Programa

Estndar N
GUA PRCTICA
Segunda ley de Mendel. Dihibridismo

Anual

Biologa
Ejercicios PSU

1. Cuando el genotipo de un individuo para dos caracteres determinados es AaBb, decimos que es

Ciencias Bsicas
A) homocigtico. D) dihbrido recesivo.
B) monohbrido. E) dihbrido.
C) heterocigtico.

2. La 2 ley de Mendel o ley de la segregacin independiente de los factores hereditarios NO se
cumple en el caso de que las parejas de genes alelos para las caractersticas en estudio

I) estn en diferentes pares de cromosomas homlogos.

II) estn en el mismo par de cromosomas homlogos y ligados.
III) sean genes recesivos.

A) Solo I D) Solo I y III

B) Solo II E) Solo II y III
C) Solo III

3. Al cruzar dos heterocigotos dobles, se obtiene en la descendencia una proporcin fenotpica

9:3:3:1. De esto se deduce que

A) existen dos factores para determinar una caracterstica.

B) un alelo recesivo no se expresa en compaa de su alelo dominante.
C) un par de alelos se distribuye independientemente de cmo lo haga el otro par.
D) el par de alelos que determina una caracterstica queda en el mismo gameto que el par que
determina la otra.
E) no existe relacin de dominancia-recesividad entre los genes.

4. En el tomatillo enaniforme el color prpura del fruto domina sobre el amarillo, y el tamao grande,
sobre el pequeo. Se fecundan flores de tomatillo amarillo y chico con polen (gameto masculino)
de una planta de tomatillo prpura y grande. Entre los descendientes solo hay frutos prpuras
grandes y prpuras pequeos. Puede concluirse que

I) el polen pertenece a una planta homocigota para el color del fruto.

II) el polen pertenece a una planta heterocigota para el tamao.
GUICANCBBLA03016V3

III) la planta de frutos amarillos y chicos es heterocigota doble.

A) Solo I D) Solo I y III

B) Solo II E) Solo II y III
C) Solo I y II

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5. Una planta doble heterocigota de tomatillo se cruza con una doble homocigota recesiva. De este
cruzamiento se obtienen 48 descendientes. De ellos, si se sabe que el color prpura del fruto
domina sobre el amarillo, cuntos descendientes se espera que sean de fruto amarillo?

A) 6 D) 24
B) 12 E) 48
C) 18

6. El gen R determina color rojo y su alelo recesivo, rosado. El gen G determina estambres grandes
y su alelo recesivo, chicos. Se cruza una planta de genotipo RrGg con una de genotipo RRGg y
se obtienen 60 descendientes. Cuntos se esperan de flor roja?

A) 4 D) 30
B) 15 E) 60
C) 20

7. Qu porcentaje de los gametos de un individuo AaBb portarn la combinacin Ab si se cumple
la segunda ley de Mendel?

A) 10% D) 50%
B) 25% E) 100%
C) 75%

8. En un cruzamiento de conejos, se obtienen 36 conejos de pelo negro-rizado y 35 conejos de

pelo negro-liso. Si el color de pelo negro es dominante (N) sobre el blanco (n) y el pelo rizado (R)
sobre el liso (r), cul de las siguientes alternativas representa los probables genotipos de los
parentales?

A) NnRr x NnRr D) Nnrr x nnRr

B) NNRr x NNrr E) nnRR x NNrr
C) NNRR x nnrr

9. Cuando un individuo heterocigoto para 2 pares de genes, ubicados en cromosomas diferentes,

con dominancia y recesividad, se cruza con otro tambin heterocigoto para los 2 pares de genes,
debe esperarse que

I) aparezcan 4 clases fenotpicas.

II) la proporcin fenotpica sea 9:3:3:1.
III) existan 4 clases genotpicas para ambos pares de genes.

A) Solo I D) Solo II y III

B) Solo II E) I, II y III
C) Solo I y II

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10. En cierta especie de plantas, el color rojo de ptalos (R) es dominante sobre el rosado (r) y los
estambres grandes (G) dominan sobre los pequeos (g). Se cruza una planta de ptalos rojos y
estambres pequeos con una de ptalos rosados y estambres grandes. En la descendencia se
obtienen 52 plantas de ptalos rojos y estambres grandes y 51 de ptalos rosados y estambres
grandes. Los genotipos ms probables de los progenitores son

A) RRgg y rrGG. D) Rrgg y Rrgg.

B) Rrgg y rrGG. E) Rrgg y rrgg.
C) RrGg y RrGg.

11. En las moscas Drosophila, el color rojo de los ojos (R) domina sobre el caf (r) y las alas rectas
(A) dominan sobre las alas rizadas (a). Cul ser el porcentaje fenotpico de la descendencia
de un cruzamiento entre RrAa y rraa?

A) 75% ojos rojos-alas rectas; 25% ojos caf-alas rectas.

B) 25% ojos rojos-alas rectas; 25% ojos rojos-alas rizadas; 25% ojos caf-alas rectas; 25%
ojos caf-alas rizadas.
C) 75% ojos rojos-alas rizadas; 25% ojos caf-alas rectas.
D) 50% ojos rojos-alas rectas; 50% ojos caf-alas rizadas.
E) 100% ojos rojos-alas rectas.

12. En uno de sus experimentos, Mendel eligi dos tipos de semilla de arvejas (puras) y las cruz.
Todos los descendientes (F1) eran semillas lisas y amarillas. Luego sembr las semillas de F1
y dej que las plantas se autofecundaran. Al clasificar F2 encontr: 315 ejemplares de variedad
amarilla-lisa, 101 amarilla-rugosa, 108 verde-lisa y 32 verde-rugosa. Cul de las siguientes
alternativas puede corresponder al fenotipo de la primera generacin parental?

A) Arveja amarilla-rugosa y arveja amarilla-lisa

B) Arveja amarilla-rugosa y verde-rugosa
C) Arveja amarilla-lisa y verde-rugosa
D) Arveja amarilla-lisa y verde-lisa
E) Arveja verde-rugosa y arveja verde-lisa

13. Un individuo de genotipo AaBbCC puede producir los gametos

A) ABC y abC. D) Aa, Bb y CC.

B) ABC, AbC, aBC y abC. E) AABBCC, aabbcc y AaBbCc.
C) ABC, aBC, abC


14. En la herencia mendeliana, la proporcin 9:3:3:1 se da en un cruzamiento

A) monohbrido heterocigtico. D) doble heterocigtico.

B) doble homocigtico. E) de genes puros.
C) monohbrido homocigtico.

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15. En un cruzamiento entre plantas de genotipos, para dos caractersticas, RRnn x rrNN, qu
porcentajes genotpicos son esperables en la descendencia F1?

A) 100% RrNn
B) 50% RRNN y 50% rrnn
C) 25% RRNN, 25% RrNn, 25% rrnn y 25% rrNN
D) 50% RRnn y 50% rrNN
E) 75% RRNN y 25% rrnn

16. En el cruzamiento MMrr x mmRR, la proporcin genotpica de F1 ser

A) 100% MMRR D) 50% Mmrr y 50% mmrr

B) 50% MmRR y 50% MMRr E) 50% MMRR y 50% mmrr
C) 100% MmRr

17. En relacin a los experimentos realizados por Mendel considerando dos caractersticas, es
correcto afirmar que

A) los resultados se explican porque los diferentes gametos tienen frecuencias iguales.
B) al cruzar dos individuos de raza pura, obtuvo 4 tipos de plantas.
C) para determinar los caracteres dominantes, fue necesario realizar el segundo cruce.
D) al autopolinizar las plantas dihbridas, aparecieron 4 clases genotpicas.
E) los resultados obtenidos se pueden aplicar a dos caracteres cualesquiera.

18. Cuntos gametos distintos pueden obtenerse a partir del genotipo AaBbCCDdEeFf?

A) 5 D) 32
B) 10 E) 64
C) 16

19. La aniridia (una enfermedad del ojo) en el hombre se debe a un alelo dominante (A). La jaqueca
es debida a otro gen tambin dominante (J). Un hombre que padeca aniridia y cuya madre no, se
cas con una mujer que sufra jaqueca, pero cuyo padre no la sufra. Si tienen un hijo, cul es la
probabilidad de que sufra ambos males?

A) 0,00 D) 0,75
B) 0,25 E) 1,00
C) 0,50

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20. En sus experimentos con la planta de arveja, adems de la forma y color de la semilla, Mendel
consider otros caracteres. Entre ellos estaban la posicin de la flor (terminal o axial) y la longitud
del tallo (alto o enano). La siguiente figura muestra el resultado del cruce entre dos plantas de
raza pura considerando los dos caracteres mencionados.

flor

P X
flor

F1
flor

100%
A partir del cruce representado, cul de las siguientes afirmaciones es INCORRECTA?

A) La posicin axial de la flor y el tallo alto son caracteres dominantes.

B) Al autopolinizar las plantas de la F1, se obtendrn 4 combinaciones fenotpicas distintas.
C) El genotipo de los individuos de F1 es doble heterocigoto.
D) En la F2 aparecern combinaciones que no estn presentes en P y F1.
E) Los genotipos de los progenitores se podran representar como AABB y aabb.

21. En una determinada raza de conejos, el pelo liso (L) es dominante sobre el pelo rizado (l) y el color
negro (N) es dominante sobre el blanco (n). Se quiere determinar el genotipo de un conejo de pelo
liso y negro, para lo cual se somete a un cruzamiento de prueba. Si se obtiene una camada de
12 conejos negros, donde 8 tienen el pelo liso y 5 el pelo rizado, el genotipo ms probable para el
primer conejo es

A) LlNN. D) LLNN.
B) LLNn. E) llnn.
C) LlNn

22. En Drosophila, el color bano es producido por un alelo recesivo (e) y el color comn por el
alelo dominante (e+). Las alas vestigiales son determinadas por un alelo recesivo (vg) y las alas
normales por el alelo dominante (vg+). Si se cruzan moscas dihbridas de tipo comn y producen
256 descendientes, cuntos de estos se espera que sean de cada clase fenotpica?

Alas normales y Alas vestigiales y Alas normales y Alas vestigiales y
color bano color comn color comn color bano
A) 64 64 64 64
B) 144 48 48 16
C) 48 48 144 16
D) 48 48 16 144
E) 0 0 128 128

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23. El color rojo de la pulpa del tomate depende de la presencia de un gen dominante (R) sobre su
alelo recesivo para el amarillo (r). El tamao normal de la planta se debe a un gen dominante (N)
sobre el tamao enano (n). Se cruzan tomates rojos hbridos y de tamao normal homocigotos
con la variedad amarilla enana. Qu porcentaje de los tomates rojos de la F2 sern enanos?

A) 0% D) 75%
B) 25% E) 100%
C) 50%

24. Se cruza una planta de tomate de pulpa roja y tamao normal, con otra amarilla y normal y
se obtienen: 30 plantas rojas normales, 31 amarillas normales, 9 rojas enanas y 10 amarillas
enanas. Considerando que los caracteres dominantes son el color rojo (R) y el tamao normal
(N), cules son los genotipos de las plantas que se cruzan?

A) RRNN x rrNN D) RrNn x rrNn

B) RrNn x rrNN E) RrNN x rrNn
C) RRNn x rrNn

25. En un cruce de Drosophila melanogaster de alas normales y ojos rojos consigo mismas, se
obtuvieron 560 moscas con alas normales y ojos rojos, 190 con alas vestigiales y ojos rojos, 175
con alas normales y ojos blancos y 65 con alas vestigiales y ojos blancos. En relacin a estos
resultados, es correcto afirmar que

I) los caracteres dominantes son alas normales y ojos blancos.

II) los dos caracteres involucrados se heredan independientemente.
III) el cruce realizado fue entre heterocigotos dobles.

A) Solo I D) Solo I y III

B) Solo II E) Solo II y III
C) Solo III

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Tabla de correccin

tem Alternativa Habilidad

1 Reconocimiento
2 Comprensin
3 Comprensin
4 Comprensin
5 Aplicacin
6 Aplicacin
7 Aplicacin
8 ASE
9 Reconocimiento
10 ASE
11 Aplicacin
12 Comprensin
13 Aplicacin
14 Reconocimiento
15 Aplicacin
16 Aplicacin
17 Comprensin
18 Aplicacin
19 ASE
20 ASE
21 ASE
22 Aplicacin
23 ASE
24 ASE
25 ASE

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Resumen de contenidos

La herencia de los caracteres biolgicos se ha estudiado desde hace miles de aos, sin embargo, la
primera idea importante sobre el mecanismo implicado surgi en el siglo XIX con Gregor Mendel.

En 1866, Mendel public los resultados de una serie de experimentos que sentaron las bases de la
gentica como disciplina formal. A partir de sus experimentos, determin la existencia de unidades de
herencia y pudo predecir su comportamiento en la formacin de gametos.

Despus de estudiar la herencia de una caracterstica, Mendel se interes por conocer qu sucede
cuando se consideran dos caracteres. Para ello, cruz plantas de arveja que presentaban semillas de
forma lisa (R) y color amarillo (A), con plantas de semilla rugosa (r) y verde (a). En la F1 obtuvo solamente
plantas con semillas lisas y amarillas; al cruzar esas plantas de F1, obtuvo todas las combinaciones
posibles en distintas cantidades:

Plantas con semilla lisa y amarilla: 315

Plantas con semilla lisa y verde: 108
Plantas con semilla rugosa y amarilla: 101
Plantas con semilla rugosa y verde: 32

P x

RRAA rraa
Resultado de la F1
RA ra
Gametos Genotipo: 100% dihbrido (RrAa)
F1 Fenotipo: 100% semillas lisas y amarillas
Autopolinizacin
RrAa

Tipos de gametos masculinos

RA Ra rA ra

F2
RA Resultado de la F2

Ra Fenotipo Genotipo
9/16 Semillas lisas amarillas R_A_
Tipos de
gametos 3/16 Semillas lisas verdes R_aa
rA
femeninos
3/16 Semillas rugosas amarillas rrA_
1/16 Semillas rugosas verdes rraa
ra

Nota: _ significa alelo dominante o recesivo en

Fenotipos forma indistinta.

Liso amarillo Liso verde Rugoso Rugoso verde

amarillo

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Estos nmeros corresponden a un proporcin fenotpica de 9:3:3:1, la cual se obtiene al cruzar dos
individuos dobles heterocigotos, tambin llamados dihbridos, (RrAa x RrAa). A partir de su experimento,
Mendel concluy que, en la planta utilizada, los caracteres liso y amarillo eran dominantes sobre los
caracteres rugoso y verde. A partir de los datos obtenidos formul su segundo postulado, conocido
como segunda ley de Mendel o principio de distribucin independiente, el cual dice lo siguiente:
Cuando existen 2 o ms factores que determinan caracteres diferentes, estos se segregan en forma
independiente y se combinan al azar durante la formacin de los gametos. Es decir, cada par de
factores (alelos) se comporta de manera independiente con respecto al otro. Por lo tanto, se obtendrn
todas las combinaciones posibles, considerando que cada gameto lleva un solo factor (alelo) para cada
par. Las diferentes clases de gametos tendrn frecuencias iguales.

Es muy importante considerar que la segunda ley de Mendel se cumple solo si los genes de diferentes
caracteres se encuentran en distintos cromosomas. Mendel no utiliz el concepto de gen, ni saba que
estos se encuentran en los cromosomas, pero todos los resultados que public de sus experimentos
correspondan a caracteres que se comportaban de forma independiente. Posteriormente se descubri
que si dos genes estn sobre el mismo par de cromosomas homlogos, la segregacin de un gen no
puede ser independiente de la del otro. Por lo tanto, estos genes tienden a permanecer juntos y se dice
que estn ligados.

Obtencin de gametos

Cuando se quieren conocer los gametos que se forman a partir de un determinado genotipo (ej. AaBb),
primero se debe comenzar separando los genes alelos, ya que durante la formacin de gametos, los
genes alelos se separan y se combinan al azar con otros alelos.

Existe una frmula para calcular la cantidad de gametos que se pueden obtener de un genotipo, que
es 2n, donde la letra n corresponde al nmero de heterocigotos del genotipo. Por ejemplo, el genotipo
AaBb presenta 2 heterocigotos. Por lo tanto, la formula queda como 22 = 4.

Gametos
B AB
A
b Ab

B aB
a
b ab

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Clases curso Biologa

Clase 1 Presentacin de la PSU de Ciencias Biologa e induccin

Clase 2 Conceptos de biologa y niveles de organizacin

Clase 3 Biomolculas orgnicas: carbohidratos y lpidos
Clase 4 Biomolculas orgnicas: protenas y cidos nucleicos
Clase 5 Teora celular. Diversidad celular: clulas procariontes y eucariontes
Clase 6 Clulas eucariontes: clulas animales y vegetales
Clase 7 Membrana celular: modelo de organizacin. Transporte a travs de membrana
Clase 8 Ciclo celular
Clase 9 Taller I
Clase 10 Meiosis y gametognesis
Clase 11 Concepto de hormona. Hormonas animales y vegetales
Clase 12 Aparato reproductor masculino, hormonas y sexualidad
Clase 13 Aparato reproductor femenino y ciclo sexual
Clase 14 Fecundacin, desarrollo embrionario y fetal
Clase 15 Parto, lactancia y mtodos anticonceptivos
Clase 16 Trminos de gentica. Primera ley de Mendel

Ests en esta clase Clase 17 Segunda ley de Mendel. Dihibridismo

Clase 18 Ligamiento, herencia intermedia y codominante, alelos mltiples
Clase 19 Herencia ligada al sexo y genealogas. Razas
Clase 20 Clonacin y mutaciones. Cncer
Clase 21 Taller II
Clase 22 Sistema digestivo
Clase 23 Nutricin
Clase 24 Sistema cardiovascular: sangre y vasos sanguneos
Clase 25 Sistema cardiovascular: corazn
Clase 26 Sistema respiratorio
Clase 27 Sistema renal y adaptacin al esfuerzo
Clase 28 Fotosntesis. Incorporacin de energa al ecosistema

Clase 29 Cadenas y tramas alimentarias. Influencia humana en el ecosistema

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Mis apuntes

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