Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
357 Bases Grammaire Francaise PDF
357 Bases Grammaire Francaise PDF
CONSEJERA DE EDUCACIN
da t
Gra la
en
ESO
Les bases de la Grammaire franaise
Gradate en la
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
ESO
1
ndice
Larticle / El artculo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Indfini / Indefinido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Dfini / Definido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Article contract / Artculo contracto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Partitif / Partitivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
*Remarque: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Dterminants / Determinantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Adjectifs possessifs / Adjetivos posesivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Adjectifs dmonstratifs / Adjetivos demostrativos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Ladjectif qualificatif / El adjetivo calificativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Genre / Gnero: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Duplicacin de la ltima consonante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Modificacin de la ltima consonante: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Nombre / Nmero: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Les adjectifs numraux / Los adjetivos numerales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Numraux cardinaux / cardinales: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Numraux ordinaux / ordinales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Le nom / El sustantivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Genre Gnero: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Nombre / Nmero: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Indicatif / Indicativo: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Le prsent / El presente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Cmo se utiliza? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Formacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
2
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
3
Dmonstratifs / Demostrativos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Relatifs / Relativos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Les pronoms personnels / Los pronombres personales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Sujet / Sujeto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Complment dObjet Direct / Complemento Objeto Directo (COD) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Complment dObjet Indirect / Complemento Objeto Indirecto (COI) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Toniques / Tnicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Les pronoms en, y / Los pronombres en, y . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Le pronom en / El pronombre en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Le pronom y / El pronombre y . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
Coordinacin pedaggica:
Pilar Prez Esteve
Les bases de la
Autora:
Amparo Calpe Moliner
Jordi Casanova Prez
Grammaire
Edita:
Artefinal Studio franaise.
Gradate en la
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
ESO
Nociones Bsicas:
Unidades
morfosintcticas I
5
Larticle / El artculo
Los artculos indefinidos acompaan siempre al sustantivo que designan, cuando ste es desconocido. Es
decir, cuando el interlocutor no sabe previamente de quin o de qu se habla:
Masculin Fminin
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
6
Los artculos definidos acompaan siempre al sustantivo que designan, cuando ste es conocido. Es decir,
cuando el interlocutor sabe de quin o de qu se habla:
Masculin Fminin
Con las preposiciones y de, el artculo definido se contrae si es masculino en singular o si es plu-
ral:
de + le du La tlvision du salon.
La televisin del saln.
La maison du facteur.
La casa del cartero.
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
7
Partitif / Partitivo
El artculo partitivo se emplea con sustantivos incontables y slo se utiliza en singular. Este artculo no se
utiliza en castellano, designa una parte de un objeto o elemento incontable como la arena, la leche En
espaol utilizamos un poco (o algo) de leche, un poco de sal, o directamente obviamos ese artculo: han
descargado arena de playa.
*Remarque:
La h muda: Es el caso ms frecuente, se puede hacer la elisin. En este caso no se considera la h como
la primera letra de la palabra sino la vocal que le sigue.
Tambin es el caso cuando existe otra palabra homnima (misma pronunciacin). De este modo se evita
la confusin.
le haut leau
Para poder hacer la diferenciacin, difcil de conocer a priori, lo mejor es consultar los diccionarios, ya
que siempre aparece indicado.
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
8
Aqu aparece una recapitulacin de los adjetivos determinantes posesivos y demostrativos en francs. Los
posesivos indican la posesin y la pertenencia (mi libro), los demostrativos se usan para indicar, para
hacer referencia a algo o alguien (este libro).
Singulier Pluriel
Masculin
Masculin Fminin
Fminin
+ consonne + voyelle
+-s
+ h muet*
Masculin Fminin
cet hiver
Singulier ce couloir cet enregistrement cette fille
ces filles,
Pluriel
ces garons
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
9
Genre / Gnero:
Cmo cambia la ortografa del sustantivo cuando pasamos del masculino al femenino?
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
10
Algunos casos son excepciones a la regla, pero pueden predecirse por la fontica:
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
11
Algunos casos son excepciones a la regla, pero pueden predecirse por la fontica:
Adems los adjetivos beau, fou, nouveau, vieux cambian su ortografa al masculino cuando ste
comienza por una vocal o por una h muda*.
un bel appartement, un fol amour, un nouvel appartement, un vieil homme
Nombre / Nmero:
Cmo cambia la ortografa del adjetivo cuando pasamos del singular al plural?
Atencin: Existen algunas excepciones, entre las cuales algunas se pueden predecir basndose en la fontica
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
12
Son invariables, es decir, se escriben siempre igual, salvo en los siguientes casos:
_ une se distingue de un por la marca del femenino e:
Sin embargo, la s del plural se anula si vingt o cent van seguidos de otro nmero:
Quatre-vingt quatre journaux vendus ce matin!
Ochenta y cuatro peridicos vendidos esta maana!
Deux cent trente lves sont en Terminale dans mon Lyce.
Doscientos treinta alumnos estn en segundo de Bachillerato en mi instituto.
_ Para hablar de una cifra aproximativa se utiliza el sufijo aine, y se aade a 8, 10, 12, 15, 20, 30
40, 50, 60 y 100.
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
13
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
14
Le nom / El sustantivo
Genre Gnero:
Cmo cambia la ortografa del sustantivo cuando pasamos del masculino al femenino?
Cuando el sustantivo masculino acaba en e, no cambia, en este caso es el artculo, u otro determi-
nante, el que nos indica el gnero:
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
15
Nombre / Nmero:
Cmo cambia la ortografa del sustantivo cuando pasamos del singular al plural?
Terminados en:
eu / -eau: singulier + -x
al : singulier + -aux
s / -z / -x : invariables
En general, el determinante permite distinguir el singular del plural:
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
Tiempos
Verbales
17
Tiempos Verbales
Indicatif / Indicativo:
Le prsent / El presente
Cmo se utiliza?
Como en espaol, expresa una accin que se desarrolla en el momento mismo en que se habla.
Quest-ce que tu fais? Je lis un bouquin.
Que haces? Leo un libro.
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
18
Formacin
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
19
Cmo se utiliza?
Como en espaol, se usa para presentar acciones futuras, acciones que todava no han ocurrido.
Samedi, jirai Lyon.
El sbado ir a Lyon.
Formacin
Regla general:
Para los verbos del primer y segundo grupo se usa el infinitivo del verbo como raz de la conju-
gacin al futuro y se aaden las terminaciones:
-ai; -as; -a; -ons; -ez, -ont.
Terminados en re: (salvo faire) se sustrae la e final al infinitivo y se aaden las terminaciones ante-
riores.
Ej: conduire je conduirai demain soir.
conducir
Terminados en ir: hay algunos regulares, para los que se sigue la regla general.
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
20
Cmo se utiliza?
Sita un hecho en un momento futuro muy cercano. Se emplea a menudo en la lengua oral.
Formacin
Je vais manger.
Voy a comer.
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
21
Cmo se utiliza?
Je suis all au cinma avec mes enfants, ils ont bien aim le film.
He ido al cine con mis hijos, les ha gustado la pelcula.
Una repeticin:
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
22
Formacin
En espaol, este tiempo verbal se forma con el presente del verbo haber ms el participio del verbo prin-
cipal, en francs se utilizan dos auxiliares, tre o avoir, en funcin del tipo de verbo. Adems el par-
ticipio es invariable en espaol, mientras que en francs, en ciertos casos, concuerda en gnero y nme-
ro con el sujeto.
Se conjugan con el auxiliar tre los verbos pronominales (peinarse, lavarse, pelearse,), los verbos que
indican un cambio en la naturaleza del sujeto (como nacer o morir) y la mayora de los verbos que indi-
can movimiento (caer, ir, llegar, salir, entrar).
Sin embargo, si se trata de un verbo transitivo que va precedido del COD, el participio concuerda en
gnero y nmero con el COD.
Si el participio es un verbo pronominal intransitivo, es decir que no admite COD, el participio no con-
cuerda nunca.
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
23
Adems hay 14 verbos intransitivos, para los cuales el participio concuerda siempre:
aller, venir, entrer, sortir, natre, mourir, arriver, partir, retourner, passer par, rester, tomber, monter, descen-
dre .
Cuidado!!
El verbo sortir cuando significa salir se conjuga con el verbo tre, mientras que si tiene el significa-
do de sacar se conjuga con avoir.
Si los verbos monter y descendre no llevan un COD, es decir que el sujeto de la accin la recibe, se
conjugan con tre, si llevan COD, es decir que el COD recibe la accin que realiza el sujeto, entonces
se conjuga con avoir.
Con el verbo avoir no se realiza nunca la concordancia del participio a no ser que un Complemento
de Objeto Directo preceda al participio.
Nous avons lu quelques livres. Hemos ledo libros.
Nous les avons lus. (les livres) Los hemos ledo.
Jai achet la maison. He comprado la casa.
Je lai achete. (la maison) La he comprado.
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
24
Cmo se utiliza?
Se utiliza con el pass compos para expresar acciones que se producen durante el momento
pasado al que hace referencia el pass compos.
Formacin:
Es siempre la misma: tomamos el ncleo del verbo (le radical) conjugado en presente de la primera
persona del plural (nosotros) y le aadimos respectivamente:
-ais
-ais
-ait
-ions
-iez
-aient
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
25
Cmo se utiliza?
El pretrito perfecto simple expresa un hecho realizado en un momento pasado, se utiliza en los mismos
casos que el pass compos (hecho pasado, sucesin de acontecimientos, repeticin, y duracin limita-
da) pero el hecho o acontecimiento se sita en un momento pasado lejano. Es decir, sin contacto alguno
con el presente. Por esta razn se usa sobre todo en el escrito, en novelas, cuentos, etc. De hecho, prc-
ticamente no se utiliza en el oral, salvo si se trata de un registro culto. Las formas ms utilizadas son las
de la 3 persona, tanto las del singular como del plural.
Formacin
El ncleo de la conjugacin, o raz se mantiene: es el mismo para todas las personas. Despus segn el
grupo del verbo se aaden terminaciones distintas:
Verbos del segundo grupo (modelo finir) y algunos del 3er grupo
Verbos en ir, ire, uire, dre, tre, cre (excepto mourir, venir, tenir, rsoudre, absoudre, moudre, lire):
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
26
Verbos en oir, oire, atre, otre, aire, ure (excepto voir et asseoir, faire, natre).
Existen numerosas irregularidades en cuanto a la conjugacin del pretrito perfecto simple de los ver-
bos del tercer grupo, pero se podra agrupar la mayora de ellos de la siguiente forma:
je parl a i fin i s b u s v i ns
tu parl a s fin i s b u s v i ns
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
27
Cmo se utiliza?
Este tiempo verbal expresa la anterioridad de un hecho con respecto a otro, cuando ambos se produ-
cen en un momento pasado.
Ils avaient march pendant trs longtemps sans sarrter, ils taient trs fatigus.
Haban caminado largo tiempo, estaban muy cansados.
Il crut que son interlocuteur navait pas bien compris ses vritables intentions.
Crey que su interlocutor no haba entendido bien sus verdaderas intenciones.
Si nous avions eu un bon moyen de locomotion nous aurions fait une visite Versailles pen-
dant notre sjour Paris.
Si hubisemos tenido un buen medio de locomocin habramos visitado Versailles durante
nuestra estancia en Paris.
Formacin
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
28
Impratif / Imperativo:
Limpratif prsent / El presente del imperativo
Cmo se utiliza?
Como en castellano, se utiliza para hacer una peticin, dar un consejo o una orden.
coutez attentivement. Escuchad atentamente.
Ne bougez pas! No os movis.
Rappelez plus tard. Volved a llamar ms tarde.
Slo se utiliza en tres personas tu, nous y vous pero estos pronombres personales se obvian y
se utiliza slo la forma verbal.
Tu pars Pars! Tu te vas. Vete!
Nous partons Partons! Nos vamos. Vaymonos! ( o Vayamos! )
Vous partez Partez! Os vais. Id!
Formacin
Se usan las mismas formas del presente del indicativo para construir el imperativo para las tres personas
nicamente, y obviando el sujeto.
Atencin!!
Para los verbos acabados en er y algunos verbos acabados en ir (offrir, etc) se quita la s final de
la 2 persona del singular, salvo si van seguidos de los pronombres en o y.
En las frases negativas, se aaden ne y pas a la forma del imperativo, mantenindose la misma forma
para el verbo, queda como sigue:
Ne + verbo al imperativo + pas
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
29
Conditionnel / Condicional
Le conditionnel / El condicional
Cmo se utiliza?
conditionnel prsent
Jaimerais trouver un appartement le mois prochain.
Me gustara encontrar un apartamento el mes que viene.
conditionnel pass
Jaurais bien aim tudier quand jtais plus jeune.
Me hubiese gustado estudiar cuando era ms joven.
conditionnel prsent
Daprs les sondages, ce parti remporterait les prochaines lections.
Segn los sondeos, este partido ganara las prximas elecciones
conditionnel pass
Il parat que le tremblement de terre aurait produit une centaine de morts.
Aparentemente, el terremoto habra causado la muerte de un centenar de individuos.
Se utiliza, como en espaol, para expresar demandas de forma educada, para pedir algo edu-
cadamente
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
30
Formacin
Se utiliza la raz del verbo conjugado en futuro aadiendo las terminaciones del imperfecto:
Je finirai
Je finirais
Tu sauras
Tu saurais
Il mangera
Il mangerait
Nous pourrons
Nous pourrions
Vous viendrez
Vous viendriez
Ils joueront
Ils joueraient
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
31
_ El conditionnel pass tambin se utiliza en el discurso indirecto para expresar futuro cuando el verbo
que lo introduce est en pasado.
Le maire a dclar quil prendrait une dcision quand il aurait consult les parties impli-
ques.
El alcalde ha declarado que tomara una decisin cuando hubiese consultado a las partes
implicadas.
On lui avait promis quon irait la voir ds quon aurait fini.
Le habamos prometido que iramos a verla en cuanto hubisemos acabado.
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
32
Subjonctif / Subjuntivo
Cmo se utiliza?
El Indicativo describe, expresa una realidad concreta, algo que est sucediendo, ha sucedido o suceder.
El Subjuntivo expresa una realidad no concreta, algo que puede pasar o que alguien desea que pase.
En ciertos casos se emplea el subjuntivo en frases subordinadas. Dichas frases suelen ser introducidas
por la conjuncin que.
Pero atencin, slo porque el verbo est en una oracin subordinada no significa que se haya de con-
jugar el verbo en Subjuntivo. Por ejemplo, la frase siguiente est formada por una oracin subordinada
en un contexto concreto y real, por tanto el verbo est conjugado en Indicativo.
Se emplea en la tercera persona del singular o del plural con un valor imperativo, est precedido de
que:
Formacin
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
33
aller, avoir, tre, faire, falloir, pouvoir, savoir, traire, valoir et vouloir
Ir, haber/ tener, ser/ estar, ser necesario, poder, saber, ordear, valer y querer.
Subjonctif prsent:
je fasse, tu fasses, il fasse, nous fassions, vous fassiez, ils fassent.
yo haga, t hagas, l haga, nosotros hagamos, vosotros hagis, ellos hagan.
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
Unidades
morfosintcticas II
35
Unidades morfosintcticas II
Formacin
La mayor parte de los adverbios en francs son palabras o grupos de palabras invariables:
Hier, ensuite
Ayer, luego
Par hasard, peu prs, tout lheure, au minimum
Por casualidad, ms o menos, enseguida, como mnimo
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
36
_ Para los adjetivos masculinos terminados en ent, el sufijo cambia, y se aade emment, que se pro-
nuncia como amment.
prudent _ prudemment prudente/prudentemente
violent _ violemment violento/violentamente
_ Para los adjetivos masculinos terminados en ant, el sufijo cambia, y se aade amment.
courant _ couramment corriente / corrientemente
suffisant _ suffisamment suficiente / suficientemente
_ Para los adjetivos masculinos que terminan en , i, -u se aade el sufijo ment al adjetivo mas-
culino, de forme que la e final del adjetivo femenino se suprime.
Cmo se utiliza?
_ Un verbo
Jean travaille _ Jean travaille beaucoup.
Juan trabaja. Juan trabaja mucho.
_ Un adjetivo
Elle est jolie _ Elle est trs jolie.
Es guapa. Es muy guapa.
_ Otro adverbio
Vous serez mieux chez moi _ Vous serez bien mieux chez moi
Estaris mejor en mi casa. Estaris mucho mejor en mi casa.
_ Una frase
Vous navez pas de chance avec cette voiture.
No tenis suerte con este coche.
Dcidment, vous navez pas de chance avec cette voiture.
Desde luego, no tenis suerte con este coche.
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
37
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
38
_ Negativos: non ( no ), non plus, pas du tout (para nada), jamais, etc.
_ Interrogativos: combien (cunto), comment (cmo), pourquoi (por qu), quand (cundo), o (dnde), etc.
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
39
_ Adverbios de enlace, con relacin lgica: llamados tambin conectores, son adverbios de relacin
lgica que modifican toda la proposicin en la que se encuentran. Estos adverbios son por su utilidad,
herramientas de construccin de frases, y se clasifican en funcin de su utilidad.
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
40
Un pronombre reemplaza a un nombre, es decir, son las palabras que hacen las veces del sustantivo.
Possessifs / Posesivos
Los pronombres posesivos indican pertenencia, posesin.
Singulier Pluriel
Dmonstratifs / Demostrativos
Los pronombres demostrativos indican sealan- personas, animales o cosas.
Quelle valise prenons-nous? Celle-ci.
Qu maleta llevamos? sta.
Masculin Fminin
Los sufijos ci y l se aaden a los pronombres demostrativos para indicar cosas diferentes. Cuando usa-
mos ci nos referimos a una persona, animal o cosa que se encuentra a poca distancia de nosotros.
Cuando utilizamos l nos referimos a una persona, animal o cosa que se encuentra relativamente lejos.
La diferencia entre ambos viene por tanto dada por la distancia, es la misma diferencia que existe en cas-
tellano cuando empleamos est-e/a/os/as y es-e/a/os/as: esta hace referencia a algo prximo, mien-
tras que esa hace referencia a algo lejano.
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
41
Relatifs / Relativos
Los pronombres relativos se refieren a un nombre ya citado en la oracin, llamado antecedente, sin nece-
sidad de repetirlo.
Se utiliza qui para remplazar una proposicin cuya funcin es sujeto de la frase, ya sea una persona o
varias, un objeto o varios. Es decir, usamos el pronombre relativo qui cuando queremos referirnos a algu-
na cosa o a alguien, para evitar tener que repetir la informacin.
_ Anne a deux cousins. Ces deux cousins poursuivent leurs tudes en Allemagne.
Anne tiene dos primos. Estos dos primos estudian en Alemania.
Anne a deux cousins qui poursuivent leurs tudes en Allemagne.
Anne tiene dos primos que estudian en Alemania.
Se utiliza que para reemplazar una proposicin cuya funcin en la frase relativa es la de complemento
directo del verbo.
_ Jai apport une tarte. Jai achet cette tarte la ptisserie du coin.
He trado una tarta. He comprado esta tarta en la pastelera de la esquina.
Jai apport une tarte que jai achete la ptisserie du coin.
He trado una tarta que he comprado en la pastelera de la esquina.
Como habis podido observar, en espaol, utilizamos el pronombre relativo que para referirnos tanto a
una o varias personas como a objetos o cosas ya cumplan la funcin sujeto o complemento en la frase.
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
42
Cuando nos referimos a una proposicin nominal, podemos remplazarla por un pronombre personal. Los
pronombres personales remplazan a un sustantivo o una proposicin nominal. Los pronombres cambian
segn la funcin de la proposicin nominal en la frase, es decir que cambian si la proposicin remplaza-
da es Sujeto, Complemento Objeto Directo (COD) o Complemento Objeto Indirecto (COI). Si es COI est
precedida por una preposicin, si es COD sigue directamente al verbo.
Sujet / Sujeto
Su uso es mucho ms reducido en espaol y a menudo se obvia el pronombre sujeto porque se sobreentiende.
Sujeto
_ Cette plante a besoin de soleil, elle devrait tre
1e pers. singulier je lextrieur.
Esta planta necesita sol, debera estar fuera.
2e pers. singulier tu
_ Le pronom on
Este pronombre es un pronombre sujeto, y se utiliza siempre con un verbo conjugado en la tercera perso-
na del singular. Es un pronombre personal indefinido y como tal no existe en espaol.
On = tout le monde (la gente en general). En espaol equivale a se, se usa tambin de forma impersonal.
Este pronombre se puede remplazar por el pronombre personal nous, pero su uso es difcil y, a menu-
do, induce a confusin.
La regla general indica que cuando on remplaza al pronombre nous el verbo conjugado y/o el auxi-
liar se conjugan a la tercera persona del singular; pero el adjetivo o participio concuerda al plural. Mejor
quitarlo pero si se quiere mantener la observacin, para evitar el problema, habra que utilizar el pronom-
bre nous en vez del pronombre on.
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
43
2e pers. singulier te / t
3e pers. singulier lui
_ Qu orden deben seguir los pronombres cuando remplazan en una misma frase a un COD y a un COI?
Cuando queremos reemplazar un COD y un COI en la misma frase, el pronombre COD precede al pro-
nombre COI, salvo si ambos pronombres son de la tercera persona del singular, en cuyo caso el COI pre-
cede al COD.
Toniques / Tnicos
Tambin son pronombres personales que remplazan el sujeto de la accin.
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
44
Toniques
1e pers. singulier moi
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
45
Le pronom en / El pronombre en
Este pronombre que no existe en castellano, reemplaza a un nombre precedido de un artculo partitivo y
se refiere por tanto a una parte de algo incontable.
En ciertos casos, sirve para remplazar una proposicin nominal que indica un lugar, a menudo un lugar
de procedencia.
Le pronom y / El pronombre y
El pronombre y remplaza un sustantivo o una proposicin nominal que indica un lugar. Tampoco existe en
la lengua castellana, se obvia. En francs, se utiliza para reemplazar una proposicin circunstancial de
lugar, una proposicin nominal que indica un lugar.
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
Instrumentos
de
comunicacin
47
Instrumentos de comunicacin
Lobligation et la capacit / La obligacin y la capacidad
La capacit / La capacidad
La frmula pouvoir + verbe linfinitif sirve tambin para expresar una autorizacin directa, o una prohi-
bicin:
Lobligation / La obligacin
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
48
Se usa para expresar obligacin y se utiliza como impersonal en tercera persona del singular. Expresa
una obligacin, una necesidad general y absoluta:
? El verbo falloir se utiliza tambin con el presente de subjuntivo para expresar una necesidad absoluta
pero no general:
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
49
La comparaison / La comparacin
Irregulares :
Bon _ meilleur
Ces pains au chocolat sont meilleurs que ceux que jai achets hier.
Estas napolitanas de chocolate estn mejor que las que compr ayer.
Bien _ mieux
Jean joue mieux au football que moi.
Juan juega mejor al ftbol que yo.
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
50
Delante de sustantivos:
_ Cuando utilizamos un nmero para comparar, se debe emplearde plus que,de moins que:
Detrs de verbos:
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
51
Linterrogation / La interrogacin
Hay dos tipos de preguntas, la pregunta total que apela a una respuesta limitada a oui, non o
si1; y la pregunta parcial que trata sobre un elemento de la frase, una informacin.
Hay una estructura diferente segn cada nivel de formalidad del lenguaje:
Cuando el verbo acaba en vocal y el pronombre sujeto empieza por vocal, se utiliza una t eufnica
para evitar el hiato.
1 Se utiliza si cuando la pregunta es negativa y la respuesta es afirmativa. Ver tambin combinacin pregunta y negacin
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
52
Este tipo de preguntas no pueden responderse con oui, si o non solamente. Se construyen utili-
zando palabras interrogativas, ya sean pronombres, adjetivos o adverbios. Pueden adaptarse al nivel
de formalidad 1, 2 y 3 que requiera la conversacin.
_ Comment Cmo
1. Comment tappelles-tu?
2. Comment est-ce que tu tappelles? Cmo te llamas?
3. Comment tu tappelles?
_ O Dnde
1. O vas-tu? Dnde vas?
2. O est-ce que tu vas?
3. Tu vas o ?
_ Combien Cunto
1. Combien de soeurs as-tu?
2. Combien de surs est-ce que tu as ? Cuntas hermanas tienes?
3. Tu as combien de surs ?
_ Pourquoi Por qu
1. Pourquoi apprends-tu litalien? Por qu aprendes italiano?
2. Pourquoi est-ce que tu apprends litalien?
3. Pourquoi tu apprends litalien ?
3. Tu apprends litalien pourquoi ?
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
53
_ Qui Quin
1. Qui appelles-tu? A quin llamas?
2. Qui est-ce qui mange du chewing-gum? Quin come chicle?
3. Qui a une voiture noire? Quin tiene un coche negro?
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
54
La ngation / La negacin
_ Temps composs:
_ Impratif ngatif:
Ne / N + verbe + pas
Ne viens pas!
No vengas.
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
55
Nom et adresse
de lentreprise Institut Franais
laquelle vous vous 11 rue Marietton
adressez. 69009 Lyon
Appel
Monsieur / Madame,
Raisons pour crire Je madresse vous pour me renseigner propos de vos cours de
franais pour les tudiants trangers. Je voudrais raliser un cours
intensif de franais dun mois en France.
Information requise Pourriez-vous me dire les diffrents cours que vous proposez et leurs
caractristiques principales y compris leur prix?
Information additionnelle Si possible, jaimerais aussi savoir quel type de logement vous pou-
rriez moffrir ventuellement. Personnellement, tant donne ma situa-
tion, jaimerais partager un appartement avec dautres tudiants
trangers.
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
e
CONSEJERA DE EDUCACIN
da t
Gra la
en
ESO
Les bases de la Grammaire franaise