CAPTULO 4.

DESARROLLO ORGANIZACIONAL DESDE UN

ENFOQUE SISTEMICO.

EVALUACIN DIAGNSTICA EN PSICOLOGA

ORGANIZACINAL.

PROFESOR:
ELIAS GABRIEL PEREZ CANTO

FLORENCIA BEATRIZ MENDEZ RIVERO.

CAPITULO 4. EL DESARROLLO ORGANIZACIONAL DESDE EL ENFOQUE
SISTMICO.

EJERCICIO VIVENCIAL.

DINMICA DE LA PELOTA SOBRE LA CARTULINA.

Nuestro sistema fue adaptable, de tal manera que se reajust de manera

constante ante los nuevos insumos y estmulos ambientales (problemas que se
nos presentaban), al principio era la inestabilidad de la pelota por ello esta se caa
y se caa de hecho se nos cay una 6 veces, cuando logramos mantenerla en
equilibrio el aire nos empez a perjudicar cuando soplaba la pelota tambin se
mova y buscamos estrategias para que no se moviera tanto y permaneciera en la
cartulina, cada vez que la pelota se meneaba que pareca salirse de la cartulina
nos quedamos inmviles para poder detenerla y mantenerla quieta luego
caminbamos de nuevo de esta manera nos reajustbamos a la nueva situacin
que se nos presentaba, adems de los compaeros (sistemas) que pasaban a
lado nuestro eran distractores, empezamos a centrarnos ms en nuestro objetivo y
dejar de poner atencin a nuestro alrededor.

Actuamos como un sistema administrativo operacional, se capta, procesa y

reporta la informacin de carcter repetitivo, con pasos lgicos y peridicos, cada
uno de los miembros de nuestro sistema saba cmo actuar en el momento
preciso para lograr que la pelota no se cayera, entre todos los miembros nos
dbamos indicaciones de cmo mantener la cartulina para que la pelota
permaneciera en ella.

Nuestras principales caractersticas como sistema fueron:

Conseguir los fines y objetivos perseguidos: A pesar de que la pelota cay una y
otra y otra vez, tuvimos claro nuestro objetivo que era transportar la pelota de un
extremo a otro sin que se cayera y continuamos intentando hasta que lo logramos.

Adaptarse al medio y a la situacin en la que han de desenvolverse: Nos

adaptamos al medio cuando a pesar del viento pudimos controlar la pelota,
adems de que ya conocamos el camino y ya no tenamos problemas de ver por
donde pisbamos.

Conservar el equilibrio interno; en este aspecto considero que es la actitud que

cada uno de nosotros tomamos para con los dems por ejemplo de no enojarnos
porque alguno de nuestros compaeros realizo un mal movimiento, provocando
que la pelota cayera, de esta forma mantenamos nuestra estabilidad interna y
estbamos enfocados en el objetivo que tenamos.

Mantener la cohesin interna; cada uno de los integrantes del sistema tena muy
claro el objetivo que desebamos alcanzar y por ello seguamos las indicaciones
que nos dbamos entre todos y llegar a la meta satisfactoriamente, al querer
lograr el mismo objetivo trabajbamos en equipo para conseguirlo.

Nos manejamos como un sistema abierto, permitamos el intercambio de energa

con nuestro entorno, para ir mejorando nuestra habilidad para transportar la
pelota, por lo que se logr mantener el equilibrio dentro de nuestro equipo, por lo
que las estrategias se cambiaban si era necesario y de nuevo adaptarse a esa
forma de hacer para lograr el objetivo.

En cierto punto nuestra organizacin sufri entropa de intentar tantas veces y que
la pelota se nos cayera nos desanimbamos un poco, pero luego el propio equipo
nos decamos vamos, vamos de cierta forma nos dbamos nimos para continuar
y lograr lo que se requera en ese momento, de esta forma detenamos el proceso
de entropa y nos reabastecamos de energa nuevamente, de tal manera que
mantuvimos nuestra estructura organizativa, adecuando nuestros procedimientos
para lograr mantener la pelota sobre de la cartulina este proceso es a lo que le
llamamos neguentropa de tal manera que nuestro sistema continuo existiendo sin
dificultad.

Nuestra representacin de un sistema abierto se conform de los tres aspectos

principales_

1. Entradas: se considera como tales al factor humano u otros recursos tales

como materia prima. Es decir, las entradas somos los miembros del equipo,
 as como el hecho de tener los materiales necesarios para poder realizar la
dinmica, porque no todos llevaron los materiales que se pidieron para la
clase.
2. Operacin: involucra el proceso productivo de transformacin de la materia
luego de la cual comienza la tercera fase. En esta etapa lo relevante es el
proceso que llevamos a cabo para lograr nuestra meta, de transportar la
pelota, el hecho de si lo logramos o no, que nuestro sistema si logro ser
productivo.
3. Salida: Son los resultados de lo que es transformado por el sistema,
nuestro resultado, se logr transportar la pelota sin que se cayera. Cabe
mencionar que despus de cada fracaso en el intento por llevar la pelota,
nos decamos entre todos que hicimos mal y como haba que hacer el
proceso, para mejorarlo.