Anlisis De Caso:

Estudiante en Embarazo

POR:
Cristian Severiche Mendoza
Diana Zulay Novoa Meza
Fredy Alexander Snchez

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Presentacin
En la lucha por la dignidad humana se han ganado derechos para los seres humanos que ni de
las costumbres, la cultura y del siempre ha sido as se puede permitir la vulneracin de dichos
derechos.
A continuacin, se presenta el anlisis de un caso de lucha por el derecho a la educacin por
parte de una estudiante que qued en embarazo mientras estudiaba en un colegio de carcter
privado y que las directivas del plantel le negaron el servicio de educacin despus de
suspender su embarazo justificndose en las directrices del manual de convivencia y basndose
en una interpretacin de la educacin como un servicio que se compra y no como un derecho
que se respeta.

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Descripcin del Caso
El Colegio Nuestra Seora de las Margaritas, es una institucin educativa privada de carcter
confesional. Su manual de convivencia se fundamenta en los valores cristianos como derrotero
de conducta para docentes y estudiantes, y establece de manera general que cualquier conducta
contraria a esos valores puede dar lugar a la expulsin o no renovacin de matrcula en la
institucin.
El Manual de Convivencia es entregado a los padres de familia y estudiantes cuando realizan
la matrcula, en donde se indica expresamente que padres y estudiantes aceptan y se someten al
Manual con la firma de la matrcula.
En julio de 2016 se supo que la estudiante Isabel Prez, de 15 aos, estaba en embarazo, lo cual
hizo que la Rectora le restringiera su asistencia a clases, y se dispusiera concluir su ao lectivo
con actividades individuales que deba presentar directamente en la rectora. Si bien los padres
de Juana se mostraron inconformes con esta medida, la rectora manifest que la misma se
corresponda con el Manual de Convivencia.
Juana presentaba un embarazo de alto riesgo, y en agosto los mdicos recomendaron la
interrupcin del embarazo, dados los riesgos que la gestacin representaba para la vida e
integridad de Juana. Una semana despus se practic la interrupcin voluntaria del embarazo,
con fundamento en la sentencia C-355 de 2006 de la Corte Constitucional que autoriz en
algunos casos especficos (riesgo para la vida de la madre, malformaciones del feto que afecten
su vida exterior independiente, y embarazo producto de un acto de violencia sexual).
Luego de un perodo de convalecencia, los padres de Juana acudieron al Colegio solicitando su
reintegro regular a las actividades acadmicas. Sin embargo, la Rectora les manifest que las
directivas consideraban inconveniente que su hija continuara en la institucin. Indic que otros
padres de familia haban advertido que Juana podra ser una mala influencia para las dems
estudiantes, y que dadas las condiciones de su caso, se haba concluido que su conducta era
contraria a los valores y principios institucionales del Colegio, lo cual, conforme al Manual de
Convivencia, era causal de expulsin.
Los padres de Juana solicitaron a la Rectora reconsiderar esta decisin, su pena de instaurar
acciones judiciales en contra del Colegio en razn de la vulneracin de los derechos
fundamentales de su hija.

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Anlisis del Caso
Sobre el Derecho a la Educacin y Manuales de Convivencia
Partiendo del anlisis de la situacin se debe establecer los derechos fundamentales como algo
por encima de cualquier institucin y si establecemos que la educacin es un derecho en sentido
positivo al tener el estado que garantizar este servicio, garantizar los docentes pero tambin
vigilar el funcionamiento de las instituciones privadas, en este sentido, el estado debe velar por
su estricto cumplimiento y que garantice a los individuos la prestacin de este servicio.
Por tanto, al analizar que el derecho a la educacin es una obligacin del estado y que su
funcin es velar que las instituciones presten este servicio de forma acorde a la normatividad
vigente respetando los principios constitucionales como la funcin social de la escuela de
impartir educacin y formar en el respeto a los derechos fundamentales establecido en el
artculo 67 de la carta magna.
En consecuencia, las instituciones prestadoras del servicio de educacin de carcter oficial o
privado que impartan acciones drsticas como la desvinculacin y negacin de matrcula
estudiantil por causas que responden a la intimidad personal de los estudiantes, como estar en
embarazo o presentar aborto, vulneran la dignidad del estudiante con efectos discriminatorio
por el apartamiento de la institucin al guardar una condicin que contradice a los valores y
principios institucionales del Colegio; tambin en efectos autoritarios por el abuso de la
autonoma institucional al establecer directrices de convivencia escolar que pretenden estar por
encima de lo establecido sobre los derechos fundamentales consagrados en la constitucin
nacional; y efectos exclusionista que atentan con la dignidad personal al pretender que la
prevencin efectiva de nuevos casos de embarazo en la institucin se da con el apartamiento del
estudiante y as, dejar de lado la funcin social de transformar las problemticas contextuales a
travs de labores pedaggicas que ayuden a la comprensin de problemticas como el
embarazo a temprana edad.
As sera necesario revisar los elementos que fundamentan los manuales de convivencia los
cuales estn orientados por una normatividad vigente del ministerio nacional de educacin
donde se destaca que estos manuales cumplen la funcin de construir pactos con la
participacin de todos los estamentos de la comunidad educativa y donde uno de los objetivos
es la de promover, garantizar y defender los derechos humanos y los derechos humanos
sexuales y reproductivos de los estudiantes, adems uno de los aspectos ms importantes es la
generacin de procesos pedaggicos a las situaciones que afecten la convivencia escolar. (Gua
pedaggica para la convivencia escolar).

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Como vemos los manuales de convivencia no pueden tener elementos que atenten contra la
dignidad de una persona en este caso de los alumnos, as mismo podemos tener elementos de
normatividad ms reciente como la ley 1620 y el decreto 1965 ambos del ao 2013 que
permiten tener elementos de juicio para verificar si los procedimientos de un colegio no
cumplen con el eje central de la convivencia escolar enmarcada en la corresponsabilidad de los
derechos humanos.

Sobre el Derecho a Libre Personalidad, la Autonoma y la

Dignidad
De otra parte con la discriminacin que se le hace a la menor por la interrupcin, de su
embarazo legalmente, debido a los riesgos que le representaba para su salud, se est vulnerando
el derecho a libre personalidad, la autonoma y la dignidad, consagrado en el art. 16 de la
Constitucin: Todas las personas tienen derecho al libre desarrollo de la personalidad sin ms
limitaciones que las que imponen los derechos de los dems y el orden jurdico
Al respecto, la Convencin sobre los Derechos del Nio, en el prrafo 6 de su prembulo
reconoce que el nio, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, debe crecer
en el seno de la familia, en un ambiente de felicidad, amor y comprensin y, en el artculo
29.1.a disponer respecto a la educacin, que Los Estados Partes convienen en que la
educacin del nio deber estar encaminada a: Desarrollar la personalidad, las aptitudes y la
capacidad mental y fsica del nio hasta el mximo de sus posibilidades
La Conferencia Mundial de Derechos Humanos subraya asimismo que el pleno y armonioso
desarrollo de la personalidad del nio exige que ste crezca en un entorno familiar, que merece,
por lo tanto, una mayor proteccin.
Segn la sentencia T 542 / 92 el libre desarrollo de la personalidad consiste en la libertad de
hacer o no hacer lo que se considere conveniente y por tanto es un complemento a la
autonoma personal integrando tanto los derechos especiales relacionados con el ejercicio de las
libertades fundamentales como los derechos subjetivos de poder conducir la propia vida de la
manera cmo se considere ms conveniente, sin tener ms limitaciones que los derechos de los
dems y las consideraciones jurdicas.
Por ltimo, si tenemos en cuenta que se trata de una adolescente; que an carece de plena
autonoma, se tiene que siendo que la estudiante por ser menor de edad es sujeto de derechos,
como es el acompaamiento y cuidado de adultos; ya que como persona en formacin, la ley
exige tanto la familia, como los entes educativos y estatales, que establezcan medidas para su
proteccin y educacin. Sin embargo dadas las circunstancias de que el embarazo pona en
peligro su vida, la decisin que se tom, seguramente con el respaldo de sus padres, fue el del
aborto, siendo legal en este caso.

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Recomendaciones
Ahora bien, lo que aconsejamos en este caso es que si bien cada institucin educativa es libre
de escoger sus propias normas de convivencia, sta se debe hacer bajo las normas
constitucionales; ya que ninguna institucin puede discriminar a nadie; ningn reglamento o
manual de convivencia debe estar por encima de los derechos humanos. Si resulta conveniente
aclarar cul es el tipo de formacin que la institucin quiere impartir; por lo tanto resulta de
suma informar sobre esto y dar a conocer el manual de convivencia antes de que los padres de
familia o acudientes firmen la matrcula.
Adems, las instituciones educativas ms all de ser pensadas para lograr altos estndares de
calidad acadmica deben apoyar de manera intrnseca la transformacin social del contexto
donde se encuentra enmarcada; y para este caso, el Colegio Nuestra Seora de las Margaritas
debe hacer un proceso de actualizacin de su visin ahondando en las problemticas que
aquejen a su comunidad educativa para que con acciones pedaggica sean prevenidos nuevos
casos y los que se presenten sean atendidos desde una mano de ayuda a la superacin y una
muestra no discriminatorio de comprender y conocer estas experiencias para la no repeticin o,
para que los estudiantes afronten con responsabilidad su desarrollo sexual.
En otras palabras, es importante impartir una adecuada y eficaz educacin sexual donde se den
a conocer a los alumnos sobre los mtodos que se pueden utilizar para no resultar en
embarazo; recuerde que uno de los fines de la educacin es velar por la formacin moral,
intelectual y fsica de los educandos.
Tambin, en concordancia con la proteccin de los derechos humanos siendo una institucin
educativa desde sus principios rectores debe velar y promulgar en todas sus acciones la
proteccin y vivencia de los mismos, es recomendable partir de un verdadero anlisis
contextual social de modo y de tiempo, lo que nos invita a modernizar los manuales de
convivencia a las nuevas circunstancias que rodean nuestro nios y adolescentes.
Aclarando que en la construccin de este manual sea una participacin mancomunada entre
padres de familia comunidad y sobre todo autoridades municipales como personera y
comisaria de familia los cuales den fe de lo establecido y que en ningn momento sean
acciones que vallan en contra de los derechos consagrados como humanos. As este manual de
convivencia debe sr el reflejo del trabajo participativo y reflexivo de los docentes, alumnos,
representantes del consejo de estudiantes y reiterando en el aval de la comunidad en general
para evitar que factores externos vayan en contra de sus principios.

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En este sentido, se recomienda a la institucin que se retracte de su posicin discriminatoria y
excluyente hacia la estudiante, que por su estado de embarazo no se pueden imponer tales
acciones que desde un inicio viola su derecho a la educacin ya que la desdolarizacin de la
alumna fue un acto de castigo y no producto de una situacin especial como lo deja claro la
sentencia T 348/07.
Por esta razn, es crucial reintegrar a la alumna a sus actividades acadmicas en virtud de
anlisis ya dados, como la sentencia anterior, garantizndole igualdad en la prestacin del
servicio y restaurando se derecho a la educacin como lo consagra el artculo 67 de la
constitucin poltica un derecho de la persona y un servicio pblico que tiene una funcin
social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la tcnica, y a los dems
bienes y valores de la cultura.

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Bibliografa
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Derechos del Nio. Resolucin 44/25. Noviembre, 20, 1989. Recuperado de:
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Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educacin para la Sexualidad y la Prevencin y
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Ncleo de educacin departamento de psicologa universidad de Chile.(s/f). Elementos bsicos para
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http://www.facso.uchile.cl/documentos/elementos-basicos-para-la-elaboracion-de-manuales-
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