Evaluación de impacto en formación integral

Datos poblacionales:

Institución Educativa:

Marque la casilla adecuada de acuerdo a la información solicitada.

1. Sexo. b. Estudiante 
a. Hombre  c. Docente 
b. Mujer  d. Directivo docente 
2. Edad. e. Padre de Familia 
a. 8 – 10  f. Administrativo 
b. 11 – 14  g. Exalumno 
c. 15 – 18  h. Personal de Servicios 
d. 19 – 24  4. Si es docente o estudiante de la
e. 25 – 30  institución, en qué nivel se
f. 30 – 40  encuentra:
g. 40 – 50  a. Preescolar – Primaria 
h. Más de 50  b. Secundaria 
3. Rol escolar. c. Media académica 
a. Religioso – religiosa  d. Media técnica 

Campos de acción de formación humana y cristiana

En la institución educativa se desarrollan diversas actividades de formación que , más allá del
componente académico, están orientadas a ofrecer otros elementos que favorecen el desarrollo
integral de la persona.

5. Marque en cada casilla, según convenga, a qué grupo o actividad institucional usted
pertenece o ha pertenecido, de forma significativa, durante su experiencia en la
Institución.

Actividades deportivas o Preparación sacramental

o De oración
o Selección deportiva
o Escuela de espiritualidad
o Escuela de formación
o Escuela de catequistas

Grupos de acción social o de Iglesia

Grupos religiosos o pastorales
o Misiones
o Grupo infantil o juvenil
o Brigadas de asistencia o proyección o Clubes
social
o Alfabetización
o Grupos ecológicos Grupos Sociales - Culturales

Grupos de acción política o Teatro

o Danzas
o Gobierno escolar
o Artes
o Escuela de formación
o Literarios
o Comités
o Música
Grupos académicos o Emisora
o Publicaciones institucionales
o Monitorías o asesorías escolares
o De investigación

6. En relación a las siguientes actividades institucionales, señale para cada una de ellas el
nivel de participación que usted cree, tiene en este momento, de acuerdo a los siguientes
criterios:
a. Organización y desarrollo: implica participación voluntaria de forma directa, tanto
en la planeación de las actividades como en el desarrollo de las mismas.
b. Participación activa: cuando no ha sido parte de la organización pero sí del
desarrollo de forma activa.
c. Intervención eventual: hace referencia a participación en algún evento, aunque no
sea de manera constante sino ocasional.
d. Asistencia: cuando la participación se limita a asistir o estar presente en los actos
que implica tal actividad.
e. Ninguna: ningún tipo participación en dicha actividad.
desarrolloOrganización y

activaParticipación

eventualIntervención

Asistencia

Ninguna.

Actividad

Izadas de Bandera     
Eucaristías     
Espacios de reflexión / oración     
Comité de convivencia y resolución de     
conflictos
Convivencias y retiros     
Actos culturales     
Jornadas deportivas     
Seminarios o conferencias     
 desarrolloOrganización y

activaParticipación

eventualIntervención

Asistencia

Ninguna.
Actividad

Otro (especifique cual)     

La siguiente sección corresponde a una serie de preguntas que se tienen que contestar en
relación a un grupo o actividad específica en la que usted participa actualmente o ha hecho parte
activa.

Grupo o actividad a
evaluar:

Articulación con el proyecto institucional:

7. ¿Conoce los objetivos o alcances esperados por la Institución para la formación Sí: 
humana y cristiana? No: 
8. ¿Conoce los objetivos o alcances formativos de este grupo o actividad Sí: 
específica? No: 
9. En caso afirmativo,
escriba alguno de
ellos:
10. ¿Ha recibido alguna inducción o capacitación para el desarrollo adecuado y Sí: 
alcance de los objetivos? No: 

Datos generales de la actividad y cobertura.

11. El tiempo de duración de esta actividad es:

a. Anual  b. Semestral  c. Mensual 

d. Quincenal  e. Semanal  f. Uno o varios días 

12. La frecuencia de desarrollo de las actividades es:

b. Intervalos c. Intervalos
a. Continua  regulares  regulares 
semestrales mensuales
d. Intervalos  e. De forma  
f. Un evento anual.
semanales irregular
 13. La cantidad de personas que participan activamente en esta actividad son:

a. Menos de 20  b. 21 a 50  c. 51 a 70 

d. 71 a 100  e. 101 a 150  f. 151 a 200 

  i. Toda la 
g. 201 a 500 h. Más de 500
institución

Expectativas previas:

14. Antes de comenzar a participar en este grupo o actividad, ¿qué tipo de expectativas
constituyeron la primera motivación para hacer parte de este proyecto? (Puede marcar
como máximo 3 opciones)
a. Económicas  b. Formación y aprendizaje 

c. Interacción con otros  d. Ocupación del tiempo libre 

e. Posibilidad de servir a otros  f. Reconocimiento 

g. Autosuperación personal  h. Crecimiento espiritual 

i. Otra ¿Cuál?: 

15. Después del tiempo que lleva participando en esta actividad considera que dichas
expectativas han sido satisfechas
a. Ampliamente  b. De forma aceptable 

c. Solo parcialmente  d. No han sido satisfechas 

16. Qué considera es o ha sido lo más significativo de la experiencia de vivir este tipo de
actividad o participar en este tipo de grupo?

17. ¿Esta actividad ha tenido algún impacto en su experiencia personal? :

a. Significativamente alto  b. Alto 

c. Medio  d. Bajo 
 e. Ninguno 

18. Esta actividad ha tenido algún impacto significativo, principalmente a nivel de (marque el
más significativo):
a. Familia  b. Colegio 

c. Grupo de pares  d. Otro ¿Cuál? 

19. ¿En qué grado considera usted que esta actividad aporta o beneficia la realidad local?

a. Significativamente alto  b. Alto 

c. Medio  d. Bajo 

20. ¿Con su participación en este grupo o actividad, se han generado en usted nuevas
propuestas o iniciativas de acción en beneficio de la comunidad?
a. Si  b. No 
Si su respuesta es afirmativa, coméntenos en pocas palabras alguna de esas.

21. La participación en este tipo de actividades o grupos supone, por lo general, una
oportunidad de crecimiento personal. En su caso particular, queremos que nos comente
cuál es su percepción sobre estos aprendizajes o crecimientos. En la siguiente tabla,
marque la casilla que considere es la más acertada para describir el grado de aprendizaje o
desarrollo personal que esta actividad en concreto le ha aportado.

Actitudes ALTO MEDIO BAJO NINGUNO

Vivencia sacramental    
Espiritualidad o experiencia de fe.    
Autoestima    
Compromiso y participación pastoral y escolar    
Convivencia y responsabilidad social o de iglesia    
Actitudes de servicio y solidaridad    
Actitudes ecológicas    
Actitudes de fraternidad, tolerancia o amistad.    
Responsabilidad civil y política    

Aprendizajes
Doctrina cristiana    
Lasallismo    
Conocimiento de la realidad personal    
Conocimiento de la realidad local y nacional    
Habilidades de liderazgo y participación    
Manejo Dinámicas de grupo    
Habilidades de trabajo en equipo    

Proyección
Incidencia positiva en el ambiente familiar    
Incidencia positiva en sus relaciones interpersonales    
Incidencia positiva en el contexto escolar    
Participación en otras actividades externas a la
   
institución

Proyectándose al futuro ¿cómo considera usted que este tipo experiencias trascenderá en su
vida? (marque máximo dos)
a. En el campo profesional  b. Como actividad complementaria 
c. Enriquecimiento personal  d. Discernimiento vocacional 
e. Las relaciones afectivas  f. Vida familiar. 
g. Vivencia de fe 