ESCUELA TELESECUNDARIA CLAVE: GRADO 3 GRUPO

ASIGNATURA CIENCIAS III BLOQUE 1 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 1

TITULO DEL BLOQUE LAS CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES COMPETENCIAS Valora los Aprendizajes significativos y para satisfacer necesidades bsicas
en su vida diaria.
TEMA DE SECUENCIA Qu sabes de la Qumica?

ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A

TRANSVERSALES ESPERADOS ADECUACIONES EVALUAR
-Valorar algunas aportaciones Ciencias I secuencia :18 -Analizar la influencia de Programa: Qumica mitos y -Dominio del tema
De la qumica y la tecnologa Deque manera puedo los medios de realidades. -Participacin
en la vida diaria. conservar los alimentos? comunicacin y tradicin -Desempeo
Espaol I secuencia: 10 oral en la opinin que Interactivo Qumica? 100 minutos -Responsabilidad
-Identificar la influencia de los La TV Ventana al mundo tenemos de la qumica. -Realizacin de tareas y
medios de comunicacin y o caja idiota? actividades del libro.
tradicin oral. F. C. y E. II secuencia: 1 -Experimentos indicados.
Comparto espacio y -Analizar la informacin
-Analizar la informacin que desafos con otras que ofrecen los anuncios
ofrecen los anuncios personas. publicitarios sobre ciertos
publicitarios acerca de ciertos productos.
productos. Ciencias II secuencia: 16
Cmo est formada la
materia?
Y 22 Qu hay en el
tomo?

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO DIRECTOR DEL PLANTEL

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ASIGNATURA CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA
CLAVE: GRADO 3 GRUPO
III BLOQUE 1 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 2
LAS CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES COMPETENCIAS Valora la importancia de la comunicacin para la construccin del
conocimiento qumico en las destrezas cientficas
Cmo conocemos en Qumica?

ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A

TRANSVERSALES ESPERADOS ADECUACIONES EVALUAR
Clasificar el deterioro de Ciencias I y II secuencia -Clasificar diversos Programa Cmo conocemos -Actividades del libro
diversos objetos. inicial : Qu estudia la objetos segn su grado en uimica? -Experimentacin indicada
Fsica? de deterioro. -Realizacin de tareas
-Valorar la utilidad de emplear Secuencia: 0 Cmo 150 minutos -Participacin
estas habilidades en la trabajan los cientficos? -Disear una -Responsabilidad
construccin de conocimientos Secuencia: 9 Cmo investigacin que ayude -Inters en clase
cientficos. medimos seres a determinar el riesgo de
-Describir destrezas cientficas pequeitos? ruptura de un punto de
como observacin, medicin, Secuencia 32: Gen-tica? hierro.
clasificacin, interpretacin,
comunicacin y Secuencia 15: Para qu
argumentacin. sirven los modelos?

-Generalizar el proceso de
deterioro de los materiales.

Vo.Bo.
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ASIGNATURA CIENCIAS III BLOQUE 1 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 3
TITULO DEL BLOQUE LAS CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES COMPETENCIAS Valora formas empricas utilizadas peligrosas cultura parea identificar
sustancias toxicas y sus efectos en los seres vivos.
TEMA DE SECUENCIA

ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A

TRANSVERSALES ESPERADOS ADECUACIONES EVALUAR
-Comparar los efectos de Ciencias I secuencia 18: -Comparar los efectos Programa Cmo detectar -Desempeo
diferentes sustancias en los De qu manera pudo que producen diferentes sustancias toxicas? -Dominio del tema -
seres vivos. conservar los alimentos? sustancias en los seres participacin
vivos. Programa Cmo se mide la 150 minutos -Responsabilidad
-Valorar algunas formas Secuencia 6: Cmo contaminacin? -Resolucin de las
empricas para identificar si utilizamos el conocimiento? -Calcular la actividades del libro del
una sustancia es peligrosa y concentracin de una Interactivo: partes por milln alumno
su funcionalidad Matemticas sustancia en la unidad -Experimentos indicados.
Secuencia 6: partes por milln -Portafolios de evidencias
-Calcular la concentracin de proporcionalidad.
una sustancia en la unidad
partes por milln. Ciencias I secuencia 24:
Tengo gripe o un
resfriado?

Vo.Bo.
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ASIGNATURA CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA
CLAVE: GRADO 3 GRUPO
III BLOQUE 1 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 4
LAS CARACTERISTICAS DE LOS MODELOS COMPETENCIAS Valora la importancia de los sentidos para identificar propiedades de los
materiales en la percepcin del medio
Cmo percibimos los materiales?

ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A

TRANSVERSALES ESPERADOS ADECUACIONES EVALUAR
-Valorar la importancia de los Ciencias III secuencia :3 -Clasificar algunos Programa: lo que percibimos -Dominio del tema
sentidos para identificar Cundo una sustancia es materiales usando sus del medio -Desempeo
propiedades de los materiales toxica? propiedades. -Responsabilidad
como la textura el olor, el Programa: Las apariencias 150 minutos -Realizacin de tareas
sabor y el color. Ciencias II secuencia: 17 -Analizar cmo el entorno engaan? -Actividades del libro
Cmo se organiza la puede modificar las -Experimentos indicados.
-Clasificar algunos materiales materia? caractersticas de los Interactivo: Slidos, liquido o
a partir de sus propiedades. materiales gaseoso?

-Analizar como el entorno

modifica las caractersticas de
los materiales.

Vo.Bo.
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ASIGNATURA CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA
CLAVE: GRADO 3 GRUPO
III BLOQUE 1 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 5
LAS CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES COMPETENCIAS Valora la importancia de la medicin de las propiedades intensivas y
extensivas para la construccin de conocimientos cientfico en los
Para que medimos? instrumentos de medicin.

ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A

TRANSVERSALES ESPERADOS ADECUACIONES EVALUAR
-Valorar la importancia de los Ciencias III secuencia :3 -Analizar si el volumen de Programa: Para que -Portafolio de evidencias
instrumentos de medicin para Cundo una sustancia es un objeto depende de la medimos? -Libro del alumno
ampliar la informacin que toxica? capacidad de materia. actividades
obtenemos con nuestros Interactivo: instrumento de 150 minutos -Experimentos indicados
sentidos. Ciencias II secuencia: 14 -Identificar si la medicin -Responsabilidad
Qu percibimos de las concentracin de una -Desempeo
-Identificar el material que cosas? disolucin influye en su -Dominio del tema
tiene menor densidad. Secuencia 9: Cmo medir temperatura.
seres pequesimos?
-Analizar la utilidad de un
instrumento de medicin.

Vo.Bo.
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ASIGNATURA CIENCIAS III BLOQUE 1 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 6
TITULO DEL BLOQUE LAS CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES COMPETENCIAS Valores la aportacin de la comunicacin de los conocimientos
TEMA DE SECUENCIA Tiene masa el humo? para el estudio del principio de conservacin en un cambio
qumico.

ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A

Identificar los cambios de
masa que hay antes y despus
de que un material interacte
-Comprar que se conserva la
masa total durante un cambio
TRANSVERSALES ESPERADOS ADECUACIONES EVALUAR
Ciencias II secuencia: 17 Identificar los cambios de PROGRAMA: Los alquimistas _ Actividades del libro.
Cmo se organiza la masa que hay antes y y la masa del humo.
materia? despus de que un _ Realizacin de tareas.
material interacte con PROGRAMA. La ley de la 150 minutos
Historia I secuencia 5: otros. conservacin de la masa. _ Experimentacin.
En nombre de la igualdad y _Comprobar que se INTERACTIVO. La masa se _ Desempeo.
la libertad. conserva la masa total conserva.
durante un cambio _ Participacin.
qumico.
_ Desempeo.

Vo.Bo.
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ASIGNATURA CIENCIAS III BLOQUE 1 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 7
TITULO DEL BLOQUE LAS CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES COMPETENCIAS Valora la importancia de las mezclas para clasificar sustancias
TEMA DE SECUENCIA Juntos o revueltos ? en diferentes culturas.

ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A

TRANSVERSALES ESPERADOS ADECUACIONES EVALUAR

Reconocer las diferencias Ciencias I secuencia 6: Reconocer las diferencias Programa: Mezclas por todas _ Dominio del tema.
entre diversas sustancias. Cmo utilizamos el entre diversas mezclas. partes!
conocimiento? 150 minutos _ Realizacin de tareas.

Identificar algunos mtodos de _ Actividades del libro.

separacin de mezclas.
Ciencias III: Secuencia 3: Identificar algunos Programa: Mtodos de
Cundo una sustancia es mtodos de separacin separacin de mezclas. _ Experimentos indicados.
txica? de mezclas.
_ Batera de reactivo.
Ciencias II Secuencia 13: Interactivo: separando
Un planeta magntico? mezclas.

Secuencia 17 Cmo se
organiza la materia?

Secuencia 19 Puede
inflarse un globo sin
soplarle?

Vo.Bo.
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ASIGNATURA CIENCIAS III BLOQUE 1 SECUENCIA DE APRENDIZAJE

TITULO DEL BLOQUE LAS CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES TITULO O TEMA DE LA SECUENCIA Proyecto investigacin 1
COMPETENCIAS: Valora la importancia de un dispositivo para realizar agua contaminada en el hbito de ahorro y cuidado del agua.

ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A

_ Obtener informacin acerca
de los procesos de purificacin
de agua que se emplea en la
comunidad.
_ Valorar el uso racional del
agua, mediante el intercambio
de opiniones.
_ Construir un dispositivo.
_ comunicar los resultados.
TRANSVERSALES ESPERADOS ADECUACIONES EVALUAR
.
Ciencias III Secuencia 3: _ Buscar informacin _ Programa: El agua tratada. _ Bitcora.
Cundo es txica una sobre tcnicas o mtodos
sustancia? sencillos de separacin 250 minutos _ Cuaderno de apuntes
de mezclas por medio de _ Interactivo: Cmo limpiar el
Secuencia 7: Juntos o procesos qumicos y agua? _ Elaboracin de dispositivo
revueltos? fsicos, para la
purificacin de agua.
_ Batera de reactivos.
Ciencia II Secuencia 20: _ Obtener informacin
Porqu cambia el estado directa acerca de los
del agua? procesos de purificacin _ Trabajo por equipos.
de agua que se emplean
en su comunidad.

_ Construir un dispositivo
que mejore la calidad de
cierta cantidad de agua.

Vo.Bo.
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ASIGNATURA CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA
CLAVE: GRADO 3 GRUPO
QUIMICA BLOQUE 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 8
La diversidad de propiedades de los materiales y su COMPETENCIAS Valorar la utilidad de clasificar los materiales para identificar los
clasificacin qumica. componentes de una mezcla, compuestos y sustancias puras,
Cmo se clasifican los materiales? en la vida diaria.

ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A

TRANSVERSALES ESPERADOS ADECUACIONES EVALUAR
Programa: Mezcla o -Dominio del tema
_ Identificar los componentes Secuencia 7: Juntos o _ Identificar los compuesto? participacin.
de una mezcla de agua. revueltos? componentes de una
mezcla. 150 minutos -Desempeo
_ Analizar el cambio de Ciencias II Secuencia 17:
propiedades de una disolucin Cmo se organiza la _ Analizar el cambio de Programa: Disoluciones -Responsabilidad
al modificarse su materia? propiedades de una acuosas.
concentracin. disolucin al cambiar su -Realizacin de tareas y
Ciencias II Secuencia 19: concentracin. actividades del libro.
_ Valorar la utilidad cotidiana Cmo se infla un globo sin Interactivo: Cmo identificar
de las disoluciones. soplarle? una disolucin? -Experimentos indicados.

Ciencias I Secuencia 22:

Entre el oxgeno y el
carbono?

Vo.Bo.
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ASIGNATURA CIENCIAS QUIMICA BLOQUE 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 9
TITULO DEL BLOQUE La diversidad de propiedades de los materiales y su COMPETENCIAS Valora la utilidad del lenguaje qumico para representar elementos, iones,
clasificacin qumica. molculas e istopos, en la representacin mediante el modelo de Lewis.
TEMA DE SECUENCIA Qu pasa cuando chocan los tomos?

ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A

TRANSVERSALES ESPERADOS ADECUACIONES EVALUAR
-Dominio del tema
_ Identificar la informacin Ciencias II Secuencia 22: _Identificar la informacin Programa: Cmo se forman -Participacin
contenida en algunas Qu hay en el tomo? contenida en las las molculas?
representaciones de los representaciones 150 minutos -Desempeo
elementos qumicos. Secuencia 25: Existe la qumicas de los
luz invisible? elementos. -Responsabilidad
_ Identificar cmo participan
los electrones cuando se Secuencia 21 :De qu _ Explicar cmo Programa: tomos estables. -Realizacin de tareas y
enlazan dos tomos. estn hechas las participan los electrones actividades del libro.
molculas? cuando se enlazan dos
_ Explicar la diferencia entre tomos. -Experimentos indicados.
tomo y molcula, a partir de
los modelos de Lewis.

_ Valorar la utilidad de la
simbologa qumica para
identificar los avances, en la
representacin de las
caractersticas del tomo.

Vo.Bo.
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ASIGNATURA CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA
CLAVE GRADO 3 GRUPO
QUIMICA BLOQUE 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 10
La diversidad d propiedades de los materiales y su COMPETENCIAS Valorar algunas caractersticas del trabajo cientfico para
clasificacin qumica. clasificar los elementos qumicos en su vida diaria.
Cmo clasificar los elementos qumicos?

ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A

TRANSVERSALES ESPERADOS ADECUACIONES EVALUAR
- -Dominio del tema
_ Inferir la masa d un grano de Vnculo entre secuencias. _ Calcular la masa de un Programa: Ordenando los participacin.
arroz. grano de arroz, elementos qumicos.
Secuencia 2: Cmo conociendo el nmero 150 minutos -Desempeo
_ Clasificar elementos a partir conocemos en qumica? total de granos y la masa Programa: El juego de cartas
de alguna de sus de la muestra. de Mendeleiv. -Responsabilidad
caractersticas.
Ciencias I _ Clasificar elementos a Interactivo: La msica de la -Realizacin de tareas y
partir de alguna de sus tabla peridica. actividades del libro.
Secuencia 0: Cmo caractersticas.
trabajan los cientficos? -Experimentos indicados.

Vo.Bo.
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ASIGNATURA CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA
CLAVE: GRADO 3 GRUPO
QUIMICA BLOQUE 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 11
La diversidad de propiedades de los materiales de a COMPETENCIAS Valora el uso de los materiales que conducen la electricidad,
los materiales y su clarificacin quimica. para identificar los materiales y elaborar cables de elctricos
Buenos o malos conductores? en su localidad

ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A

-Identificar los materiales
adecuados para elaborar
cables elctricos.
-Comparar las caractersticas
de algunos metales y no
metales.
-Valorar el conocimiento de las
caractersticas macroscpicas
de los metales en diversas
aplicaciones tecnolgicas.
TRANSVERSALES ESPERADOS ADECUACIONES EVALUAR
-El uso de los materiales -Dominio del tema
Ciencia II secuencia 23 conductores en la vida. Programa: Las propiedades de
Por qu encierre un foco? los metales -Participacin
-Identificar los materiales 150 minutos
- secuencia 21 adecuados para elaborar Programa: -Desempeo
De que estn hechas la cables elctricos. Un mundo metlico?
molculas? -Responsabilidad
-Comparar la capacidad Interactivo: La estructura
de conduccin de la atmica de los conductores -Realizacin de tarea
corriente elctrica en elctricos
diversos materiales. -Actividades del libro
-Experimentos indicados

Vo.Bo.
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ASIGNATURA CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA
CLAVE: GRADO 3 GRUPO
QUIMICA BLOQUE 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 12
La diversidad de propiedades de los materiales y su COMPETENCIAS Apreciar el carcter inacabado de las ciencias como una oportunidad
clasificacin qumica. para continuar con la investigacin cientfica contenida en la tabla
Para qu sirve la tabla peridica? peridica de los elementos.

ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A

TRANSVERSALES ESPERADOS ADECUACIONES EVALUAR
-Dominio del tema.
_ Analizar la informacin Vnculo entre secuencias _ Analizar la informacin Programa: La voz de la tabla
contenida en la tabla peridica 10. contenida en la tabla peridica. -Participacin
de los elementos. peridica de los 150 minutos
Cmo clasificar los elementos. -Desempeo
_ Reconocer el nombre de los elementos qumicos?
elementos qumicos que se _ Reconocer el nombre Programa: El mundo de los -Responsabilidad
describen. de algunos elementos elementos qumicos.
qumicos mediante la -Realizacin de tareas y
_ Comparar las caractersticas tabla peridica. actividades del libro.
generales de los elementos Interactivo: Propiedades
qumicos. peridicas de los elementos . -Experimentos indicados.

_ Valorar el carcter
inacabado de las ciencias.

Vo.Bo.
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ASIGNATURA CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA
CLAVE: GRADO 3 GRUPO
QUIMICA BLOQUE 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 13
La diversidad d propiedades de los materiales y su COMPETENCIAS Aprecie la importancia del modelo de transferencia de electrones
clasificacin qumica. para explicar ciertos compuestos qumicos en la vida diaria.
Cmo se unen los tomos?

ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A

TRANSVERSALES ESPERADOS ADECUACIONES EVALUAR
-Dominio del tema
Explicar lo que sucede con los Ciencias II _ Explicar lo que sucede Programa: Qu es el enlace
electrones de dos tomos con los electrones de dos qumico? -Participacin
cuando forman una molcula o Secuencia 12: Qu rayos tomos cuando forman 150 minutos
una red cristalina. sucede aqu? una molcula o una red Programa: El agua; tan -Desempeo
cristalina. conocida y tan sorprendente.
Inferir el tipo de enlace de -Responsabilidad
algunas sustancias a partir de Vnculos entre _ Inferir el tipo de enlace Interactivo: Formando
sus propiedades. secuencias 9: Qu pasa de algunas sustancias a compuesto. -Realizacin de tareas y
cuando chocan los partir de sus actividades del libro.
Valorar las caractersticas de tomos? propiedades.
los enlaces que forman el -Experimentos indicados.
agua y que la caracterizan Ciencias II : Buenos o
como disolvente universal. malos conductores?

Vo.Bo.
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ASIGNATURA CIENCIAS QUIMICA BLOQUE SECUENCIA DE APRENDIZAJE PROYECTO DE INVESTIGACION
2
TITULO DEL BLOQUE La diversidad de propiedades de los materiales y su TITULO O TEMA DE LA SECUENCIA Cmo prevenir las adicciones en mi comunidad?
clasificacin qumica.
COMPETENCIAS Valora la importancia para desarrollar una cultura de autoproteccin ante las drogas en la comunidad.

ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A

TRANSVERSALES ESPERADOS ADECUACIONES EVALUAR

_ Sintetizar informacin acerca _Revisar la nocin de Programa: La adiccin a las _ Bitcora

de las adicciones. sustancia txica, droga, drogas.
_ Obtener informacin acerca los compuestos que 250 minutos _ Por equipo.
del consumo de drogas entre contienen las drogas y
los miembros de su los efectos que producen _ Peridico mural.
comunidad. en el organismo.
_ Cuaderno de apuntes.
_ Valorar el desarrollo de una _Investigar los problemas
cultura de autoproteccin de adiccin que existen _ Batera de reactivos.
frente a la adiccin. en su comunidad.

_ Representar los problemas _Elaborar una historia

ocasionados por el consumo sobre las causas de la
de drogas en una historia para adiccin a las drogas, los
informar a la comunidad. efectos que producen y
las formas de prevenir
_ Comunicar los resultados todo tipo de adicciones.

_ Evaluar lo aprendido durante

el proyecto.

Vo.Bo.
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ASIGNATURA CIENCIAS III BLOQUE 3 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 14
TITULO DEL BLOQUE La transformacin de los materiales: la reaccin COMPETENCIAS Aprecia la importancia del cambio qumico en la formacin de
qumica. nuevos materiales en el aula.
TEMA DE SECUENCIA Cambia la materia?

ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A

TRANSVERSALES ESPERADOS ADECUACIONES EVALUAR
-Dominio del tema
_ Identificar los cambios Ciencias II. _ Identificar los cambios Programa Edusat
qumicos ocurridos en la tinta Manifestaciones de la qumicos ocurridos en -Participacin
visible. estructura interna de la diferentes sustancias. Programa: Cmo se forman 150 minutos
materia. los nuevos materiales? -Desempeo
_ Apreciar la importancia del _ Comparar los cambios
cambio qumico en la que ocurren durante una Interactivo: cambios fsicos y -Responsabilidad
formacin de nuevos reaccin qumica y en la qumicos.
materiales, contrastando los formacin de una mezcla. -Realizacin de tareas y
cambios qumicos con los Libro del maestro. actividades del libro.
fsicos.
Libro del alumno. -Experimentos indicados.
_ Comparar los cambios que
ocurren durante la reaccin
qumica entre bicarbonato de
sodio y cido actico.

Vo.Bo.
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ASIGNATURA CIENCIAS III BLOQUE 3 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 15
TITULO DEL BLOQUE Las caractersticas de los materiales: La reaccin qumica COMPETENCIAS Valora la importancia del lenguaje qumico para representar las
TEMA DE SECUENCIA CMO SE REPRESENTA EL CAMBIO QUMICO? sustancias y sus transformaciones en el grupo.

ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A

_Analizar modelos
tridimensionales de las
sustancias que participan en
una reaccin qumica.
_ Describir la utilidad del
concepto de valencia para
expresar la frmula qumica de
los compuestos.
_ Representar los cambios
ocurridos en una combustin.
_ Formalizar la nocin y la
simbologa de la ecuacin
qumica.
_ Valorar la importancia de
contar con un lenguaje
universal para la qumica.
TRANSVERSALES ESPERADOS ADECUACIONES EVALUAR
-Participacin
Ciencias II. -Analizar modelos Programa Edusat.
tridimensionales de las -Desempeo
De qu estn hechas las sustancias que participan Programa:Modelos de 150 minutos
molculas? en una reaccin qumica. molculas? -Dominio del tema
-Trabajo en equipos
De qu estn hechos los _Representar los Programa: Dgalo con qumica.
tomos? cambios qumicos -Actividades del libro
ocurridos en una Libro del maestro.
combustin. -Responsabilidad
Libro del alumno.
-Experimentos.

Vo.Bo.
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ASIGNATURA CIENCIAS III BLOQUE 3 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 16
TITULO DEL BLOQUE La transformacin de los materiales: la reaccin qumica. COMPETENCIAS Aprecia que el conocimiento cientfico es inacabable para las
TEMA DE SECUENCIA Cuestin de enlace? aportaciones benficas en bien del mundo y la sociedad.

ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A

_ Apreciar que el conocimiento
cientfico es inacabable.
_ Analizar el modelo de Lewis
de algunos compuestos.
_ Identificar la cantidad de
electrones que se comparten
entre los tomos de las
molculas de oxgeno (02)
gaseoso y nitrgeno (N2)
gaseoso.
TRANSVERSALES ESPERADOS ADECUACIONES EVALUAR
-Desempeo
Ciencias II: Para qu me _Inferir la estructura de Programa Edusat:
sirven los modelos? Lewis de algunos -Participacin
compuestos. Programas: Redes o 150 minutos
Del modelo de partcula al _Identificar la cantidad de molculas? -Dominio del tema
modelo atmico. electrones que se
comparten entre los Cmo son las grasas? -Trabajo en equipos
tomos de las molculas
de oxgeno (02) gaseoso Interactivo: -Actividades del libro
y (N2) gaseoso.
Cuestin de enlace? -Experimentos
Libro del maestro

Libro del alumno

Internet

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ASIGNATURA CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA
CLAVE: GRADO 3 GRUPO
III BLOQUE 3 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 17
La transformacin de los materiales: La reaccin qumica. COMPETENCIAS Valora el conocimiento de la velocidad de una reaccin qumica y
saber la importancia que juegan los catalizadores e inhibidores que
Cmo se mantienen frescos los alimentos?
tienen las industrias alimenticias.

ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A

TRANSVERSALES ESPERADOS ADECUACIONES EVALUAR
- -Participacin
_Valorar la utilidad del control Ciencias I _Identificar algunos Programa Edusat
de la velocidad de reaccin en Tecnologa y sociedad: factores que favorecen la -Desempeo
la industria de alimentos. Implicaciones de la descomposicin de los Programa: descomposicin y 150 minutos
tecnologa en la produccin alimentos. conservacin de alimentos. -Trabajo en equipos
_Identificar algunos factores y consumo de alimentos.
que favorecen la Programa: catalizadores e -Actividades del libro
descomposicin de los Cmo puedo producir mis _Explicar el concepto de inhibidores.
alimentos. alimentos aprovechando velocidad de reaccin y -Responsabilidad
los recursos, conocimientos relacionarlo con la Interactivo: velocidad de
_ Explicar el aumento en la y costumbres de mi regin. presencia de reaccin.
velocidad de una reaccin catalizadores o
qumica. Tablas y grficas. inhibidores.

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ASIGNATURA CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA
CLAVE: GRADO 3 GRUPO
III BLOQUE 3 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 18
La transformacin de los materiales: la reaccin qumica COMPETENCIAS Valora la importancia de la notacin cientfica, para simplificar los
clculos matemticos de cifras muy grandes, en el conocimiento del
Cuntas molculas hay en una gota de agua?
mundo que nos rodea.

ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A

TRANSVERSALES ESPERADOS ADECUACIONES EVALUAR
-Trabajo en equipo
_Clasificar algunos objetos en Ciencias II _Clasificar algunos Programa Edusat.
la escala correcta. objetos en la escala -Actividades del libro
correcta. Programa: de los grande a lo 150 minutos
_Construir un modelo para Propiedades fsicas y su pequeo. -Participacin
calcular la masa molecular medicin. _Construir un modelo
de algunos compuestos para calcular la masa Programa: el mol y como -Desempeo
empleando una unidad El cambio y las molecular de algunos contamos las molculas.
arbitraria. interacciones. compuestos empleando -Responsabilidad
una unidad arbitraria.
_Analizar la manera de contar Matemticas I -Realizacin de tareas.
objetos muy numerosos y _Analizar la manera de Interactivo: el imprescindible
pequeos. Contar y Medir contar objetos muy nmero de Avogadro.
pequeos y numerosos.
_Apreciar la utilidad del
nmero de Avogadro.

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO DIRECTOR DEL PLANTEL

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 ESCUELA TELESECUNDARIA CLAVE: GRADO 3 GRUPO
ASIGNATURA CIENCIAS III BLOQUE SECUENCIA DE APRENDIZAJE Proyecto de investigacin : 3
TITULO DEL BLOQUE La transformacin de los materiales: La reaccin qumica. TITULO O TEMA DE LA SECUENCIA UN BUEN MENU
COMPETENCIAS Valora la importancia del aporte energtico de los alimentos sin poner en riesgo la salud para desarrollar sus actividades normales en
vida diaria

ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A

TRANSVERSALES ESPERADOS ADECUACIONES EVALUAR
Programa: Edusat. -Investigaciones
_Sintetizar informacin sobre Ciencias I: _Sintetizar informacin
el aporte calrico d los sobre el aporte calrico Programa: La alimentacin en -Internet
nutrimentos bsicos. La energa en el de algunos nutrimentos. distintas culturas. 250 minutos
funcionamiento del cuerpo -Bitcora
_Obtener informacin acerca humano. _Definir una combinacin
de las actividades fsicas que d alimentos para el -Trabajo por equipo
realizan algunos adolescentes Ciencias II: desayuno, la comida y la
de la comunidad. cena, para cada nivel de -Peridico mural
Energa actividad.
_Definir una combinacin de -Batera de reactivos.
alimentos que incluya el _Obtener informacin
desayuno, comida y cena; acerca de las actividades
para cada nivel de actividad. fsicas que realizan loa
alumnos de la
_Comunicar resultados comunidad.

_Evaluar lo aprendido.

Vo.Bo.
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ASIGNATURA CIENCIAS III BLOQUE 4 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 19
TITULO DEL BLOQUE La formacin de nuevos materiales COMPETENCIAS Valora la importancia de la Qumica para aprovechar las
TEMA DE SECUENCIA Agrio o amargo? propiedades de los materiales en la vida y en la industria.

ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A

TRANSVERSALES ESPERADOS ADECUACIONES EVALUAR

_Clasificar diferentes Ciencias III. _Clasificar sustancia Programa: cidos y bases que _Desempeo
materiales como cidos o como cidos o bsicos. nos rodean.
bases. Secuencia 17: 150 minutos _Dominio del tema

_Identificar diferentes
materiales como cidos o
bases usando un indicador
cido-base.
_Valorar la importancia de la
qumica para obtener nuevos
materiales aprovechables en la
vida diaria.
Cmo mantener fresco los _Identificar diferentes Programa: Los productos de la _Participacin
alimentos? sustancias usando un neutralizacin.
indicador cido-base. _Responsabilidad
Secuencia 10: Cmo Interactivo: Indicadores
clasificar los elementos cidos-base. _Resolucin de actividades
qumicos? en el libro del maestro.
_Experimentos indicados.

Vo.Bo.
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 ESCUELA TELESECUNDARIA CLAVE GRADO 3 GRUPO
ASIGNATURA CIENCIAS QUMICA BLOQUE 4 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 20
TITULO DEL BLOQUE LA FORMACIN DE NUEVOS MATERIALES COMPETENCIAS Valora alcances y limitaciones de modelos para explicar el
TEMA DE SECUENCIA Se puede encender un foco usando agua? comportamiento de los cidos y las bases en la ciencia

ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A

TRANSVERSALES ESPERADOS ADECUACIONES EVALUAR
-comparar la capacidad que Ciencias II: secuencia 23: -Describir la capacidad -dominio del tema
tienen diferentes disoluciones de conduccin elctrica Programa: disociacin
de conducir la corriente Porqu enciende un foco? de diferentes electroltica -Participacin
elctrica. disoluciones- 150 minutos
-Desempeo
-Identificar la capacidad de los -Identificar la capacidad Programa: modelo de
cidos y bases para conducir de los cidos y las bases arrhenius de cidos y bases -Responsabilidad
la corriente elctrica. para conducir la corriente
elctrica. -Realizacin de tareas y
actividades del libro

-Experimentos indicados

Vo.Bo.
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ASIGNATURA CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA
CLAVE: GRADO 3 GRUPO
III BLOQUE 4 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 21
LA FORMACIN DE NUEVOS MATERIALES COMPETENCIAS Valora la importancia de tener una dieta balanceada para
Acidez Estomacal realizar el exceso de acidez estomacal en el consumo de
alimentos cidos.

ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A

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Ciencias I: secuencia 11 -Identificar la acidez de -Libros del alumno
-Identificar las propiedades Cmo usa mi cuerpo lo alimentos Programa: Edusat
cidas o bsicas de algunos que como? -Trabajo en equipo
alimentos y bebidas. -Describir las 150 minutos
Secuencia 13 Cmo propiedades de las Programa: Alimentos cidos y -Participacin
-Valora la importancia de tener puede mi cuerpo utilizar lo sustancias para saber bsicos
una dieta balanceada. que como? cuales contrarrestan la -Tareas
acidez estomacal
- Identificar la propiedad que Ciencias III secuencia 20 Programa: Otras sustancias
debe tener una sustancia para Se puede prender un foco para neutralizar la acidez
contrarrestar la acidez usando agua?
estomacal
Secuencia 19:

Agrio o amargo?

Vo.Bo.
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ASIGNATURA CIENCIAS III BLOQUE 4 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 22
TITULO DEL BLOQUE LA FORMACIN DE NUEVOS MATERIALES COMPETENCIAS Aprecio la importancia de las reacciones de oxidacin para inferir
TEMA DE SECUENCIA Todos los xidos son iguales sustancia que participan en la respiracin y en la vida cotidiana

ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A

TRANSVERSALES ESPERADOS ADECUACIONES EVALUAR
-Apreciar la importancia de las Ciencias III secuencia :2 -Observar como se Programa: La oxidacin un -Dominio del tema
reacciones de oxidacin en la Cmo conocemos en oxidan los metales. qumico
vida cotidiana. qumica? -Participacin
-Identificar la formacin Programa: combustiones 150 minutos
-Analizar la oxidacin del Secuencia 6 de un oxido en una -Desempeo
hierro cuando entra en Tiene masa el humo? combustin
contacto con una disolucin de -Responsabilidad
cloro comercial Secuencia 5
Para que medimos? -Realizacin de tareas
-Identificar la formacin de un
oxido en una combustin -Actividades del libro

-Experimentos indicados

Vo.Bo.
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 ESCUELA TELESECUNDARIA CLAVE: GRADO 3 GRUPO
ASIGNATURA CIENCIAS III BLOQUE 4 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 23
TITULO DEL BLOQUE LAS CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES COMPETENCIAS Valora los procesos de oxidacin y reduccin para reacciones
TEMA DE SECUENCIA Cul es la reaccin inversa a la oxidacin de oxido , reduccin en la industria y la vida cotidiana

ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A

TRANSVERSALES ESPERADOS ADECUACIONES EVALUAR
-Valorar la importancia de los Ciencias I secuencia 15 -Observar como se -Programa: oxidacin y -Desempeo
procesos de oxidacin Cmo producen las oxidan los metales. reduccin de los alimentos.
reduccin en la vida cotidiana. plantas sus alimentos? -Dominio del tema
-Identificar la formacin -programa: reaccin de redox 150 minutos
-Observar una reaccin de Secuencia 19: corre Ana! de un oxido en una -Participacin
oxidacin sin oxigeno. combustin Interactivo: Numero de
Secuencia 22: entre el oxidacin -Responsabilidad
-Analizar una reaccin inversa oxigeno y el carbono.
a la oxidacin. -Resolucin de actividades
Ciencias III
Secuencia 9: Qu pasa -Experimentos indicados
cuando chocan los
tomos?
Secuencia 12: Para que
sirve la tabla peridica?
Secuencia 22: Todos los
xidos son iguales?
Secuencia 15: Un leguaje
especial para representar
los cambios qumicos

Vo.Bo.
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 ESCUELA TELESECUNDARIA CLAVE: GRADO GRUPO
ASIGNATURA CIENCIAS III BLOQUE 4 SECUENCIA DE APRENDIZAJE Proyecto de investigacin. 4
TITULO DEL BLOQUE LA FORMACION DE NUEVOS MATERIALES TITULO O TEMA DE LA SECUENCIA Hagamos con los desechos algo de provecho.
COMPETENCIAS Valorar la importancia de buscar materiales alternativos al plstico para satisfacer necesidades y disminuir la contaminacin en nuestro planeta.

ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A

TRANSVERSALES ESPERADOS ADECUACIONES EVALUAR
-Sintetizar informacin sobre Ciencias I secuencia 5: -sintetizar informacin Programa: edusat -Trabajo en equipo
las caractersticas de algunos Cmo podemos cuidar los sobre la importancia de la
productos de la petroqumica recursos de nuestro pas? petroqumica en la Programa : Los derivados del -Investigacin
industria y en la vida. petrleo 250 minutos
-Obtener informacin sobre los Secuencia 23: la tierra es Solucin o problema? -Bitcora
derivados del petroleo un gran invernadero? -Obtener informacin
utilizando en la comunidad. sobre los derivados del -Internet
Ciencias III petrleo usados en la
-Disear una solucin para Secuencia 14: cambia la comunidad y los daos -Actividades del libro
disminuir el consumo y materia? que pueden causar al
desecho de materiales medio ambiente. -Batera de reactivos
derivados del petrleo. Secuencia 19: Agrio o
amargo? -Hallar una solucin para
-Comunicar resultados realizar materiales de
obtenidos evaluar. desecho.

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 ESCUELA TELESECUNDARIA
ASIGNATURA CIENCIAS III
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA
CLAVE: GRADO 3 GRUPO
BLOQUE 5 SECUENCIA DE APRENDIZAJE
QUIMICA Y TECNOLOGIA COMPETENCIAS Valora la importancia de los procesos fsico y qumicos en el
PROYECTO DE INVESTIGACION 5 reciclado de los plsticos para obtener materia prima en la
produccin de nueva materiales.

ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A

-Sintetizar informacin sobre
los plsticos y los elastmeros
-Hallar una solucin para
recolectar plsticos y -Obtener
almacenarlos provisionalmente
en su escuela.
TRANSVERSALES ESPERADOS ADECUACIONES EVALUAR
Ciencias II nfasis en -Sintetizar informacin Programa: Edusat. Trabajo por equipo
fsica sobre los plsticos y
Secuencia 6 Por qu elastmeros Libro del maestro Bitcora
cambia el movimiento? Libro del alumno 205 minutos
informacin
Ciencias III sobre lo que hacen Programa:
nfasis en Qumica algunas de las personas Cementerios de chatarras
Secuencia 16 Cuestin de de la comunidad con sus Recicla de Plsticos
enlace? desechos plsticos.

Proyecto 4 hagamos con -Hallar una solucin para

los desechos algo de recolectar plsticos y
provecho. almacenarlos
provisionalmente en su
escuela.

Vo.Bo.
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 ESCUELA TELESECUNDARIA CLAVE: GRADO GRUPO
ASIGNATURA CIENCIAS III BLOQUE 5 SECUENCIA DE APRENDIZAJE Proyecto de investigacin. 4
TITULO DEL BLOQUE QUIMICA Y TECNOLOGA TITULO O TEMA DE LA SECUENCIA
COMPETENCIAS Valora la importancia de los materiales para viviendas poco contaminantes en la construccin de casas.

ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A

TRANSVERSALES ESPERADOS ADECUACIONES EVALUAR
-Sintetizar informacin sobre Ciencias I nfasis en -Sintetizar informacin Cuestin de materiales Por Equipo
algunas propiedades utilizados Biologa sobre algunas
en la construccin de propiedades de los Materiales de construccin Bitcora
viviendas. Secuencia 5 Cmo materiales utilizados en la 250 minutos
podemos cuidar los construccin de Libro del maestro Construccin de modelos
-Valorar la importancia de los recursos de nuestro pas? viviendas. de casas sencillas
materiales de construccin Libro del alumno
cuya produccin sea poco Secuencia 23 -Indagar tipos de Como: trozos de adobe y
contaminante obtener La tierra es un gran materiales utilizados en palitos de madera.
informacin de los materiales invernadero? su comunidad para la
de construccin ms utilizados construccin de
en la comunidad. Proyecto 3 cmo reducir viviendas.
la contaminacin en mi
Elaborar un modelo de una comunidad? -Elaborar un modelo de
casa con materiales de casa donde utilicen
construccin que cause el Ciencias III materiales que causen
menor deterioro ambiental. nfasis qumica menor deterioro
ambiental
Secuencia 7 Juntos o
revueltos?

Secuencia 19 amargosito
o acidito?

Vo.Bo.
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