El ser humano nace con cinco sentidos para percibir la vida.

Cinco sentidos
que estn en busca de estmulos, que poco a poco se expanden y
mgicamente van creando al hombre en cada encuentro con el ambiente que
le rodea.
El arte de sentir, de percibir, de conectarse con el mundo y crearse creando.
Ser espectdor, abrir los ojos ante las fantasas de mentes creativas hechas
realidades, nos reta a entrar en contacto con esa parte desconocida del otro,
implica abrir nuestros sentidos y arriesgarnos a tener contacto con las cosas,
con realidades diferentes a la nuestra. Darnos la oportunidad de percibirlas.
A travs del arte el ser humano intercambia fantasas que alimentan la
creatividad. Es como si nuestra mente se alimentara con esas ideas y en
consecuencia, como respuesta, aflora la creatividad, el deseo de compartir, de
expresar los sentimientos que nacen del momento.
El mundo esta en completo cambio, es verdad, pero sin lugar a dudas, es la
manera en la que lo vemos la que cambia en continuacin, a partir del
intercmbio de pensamientos a travs de las diferentes maneras de expresin,
los seres humanos se nutren de la riqueza de su arte y sus tradiciones, crea y
se recrea Qu sera de un pueblo sin propuestas artsticas? De qu se
nutrira su espritu?
Sentir es un arte y el arte se siente con todos los sentidos!
Partiendo desde esta perspectiva, podemos afirmar que las personas no
aprendemos solamente a travs del intelecto sino que lo hacemos tambin a
travs de todo el cuerpo. Y cuando es a travs del cuerpo, es tambin a travs
de los sentidos.
Los sentidos, realizan un proceso de estructuracin y seleccin que lleva a la
mecanizacin, porque estos tienden a seleccionar siempre los mismos
estmulos de la misma manera. Tenemos acciones y reacciones mecanizadas, y
por ello es necesario comenzar por su desmecanizacin, para que nos
volvamos ms verstiles y capaces.
El arte es un smbolo cuyo factor de diferenciacin consiste en que simboliza
sentimientos humanos. Segn Collingwood (1960) el arte es creacin de
formas simblicas del sentimiento humano. Cuando hablamos de sentimiento,
hablamos tambin de los sentidos, pues a travs de ellos podemos hablar del
sentimiento propiamente dicho; son como el filtro que tenemos para poder
llegar a producir un sentimiento. Es por ello que ligamos el arte con el
sentimiento, el arte con el sentido, el arte de los sentidos. Hemos centrado una
parte de nuestra experiencia durante la actividad de Visitas Culturales en
desarrollar una serie de ejercicios que provoquen esa desmecanizacin, y que
nos hagan darnos cuenta de la utilidad de nuestros sentidos, los cuales a veces
olvidamos por darles siempre el mismo uso. De este modo, creemos que estos
juegos-ejercicios desarrollados en el centro, donde se realiza la primera parte
de la visita, harn que los alumnos y alumnas se vuelvan ms verstiles y
capaces, pudiendo contemplar una obra y utilizando herramientas como el
odo, la vista y el tacto que aunque estn en nosotros, a veces olvidamos. As,
el alumno aprender a ver todo lo que se mira, y ya no solo eso, sino tambin a
sentir y escuchar todo lo que toca y oye.
Consideramos que si la obra de arte es un medio para descubrir, es
realmente interesante poder desarrollar actividades ligadas a ste
descubrimiento, con el cuerpo como protagonista indiscutible.
Toda obra de arte, descubre aspectos inhabituales, relaciones incisivas y
sorprendentes, llama la atencin sobre los que se nos pasaba como
desapercibido, hace ms penetrante nuestra propia mirada, nos permite, en
ltimo extremo, reinventar la significacin de nuestro mundo y la de nuestra
presencia en l; entonces no son estos motivos suficientes para plantearnos
utilizar el arte, la expresin corporal y los sentidos?
Conclusin
Entendemos, que la obra de arte es la expresin del mundo interior de su
creador, de sus vivencias o de su subjetividad ntima. Ese mundo interior,
queda incorporado a la obra como su ncleo de significacin. Pero es evidente,
que existe una subjetividad expresada, y nosotros trabajaremos con el
alumnado con esa subjetividad. Podemos e invitamos, a ir ms all, y no
quedarnos slo en la obra de arte que entendemos reproducida por un artista,
en el significado personal que este transmita a su obra. Consideramos que
siempre podemos volver a ese concepto, a esa reflexin, pero poder empezar a
entender como arte a todo aquello que nos provoque una sensacin personal,
una mirada diferente, un movimiento distinto, o cualquier sensacin percibida
por nuestros sentidos, permite sentirnos los artistas de nuestras propias
interpretaciones, porque al fin y al cabo, todo ser humano es, o pensamos que
es, un artista. Nos interesa trabajar con la subjetividad citada anteriormente,
en la percepcin personal de cada uno de nuestros alumnos/as. Es por ello que
trabajamos los sentidos artsticos, los ejercicios-juegos como dilogo y el
cuerpo como vehculo de expresin.