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CV: BOCYL-D-22122016-4
Boletn Oficial de Castilla y Len
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dentro de las posibilidades que permita la normativa aplicable, sin que, en ningn caso, se
impongan aportaciones a las familias ni exigencias para las Administraciones educativas.
Por otro lado, con objeto de regular en una nica norma lo relativo a los proyectos
de autonoma en las etapas de educacin primaria, secundaria obligatoria y bachillerato,
algunas de las cuales se imparten en un mismo centro, y de establecer un mismo
procedimiento de solicitud y autorizacin, se deroga en esta orden la Orden EDU/1142/2015,
de 29 de diciembre, por la que se regula la implantacin de proyectos de autonoma en
centros docentes sostenidos con fondos pblicos de la Comunidad de Castilla y Len
que imparten educacin primaria, as como los captulos VI, relativos a los proyectos de
autonoma, de las rdenes EDU/362/2015 y EDU/363/2015, ambas de 4 de mayo, por
las que se establece el currculo y se regula la implantacin, evaluacin y desarrollo de la
educacin secundaria obligatoria y del bachillerato, respectivamente, en la Comunidad de
Castilla y Len.
DISPONGO:
CAPTULO I
1. La presente orden tiene por objeto regular los proyectos de autonoma en centros
docentes sostenidos con fondos pblicos de la Comunidad de Castilla y Len que impartan
educacin primaria, secundaria obligatoria y bachillerato.
Artculo 2. Finalidad.
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Artculo 3. Caractersticas.
1. Los centros docentes que impartan varias etapas educativas podrn optar por
elaborar un nico proyecto de autonoma para las etapas que consideren convenientes de
las previstas en el artculo 1.1 o un proyecto solo para una de ellas.
2. Con carcter general, los proyectos de autonoma debern programarse para ser
desarrollados en un mximo de tres cursos escolares consecutivos, con la posibilidad de
sucesivas prrrogas por un curso escolar. En el caso de los centros pblicos, los proyectos
de autonoma se ajustarn al perodo del mandato de los directores o directoras.
CAPTULO II
a) Disear la propuesta curricular del centro, a partir del currculo de las reas de
los bloques de asignaturas troncales y especficas dispuesto para el conjunto de
la etapa en el Decreto 26/2016, de 21 de julio, por el que se establece el currculo
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CAPTULO III
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CAPTULO IV
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Esta copia est configurada de forma que puede ser impresa o archivada por el
interesado, garantizando la identidad del registro y teniendo valor de recibo de presentacin.
La falta de recepcin del mensaje de confirmacin o, en su caso, la aparicin de un
mensaje de error o deficiencia de transmisin implica que no se ha producido la recepcin
correctamente, debiendo realizarse la presentacin en otro momento o utilizando otros
medios disponibles.
b) El proyecto de autonoma.
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CAPTULO VI
Evaluacin y seguimiento
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CAPTULO VII
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1. Los centros docentes debern hacer pblicas las lneas generales del proyecto
de autonoma con antelacin al inicio de los plazos establecidos para la reserva de plaza
en el proceso de admisin del alumnado. Asimismo, la direccin o titularidad del centro
garantizar que todos los sectores de la comunidad educativa estn informados de la
planificacin, ejecucin y evaluacin del mismo.
DISPOSICIONES ADICIONALES
1. Para la imparticin de una segunda lengua extranjera como rea del bloque
de asignaturas de libre configuracin autonmica en quinto y sexto curso de educacin
primaria en el marco del proyecto de autonoma, el centro deber disponer de profesorado
con la titulacin o habilitacin en la especialidad del idioma correspondiente.
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1. Para la imparticin de una tercera lengua extranjera como materia del bloque de
asignaturas de libre configuracin autonmica en el marco del proyecto de autonoma,
tanto en educacin secundaria obligatoria como en bachillerato, el centro deber disponer
las condiciones de formacin establecidas en el Real Decreto 1834/2008, de 8 de
noviembre de 2008, por el que se definen las condiciones de formacin para el ejercicio
de la docencia en la educacin secundaria obligatoria, el bachillerato, la formacin
profesional y las enseanzas de rgimen especial y se establecen las especialidades de
los cuerpos docentes de enseanza secundaria, y el Real Decreto 860/2010, de 2 de
julio, por el que se regulan las condiciones de formacin inicial del profesorado de los
centros privados para ejercer la docencia en las enseanzas de educacin secundaria
obligatoria o de bachillerato, en su nueva redaccin dada por el Real Decreto 665/2015,
de 17 de julio, por el que se desarrollan determinadas disposiciones relativas al ejercicio
de la docencia en la Educacin Secundaria Obligatoria, el Bachillerato, la Formacin
Profesional y las enseanzas de rgimen especial, a la formacin inicial del profesorado y
a las especialidades de los cuerpos docentes de Enseanza Secundaria.
Los centros docentes con proyectos de autonoma autorizados que impartan reas
o materias del bloque de asignaturas de libre configuracin autonmica consignarn los
resultados de la evaluacin en el espacio reservado al efecto en los documentos oficiales
de evaluacin. Asimismo, en el historial y expediente acadmico del alumno se har constar
mediante diligencia, la resolucin por la que se autoriza la implantacin del proyecto de
autonoma.
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DISPOSICIN TRANSITORIA
DISPOSICIN DEROGATORIA
Derogacin normativa.
DISPOSICIONES FINALES
Primera. Desarrollo.
El Consejero,
Fdo.: Fernando Rey Martnez
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ANEXO I.A
Horario mnimo semanal para los proyectos de autonoma
en educacin primaria
REAS 1 c 2 c 3 c 4 c 5 c 6 c
Otras reas
LDC
TOTALES 25 25 25 25 25 25
(1)
En el horario destinado al rea de Educacin Artstica, se asignar, al menos, 1 hora semanal
por curso para las enseanzas de Msica.
(2)
En el bloque de asignaturas de libre configuracin autonmica (LCA) los centros podrn ofertar
una segunda lengua extranjera en 5 o 6 curso, algn rea de profundizacin o refuerzo del bloque
de asignaturas troncales u otras reas relacionadas con el aprendizaje del sistema braille, la
tiflotecnologa, la autonoma personal y las lenguas de signos. En cualquier caso, el horario
destinado al bloque de asignaturas de LCA deber detraerse de las horas de libre disposicin del
centro (LDC).
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ANEXO I.B
Horario mnimo semanal para los proyectos de autonoma en educacin
secundaria obligatoria
DISTRIBUCIN DE MATERIAS POR CURSOS
4
MATERIAS PERIODOS (h) 1 2 3 Opcin Opcin
acadmicas aplicadas
1 2 3 4
4 -Lengua castellana y Literatura
4 3 3 3 -Primera lengua extranjera
3 -Geografa e Historia
TRONCALES
-Matemticas -Matemticas -Matemticas
4 -Matemticas
acadmicas o aplicadas acadmicas aplicadas
-Biologa y -Fsica y -Biologa y Geologa
3 3 2
Geologa Qumica -Fsica y Qumica
-Latn I -Ciencias
-Economa aplicadas a la
-Fsica y qumica actividad
TRONCALES DE -Biologa y profesional
3
OPCIN Geologa -Tecnologa
(a elegir dos) -Iniciacin a la
actividad
emprendedora y
empresarial
ESPECFICAS 1 Religin/Valores ticos
(obligatorias) 2 Educacin fsica
1 2 3 4 -Cultura cientfica
-Educacin -Cultura clsica
ESPECFICAS -Educacin plstica,
plstica, -Msica
(dos en cada curso -Msica visual y audiovisual
visual y -Educacin plstica, visual y
excepto en 4, una 2 2 2 2 -Cultura clsica -Tecnologa
audiovisual audiovisual
si eligen LCA) -Msica
-Tecnologa -Tecnologas de la informacin y la
comunicacin
-Conocimiento del -Laboratorio de
lenguaje ciencias
-Conocimiento de las -Tecnologa
matemticas -Conocimiento del lenguaje
-Segunda lengua -Conocimiento de las matemticas
LIBRE
extranjera -Segunda lengua extranjera
CONFIGURACIN -Conocimiento del lenguaje
-Taller de artes plsticas -Educacin financiera
AUTONMICA -Conocimiento de las
-Iniciacin a la actividad -Geografa econmica
(una en cada curso a 2 matemticas
emprendedora y -Iniciacin profesional
elegir, excepto en 4 -Segunda lengua extranjera
empresarial -Lengua y cultura china
si optan por dos -Lengua y cultura china
-Control y Robtica -Lengua y cultura gallega
especficas)
-Taller de expresin -Literatura universal
musical -Programacin informtica
-Resolucin de -Taller de artes escnicas
problemas -Taller de filosofa
-Lengua y cultura china
HORAS LIBRE
DISPOSICIN 2 2 2 2
CENTRO
TOTAL PERIODOS 30 30 30 30
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ANEXO II
Solicitud de autorizacin del proyecto de autonoma
Fdo.: _______________________________
De conformidad con lo establecido en el artculo 5 de la Ley Orgnica 15/1999, de 13 de diciembre de proteccin de datos de carcter
personal, los datos aportados en este formulario sern incorporados a un fichero para su tratamiento automatizado. Le comunicamos que
podr ejercer los derechos de acceso, rectificacin, cancelacin y oposicin, dirigindose a la Direccin General de Poltica Educativa Escolar
de la Consejera de Educacin, rgano responsable del fichero, sita en la Avda. Monasterio Ntra. Sra. de Prado s/n, 47014 Valladolid. Para
cualquier consulta relacionada con la materia del procedimiento o para sugerencias de mejora de este impreso, puede dirigirse al telfono
de informacin administrativa 012.
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ANEXO III
Compromiso de formacin del profesorado
Centro: Localidad: .
Nmero de profesores que forman parte del claustro del centro:
2.
3.
4.
5.
6.
En .. , a .. de .. de 20::
Fdo.: ..
1
Director, jefe de estudios, tutor, orientador, etc.
2
Contrato laboral (indefinido, para la formacin, en prcticas, de interinidad), funcionario (definitivo, provisional, en
prcticas, en comisin de servicio), interino, otros
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ANEXO IV
Solicitud de autorizacin de modificacin / prrroga / finalizacin anticipada
del proyecto de autonoma
LOCALIDAD C. POSTAL
CORREO ELECTRNICO ... @educa.jcyl.es WEB DEL CENTRO
Fdo.: ___________________________________
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ANEXO V.A
Evaluacin externa de los proyectos de autonoma en Educacin Primaria
20__-20__
3. Mejora de las relaciones entre el centro y las Indicadores de Indicadores de participacin (3)
20__-20__
familias y el entorno social. participacin (3) A-E
20__-20__
A- E
20__-20__
4. Avance/progreso en la utilizacin de las TIC Indicadores TIC
20__-20__
Indicadores TIC
en las actividades del centro. (4) A-D
20__-20__
(4) A-D
Indicadores 20__-20__ Indicadores elaborados por
5. Mejora de la equidad e inclusin educativa. elaborados por el 20__-20__ el centro (5)
centro (5) 20__-20__
6. Seguimiento y evaluacin del Proyecto: Indicadores 20__-20__ Indicadores elaborados por
elaborados por el el centro (6)
cumplimiento de objetivos y, en su caso, 20__-20__
centro (6) 20__-20__
medidas correctoras adoptadas.
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ANEXO V.B
Evaluacin externa de los proyectos de autonoma en Educacin Secundaria
Obligatoria y Bachillerato
20__-20__
3. Mejora de las relaciones entre el centro y las Indicadores de
20__-20__
Indicadores de participacin (3)
familias y el entorno social. participacin (3) A-E
20__-20__
A- E
20__-20__
4. Avance/progreso en la utilizacin de las TIC Indicadores TIC Indicadores TIC
20__-20__
en los procesos de enseanza-aprendizaje. (4) A-D
20__-20__
(4) A-D
Indicadores 20__-20__ Indicadores elaborados por
5. Mejora de la equidad e inclusin educativa. elaborados por el 20__-20__ el centro (5)
centro (5) 20__-20__
6. Seguimiento y evaluacin del Proyecto: Indicadores 20__-20__ Indicadores elaborados por
elaborados por el el centro (6)
cumplimiento de objetivos y, en su caso, 20__-20__
centro (6) 20__-20__
medidas correctoras adoptadas.
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