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Kennedy
Decreto No. 683 del 8 de Nov. de 2002
Resolucin No. 2411 del 23 de Nov. De 2004
DANE 170708000186
NIT. 823 001 103 0
-Estar en capacidad de solucionar problemas complejos, que involucran ms de un tpico de las matemticas. Son estudiantes que
utilizan su conocimiento para establecer relaciones, reorganizar la informacin y realizar las operaciones necesarias para solucionar
los problemas.
METAS GENERALES
DEL CICLO -Ser capaz de solucionar problemas que requieren la transformacin de la informacin suministrada y realizar operaciones
relacionadas con un tpico de las matemticas aritmtica, geometra o estadstica.
-Poder resolver problemas sencillos, en los cuales se presenta toda la informacin requerida para ello.
-Resuelve problemas que -Resuelve problemas en los -Soluciona problemas que -Comprende el significado
involucran nmeros racionales que debe dividir un entero involucran proporcin directa de los nmeros negativos
positivos. entre una fraccin o una y puede representarla de en diferentes contextos.
fraccin entre una fraccin. distintas formas.
-Comprende en qu situaciones
necesita un clculo exacto y -Aproxima dependiendo de la -Usa razones (con cantidades
METAS GENERALES en qu situaciones puede necesidad. y unidades) para solucionar
estimar. problemas de proporcionalidad
DEL GRADO -Resuelve problemas
- Usa letras para representar utilizando porcentajes.
cantidades y las usa en
expresiones sencillas para
representar situaciones.
-Estar en capacidad de solucionar problemas complejos, que involucran ms de un tpico de las matemticas. Son estudiantes que
utilizan su conocimiento para establecer relaciones, reorganizar la informacin y realizar las operaciones necesarias para solucionar
los problemas.
METAS GENERALES
DEL CICLO -Ser capaz de solucionar problemas que requieren la transformacin de la informacin suministrada y realizar operaciones
relacionadas con un tpico de las matemticas aritmtica, geometra o estadstica.
-Poder resolver problemas sencillos, en los cuales se presenta toda la informacin requerida para ello.
- Interpreto, produzco y
comparo representaciones
-Reconozco la relacin entre -Reconozco la relacin entre - Conjeturo acerca del
grficas adecuadas para
ESTNDARES DE un conjunto de datos y su un conjunto de datos y su resultado de un experimento
presentar diversos tipos de
representacin. aleatorio usando
COMPETENCIA QUE representacin. datos. (Diagramas de barras,
proporcionalidad y nociones
CONTRIBUYEN A LA -Interpreto, produzco y diagramas circulares)
bsicas de probabilidad.
comparo representaciones
FORMACIN grficas adecuadas para -Uso medidas de tendencia
presentar diversos tipos de central (media, mediana,
datos. (Diagramas de barras, moda) para interpretar
diagramas circulares) comportamiento de un
conjunto de datos.
Institucin Educativa John F. Kennedy
Decreto No. 683 del 8 de Nov. de 2002
Resolucin No. 2411 del 23 de Nov. De 2004
DANE 170708000186
NIT. 823 001 103 0
1. GENERALIDADES
-Estar en capacidad de solucionar problemas complejos, que involucran ms de un tpico de las matemticas. Son estudiantes que
utilizan su conocimiento para establecer relaciones, reorganizar la informacin y realizar las operaciones necesarias para solucionar
los problemas.
METAS GENERALES
DEL CICLO -Ser capaz de solucionar problemas que requieren la transformacin de la informacin suministrada y realizar operaciones
relacionadas con un tpico de las matemticas aritmtica, geometra o estadstica.
-Poder resolver problemas sencillos, en los cuales se presenta toda la informacin requerida para ello.
-Hace dos copias iguales de 2 -Identifica ngulos faltantes -Usa las frmulas del -Representa cubos, cajas,
rectas paralelas cortadas por tanto en tringulos permetro, longitud de la conos, cilindros, prismas y
una secante, y por medio de equilteros, issceles y rectos, circunferencia y el rea de un pirmides en forma
superposiciones, descubre la como en paralelogramos, crculo para calcular la bidimensional.
METAS GENERALES relacin entre los ngulos longitud del borde y el rea de
rombos y rectngulos.
DEL GRADO formados. figuras compuestas por
-Soluciona problemas que tringulos, rectngulos y
involucran el rea de porciones de crculo.
superficie y el volumen de una
caja.