Lenguaje visual

El lenguaje visual es el lenguaje que desarrollamos en el cerebro relacionado con la

manera de como interpretamos lo que percibimos a travs de los ojos ("visualmente"). Es el
que utiliza imgenes y signos grficos. Tiene como objetivo la transmisin de mensajes a
travs de la imagen. El lenguaje visual es el sistema de comunicacin que se emplea en la
creacin de mensajes visuales.
Formas

La forma es la propiedad de la imagen o de un objeto que define su aspecto. En otras

definiciones, como la de Adolf von Hildebrando, es el movimiento que la cosa ha obtenido
en su lucha por ocupar un lugar en el espacio. La forma de un objeto suele reconocerse por
estar delimitada por su borde proyectado desde un punto de vista que normalmente
corresponde con el punto de vista del observador. En el lenguaje visual, la forma ms en
trminos gestlticos, la constituye el contorno o borde exterior general de una entidad
visual o figura, donde identificamos tambin caractersticas como su color, textura, tamao,
luminosidad. La forma puede ser abstrada obteniendo sus datos y representada en forma de
un dibujo en el plano. Igual que en el mundo de las artes etc.

Color
El color es uno de los elementos esenciales de la configuracin de una forma como la
interpretamos o la apreciamos en el espacio. La ciencia en su objetiva observacin ha
podido especular sobre diferentes maneras de percibirlo. El color suele organizarse
cromticamente en un crculo, en el que se suelen diferenciar los colores primarios o
generativos, los colores secundarios, producto de la mezcla de dos primarios, y los
terciarios, resultantes de la mezcla de tres colores primarios, en algunos casos colores "de
menor saturacin" o "intensidad" por la presencia de la complementariedad en la gama
cromtica.
Textura
La textura hace referencia normalmente a los rasgos visuales representados en la superficie
de un objeto que da carcter e identidad al mismo en la representacin. Suelen ser pequeos
rasgos visuales que definen la relacin de veracidad entre el objeto real y el objeto
representado. As la textura de una imagen o un fragmento de imagen, suele dar identidad
diferenciando al objeto representado. Las texturas suelen integrarse en el conjunto de la
imagen, aportando una sensacin ambiental y pasando muchas veces desapercibidas en la
imagen o en los objetos representados.

Existen dos categoras de textura:

-Textura visual:es producto del comportamiento de la luz sobre las superficies de los
objetos; y la percepcin que tenemos de ella es solo de carcter visual.
- Textura tctil: cuando interviene el tacto y la vista. La textura se puede describir como la
cualidad de una superficie que posee elementos texturantes. De estos elementos texturantes
se puede definir: tamao, separacin y direccin.

Iluminacin

La iluminacin es un aspecto ms de la configuracin de las imgenes, ya que de ella

depende que sean percibidas las formas, los colores, y el resto de los elementos visuales en
el plano de la representacin. La luz existe implcitamente en la representacin, pero
tambin es sugerida a travs de la relacin de contraste , de sombras proyectadas y dems
recursos visuales que sean representados.

Formas y elementos visuales bsicos

Las tres formas bsicas estn asociados a los colores primarios segn el pintor Kandinsky.

A lo largo de la historia de la produccin visual, se han establecido diversas teoras en la

bsqueda de una gramtica visual esencial que intenta recoger cmo interactan los
diversos elementos que intervienen en las imgenes. Algunas de stas teoras, aceptan que
existe una serie de formas bsicas, como son el cuadrado, el tringulo y el crculo de las
cuales es posible derivar formas y estructuras visuales ms complejas.

Independientemente a las formas bsicas, existen un conjunto de entidades grficas que

podramos considerar esenciales, muy relacionadas con el dibujo cientfico o sistema
didrico como son el punto, la lnea y el plano.

El punto es considerado la unidad mnima de expresin visual por algunos tericos de la

imagen.

La lnea es un elemento esencial y bsico en la representacin visual. Suele usarse para

delimitar espacios bsicos o definir elementos en la representacin. La lnea es un recurso
esencial en dibujo y bsicamente delimita el espacio.

El plano hace referencia a una superficie delimitada visualmente. El plano es el elemento

visual bsico de representacin del volumen. A travs del plano se configura el espacio
tridimensional.

Ley de relacin figura-fondo: El ojo reconoce una figura sobre un fondo, sin
embargo figura y fondo pueden funcionar como fondo y figura respectivamente. En
 este caso se habla de una relacin reversible o ambigua. Un ejemplo claro de un autor
que haya realizado imgenes con estas caractersticas es Escher.
Relacin figura-fondo bien definida: La imagen puede destacarse claramente del
fondo.

RECU RSOS TECNOLGI COS

Un recurso es un medio de cualquier clase que permite satisfacer una necesidad o

conseguir aquello que se pretende. La tecnologa, por su parte, hace referencia a

las teoras y tcnicas que posibilitan el aprovechamiento prctico del conocimiento

cientfico.

Un recurso tecnolgico, por lo tanto, es un medio que se vale de la tecnologa para

cumplir con su propsito. Los recursos tecnolgicos pueden ser tangibles (como
una computadora, una impresora u otra mquina) o intangibles (un sistema, una
aplicacin virtual).
Los recursos intangibles, tambin llamados transversales, tenemos que subrayar que son
fundamentales para poder llevar a cabo el desarrollo de los sistemas existentes. De ah que bajo
dicha categora se encuentren englobados tanto el personal que se encarga de acometer lo que
son los procesos tcnicos como los usuarios que hacen uso de los diversos sistemas
informticos, entre otros.

En la actualidad, los recursos tecnolgicos son una parte imprescindible de las empresas o de
los hogares. Es que la tecnologa se ha convertido en una aliado clave para la realizacin de
todo tipo de tareas.

Dentro de las aplicaciones que en la actualidad tienen los recursos tecnolgicos destacara el
uso que se le dan dentro del mbito educativo. De ah que existan centros que se dan en llamar
TIC, es decir, Centros de la Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin.
Muchas son las ventajas que esos recursos tecnolgicos ofrecen dentro del mbito docente. No
obstante, entre todas ellas se destacara el hecho de que otorgan dinamismo a la hora de
impartir las distintas materias y tambin que facilitan enormemente el aprendizaje de los
alumnos. Y es que los estudiantes tienen a su disposicin una amplia variedad de textos, vdeos
y archivos audiovisuales que les ayudan a comprender y asimilar las distintas asignaturas.
De la misma manera, consiguen aprender de una manera mucho ms atractiva, divertida y
prctica. Lo que se traduce, por tanto, en una mejora incuestionable de sus resultados
acadmicos.
La nica desventaja que le achacan algunas personas a los recursos tecnolgicos a la hora de
aplicarlos y utilizarlos en colegios, institutos y universitarios, es que, en ocasiones, presentan
fallos y errores que impiden que las clases se puedan desarrollar de la manera habitual.