Qu es el MBDD?

El Marco de Buen Desempeo del Directivo es una herramienta estratgica de la reforma de la institucin educativa que se enmarca
dentro de las polticas de desarrollo docente priorizadas por el sector educacin. En el Plan Estratgico Sectorial Multianual (2) (PESEM)
2012, se propone para el mbito de la gestin: Que las instituciones educativas asuman la responsabilidad de gestionar el cambio de los
procesos pedaggicos, centrando a toda la organizacin en los aprendizajes; de ah que el primer resultado de la reforma de la institucin
educativa en este mbito, se refiere a la necesidad de contar con directivos seleccionados, formados y organizados. As, el Marco de Buen
Desempeo del Directivo se convierte en una herramienta estratgica de implementacin de una poltica integral del desarrollo directivo.

Los mbitos de influencia del directivo son claves para la mejora de los aprendizajes, en la calidad de la prctica docente,
las condiciones de trabajo y el funcionamiento de la escuela.

Cul es la estructura del MBDD?

En su estructura, el Marco de Buen Desempeo del Directivo define los dominios, competencias y desempeos con sus correspondientes
descriptores, los cuales caracterizan una direccin escolar eficaz que refuerza el liderazgo de los directivos de educacin bsica del pas.
Es importante puntualizar que el logro de los dominios y el desarrollo de competencias propuestas se realizar de manera gradual debido
a que los directivos requieren de un tiempo determinado para adquirir nuevos conocimientos, desarrollar capacidades y despertar nuevas
motivaciones.
El Marco de Buen Desempeo del Directivo est estructurado en dos dominios, seis competencias y veintin desempeos; as tenemos:

El dominio Gestin de las condiciones para la mejora de aprendizajes (3), abarca las competencias del directivo dirigidas a construir
e implementar la reforma de la escuela, gestionando las condiciones para elevar la calidad del proceso enseanza-aprendizaje a travs de
la planificacin, la promocin de la convivencia democrtica e intercultural y la participacin de las familias y comunidad; evaluando
sistemticamente la gestin de la institucin educativa.El dominio Orientacin de los procesos pedaggicos para la mejora de los
aprendizajes, comprende las seis competencias enfocadas a potenciar el desarrollo de la profesionalidad docente, y a implementar un
acompaamiento sistemtico al proceso de enseanza que realizan los maestros.
Cambiando paradigmas: del Director Tradicional al Lder Pedaggico

Referencias bibliogrficas:
(1) Documento completo en: http://www.minedu.gob.pe/DeInteres/xtras/marco_buen_desempeno_directivo.pdf
(2) Documento completo en: http://www.minedu.gob.pe/files/5042_201212260900.pdf