El trasfondo tico de la

accin educativa
En Monarca, H. (2009). Los fines de la educacin. Madrid, Espaa:
Narcea.
La dimensin tica de la educacin
Las relaciones que se establecen entre las formas de saber, las formas
de ser y la dimensin teleolgica son las caractersticas de las accin
educativa y el sustantivo tico del mundo educativo.

La accin educativa comprende al hombre y su manera de

estar en el mundo.

La accin educativa tiene como cimiento el sentido tico,

contemplando a todos los elementos y agentes educativos
(contenidos, formas, educando y educadores, sistemas, etc.).

Pero el centro tico de toda accin educativa recae en el educando.

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 La accin
educativa La pregunta
debe tica hace un
Ello queda
observarse llamado a las
vinculado con la
intenciones y
siempre comunidad,
los fines del ser
como un estableciendo
del hombre y la
continuo, un dilogo
educacin debe
permanente.
cuyo fin es dar respuesta
generar de ello.
consciencia.

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 La accin educativa no
depende nicamente de los
profesores, sino esta
tambin condicionada por
la poltica, la economa y la
sociedad.

La respuesta tica slo es

posible en la medida en que
tomen en perspectiva todos
los implicados en la accin
educativa.

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Referencias

En Monarca, H. (2009). Los fines de la educacin. Madrid, Espaa:

Narcea. Pgs. 31-38.

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