Ciencia

La ciencia (del latn scienta conocimiento) es un sistema ordenado de conocimientos

estructurados. Los conocimientos cientficos se obtienen mediante observaciones
y experimentaciones en mbitos especficos. A partir de estos se generan preguntas
y razonamientos, se construyen hiptesis, se deducen principios y se
elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un mtodo cientfico.1
La ciencia considera y tiene como fundamento las observaciones experimentales. Estas
observaciones se organizan por medio de mtodos, modelos y teoras con el fin de generar
nuevos conocimientos. Para ello se establecen previamente unos criterios de verdad y
un mtodo de investigacin. La aplicacin de esos mtodos y conocimientos conduce a la
generacin de nuevos conocimientos en forma de predicciones concretas, cuantitativas y
comprobables referidas a observaciones pasadas, presentes y futuras. Con frecuencia esas
predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes
generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cmo actuar dicho
sistema en determinadas circunstancias.

Clasificacin de las ciencias

Hasta el Renacimiento todo el saber que no fuera tcnico o artstico se situaba en el mbito de
la filosofa. El conocimiento de la naturaleza era sobre la totalidad: una ciencia
universal. Aristteles us los trminos episteme y philosophia para clasificar las ciencias, pero
con un significado y contenido muy diferente al de ciencia en la Modernidad. 3 Las primeras
clasificaciones se remontan a Aristteles,4 que considera tres categoras del saber:

Teora, que busca la verdad de las ideas, como formas y como sustancias. Este saber
est constituido por las ciencias cuyo conocimiento est basado en el saber por el
saber: Matemticas, Fsica y Metafsica.

Praxis o saber prctico encaminado al logro de un saber para guiar la conducta hacia
una accin propiamente humana en cuanto racional: lo formaban la tica, la Poltica,
la Econmica y la Retrica.

Poiesis o saber creador, saber potico, basado en la transformacin tcnica. Lo que

hoy da se englobara en la creacin artstica, artesana y la produccin de bienes
materiales.
La clasificacin aristotlica sirvi de fundamento para todas las clasificaciones que se hicieron
en la Edad Mediaa hasta el Renacimiento, cuando las grandes transformaciones promovidas
por los grandes adelantos tcnicosb plantearon la necesidad de nuevas ciencias y sobre todo
nuevos mtodos de investigacin que culminarn en la ciencia moderna del siglo XVII.
Entonces aparece un concepto moderno de clasificacin que supone la definitiva separacin
entre ciencia y filosofa.
En la Edad Moderna Tommaso Campanella, Comenio, Bacon, Hobbes y John
Locke propusieron diferentes clasificaciones.3 El Systema Naturae (1735) de Linneo,
estableci los criterios de clasificacin que ms influencia han tenido en el complejo sistema
clasificatorio de las ciencias naturales.3 Andr-Marie Ampre confeccion una tabla con
quinientas doce ciencias.5

Clasificacin de Comte
En el siglo XIX Auguste Comte hizo una clasificacin, mejorada despus por Antoine-Augustin
Cournot en 1852 y por Pierre Naville en 1920.5 Comte bas su clasificacin jerrquica en el
orden en que las ciencias haban entrado, segn su percepcin, en estado positivo, as como
en su complejidad creciente y generalizacin decreciente.7 De esta forma orden a las
ciencias:8

Matemticas

Astronoma

Fsica

Qumica

Biologa

Sociologa
Comte justifica la inclusin de la sociologa en la clasificacin, de la siguiente forma:
Poseemos ahora una fsica celeste, una fsica terrestre ya mecnica o qumica, una fsica vegetal y una
fsica animal; todava necesitamos una ms y la ltima, la fsica social, para completar el sistema de
nuestro conocimiento de la naturaleza.
Auguste Comte9

Clasificaciones fundamentales
Una clasificacin general ampliamente usada es la que agrupa las disciplinas cientficas en
tres grandes grupos:

Esquema de clasificacin planteado por el epistemlogo alemn Rudolf Carnap (1955):

Estudian las formas vlidas de inferencia: lgica - matemtica. No tienen
Ciencias
contenido concreto; es un contenido formal, en contraposicin al resto de las
formales
ciencias fcticas o empricas.
Ciencias Son aquellas disciplinas cientficas que tienen por objeto el estudio de
naturale la naturaleza: astronoma, biologa, fsica, geologa, qumica, geografa fsica y
s otras.
Son aquellas disciplinas que se ocupan de los aspectos del ser humano
cultura y sociedad. El mtodo depende particularmente de cada
Ciencias
disciplina: administracin, antropologa, ciencia
sociales
poltica, demografa, economa, derecho, historia, psicologa, sociologa, geograf
a humana y otras.

Sin embargo, dicha clasificacin ha sido discutida y requiere de cierta discusin

complementaria. As Wilhelm Dilthey considera inapropiado el modelo epistemolgico de las
Naturwissenschaften 'ciencias naturales'. Es decir, considera inadecuado usar el mtodo
cientfico, pensado para la fsica, a disciplinas que tiene que ver el estudio del hombre y la
sociedad; y propone un modelo completamente diferente para las Geisteswissenschaften
('ciencias humanas' o 'ciencias del espritu'), e.g., la filosofa, la psicologa, la historia,
la filologa, la sociologa, etc. Si para las ciencias naturales el objetivo ltimo es la explicacin,
basada en la relacin causa/efecto y en la elaboracin de teoras descriptivas de los
fenmenos, para las ciencias humanas se trata de la comprensin de los fenmenos humanos
y sociales.
Mario Bunge (1972) considera el criterio de clasificacin de la ciencia en funcin del enfoque
que se da al conocimiento cientfico: por un lado, el estudio de los procesos naturales o
sociales (el estudio de los hechos) y, por el otro, el estudio de procesos puramente lgicos (el
estudio de las formas generales del pensar humano racional); es decir, postul la existencia
de una ciencia factual (o ciencia fctica) y una ciencia formal.
Las ciencias factuales se encargan de estudiar hechos auxilindose de la observacin y la
experimentacin. La fsica, la psicologa y la sociologa son ciencias factuales porque se
refieren a hechos que se supone ocurren en la realidad y, por consiguiente, tienen que apelar
al examen de pruebas empricas.10

La ciencia experimental se ocupa del estudio del mundo natural. Por mundo natural se
ha de entender todo lo que pueda ser supuesto, detectado o medido a partir de
la experiencia. En su trabajo de investigacin, los cientficos se ajustan a un cierto
mtodo, un mtodo cientfico general y un mtodo especfico al campo concreto y a los
medios de investigacin.

La llamada ciencia aplicada consiste en la aplicacin del conocimiento cientfico

terico (la llamada ciencia bsica o terica) a las necesidades humanas y al
desarrollo tecnolgico. Por eso es muy comn encontrar, como trmino, la expresin
ciencia y tecnologa.

Las ciencias formales, en cambio, crean su propio objeto de estudio; su mtodo de

trabajo es puro juego de la lgica, en cuanto formas del pensar racional humano, en sus
variantes: la lgica y las matemticas. En la tabla que sigue se establecen algunos
criterios para su distincin:11

Caracterizacin de las ciencias segn el esquema de Bunge

FORMALES FCTICAS

- Estudian entes formales,

ideales o conceptuales - Estudia el mundo de los hechos (Desde las
- Dichos entes son galaxias a las partculas subatmicas).
postulados - Tales hechos se asumen que tienen
OBJETO DE
hipotticamente existencia con independencia de los
ESTUDIO
(construidos, propuestos, cientficos y de las comunidades que los
presupuestos o definidos) estudian, aunque puedan tener interacciones
por los cientficos que los con ellos.
estudian.

MODO DE - Parten de axiomas o - Se trabaja a partir de las consecuencias

VALIDACIN postulados y a partir de observacionales que se derivan de las
ellos demuestran teoremas conjeturas o hiptesis propuestas.
- Los axiomas son - Juzgan sobre su adecuacin al trozo de
relativos al contexto en el realidad que pretenden describir o explicar.
 cual se opera.c
- No requieren de cotejo
emprico o
- El resultado favorable es provisional sujeto a
experimentacin.
correccin y revisin.
- Sus conclusiones
adquieren grado
de certeza

- Buscan la coherencia
OBJETIVO - Procura describir y explicar hechos
interna.
QUE y realidades ajenas a ellas mismas.
- Busca la verdad lgica
PERSIGUE - Persiguen la verdad material o contingente.
y necesaria.

El Premio Nobel de Qumica, Ilya Prigogine, propone superar la dicotoma entre la cultura de
las ciencias humansticas por un lado y el de las ciencias exactas por el otro porque el ideal de
la ciencia es el de un esquema universal e intemporal, mientras que las ciencias humanas se
basan en un esquema histrico ligado al concepto de situaciones nuevas que se
superponen.12 13

Praxis
El trmino praxis es utilizado aqu por oposicin al trmino conducta. La conducta es un
concepto etolgico o psicolgico; la praxis es un concepto antropolgico (la praxis presupone la
conducta, y aun vuelve a ser una nueva forma de conducta cuando, por ejemplo, se automatiza
como rutina). Hablamos de la conducta (no de la praxis) de la araa tejiendo su tela, pero
hablamos de la praxis de los trabajadores en un telar. La determinacin de la frontera entre
conducta y praxis debe ser discutida en cada caso. En general suponemos que la praxis es el
resultado de anamrfosis de conductas previas, lo que implica que ser preciso contar con
configuraciones culturales, sociales e histricas muy complejas en cuyo mbito puedan refundirse
determinadas conductas de homnidos, incluso de hombres primitivos, para dar lugar a la forma de
la praxis. La idea de praxis, entendida de este modo, se corresponde muy de cerca con el
significado, en espaol, de la expresin hacer humano en la medida en que ese hacer ha
incorporado tanto el agere latino (que corresponde a la praxis de Aristteles, que, segn l, estara
moderada por la frnesis, prudentia) como el facere latino (que corresponde a
la poiesis aristotlica, moderada por la techn, ars).

DEFINICIN DE SINTAXIS
La palabra sintaxis proviene del trmino en latn syntaxis, que a su vez
deriva de un vocablo griego que se traduce al espaol como coordinar. Se
trata de la rama de la gramtica que ofrece pautas creadas para saber
cmo unir y relacionar palabras a fin de elaborar oraciones y
expresar conceptos de modo coherente.
Definicin de Anlisis
Un Anlisis es un estudio profundo de un sujeto, objeto o situacin con el fin de conocer
sus fundamentos, sus bases y motivos de su surgimiento, creacin o causas originarias.
Un anlisis estructural comprende el rea externa del problema, en la que se establecen
los parmetros y condiciones que sern sujetas a un estudio ms especfico, se denotan y
delimitan las variables que deben ser objeto de estudio intenso y se comienza el anlisis
exhaustivo del asunto de la tesis.

DEFINICIN DE ANTTESIS
El recorrido etimolgico del trmino anttesis se inicia en el latn tardo
(antithsis) y luego pasa al griego (antthesis) antes de llegar a nuestra
lengua. El primer significado que menciona el diccionario de la Real
Academia Espaola (RAE) hace referencia a aquello que, por sus
caractersticas o condiciones, resulta totalmente opuesto a otra
cosa.
Tesis
Para otros usos de este trmino, vase Tesis (desambiguacin).
Una tesis (griego thsis 'establecimiento, proposicin, colocacin', aqu en el sentido de
lo propuesto, lo afirmado, lo que se propone; originalmente de tithenai, 'archivar') es el inicio
de un texto argumentativo, una afirmacin cuya veracidad ha sido argumentada, demostrada o
justificada de alguna manera. Generalmente enuncia una proposicin cientfica, un axioma o
un hecho demostrable.

Ley
La ley (en latn, lex, legis) es una norma jurdica dictada por el legislador, es decir,
un precepto establecido por la autoridad competente, en que se manda o prohbe algo en
consonancia con la justicia cuyo incumplimiento conlleva a una sancin.1 Segn el jurista
panameo Csar Quintero, en su libro Derecho Constitucional, la ley es una norma dictada
por una autoridad pblica que a todos ordena, prohbe o permite, y a la cual todos deben
obediencia. Por otro lado, el jurista venezolano, nacionalizado chileno, Andrs Bello defini a
la ley, en el artculo 1 del Cdigo Civil de Chile como Una declaracin de la voluntad
soberana, que manifestada en la forma prescrita por la Constitucin, manda, prohbe o
permite.

Teora
Una teora (del griego thera1 ) es un sistema lgico-deductivo2 constituido por un
conjunto de hiptesis, un campo de aplicacin (de lo que trata la teora, el conjunto de cosas
que explica) y algunas reglas que permitan extraer consecuencias de las hiptesis de la
teora. En general las teoras sirven para confeccionar modelos cientficos que interpreten un
conjunto amplio de observaciones, en funcin de los axiomas o principios, supuestos
y postulados, de la teora.