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http://lahora.gt/el-interes-superior-del-nino/ pinin
por Diario La Hora - Oct 3, 2014
El principio del inters superior del nio o nia, tambin conocido como el inters superior
del menor, es un conjunto de acciones y procesos tendientes a garantizar un desarrollo
integral y una vida digna, as como las condiciones materiales y afectivas que permitan vivir
plenamente y alcanzar el mximo de bienestar posible a nias y nios.1
Se trata de una garanta de que las nias y los nios tienen derecho a que, antes de tomar
una medida respecto de ellos, se adopten aquellas que promuevan y protejan sus derechos y
no las que los conculquen. As se tratan de superar dos posiciones extremas:
el autoritarismo o abuso del poder que ocurre cuando se toman decisiones referidas a los
nios y nias, por un lado, y el paternalismo de las autoridades por otro.2
Se trata del derecho del nio y la nia a que su inters superior sea una consideracin
que se prime al sopesar distintos intereses para decidir sobre una cuestin que le afecta
Y es una norma de procedimiento, siempre que se deba tomar una decisin que afecte
el inters de nias y/o nios, el proceso deber incluir una estimacin de las posibles
repercusiones de esa toma de decisin en los intereses de las nias y nios. La
evaluacin y determinacin de su inters superior requerir garantas procesales. Se
debe, por ejemplo, dejar patente y explicar cmo se ha respetado este derecho en la
decisin3
ndice
[ocultar]
2Integracin del Inters Superior del Nio en las Leyes o Cdigos de infancia en Amrica
Latina
3Controversias
4Referencias
El concepto del inters superior del nio aparece en diferentes tratados internacionales:
Como lo precisa el SIPI, el inters superior del nio constituye la esencia de la Convencin
Internacional sobre los Derechos del Nio. El artculo 3 de la CDN, prrafo 1, establece que
una consideracin primordial de los Estados en todas las medidas concernientes a los nios
ser su inters superior. La Convencin y sus protocolos facultativos proporcionan el marco
para evaluar y determinar el inters superior del nio. La obligacin de que el inters superior
del nio sea una consideracin primordial es especialmente importante cuando los Estados
sopesan prioridades que se contraponen, como las consideraciones econmicas a corto plazo
y las decisiones de desarrollo a largo plazo. Por lo tanto, los Estados deben estar en
condiciones de demostrar cmo se ha respetado el principio del inters superior del nio en la
adopcin de decisiones y cmo se han valorados sus intereses frente a otras
consideraciones4 .
Tambin existe la "Observacin general N14 (2013) sobre el derecho del nio a que su
inters superior sea una consideracin primordial", un anlisis del Comit de los Derechos del
Nio.
De acuerdo con el SIPI, en este documento5 , el Comit de los Derechos del Nio esboza una
lista de elementos a tener en cuenta a la hora de evaluar y determinar el inters superior del
nio. No se trata de una lista exhaustiva ni rgida sino que implica cierta flexibilidad y
adaptacin, de manera que se puedan tomar en cuenta los factores pertinentes para el caso
considerado6 .
De acuerdo con el SIPI, la adopcin de la CIDN como marco regulador de la relacin entre el
Estado y la infancia se tradujo por una progresiva incorporacin al ordenamiento jurdico de
cada pas de sus principios. Las leyes de proteccin integral o cdigos de la infancia regulan
en cada pas al conjunto de normativas que afectan a los titulares de derechos que establece
la CIDN. En este contexto, la gran mayora de ests normas jurdicas adoptaron el principio de
Inters Superior del Nio. El listado siguiente precisa (cuando existen) cules son los artculos
de referencia para cada pas de Amrica latina.
ARGENTINA: Ley N 26.061 (2005) Ley de Proteccin Integral de los Derechos de las
Nias, Nios y Adolescentes. Arts. 1, 3, 5, 11
* BOLIVIA (EP): Cdigo Nio, Nia y Adolescente. Ley N 2.026 (1999). Art. 6 * BRASIL:
Estatuto del Nio y del Adolescente. Ley N 8.069 (1990)(no se hace referencia) * CHILE
(Proyecto de ley) * COLOMBIA: Cdigo de la Infancia y Adolescencia. Ley N 1.098 (2006)
Arts. 6, 7, 8, 9, 46 nm 6, 49, 137 Prr.2, 140 Prr.2, 192, 203 nm 1 * COSTA RICA: Cdigo
de Niez y Adolescencia. Ley N 7.739 (1998). Arts. 5, 119, 128, * CUBA: Cdigo de la Niez y
la Juventud. Ley N 16 (1978) (norma anterior a la CIDN, no se hace referencia) * ECUADOR:
Cdigo de la Niez y Adolescencia. Ley N 2002-100 (2002)Art. 11 * EL SALVADOR: Ley de
Proteccin Integral de la Niez y Adolescencia (LEPINA). * Decreto Legislativo N 839 (2009).
Art. 12 * GUATEMALA: Ley de Proteccin Integral de la Niez y Adolescencia (PINA) Decreto
N 27 (2003). Arts. 5, 97.b, 151 * HONDURAS: Cdigo de la Niez y Adolescencia. Decreto N
73 (1996) (no se hace referencia) * MXICO: Ley para la Proteccin de los Derechos de
Nias, Nios y Adolescentes (2000) Arts. 3.A, 4 * NICARAGUA: Cdigo de la Niez y
Adolescencia. Ley N 287 (1998) Arts. 9, 10, 23 inc.2, 83, 89 * PANAM (proyecto de ley) *
PARAGUAY: Cdigo de la Niez y Adolescencia. Ley N 1.680 (2001). Art.3, 79, 162, 175.
Literal f), 245 nm 3 literal e) * REPUBLICA DOMINICANA: Cdigo para la Proteccin de los
Derechos de los Nios, Nias y Adolescentes. Ley N 136 (2003). Principio V. Libro Primero,
Ttulo I), Arts. 8, 59, 78, 84, 87 Prr., 88, 102, 108, 112, 135 Literal c), 144, 203, etc. * PER:
Cdigo de los Nios y Adolescentes. Ley N 27.337 (2000). Art. 9 (Ttulo preliminar) *
URUGUAY: Cdigo de la Niez y Adolescencia. Ley N 17.823 (2004). Arts. 6, 14 *
VENEZUELA (RB): Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes *
(LOPNNA) - G.O. N 5.859 (2007). Art. 4.A, 8
Controversias[editar]
El propio Comit seala que el intere superior del nio es un concepto complejo,
dinmico, flexible, adaptable y que se debe evaluar en cada caso. Seala que tambin
puede dejar margen para la manipulacin, ya que ha sido utilizado abusivamente por
gobiernos, otras autoridades estatales y por profesionales.7
Es visto como una nocin mgica, evanescente, que pueda dar lugar a
la arbitrariedad jurdica y al abuso de derecho.
Referencias[editar]
1. Volver arriba Red por los Derechos de la Infancia en Mxico (REDIM). El principio del
inters superior de la niez. Consultado el 3 de octubre de 2013.
2. Volver arriba Miguel Cillero Bruol. El inters superior del nio en el marco de la
Convencin.
3. Volver arriba Comit de los Derechos del Nio. Observacin general N14 (2013)
sobre el derecho del nio a que su inters superior sea una consideracin primordial.
Consultado el 3 de octubre de 2013. 29 de mayo de 2013.
4. Volver arriba El cuaderno del SIPI El inters superior del nio. Interpretaciones y
experiencias latinoamericanas propone un anlisis de las implicancias tericas y prcticas que
supone el inters superior del nio. Comienza por realizar un recorrido terico de los nudos
crticos presentes en los debates a los que dio lugar su adopcin como principio. Luego se
focaliza sobre el nivel domstico, haciendo hincapi en el impacto del principio sobre la nueva
legislacin de la infancia y la implementacin de polticas pblicas dirigidas a la niez en
Amrica latina. Finalmente, presenta los criterios de interpretacin que orientan los procesos
judiciales, y dos fallos obtenidos en instancias internacionales que apelan al inters superior del
nio como testigos de la complejidad que conlleva la aplicacin de tal concepto y los desafos
que plantea. (Cuaderno El inters superior del nio. Interpretaciones y experiencias
latinoamericanas. Marzo 2013.
http://sipi.siteal.org/sites/default/files/sipi_publicacion/sipi_cuaderno_05_interes_superior_nino.
pdfhttp://sipi.siteal.org/sites/default/files/sipi_publicacion/sipi_cuaderno_05_interes_superior_ni
no.pdf )
5. Volver arriba - El cuaderno del SIPI El inters superior del nio. Interpretaciones y
experiencias latinoamericanas presenta un anlisis detallado de la incorporacin del Inters
superior del nio en los sistemas legales nacionales en Amrica latina. - El Cuaderno Itinerarios
tambin propone un relevamiento exhaustivo de la referencia a los otros principios generales
de la convencin (a saber: Derecho a la no-discriminacin; derecho a la vida, la supervivencia y
el desarrollo; derecho a la libertad de expresin y ser escuchado). Vase Tabla 2: Referencia a
los principios generales de la CIDN en las leyes o Cdigos de infancia. Amrica latina, 19
pases, en el Cuaderno Itinerarios, p10.
6. Volver arriba El Cuaderno del SIPI El inters superior del nio. Interpretaciones y
experiencias latinoamericanas propone un anlisis de la Observacin General n14. Vase en
particular las pginas 21-24 (Cuaderno El inters superior del nio. Interpretaciones y
experiencias latinoamericanas. Marzo 2013.
http://sipi.siteal.org/sites/default/files/sipi_publicacion/sipi_cuaderno_05_interes_superior_nino.
pdfhttp://sipi.siteal.org/sites/default/files/sipi_publicacion/sipi_cuaderno_05_interes_superior_ni
no.pdf)
7. Volver arriba Comit de los Derechos del Nio (29 de mayo de 2013). Observacin
general N14 (2013) sobre el derecho del nio a que su inters superior sea una consideracin
primordial.
8. Volver arriba Isaac Ravetllat Ballest. El inters superior del nio: concepto y
delimitacin del trmino. Consultado el 3 de octubre de 2013. Vol 30, Nm 2 (2012): Infancia,
Derechos y Educacin Pgina 3.
Categora:
Derechos del nio
https://es.wikipedia.org/wiki/Inter%C3%A9s_superior_del_ni%C3%B1o
El Inters Superrior del Nio" en la Convencin sobre los Derechos del Nio y otras
leyes.
Marisa Zuccolillo
Doctrina Completa:
El "Inters Superior del Nio" en la Convencin sobre los Derechos del Nio y otras leyes
I. Objetivo
El presente ensayo tiene como propsito reflexionar acerca del inters superior del nio -uno de los principios bsicos establecidos en la
Convencin de los Derechos del Nio (en adelante La Convencin o CDN) y recogido en la Ley de Proteccin Integral de los derechos de
nias, nios y adolescentes, -hace unos aos sancionada en nuestro pas- y precisar su contenido para una correcta interpretacin y
aplicacin tanto de la Convencin como de cualquier otro instrumento que lo contenga.
II. Introduccin
Resultando el mismo de vital importancia, se ha dicho que el Comit de los Derechos del Nio lo ha considerado como principio rector
gua de La Convencin[1]. Como as tambin que cualquier anlisis sobre La Convencin no podr dejar de hacerse cargo de esta noci
pero a su vez, quien pretenda fundamentar una decisin o medida en el inters superior del nio deber regirse por la interpretacin qu
se desprende de las disposiciones de la Convencin.[2]
Es tenido en doctrina como un principio indeterminado y sujeto a variadas interpretaciones, ya sea de orden jurdico como psicosocial.
Al respecto se ha sealado que el inters superior del nio ha funcionado histricamente como un cheque en blanco que siempre
permiti que quien tuviera que decidir cul era el inters superior del nio o nia involucrado/a -ya sea en el plano judicial, en el orden
administrativo, sea el cuerpo tcnico de psiclogos, etc.- obrara con niveles de discrecionalidad inadmisibles en otros contextos en
funcionarios estatales [3], y debilitando la tutela efectiva de los derechos que la propia Convencin consagra.
Estimo que, si bien lo expuesto no deja de ser cierto, no lo es menos la circunstancia de que -como corresponde hacer ante cualquier
principio- lo esencial radica en la acertada valoracin que del mismo haga quien se halle
abocado a la tarea en el caso concreto. A este tema me referir ms adelante.
La misma fue aprobada por Ley 23.849 e incorporada a partir de la reforma de 1994 a la Constitucin Nacional, con jerarqua superior a
leyes (art. 75 inc. 22). La ratificacin de la Convencin implica el compromiso de brindar a los nios y adolescentes proteccin integral.
Tiene su origen en los principios bsicos contenidos en la Declaracin de Ginebra (1924) que sirvi de fundamento a la Declaracin de lo
Derechos del Nio adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1959.
Si bien la afirmacin formal de los derechos del nio no significa su concrecin efectiva, tiene importancia como expresin de consenso
internacional que deslegitima conductas abusivas y constituye una fuente jurdica primordial dirigida a promover las normas y mecanism
indispensables para asegurar y defender los derechos de la infancia.[4]
Este instrumento fue ratificado por veinte pases al ao de su proclamacin -mnimo requerido conforme el art.49 de la CDN para su
entrada en vigor- convirtindola as en el tratado que ms rpidamente entr en vigor en la historia de los tratados de derechos humano
siendo adems el tratado de derechos humanos ms ratificado en la historia de todos los tratados de derechos humanos.[5]
Con la aprobacin de la Convencin en Amrica Latina se genera la oposicin de los grandes modelos para entender y tratar con la infan
Las leyes y prcticas que existan respondan a un modelo tutelar que tena al menor como objeto de proteccin; a partir de la
Convencin se empez a considerar a los nios y jvenes como sujetos pleno de derechos, en el marco de un sistema de proteccin
integral.[6]
Por qu los pases firmaron esta Convencin? Cules son las razones de tan generalizada aceptacin? Siguiendo a la autora citada este
tratado deba tener para ello caractersticas particulares que no eran precisamente el amor a los nios. Analiza la cuestin desde los
problemas que se pueden plantear -como en cualquier tratado ampliamente ratificado- en relacin a la estructura del tratado. Seala c
ncleo problemtico: a) el dbil mecanismo de control a los Estados; b) la limitacin de cada derecho que se reconoce; y c) la baja
exigibilidad de los derechos econmicos, sociales y culturales.[7]
As uno de los lmites que casi sin excepcin pone la Convencin cuando reconoce un derecho lo es en razn del inters superior del ni
Cita como ejemplos de ello el art.9.1 y 9.3 del CDN[8]. Hay quienes tambin ven en esta limitacin una frontera entre la autonoma de
familia y la intervencin del Estado teniendo en cuenta el bienestar del menor[9] no interpretndose entonces como una restriccin a
derechos reconocidos, sino como una forma de precisar la oportunidad en que el Estado puede intervenir.
Reglas Mnimas de las Naciones Unidas para la Administracin de la Justicia Juvenil (Reglas de Beijing),
Reglas Mnimas de las Naciones Unidas para los Jvenes Privados de Libertad,
Directrices de las Naciones Unidas para la Administracin de la Justicia Juvenil (Directrices de Riad),
Y tambin la que propugna el inters superior del nio como nico orientador en las decisiones sobre cuestiones relacionadas con la
infancia, las cuales son sometidas a la decisin de las autoridades competentes. Con la expresin nio/a y adolescente se adopta una nu
forma de denominar a los sujetos protegidos por esta Convencin, buscando proteger al conjunto de la categora llamada nio, y no s
a aquellos sectores ms vulnerables, a los que se identifica con la expresin menor, siempre objetos de compasin o represin.
Ser sujeto de derechos implica, para los nios y adolescentes, el reconocimiento de su condicin humana, de sus capacidades, el respet
su dignidad y de sus necesidades especficas.
Los nios/as y adolescentes adquieren el derecho a tener voz, a ser escuchados, y su opinin debe ser tenida en cuenta en todo lo que s
relaciona con sus vidas, conforme con su evolucin psicosocial.
Hace unos aos fue promulgada la ley de proteccin integral a la minoridad.[10] La nueva norma deroga la ley del criticado sistema del
patronato de menores, sancionada en 1919, y adecua nuestra legislacin a la Convencin sobre los Derechos del Nio. Luego de haber si
ratificada por nuestro pas, este instrumento legal viene a incorporar principios y criterios actuales al tratamiento de las cuestiones que
afectan a la minoridad, y que promoviera los mecanismos indispensables para su efectivo cumplimiento; efectuando, a mi criterio, una
correcta interpretacin en cuanto respeta el espritu de la Convencin y poniendo lmites concretos a las desviaciones que pudieran
derivarse de una indebida aplicacin.
La razn de ser de esta ley es tutelar y dar proteccin integral a los derechos de las nias, los nios y adolescentes. Para ello se subraya
necesidad de considerar al menor como "sujeto de derechos, distinguindolo del error de considerarlos objeto de derechos de otros. Es
funcin protectora ser sustentada por polticas pblicas que contribuirn a fortalecer el papel de la sociedad domstica.
Este tipo de derechos y su tutela requieren un sistema de proteccin integral, que ser asumido por los organismos existentes en distint
mbitos jurisdiccionales. Su proteccin excluye la funcin tutelar del juez, que, en la antigua ley de patronato, poda privar de la libert
al menor por razones asistenciales, pero con los malos resultados por todos conocidos.
La Proteccin Integral incluye la desjudicializacin de los problemas sociales de la infancia. A partir de la concepcin del nio/a y
adolescente como sujetos de derechos, los problemas sociales que los afecten debern ser abordados con polticas y acciones sociales,
evitando de este modo la dinmica de responder con acciones judiciales a los problemas sociales derivados de la salud, educacin y
pobreza, entre otros.
Por su parte, Venezuela cuenta con la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente (LOPNA), sosteniendo que es uno de lo
principios en los cuales se fundamenta la doctrina de proteccin integral desarrollada en la Convencin sobre los Derechos del Nio, la c
fue ratificada por Venezuela, y que adems est consagrada constitucionalmente y en la LOPNA. Es un principio de interpretacin y
aplicacin de la ley orgnica que est dirigido a asegurar proteccin integral a la niez y adolescencia del pas, tomando en cuenta su
opinin, el equilibrio entre el ejercicio de sus derechos y garantas y sus deberes, su condicin especfica como personas en desarrollo,
adems de equilibrio de las exigencias del bien comn, los derechos de las dems personas y los derechos de esta poblacin.[11]
De otro lado, y ya en el mbito de nuestro pas, a nivel provincial, Chubut tiene la Ley de proteccin integral de la niez, la adolescen
y familia, donde en su art. 6 considera al inters superior del nio como pauta primordial a tener en cuenta a la hora de la toma de t
las medidas concernientes a los nios y adolescentes o en las que intervengan las instituciones pblicas o privadas de accin social y los
organismos judiciales, administrativos o legislativos; sin llegar a discernir acerca de su contenido, siguiendo el modelo establecido en l
Convencin.
Distinto es el caso de las leyes 2.302 de la provincia del Neuqun y 26.061 de Nacin -ya comentada- que efectan un abordaje ms
profundo de este principio, identificando al inters superior del nio con la mxima satisfaccin integral y simultnea de sus derechos;
como as tambin sirviendo ste como sustento en los derechos all reconocidos y como aplicacin e interpretacin de sus leyes.[12]
Ya sea entonces, citndoselo como una garanta, como un principio de interpretacin o aplicacin, o como instrumento tcnico para el j
a la hora de toma de decisin, lo cierto es que a partir de la vigencia de la Convencin el inters superior del nio ha dejado de ser un
objeto social deseable -realizado por una autoridad progresista o benevolente- para pasar a ser un principio jurdico garantista que obli
la autoridad.[13]
Un principio rector de toda norma, en virtud del cual en cualquier decisin relacionada con la niez y adolescencia se considerar
principalmente aquello que aporte mayor beneficio a sus intereses. Para determinar el inters superior del nio se respetarn sus vncu
familiares, su educacin y su origen tnico, religioso, cultural y lingstico. Se atender adems la opinin del mismo, el equilibrio entr
sus derechos y deberes, as como su condicin de persona en desarrollo. Llegando as, entonces, a contribuir al cambio paradigmtico d
status de nio/a y adolescente como sujetos de derechos segn lo establece la Convencin Internacional de los Derechos del Nio.
Sujeto a la comprensin y extensin propias de cada sociedad y momento histrico, de modo tal que lo que hoy se estima beneficia al n
nia o joven, maana se puede pensar que lo perjudica. [14] Estimacin que, entiendo, en caso de conflicto a dirimir por un Tribunal
quedar en mano de los jueces, quienes debern encontrarse debidamente capacitados para llevar a cabo tal tarea, para poder efectua
esa valoracin -que todo principio requiere - libre de cualquier influencia ideolgica, presin social y sentido paternalista /autoritario
Es que los principios, entendidos como de pleno contenido valorativo, ms que aplicarse en un procedimiento cognitivo -como en el cas
las reglas- se pesan y se valoran en su contenido y significado axiolgico y cuando entran en colisin se balancean y confrontan en el cas
concreto.
En su captulo La normatividad del derecho[15] Aarnio expresa formulaciones de la teora de la demarcacin, caracterizando que los
principios son mandatos de optimizacin que exigen sopesar y balancear por parte del decisor. As el principio del inters superior del n
permite resolver conflictos de derechos recurriendo a la ponderacin de los derechos en conflicto.[16] No dejando margen de duda d
interpretacin que siempre ser en un inters superior en cuanto al goce y satisfaccin de los derechos de los nios y jvenes
VI. Funciones que cumple el inters superior del nio en el marco de la Convencin y dems leyes
Sealan los autores diversas funciones, unas de carcter interpretativo, otras como principio jurdico garantista, como criterio a tener e
cuenta al momento de la intervencin institucional, o como prioridad en la concrecin de polticas pblicas.
1. Carcter interpretativo: Se sostiene en doctrina que el inters superior del nio consagrara el criterio sistemtico de interpretacin,
los derechos del nio deben ser interpretados sistemticamente ya que en su conjunto aseguran la debida proteccin a los derechos a
vida, a la supervivencia y el desarrollo del nio[17]. Asimismo permite la resolucin de conflictos entre derechos contemplados en la
misma Convencin. El principio supone que los derechos del nio se ejercen en el contexto de una vida social en la que todos los nios
tienen derechos, y en la que, tambin, se pueden producir situaciones que hagan incompatible el ejercicio conjunto de dos o ms derec
consagrados en la Convencin para un mismo nio.[18]
2. Como principio jurdico garantista: Se considera que el inters superior del nio es un principio jurdico garantista, conforme Ferrajo
entendindolo como una obligacin de la autoridad pblica destinada a asegurar la efectividad de los derechos subjetivos individuales[1
Lo cual implica que los principios jurdicos garantistas se imponen a las autoridades, esto es, son obligatorios especialmente para las
autoridades pblicas y van dirigidos precisamente a ellos[20] por lo que este principio reconocido en el art.3 de la Convencin implicar
un deber del estado frente a los nios en aras de efectivizar sus derechos subjetivos, deber que consistir en la satisfaccin de todos lo
derechos del nio[21]. De esta manera, se pretende positivizar el contenido del principio sobre la base de todos los derechos enumerad
en la Convencin, lo cual parecera garantizar la objetivacin necesaria para preservar el paradigma de la proteccin integral.
3. Como criterio para la intervencin institucional: Los padres son, sin lugar a duda, quienes deciden acerca de los intereses de sus hijo
acerca de lo que creen ms conveniente para ellos segn sus propios modelos adquiridos, segn sus costumbres, permaneciendo lo
concerniente a ello dentro de su esfera privada. Y en funcin del inters superior del nio se determina si corresponde alguna medida
accin del estado en el grupo familiar, interviniendo el Estado cuando entiende que la actuacin de los padres es contraria a la
satisfaccin plena de lo derechos del nio lo que significa que el inters del nio posibilita distinguir la legitimidad o ilegitimidad de u
actuacin estatal[22].
La Convencin presta singular atencin a la relacin entre el nio y sus padres. Como lo pone de manifiesto Bruol los roles parentales
son derechos absolutos, ni meramente poderes/deberes, son derechos limitados por los derechos de los propios nios, es decir por su
inters superior[23]
4. Como prioridad en las polticas pblicas: Como se seala reiteradamente la formulacin del art.3 de la Convencin proyecta el inte
superior del nio hacia las polticas pblicas y la prctica administrativa y judicial. Contina diciendo que cuando la Convencin declar
que el inters superior del nio ser una consideracin primordial para la toma de decisiones que le afecten sugiere que el inters del n
-es decir, sus derechos- no son asimilables al inters colectivo, por el contrario reconoce que los derechos de los nios pueden entrar en
conflicto con el inters social o de una comunidad determinada, y que los derechos de los nios deben ponderarse de un modo
prioritario[24] .
Y concluye con que una correcta interpretacin del precepto lleva a entender que en todas las decisiones, los derechos de los nios de
primar por sobre otros intereses de terceros, que no tienen el rango de derechos. Pone como ejemplo la circunstancia de que el derec
la educacin no puede verse disminuido por intereses sea de orden administrativo relativo a la organizacin escolar o corporativa de gru
determinados.
Es entonces tarea de la dogmtica y de quienes carecemos de intereses perversos hacer nuestro aporte, por mnimo que sea, resaltando
sospecha sobre las verdaderas motivaciones de la inclusin de esa condicin y la importancia de que tanto la reglamentacin como la
interpretacin y aplicacin de dicho principio sean tarea de hombres y mujeres de buena fe, que no alteren su esencia.
Bibliografa consultada
Textos
Arnio, Aulis, Garzn Valdez, Ernesto, Uusitalo, Jyrki (comps.) La normatividad del derecho Ed.Gedisa, Barcelona ,1997
Beloff, Mary. Los Derechos del Nio en el Sistema Interamericano Captulo 1 Un modelo para armar y otro para desarmar: proteccin
integral de derechos del nio vs. Derechos en situacin irregular.
Cillero Bruol, Miguel. El inters superior del nio en el marco de la Convencin Internacional de los Derechos del Nio En Garca
Mndez, Emilio. Beloff, Mary. (comp.), Infancia, ley y democracia en Amrica Latina anlisis critico del panorama legislativo en el mar
de la Convencin Internacional sobre los derechos del nio (1990-1998), Ed. Temis/Desalma, Colombia 1998
Ferrajoli, Luigi, Derechos fundamentales en Fundamentos de los derechos fundamentales,Ed.Trot Espaa, 2001
Grosman, Cecilia P. Significado de la convencin de los derechos del nio en las relaciones de familia En: LL. T. 1993-B-Sec-Doctrina
Legislacin
Ley 26.061
Ley 2.302
Reglas Mnimas de las Naciones Unidas para la Administracin de la Justicia Juvenil (Reglas de Beijing).
Reglas Mnimas de las Naciones Unidas para los Jvenes Privados de Libertad, Directrices de las Naciones Unidas para la Administracin d
la Justicia Juvenil (Directrices de Riad),
www.aten.org.ar/img/ley_2302.doc
http://www.cndna.gov.ve/mas_comunes.htm
http://www.lanacion.com.ar/opinion/Nota.asp?nota_id=760070
--------------------------------------------------------------------------------
[1] Cillero Bruol, Miguel. El inters superior del nio en el marco de la Convencin Internacional de los Derechos del Nio en Garca
Mndez, Emilio. Beloff, Mary. (comp.), Infancia, ley y democracia en Amrica Latina anlisis critico del panorama legislativo en el mar
de la Convencin Internacional sobre los derechos del nio (1990-1998), Ed. Temis/Desalma, Colombia 1998. p. 71.
[2] Cillero Bruol, Miguel. El inters superior del nioen Garca Mndez, Emilio. Beloff, Mary. (comp.), Infancia, ley y democraciao
cit., p.71.
[3] Beloff, Mary. Los Derechos del Nio en el Sistema Interamericano Captulo 1 Un modelo para armar y otro para desarmar: protecci
integral de derechos del nio vs. Derechos en situacin irregular. p. 15.
[4] Grosman, Cecilia P. Significado de la convencin de los derechos del nio en las relaciones de familia En: LL. T. 1993-B-Sec-Doctrin
p. 1089/1090
[5] Beloff, Mary. Los Derechos del Nio Captulo 1 Un modelo p.2
[6] Idem
[8] CDN Art. 9 1. Los Estados Partes velarn por que el nio no sea separado de sus padres contra la voluntad de stos, excepto cuando,
reserva de revisin judicial, las autoridades competentes determinen, de conformidad con la ley y los procedimientos aplicables, que ta
separacin es necesaria en el inters superior del nio. Tal determinacin puede ser necesaria en casos particulares, por ejemplo, en lo
casos en que el nio sea objeto de maltrato o descuido por parte de sus padres o cuando stos viven separados y debe adoptarse una
decisin acerca del lugar de residencia del nio.
Art. 9.3. Los Estados Partes respetarn el derecho del nio que est separado de uno o de ambos padres a mantener relaciones persona
contacto directo con ambos padres de modo regular, salvo si ello es contrario al inters superior del nio.
[12] Ley 2302 Art. 3 En la aplicacin e interpretacin de la presente ley de las dems normas y en todas las medidas que adopten o
intervengan instituciones publicas o privadas as como los rganos administrativos y judiciales ser de consideracin primordial el inter
superior del nio y del adolescente
Art. 4 Se entender por inters superior del nio y adolescente la mxima satisfaccin integral y simultanea de sus derechosEn:
www.aten.org.ar/img/ley_2302.doc
Ley 26.061 Art. 1:Objeto: Los derechos aqu reconocidos estn asegurados por su mxima exigibilidad y sustentados en el principio del
inters superior del nio.
Art. 3 -Inters Superior: A los efectos de la presente ley se entiende por inters superior de la nia, nio y adolescente la mxima
satisfaccin, integral y simultnea de los derechos y garantas reconocidos en esta ley.
Debindose respetar:
c) El respeto al pleno desarrollo personal de sus derechos en su medio familiar, social y cultural;
e) El equilibrio entre los derechos y garantas de las nias, nios y adolescentes y las exigencias del bien comn;
f) Su centro de vida. Se entiende por centro de vida el lugar donde las nias, nios y adolescentes hubiesen transcurrido en condiciones
legtimas la mayor parte de su existencia.
[15] Aarnio, Aulis, Garzn Valdez, Ernesto, Uusitalo, Jyrki (comps.) las Reglas en serio en La normatividad del derecho en LEd.Ged
Barcelona ,1997.
[17] Cillero Bruol, Miguel. El inters superior del nioen Garca Mndez, Emilio. Beloff, Mary. (comp.), Infancia, ley y democracia
cit., p.81.
[18] Cillero Bruol, Miguel. El inters superior del nioen Garca Mndez, Emilio. Beloff, Mary. (comp.), Infancia, ley y democracia
cit., p.81.
[19] Cfr.Ferrajoli, Luigi, Derechos fundamentales en Fundamentos de los derechos fundamentales,Ed.Trot Espaa, 2001, p45.
[20] Cillero Bruol, Miguel. El inters superior del nioen Garca Mndez, Emilio. Beloff, Mary. (comp.), Infancia, ley y democracia
cit., p77.
[21] Cillero Bruol, Miguel. El inters superior del nioen Garca Mndez, Emilio. Beloff, Mary. (comp.), Infancia, ley y democracia
cit., p78.
[23] Cillero Bruol, Miguel. El inters superior del nioen Garca Mndez, Emilio. Beloff, Mary. (comp.), Infancia, ley y democracia
Cit.
[24] dem
http://www.asapmi.org.ar/publicaciones/articulos-juridicos/?id=520
La Declaracin de los Derechos del Nio fue aprobada por las Naciones Unidas el 20 de noviembre
de 1959. Conoce sus principios? Son 10 y todos los nios tienen estos derechos, aunque los
Estados y los adultos no siempre los respetan.
22 de Noviembre de 2012 a las 10:52h
El objetivo de los Derechos del Nio es que los nios puedan tener una infancia
feliz, e instar, como explica la ONU, a los padres, a los hombres y mujeres y a las
organizaciones particulares, autoridades locales y gobiernos nacionales a que
reconozcan esos derechos y luchen por su observancia.
La Convencin sobre los Derechos del Nio tiene 54 artculos recogen los derechos
econmicos, sociales, culturales, civiles y polticos de todos los nios. Su aplicacin
es obligacin de los gobiernos, pero tambin define las obligaciones y
responsabilidades de padres, profesores, profesionales de la salud, investigadores y
los propios nios y nias.
Reproducimos aqu los diez derechos de la Declaracin de los Derechos del Nio
que fueron el germen de la actual Convencin:
Principio 1
Principio 3
Principio 4
El nio debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendr derecho a crecer
y desarrollarse en buena salud; con este fin debern proporcionarse, tanto a l
como a su madre, cuidados especiales, incluso atencin prenatal y postnatal. El
nio tendr derecho a disfrutar de alimentacin, vivienda, recreo y servicios
mdicos adecuados.
Principio 5
El nio fsica o mentalmente impedido o que sufra algn impedimento social debe
recibir el tratamiento, la educacin y el cuidado especiales que requiere su caso
particular.
Principio 6
Principio 7
El nio tiene derecho a recibir educacin, que ser gratuita y obligatoria por lo
menos en las etapas elementales. Se le dar una educacin que favorezca su cultura
general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus
aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social, y
llegar a ser un miembro til de la sociedad.
El inters superior del nio debe ser el principio rector de quienes tienen la
responsabilidad de su educacin y orientacin; dicha responsabilidad incumbe, en
primer trmino, a sus padres.
El nio debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar
orientados hacia los fines perseguidos por la educacin; la sociedad y las
autoridades pblicas se esforzarn por promover el goce de este derecho.
Principio 8
El nio debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban
proteccin y socorro.
Principio 9
El nio debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotacin.
No ser objeto de ningn tipo de trata. No deber permitirse al nio trabajar antes
de una edad mnima adecuada; en ningn caso se le dedicar ni se le permitir que
se dedique a ocupacin o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su
educacin o impedir su desarrollo fsico, mental o moral.
Principio 10
El nio debe ser protegido contra las prcticas que puedan fomentar la
discriminacin racial, religiosa o de cualquier otra ndole. Debe ser educado en un
espritu de comprensin, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad
universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energas y aptitudes al
servicio de sus semejantes.
La Declaracin de los Derechos del Nio, predecesora de la Convencin
de los Derechos el Nio, recoge los derechos fundamentales de la
infancia. Fue aprobada el 20 de noviembre de 1959.
El objetivo de los Derechos del Nio es que los nios puedan tener una
infancia feliz, e instar, como explica la ONU, a los padres, a los hombres y
mujeres y a las organizaciones particulares, autoridades locales y
gobiernos nacionales a que reconozcan esos derechos y luchen por su
observancia.
La Convencin sobre los Derechos del Nio tiene 54 artculos recogen los
derechos econmicos, sociales, culturales, civiles y polticos de todos los
nios. Su aplicacin es obligacin de los gobiernos, pero tambin define
las obligaciones y responsabilidades de padres, profesores, profesionales
de la salud, investigadores y los propios nios y nias.
Principio 1
El nio disfrutar de todos los derechos enunciados en esta Declaracin.
Estos derechos sern reconocidos a todos los nios sin excepcin alguna
ni distincin o discriminacin por motivos de raza, color, sexo, idioma,
religin, opiniones polticas o de otra ndole, origen nacional o social,
posicin econmica, nacimiento u otra condicin, ya sea del propio nio o
de su familia.
Principio 2
Principio 3
Principio 4
Principio 5
Principio 7
El inters superior del nio debe ser el principio rector de quienes tienen
la responsabilidad de su educacin y orientacin; dicha responsabilidad
incumbe, en primer trmino, a sus padres.
Principio 8
El nio debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que
reciban proteccin y socorro.
Principio 9
Principio 10
El nio debe ser protegido contra las prcticas que puedan fomentar la
discriminacin racial, religiosa o de cualquier otra ndole. Debe ser
educado en un espritu de comprensin, tolerancia, amistad entre los
pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe
consagrar sus energas y aptitudes al servicio de sus semejantes.
http://www.prensalibre.com/vida/Declaracion-Derechos-
Nino_0_815318605.html
confusin en los trminos que la Ley de Proteccin Integral expresa, para el abordaje de los
adolescentes quienes estn en conflicto con la Ley Penal, destac la defensora de la Niez y la
Adolescencia de la institucin del Procurador de los Derechos Humanos, Miriam Rodrguez de Celada.
La Ley establece un rgimen de penalidad a las personas mayores de 14 aos y menores de 18 aos
que cometen un delito, pero en el imaginario de muchas personas pareciera que no existen esas
sanciones para los adolescentes, es uno de los errores ms frecuentes, indic la funcionaria.
Algunas personas pareciera no perciben por medio de varios acuerdos internacionales y la propia
Convencin de los Derechos del Nio se establece un abordaje especfico diferente al de los adultos, ya
sea por un delito menor o un homicidio, puntualiz Rodrguez.
http://www.pdh.org.gt/noticias/noticias-destacadas/item/1508-adolescentes-en-conflicto-
con-la-ley-penal#.V1Yovfl94dU
NO ATACA EL FONDO
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