos de la ciclo/rea plan lector
comunicacin.
 -Fortalecer la hora de lectura diaria Coordinador X X X X X X X X X Informe de
a nivel institucional. Plan Lector * biblioteca
Bibliotecarios
-Jornadas de maratn de lectura. X X
Concurso Nacional Jos Mara X X X X X X X
Arguedas
Concurso Da de la Biblioteca X X
CUIDADO Organizacin y divisin de tareas. 1,2 -Comit Ambiental X X X X Fotos
AMBIENTAL, Elaboracin del Plan de Gestin Comisin de X X X Planes
PREVENCIN DE de riesgos, de contingencia y; el Gestin de Informe de
RIESGOS DE mapa de riesgos y de recursos. Riesgos las
DESASTRES Y Comisin de salud comisiones
Implementar y difundir croquis de zonas X X
SIMULACROS Comisin Sesiones de
seguras y vulnerables en la
de aprendizaje
institucin
Disear acciones de X X
ecoeficienci
prevencin y mitigacin.
a
Participacin activa en los X X X X X
Simulacros nacionales escolares
de Sismo y en los de la IE.
Comunidad
viernes 22 de Abril
educativa
martes 31 de Mayo
jueves 07 de Julio
jueves 13 de Octubre
martes 12 de Noviembre
Desarrollar sesiones de X X X X X
aprendizaje elaborando material
educativo pertinente.
Cuidado de reas verdes y X X X X X X X X X X
colocacin de tachos de basura
por colores para reciclaje.
Concurso por el da del ahorro X
de energa
Concurso de Buenas X X X X X
prcticas ambientales.
PROMOCIN DE Motivar a nuestros estudiantes en 1 Directivos Fotos
LA CULTURA Y EL la participacin de los juegos Docentes Fichas de
DEPORTE deportivos escolares y en las -Prof. Educacin inscripcin
Olimpiadas escolares Fsica X X X X X Informe de
institucionales. Coordinadores los
Juegos Florales Escolares de X X X X X X promotores
ciclo/ rea culturales y
Nacionales
deporte
 Juegos Deportivos Escolares Comisiones * X X X X X X Informe Docente
Nacionales de
Olimpiadas Nacionales Escolares de X X X X X X educacin
matemtica fsica Informe
Semana de la Educacin Fsica X de las
comisiones y
Calendario Cvico Escolar: X X X X X X X X X X responsables
Da del empleado pblico, da de acuerdo al
Juramentacin de las brigadas: an calendario
Defensa Civil, Ecolgica y za cvico.
Polica Escolar Semana de la
educacin inicial
Da de la madre Belaundina
Da del Padre Belaundino,
Aniversario de la I.E BODAS
DE ORO.
Da del Maestro
Semana Patritica
Feria de Ciencia y Tecnologa
Festidanza Belaundina
Da de la Juventud Belaundina
Feria de innovacin tecnolgica AIPs
Establecer capacitaciones sobre el 1 X X X Fotos
lavado de manos. Informe de
APRENDER Capacitacin en Loncheras X X Comisin de
SALUDABLE saludables para salud
c o n c e n s i o n a r i o s , docentes,
estudiantes y Padres de familia.
Implementacin del Botiqun
Institucional a inicios del ao escolar -Directivos. X X X
y en cada bimestre con donacin -Comisin de
voluntaria de medicamentos Salud
vigentes de parte de los alumnos y -Docentes I-P-S
personal de la Institucin.
Campaas de prevencin de salud,
nutricin - Alimentacin
balanceada
Acciones para prevenir factores de X X X X X
riesgo en la salud mental
 Monitoreo de ambientes limpios X X X X X X
y saludables
Semana de la salud escolar: X X X X X X X X X
Lavado de manos, loncheras
nutritivas, manejo de
residuos slidos, agua segura
para beber, kioscos
saludables, cuidado de reas
verdes, actividad fsica y
contaminacin ambiental.
SEMANA DE LA -Organizar debates y/o plenarias 1 Fotos
DEMOCRACIA con la participacin del Municipio Directivos Informe de
Escolar y los Consejos escolares. Municipio Escolar la comisn
-Exposiciones de los estudiantes en Comisiones Informe de
las aulas sobre temas de X X X X X X X X X X representante del
democracia, derechos y deberes de DESNA
los estudiantes, -
Eleccin Representante de X X X X X X X
Defensora del nio y adolescente
y desarrollo de actividades
Elecciones del municipio escolar X X
CONVIVENCIA Recomendaciones y orientacin Directivos X X X X X X X X X Fotos
ESCOLAR general sobre el respeto mutuo. -Equipo TOE* Informe TOE
Honradez, puntualidad y
responsabilidad.
Sensibilizar a la comunidad X X X
educativa para crear un clima de
convivencia basado en el respeto,
dialogo y colaboracin promoviendo
un estilo de vida saludable
mentalmente. Campaa
Organizar Charlas y talleres de X X
reforzamiento de las funciones de
las diferentes brigadas.
Ejecutar talleres vivenciales X X X X X X X
sobre derechos
 disciplina escolar democrtica
TECNICO Monitoreo y acompaamiento Directivos X X X X X X X X X Informes
PEDAGOGICO docente Monitoreo y Docentes de nivel Fichas de
acompaamiento AIP/CRT Entrega de y reas monitoreo
notas en SIAGIE y entrega libretas Responsable SAGIE Consolidado de
de notas a PPFF notas SIAGIE
Reuniones Tcnico pedaggicas Fotos
Capacitaciones y/o Talleres docentes Material de
en capacitacin
Realizar jornadas tcnico pedaggicas x x x x
al terminar el bimestre por nivel o
rea(calendarizacin)

5.3 Balance del ao escolar y responsabilidad por los resultados

ACTIVIDADES COM RESPONSABLE CRONOGRAMA FUENTE DE

PRO DIRECTO */ E F M A M J J A S O N D
MISO RESPONSABLE
TERCERA Evaluacin final de los logros de 1y 2 Directivos* X X Resultados de
JORNADA DE aprendizaje de los estudiantes Docentes evaluacin
REFLEXIN, durante el ao escolar. Padres de Informe de
BALANCE Y compromisos para superar Familia Comisin X X Subdireccione
RENDICIN DE de inventario s Proyectos de
CUENTAS. las dificultades innovacin
Inventario institucional Comisin de X X X 2016
captacin
Proyectos 2016 de estudiantes X X

Elaborar un plan de marketing y X

Comisin de difusin de la
Institucin Educativa y
Actividades de captacin de
estudiantes
Planificacin del ao escolar 2016 X

Informe de Gestin Institucional X

DIA DEL Distribuir responsabilidades entre 1,4,5, Directivos X X Fotos

los docentes para la ejecucin 6 Coordinadores de Informe de
LOGRO Clausura del ao escolar y entrega ciclo/rea Subdirecciones
de libretas de notas. * . Materiales
Docentes didcticos
Comisin de presentados.
clausura*

VI. METAS

6.1. Metas:

A) Equipo directivo, docentes, Auxiliares, administrativos y de servicio.

IE Personal
Directivos Condicin Sub Condicin Docent Condicin Auxiliares Condicin Adminis Condici De Condicin
Director es trativos n servicio
INICIAL 0 --- 7 Nombrado 1 contratado 1 Nombra 02 Nombrado
s dos s
PRIMARIA 0 --- 01 Nombrada 15 Nombrado 0 --- 02 Nombra 02 Nombrado
s dos s
Secundaria 1 Titular 02 Nombrados 29 Nombrado 04 Nombrados 05 Nombra 04 Nombrado
s dos s

B) Estudiantes por grado y seccin.

GRADOS METAS DE ATENCIN OBSERVACIONES

NIVEL /SECCIONES 2015
T H M
INICIAL AULA 02 aos 25 12 13
INICIAL AULA 03 aos 51 27 24
INICIAL AULA 04 aos 25 17 7
INICIAL AULA 05 aos 24 11 13
PRIMARIA 1er. Grado 56 32 24
PRIMARIA 2do Grado 69 32 37
 1er Grado 49 31 18
2do Grado 65 30 35
PRIMARIA 3er Grado 60 35 25
PRIMARIA 4to Grado 69 42 27
PRIMARIA 5to Grado 57 34 25
PRIMARIA 6to Grado 70 45 25
NIVEL SECUNDARIA 1ro A 12 7 5
1ro B 19 13 6
1ro C 18 11 7
2do A 20 8 12
2do B 22 8 14
2do C 23 14 9
3er A 18 9 9
3er B 8
19 11 8
3er C 23 15 8
4to A 22 14 8
4to B 25 16 9
4to C 22 12 10
5to A 30 15 15
5to B 27 19 8
6to A 24 13 11
6to B 26 17 9
6to C 20 15 5

C) Metas de aprendizaje
 EVALUACION CENSAL 2014

Comprensi 2015
2012 2013 2014
n Meta Pronstic
Lecto
Nivel de logro IE* o**logro
% de estudiantes en cada nivel de
Satisfactori 53.3 58.5 36.0 33.0 32.0
o
En progreso 45.0 39.6 57.4 60.0 59.7
En inicio 1.7 1.9 6.6 7.0 8.3

2015
Matemtic 2012 2013 2014
Meta Pronstico*
a
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel *de logro
IE*
Satisfactori 53.3 35.8 16.4 20.0 -1.7
o 45.1
En progreso 30.0 50.9 36.1 45.0
En inicio 16.7 13.3 47.5 35.0 56.6

Para lograr las metas en Comunicacin el nmero para lograr las metas en matemtica el nmero de
De estudiantes debera ser: estudiantes debera ser:
Nivel de logro Nro de Nivel alcanzado Nro de
en estudiant en estudiant
Comunicaci es Matemtic es
Satisfactorio 22 Satisfactorio 13
En progreso 39 En progreso 30
En 5 En inicio 23
NIVEL INICIAL

2015
rea de Comunicacin 2012 2013 2014
Meta* Pronstico***
*
Nro. estudiantes* 145 142 136 143
Nro. de A 127 130 131 135 144
estudiantes segn B 18 12 4 10 -2
Nivel calificacin****
C 0 0 1 1 1
INICIAL
A 87.6% 91.5% 96.3% 94.4 100.6
% de estudiantes %
B 12.4% 8.5% 2.9% %
7.0
segn calificacin -
C 0.0% 0.0% 0.7% %
0.7 1.5%
1.0%

2015
rea de Matemtica 2012
2013 2014 Meta** Pronstico***

Nivel
INICIAL
% de estudiantes segn

Nro. estudiantes* 145 142 136 143

A 128 135 128 135 141
Nro. de estudiantes
B 17 5 7 9 0
segn
calificacin**** C 0 2 1 2 2
A 88.3% 95.1% 94.1% 94.4% 98.3%
B 11.7% 3.5% 5.1% 6.3% 0.2%
calificacin
C 0.0% 1.4% 0.7% 1.4% 1.4%
 Ao de la Diversificacin Productiva y del
Fortalecimiento de la Educacin
Decenio de las Personas con Discapacidad en el
NIVEL PRIMARIA

2015
rea de Comunicacin 2012
2013 2014 Meta** Pronstico***

Nro. estudiantes* 1204 337 360 370

AD 92 65 85 78 121
Nro. de
estudiantes A 252 220 230
segn 244 344
Nivel B 22 43 28
PRIMARIA calificacin**
** 39 50
C 18 9 17
19 23
% de AD 7.6% 19.3% 23.6%
estudiantes 21.1% 32.8% A 20.9% 65.3%
segn 63.9% 65.9% 93.0% B 1.8%
calificacin 12.8% 7.8% 10.5% 13.4% C
1.5% 2.7% 4.7% 5.1%
6.2%

2015
rea de Matemtica 2012
2013 2014 Meta** Pronstico***

Nro. estudiantes* 384 337 360 370

AD 99 50 77 75 60
Nro. de segn calificacin****
estudiantes
Nivel
PRIMARIA % de estudiantes segn calificacin
30
 Ao de la Diversificacin Productiva y del
Fortalecimiento de la Educacin
A 2 Decenio de las Personas 36
con Discapacidad en29
el 37
23 6 34
8 0 C 18 10 17
24 B 26 15
1 AD 25.8% 14.8% 21.4%
23 2 20.3% 16.3% A 62.0% 71.5%
7 9 65.8% 65.7% 70.3% B 7.6%
24 10.7% 8.1% 10.0% 9.3% C
3 4.7% 3.0% 4.7% 7.0%
4.2%

31
 rea de 2012 2013 2015
2014
Ciencia y Meta** Pronstico***
Ambiente
Nro.
estudiantes*
Nro. de 384 337 360 370
estudiantes
AD 85 45 54 60 36
segn
A 272 272 267 274 291
B 18 16 31 36 37
Nive calificacin****
l C 9 4 8 11 7
PRIMAR AD 22.1% 13.4% 15.0% 16.2 9.7%
IA % de A 70.8% 80.7% 74.2% %
74.1 78.6%
estudiantes B 4.7% 4.7% 8.6% 9.7% 9.9%
segn C 2.3% 1.2% 2.2% 3.0% 1.8%
calificacin

2015
rea de Personal 2012 2013 2014
Meta** Pronstico
Social ***
Nro. estudiantes* 384 337 360 370
AD 68 49 81 77 85
Nro. de
A 280 271 253 270 266
estudiantes
B 27 13 22 25 18
 Nive segn C 9 4 4 8 1
l calificacin**** AD 17.7% 14.5% 22.5% 20.8% 23.0%
PRIMAR
% de A 72.9% 80.4% 70.3% 73.0% 71.9%
IA
estudiantes B 7.0% 3.9% 6.1% 6.8% 4.7%
segn C 2.3% 1.2% 1.1% 2.2% 0.3%
calificacin
NIVEL SECUNDARIA

2015
rea de Comunicacin 2012
2013 2014 Meta** Pronstico***

Nro. estudiantes* 492 458 402 405

18-20 7 11 7 16 9
Nro. de
estudiantes 14-17 145 190 111 143 126
segn 11-13 292 212 245 226 231
Nivel
0-10 48 45 39 28 39
SECUNDA calificacin**
RIA ** 18-20 1.4% 2.4% 1.7% 4.0% 2.2%
14-17 29.5% 41.5% 27.6% 35.3% 31.0%
11-13 59.3% 46.3% 60.9% 55.8% 57.1%
% de 0-10 9.8% 9.8% 9.7% 6.9% 9.7%
estudiantes
segn
calificacin

2015
rea de 2012 2013 2014
Meta** Pronstico
Matemtica ***
Nro. estudiantes* 492 458 402 405
18-20 18 5 9 31 4
Nro. de
14-17 91 84 63 107 59
estudiantes
segn 11-13 288 288 272 239 292
Nive
l calificacin**** 0-10 95 81 58 37 50
SECUNDA 18-20 3.7% 1.1% 2.2% 7.7% 0.9%
RIA % de 14-17 18.5% 18.3% 15.7% 26.4% 14.7%
estudiantes 11-13 58.5% 62.9% 67.7% 59.0% 72.2%
segn 0-10 19.3% 17.7% 14.4% 9.1% 12.3%
rea de Ciencia, 201
2012 2013 2014
Tecnologa y 5
Meta** Pronstico
Ambiente **
Nro. estudiantes* 492 458 402 405
18- 10 4 8 11 6
Nro. de
20
14- 165 145 129 92 125
estudiantes
17
11- 230 260 231 289 261
Nive segn
calificacin**** 13
0-10 87 49 34 21 12
l
SECUNDA 18- 2.0% 0.9% 2.0% 2.7% 1.6%
RIO % de 20
14- 33.5% 31.7% 32.1% 22.7% 31.0%
estudiantes 11- 46.7% 56.8% 57.5% 71.4% 64.4%
segn 0-10 17.7% 10.7% 8.5% 5.2% 3.1%
calificacin

rea de Historia, 201

2012 2013 2014 5
Geografa y Meta** Pronstico
Econom **
Nro. estudiantes* 492 458 402 405
18- 7 10 11 13 14
Nro. de
20
14- 196 218 147 177 154
estudiantes
17
11- 256 202 212 210 204
Nive segn
calificacin**** 13
0-10 33 28 32 13 33
l
SECUNDA 18- 1.4% 2.2% 2.7% 3.2% 3.4%
RIO % de 20
14- 39.8% 47.6% 36.6% 43.7% 38.1%
estudiantes 11- 52.0% 44.1% 52.7% 51.9% 50.3%
segn 0-10 6.7% 6.1% 8.0% 3.2% 8.2%
calificacin
 Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin
Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016

VII. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO EN LA IE

7.1. Calendarizacin del ao escolar

7.2.

34
 Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento
de la Educacin
Decenio de las Personas con Discapacidad en el
Per 2007 2016

CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR 2016

INSTITUCIN N 1112 VICTOR ANDRES
EDUCATIVA: BELAUNDE NIVELES INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA
DIRECTOR: CAROLINA GARCIA PEREZ EMAIL jcarogape25@hotmail.com

TOTAL DE DAS
N SEMANAS

TOTAL DE DAS
MODALIDAD : DE MENORES RED 8
N RD APROB DE
CALEND : TELEFONO
TOTAL DE

HBILES/LECTIVAS
DIAS CALENDARIOS HORAS

HBILES/LECTIVOS

EFECTIVOS
EFECTIVAS
ACTIVIDADES CON O SIN ALUMNOS

INICIAL
BIMESTRES (FECHA DE INICIO

SECUNDARIA
QUE NO CONSTITUYEN HORAS
Y TERMINO)
EFECTIVAS
L M M J V

Inicio del ao Escolar0 2/03 2 3 4 5 6 Semana de planificacin del 2,3, 4,5,6

MARZO

Inicio de clases: 09/03 9 10 11 12 13

16 17 18 19 20 4.2 22 17 85 119
Inicio de 1er. bimestre: 09/03 23 24 25 26 27
30 31
1 2 3 Semana santa
ABRIL

1 er. Simulacro de sismo 22/04 6 7 8 9 10

13 14 15 16 17 4 20 19 95 133 Reunin Tecnico pedaggica
20 21 22 23 24
27 28 29 30
1 Feriado Da del trabajo
MAYO

Da de la Madre: 8/05 4 5 6 7 8
Fin de 1er. bimestre: 15/05 (51 das) 11 12 13 14 15 4.2 20 19 95 133
Inicio del 2do. bimestre: 18/05 18 19 20 21 22 1era.Jornada Reflexin:22/05
2do. Simulacro de sismo 29/05 25 26 27 28 29
1 2 3 4 5 Aniversario de la IE: 15/06
JUNIO

8 9 10 11 12
15 16 17 18 19 4.2 21 20 100 140
22 23 24 25 26
29 30 Feriado San Pedro y San Pablo
1 2 3 Da del Maestro: 06/07
JULIO

3er. Simulacro de sismo 09/07 6 7 8 9 10

13 14 15 16 17 3.8 18 17 85 112 I dia del logro 21/07
Fin del 2do. Bimestre: 24/07 (47 das) 20 21 22 23 24
Vacaciones para el alumno: 27 28 29 30 31 Feriado Fiestas patrias
AGOSTO

Vacaciones para el alumno: 3 4 5 6 7

27/07 al 7/08 10 11 12 13 14
3 16 15 75 105
Inicio del 3er. Bimestre: 10/08 17 18 19 20 21
24 25 26 27 28 Reunin Tcnico Pedggica
31
1 2 3 4
SETIEMBRE

7 8 9 10 11 Paseo Institucional
4.4 22 21 105 147
14 15 16 17 18
21 22 23 24 25

35
 Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin
Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016

28 29 30
1 2

OCTUBRE
Fin del 3er. Bimestre: 16/10 (42 das) 5 6 7 8 9 Feriado Combate de Angamos
Inicio del 4to. Bimestre: 19/10 12 13 14 15 16 4.2 21 20 100 140
4to. Simulacro de sismo 13/10 19 20 21 22 23 2da. Jornada de Reflexin 21/10
26 27 28 29 30
2 3 4 5 6
NOVIEMBNRE

5to. Simulacro de sismo 12/11 9 10 11 12 13

16 17 18 19 20 4 21 20 100 140
23 24 25 26 27 Planifcacin 2016 Form. De comis.
30
1 2 3 4 Feriado Inmaculada Concepcin
DICIEMBRE

Fin del 4to. Bimestre: 21/12 (48 das) 7 8 9 10 11 21 II Da del Logro 21/12
14 15 16 17 18 3 21 13 70 91 Eval final de alumnos: del 14/12 al 18/12
21 22 23 24 25 Trabajo tcnico pedag: del 22/12 al 30/12
28 29 30 31 Clausura: 31/12
Total 39 202 180 910 1260 21 das
Observaciones:
1. El ao escolar 2015 tiene 202 das hbiles (lectivos) que debern ser laborados por los docentes y el personal que labora en la
II.EE.
2. Los das laborables que no constituyen DAS EFECTIVOS estn marcados con color anaranjado.
Los das marcados con color rojo son feriados segn calendario por tanto no son DAS EFECTIVOS.
3. Las actividades cvico- patrioticas se realizaran en aula, debiendose insertar en la sesin de aprendizaje y con la participacin de
los estudiantes para ser considerada HORA EFECTIVA
4. Todo permiso, por salud, onomstico y/o personales no deben afectar las HORAS EFECTIVAS, el cumplimiento de las horas
efectivas de cada docente sern cauteladas por el (la) Director (a) de la I.E. bajo responsabilidad funcional.
5. El paseo institucional se llevar a cabo en el nivel secundaria segn el grado de participacin y compromiso de los(as) do centes (
22 docentes participantes mnimo) y el mejoramiento del orden y disciplina de los(as)estudiantes.

DIRECTOR VB REPRESENTANTE DEL CONEI

36
 Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin
Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016

CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR 2015

NIVEL PRIMARIA
INSTITUCIN N 1112 VICTOR ANDRES
EDUCATIVA: BELAUNDE NIVELES INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA
DIRECTOR: CAROLINA GARCIA PEREZ EMAIL jcarogape25@hotmail.com
MODALIDAD : DE MENORES RED 8
N RD APROB DE
CALEND : TELEFONO

N SEMANAS HBILES/LECTIVAS
DIAS CALENDARIOS

TOTAL DE DAS EFECTIVOS

PRIMARIA
ACTIVIDADES CON O SIN ALUMNOS
MESES

QUE NO CONSTITUYEN HORAS

BIMESTRES (FECHA DE EFECTIVAS
INICIO Y TERMINO)
L M M J V

Inicio del ao Escolar0 2/03 2 3 4 5 6 Semana de planificacin del 2,3, 4,5,6

MARZO

Inicio de clases: 09/03 9 10 11 12 13

16 17 18 19 20 4.2 22 17 102
Inicio de 1er. bimestre: 09/03 23 24 25 26 27
30 31
1 2 3
ABRIL

Semana santa
1 er. Simulacro de sismo 22/04 6 7 8 9 10
13 14 15 16 17 4 20 20 120
20 21 22 23 24
27 28 29 30
1 Feriado Da del trabajo
MAYO

Da de la Madre: 9/05 4 5 6 7 8
Fin de 1er. bimestre: 15/05 (51 das) 11 12 13 14 15 4.2 20 19 114
Inicio del 2do. bimestre: 18/05 18 19 20 21 22 1era.Jornada Reflexin:22/05
2do. Simulacro de sismo 29/05 25 26 27 28 29
1 2 3 4 5 Aniversario de la IE: 15/06
JUNIO

8 9 10 11 12
15 16 17 18 19 4.2 21 20 120
22 23 24 25 26
29 30 Feriado San Pedro y San Pablo
1 2 3 Da del Maestro: 06/07
JULIO

3er. Simulacro de sismo 09/07 6 7 8 9 10

13 14 15 16 17 3.8 18 17 102 I dia del logro 21/07
Fin del 2do. Bimestre: 24/07 (47 das) 20 21 22 23 24
Vacaciones para el alumno: 27 28 29 30 31 Feriado Fiestas patrias

Vacaciones para el alumno: 3 4 5 6 7 Reunin Tcnico Pedggica

AGOSTO

27/07 al 7/08 10 11 12 13 14
3 16 16 96
Inicio del 3er. Bimestre: 10/08 17 18 19 20 21
24 25 26 27 28
31
1 2 3 4
SETIEMBRE

7 8 9 10 11
14 15 16 17 18 4.4 22 22 132
21 22 23 24 25
28 29 30

37
 Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin
Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016

1 2

OCTUBRE
Fin del 3er. Bimestre: 16/10 (42 das) 5 6 7 8 9 Feriado Combate de Angamos
Inicio del 4to. Bimestre: 19/10 12 13 14 15 16 4.2 21 20 120
4to. Simulacro de sismo 13/10 19 20 21 22 23 2da. Jornada de Reflexin 21/10
26 27 28 29 30
2 3 4 5 6
NOVIEMBNRE

5to. Simulacro de sismo 12/11 9 10 11 12 13

16 17 18 19 20 4 21 21 126
23 24 25 26 27
30
DICIEMBRE
1
2
3
4
Feriado Inmaculada Concepcin
Fin del 4to. Bimestre: 21/12 (48 das) 7 8 9 10 11 21 II Da del Logro 21/12
14 15 16 17 18 3 21 14 84 Eval final de alumnos: del 14/12 al 18/12
21 22 23 24 25 Trabajo tcnico pedag: del 22/12 al 30/12
28 29 30 31 Clausura: 31/12
Total 39 202 184 1116 18 DIAS
Observaciones:
1. El ao escolar 2015 tiene 202 das hbiles (lectivos) que debern ser laborados por los docentes y el personal que labora en la
II.EE.
2. Los das laborables que no constituyen DAS EFECTIVOS estn marcados con color anaranjado.
Los das marcados con color rojo son feriados segn calendario por tanto no son DAS EFECTIVOS.
Los das marcados con color rojo son feriados segn calendario por tanto no son DAS EFECTIVOS.
Los das marcados con color celeste son considerados vacaciones para el alumno y los de verde corresponde a simulacros de sismo
nac.
3. Las actividades cvico- patrioticas se realizaran en aula, debiendose insertar en la sesin de aprendizaje y con la participacin
de los estudiantes para ser considerada HORA EFECTIVA
4. Todo permiso, por salud, onomstico y/o personales no deben afectar las HORAS EFECTIVAS, el cumplimiento de las horas
efectivas de cada docente sern cauteladas por el (la) Director (a) de la I.E. bajo responsabilidad funcional.

DIRECTOR VB REPRESENTANTE DEL CONEI

38
 Ao de la Diversificacin Productiva y del
Fortalecimiento de la Educacin
Decenio de las Personas con Discapacidad en el
XI. DISTRIBUCIN DEL CUADRO DE HORAS

CUADRO DE DISTRIBUCION DE
HORAS 2015
VAB RESUMEN
1 2 3 4 5 TOTAL

A B C D A B C D AB C D A B
C D A B C D Hrs. Tut T
120
MATEMATICA
HORA
S
1 ANDRADE 6 6 6 6 24 24
2 RAMOS 6 6 6 6 24 24
3 QUISPE P 6 6 6 6 24 24
1
4 MEDINA
6
6 6 6 24 25
C
5 PAICO 6 6 6 6 24 24
120
COMUNICACIN
HORA
S
6 DIAZ 6 6 6 6 24 2A 25
7 CASTAEDA 6 6 6 6 24 24
8 GARRO 6 6 6 6 24 24
9 PEREZ PE. 6 6 6 6 24 24
10 QUISPE A 6 6 6 18 3A
19
23 CONTRATO 6 6 5C 7
C.T.A 88 HORAS
11 JEF. LAB 5 5 5 15 15
12 MARTINEZ 5 5 5 5 5 25 25
13 UCHASARA 5 5 5 5 5 25 25
3
14 MATEO 5 5 5 5 20 C y 22
D
10 QUISPE A. 5 5 5
1
30 GUEVARA 5 5 10 11
D
60
Hist.Geo,Eco
HORA
S
15 MERCADO 3 3 3 3 3 3 3 3 24
24
3
16 PEREZ PAN. 3 3 3 3 3 3 3 3 24 25
B
19 REYES 3 3 6 6
20 VICUA 3 3 6 6
FCC

39
 Ao de la Diversificacin Productiva y del
Fortalecimiento de la Educacin
Decenio de las Personas con Discapacidad en el
18 MAURING 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2
2 24 25
B
4
19 REYES 2 2 2 2 2 2 2 2 16 A y
18
B

40
 40
PER.FAM R.H
HORAS
21 FLORES 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 24 24
1
20 VICUA 2 2 2 2 2 2 2 2 16 A y 18
B
40
INGLES
HORAS
2
22 DIONISIO 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 24 25
C
25 ACOSTA 2 2 4 4
28 MEZA 2 2 2 2 8 8
30 MATEO 2 2 4 4
40
RELIGION
HORAS
2
24 ALMENDRE 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 24 25
D
5
Contrato 2 2 2 2 2 2 2 2 16 17

EDUC FISICA D
40 HORAS
25 ACOSTA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20 20
4C
26 CANELO 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20 22
yD
ARTE 40 HORAS
5
27 FRANCO 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 24 25
A
28 MEZA 2 2 2 2 2 2 2 2 16 16
E. P T 48 HORAS
5
29 CHIA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 24 25
B
29 GUEVARA 2 2 2 2 2 2 2 14 14
26 CANELO 2 2 2
TUTORIAS 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20

TOTAL 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35
35 35 35 35 35 35 680 700

XII. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO.

La ejecucin de las actividades del PAT involucra un financiamiento directo

de la I.E. para lo cual se dispondr los recursos propios ordenadamente y
detallados de acuerdo a la ficha de actividad y estar sujeto a rendicin de
cuentas pblicamente.
XIII. EVALUACIN:

Se elaborara mediante un informe semestralmente, el ingreso peridico de datos al aplicativo

Excel de evaluacin de los compromisos de gestin y uno al final despus de las actividades y
acciones pedaggicas ejecutadas en el marco de la mejora de los aprendizajes, que nos permitir
reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para mejorar la
enseanza y aprendizaje de los estudiantes durante el presente ao.