GUA PARA EL ANLISIS DE NUESTRO PLE

En el apartado anterior pusimos nfasis en los los criterios de seleccin de informacin

necesarios para poner orden en el caos informativo y la sobre sobresaturacin de estmulos
(infoxicacin) que a diario atosiga nuestras vidas en internet.
En este apartado haremos hincapi en otros 3 puntos muy importantes a la hora de
construir tu propio PLE: Reflexin sobre la informacin, la reelaboracin de los materiales
seleccionados y la relacin con otros individuos con intereses semejantes a los nuestros
como mecanismo fundamental para validar y contrastar toda esta informacin

Que es un PLE?

PLE viene del trmino anglosajn Personal Learning Enviroment que se traduce como
entorno personal de aprendizaje y es el conjunto de servicios y aplicaciones utilizadas por un
aprendiz para organizar su propio proceso de aprendizaje . Adell y Castaeda (2010)
describen el PLE como el conjunto de herramientas, fuentes de informacin, conexiones y
actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender y lleva implcito una
actitud proactiva por el conocimiento y el deseo de mejorar en la adquisicin del saber en
una temtica concreta de una forma abierta y colaborativa.

El PLE es un proyecto formativo centrado en el aprendizaje en red, conectado con

otros, y surge de la necesidad del individuo de estar permanente actualizado. De esta
manera es el propio individuo el que elige sus propios objetivos, contenidos, herramientas,
fuentes etc y precisamente aqu es donde radica el potencial de este mecanismo de
aprendizaje.

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 Por que crearte un PLE?

Porque tenemos que prepararnos para la Sociedad del Conocimiento en la que vivimos
y en la que tenemos que desenvolvernos; no podemos limitarnos a recibir conocimiento
prefabricado . El P.L.E. nos ayuda a prepararnos para aprender a lo largo de toda la vida
(longlife learning) y responder a las necesidades cada vez ms cambiantes de la sociedad.

Porque nos ayudar a tomar con ms criterio las decisiones , ya que, dispondremos
de ms elementos de juicio al haber accedido a mucha ms informacin que la que nos
puede proporcionar unas cuantas personas o alguna institucin de carcter formal.

Porque podis conseguir informacin ms contrastada y de mayor calidad sobre

cualquier tema que os interese y esto puede servir para reafirmar vuestra decisin o para
haceros pensar en alguna alternativa.

Porque el aprendizaje informal se ha convertido en un complemento imprescindible

del aprendizaje formal, hasta el punto de tener tanta importancia o ms que este ltimo en
muchos mbitos.

A que debe atender la construccin de nuestro PLE?

Es posible encontrar tantos PLE como personas, los hayan desarrollado consciente o
inconscientemente. De hecho, muchos de vosotros, an sin ser conscientes de ello, tenis y
utilizis vuestros propio PLE.

Por ejemplo, los marcadores favoritos de tu navegador que has ido eligiendo poco a
poco y van agrupndose en carpetas de las que t solo conoces su organizacin. Ese amigo
al que siempre le preguntas sobre temas concretos que sabes que domina y cuya opinin te
facilita mucho la tarea de elegir algo que quieres comprar, instalar... Las revistas, blogs, foros
y redes que utilizas para estar actualizado sobre cuestiones que te interesan constituye el
PLE inconsciente de cada persona.

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 Sin embargo un PLE creado conscientemente , en el momento de ser construido
requiere de reflexin por parte del aprendiz. Por una parte para identificar sus
fortalezas y debilidades, para concretar la forma en cmo acercarse a su centro de inters
y para seleccionar los recursos a utilizar. Ya que de su nivel de conocimientos del tema en el
que pretende mejorar como de su capacidad para manejarse en internet puede de pender su
progreso posterior.

Cuales son los elementos fundamentales de un PLE ?

1.Herramientas o aplicaciones. Son los programas instalados en el equipo o los

servicios en lnea. Estas aplicaciones se pueden clasificar en funcin de la tarea para la que
se utilizan: buscar, organiza y clasificar, comunicar, crear y publicar adems de colaborar y
compartir.

2.Fuentes de informacin. Se refiere a los sitios web que se consultan. El repertorio

ir variando en funcin del tema de investigacin.

3.Red personal de aprendizaje (PLN=Personal Learning Network). Es el colectivo

de personas con las que mantenemos contactos y con quienes compartimos los contenidos
creados.

Qu herramientas debe tener mi PLE?

Sera difcil cuando no imposible determinar cules deberan ser las herramientas que
deben integrarse en nuestro PLE. Hay infinidad de ellas y depender del tema en el que
centremos nuestra actividad, de la disponibilidad de uso en ese momento y de nuestros
conocimientos el que podamos usar una u otra.

Sin embargo si existe un acuerdo sobre las funciones que debe tener nuestro PLE:

Debe servirnos para buscar y filtrar esa vorgine de informacin que habitualmente
nos acompaa en internet. Tambin debe ayudar a ordenar y clasificar la informacin
obtenida. Y debe servirnos para reelaborar nuestra propia informacin , cooperando y
compartiendo con otros miembros de nuestra comunidad de aprendizaje en red.

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 Cada una de estas funciones se corresponde con herramientas diferentes que deben
ser entendidas desde su utilidad prctica, es decir ninguna de ellas debe convertirse en el
centro de nuestros esfuerzos, ya que es el propio conocimiento del tema elegido el objeto de
nuestro deseo:

Para buscar y filtrar informacin podemos utilizar tres tipos de

herramientas:

1.-Por una parte estaran los motores de bsqueda, entre ellos el ms conocido sera
Google pero existen otros igualmente tiles como pueden ser bing, Yahoo u otros con un
carcter ms secundario y no tan populares.

2.-Tambin podemos utilizar los recursos de tipo RSS o feed para filtrar toda la
informacin que queremos que nos llegue seleccionando aquellas webs o blogs a los que
queremos acceder regularmente y de esta manera poder filtrar el contenido ms interesante.

El agregador permite suscribirse a mltiples sitios web de la misma temtica;

concentrando toda la informacin en un nico lugar. El usuario puede recibir las
actualizaciones de sus sitios web preferidos de forma rpida y homognea, sin tener que
visitar cada pgina web individualmente. Un agregador (de noticias o feeds) es un tipo de
aplicacin que permite suscribirse a fuentes web en formatos RSS, Atom y otros, para recibir
informacin actualizada de un sitio web. Los agregadores de contenido ms populares los
podis encontrar en este enlace y un listado descriptivo de los ms usados aqu.

3.- Por ltimo, en la bsqueda de la mejor informacin que siempre es aquella que
mejor se adapta a nuestras posibilidades y caractersticas nos van a ayudar nuestra red de
contactos personales ya sean en el mbito acadmico, en el laboral o incluso en el familiar.

Para ordenar y clasificar la informacin

Para este cometido deberemos contar con una serie de dispositivos como son los
marcadores sociales, siendo los ms conocidos Delicious y Diigo. Adems tambin existen

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los gestores documentales tipo Zotero o Calibre e incluso los mucho las ms sencillas nubes
de almacenamiento como Dropbox , box o Drive, permitiendo esta ltima adems un
completo servicio de ofimtica web.

Reelaboracin y publicacin

Tampoco debemos olvidarnos que un PLE debe servirnos para reelaborar nuestra
propia informacin, para ello contamos con los blogs , los ms conocidos son blogger y
wordpress.

Cooperar y compartir

Para cooperar con otros en la elaboracin de contenidos contamos con las wikis,
wikimedia y wikispace son los ms relevantes en la actualidad.

Y finalmente para compartir toda esta informacin, para trabajar entre nosotros como
en grupo tenemos las redes sociales cada da ms presentes, como Facebook, Twitter y
google + y los foros especializados en temticas concretas.

ESQUEMA GENERAL DE UN PLE

Atendiendo a lo expuesto anteriormente hemos desarrollado el siguiente esquema:

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 REFERENCIAS:

LA IMPORTANCIA DEL PLE (Personal Learning Environment)

Entornos Personales de Aprendizaje (PLE). INFOXICADOS

PLE:Entorno Personal de Aprendizaje.PREZI

Los entornos personales de aprendizaje (PLE). Una estrategia diferente para evaluar el
aprendizaje en la educacin secundaria. Primeros pasos