aR economia PeuecmeC Peso) (ee Conan biter Creros de alacon itoteatvatsconomca || setudcoscerey oparnaterte || tstncan etic opor tows sneer etc Mechirecnoncypomeaacgee. || perenne! stoncepn yoo cela |] -Tenrunprmercntocan anno] stacnteayconscara x contr cont Severs staesd I cemonsypon 2. |] Srmcoeconm conape ae BE [feconceptoyosiewwodets |] sConocerasderentes formas. E [fom ego et pdr pe 8 |p Bescon + camprendr el oe de emoccs. |] serra xt poder pac, = pens sector on |] crkrcncayemteanctas [| storomersi Crs roti, aomeeria! starter omg rcommegorty, | scnoenemnesa ouaioa Siok, + Grpmictin des ecorone_ Arata eoe et organ "| f* Elaboracién de fechas y custros. Correa Thecho econdmico y politico, | tactrayanicsde tones || 9 plica ] enotusdones res | | esinnncancerromes” | sumancsaypees |[see |] Seer |-Sasera ome poser ores shterpetondecas {f+ suum yc re | scatrncams Cpatarerigte || kines pan fence nerve oma degtene |g |] SeetteeatS, || -senorast er meen ca ye Z|] Stomerpomcayos ” |" Gratwenantmardecciadn |]. gute a yacomporaiens | | |] serene reece j| eee 2 ||ecirameeapan || Setancnmsinremene || crete torso & ‘de la Constitucién Politica. + Demostrar conocimientos| ee + Diferencia as ramas del poder politica. | Veta dele aubucons ||" setae detuanardpde [| Deere dtvoepatio | | 2 | riesest inate” | podria |)" Sonoma tpt | |] pole ameestrgecs|| Enrenressasedonsszen |] Smal TE | eee” Sicremete store | Se eee ele conan ep. + Uses arias ena Contin aia | ("eidencn nconeesrbucones | ||, Scexgentmor dread | Dierenea I incon y atibucones els amas pode oie i} [Sciences | i ‘Soba ens organ | ctor densa j Nosvacen aca elandias [Foren actudes orbs part |[> Ent opnones Opts sob soananico g_[[esthecretconsmicey peta. |] toerencin se una concenispatea |} yo pole, B [[rnsieirconngoryactins|f ysemocrtn mars. + nat eras de compromisa person EZ || ctertemestsriscin — |fetoumirunsctusertce rete Henteatresteconamcaypoitie, | g B || sconomistsacn, slcomporamienademocstca, [leaemucstournarthudvaravayertica | £1 E |] Fenaemenracin delas organic pottcayieeconoma, Il" fence sorganencan de ese a GI] episcnes promos respeco Yeelsecoromia.ysteomportanents | E |p decgetitn et pce famocrt. 2 Ylacconaa del pa 33 2 Para empezar Ideas previas Losestudiantes tienen conocimientos prevos sobre el tema de a socedae, la ecanomiay la politiea, porque a diario los medios de comunicacén es transiten i formacién al respecto, Se puede hacer un ercici in cialcon losjévenes sobre las conrotaciones que tienen paraellos ls dversos conceptosde sociedad, de eco- roma y poltica, que se presentanen todoslos srnbitos Ge la vida cotidiana. Oe esta maners los estudiantes fempezarén a cstnguir Ia especifcidad del estudio de Ia economia ya politica, Asimismo el educando conoce algunas formas de or gatizacién potica, como por ejemplo el gobierno es colar dela institucidn igualmente por los medios de ‘omunicacin los jévenes se enteran delas actividades elas ramas del poder poltcoy cela actividad econd: rica en los iferentes sectres, > Esquema de unidad Intencionalidad pedagégica + Corrlacionar Ia experiencia de vida del estudiante con la del pats. Va que é, desde surl,es un agente de cambio de a sociedad colombiana + Presentar puntos crtcos dela realidad paramotivar al estudante a eri uci coherentes + Proponer debates en el curso sobre temas politicas ¥ econdmicos, asi los estudiantes podrin ejerciar valores, como escuchar ser escuchades,y el espe toala diferencia de opinié. + Desarrallar competencias interpretativas, argumens tativas y propostivas en torn a los conceptos fur ddamentales ea politica ya economia, + estuciante puede construr su propio conocimien- to com a teorlaofrecday los trabajos y actividades Propuestas, que lo confrontane impulsan a consul tare investiga. ca) Se se estudon a port de Ura stuaion actual que nos invita a Se agentes de cambio Loecondmico (ue procre Laorganizacisn econdmica [——tesearen sector primatio (nine, agrictra) tr ecorsecundaro (oases) = — estoconstnuye I desde ———topalteo 1 (ue procure 1 La orgaizaciénpoltic del Estado 1 [—wese doen laramajudeial | Laramajecutva Laramalegiltva | worgaizacidn socal‘ Alentar alos estulantes para que emitan sus pre ‘onceptos acerca elo qu es eaconoma, suobjet- voy suimpoctanc + Buscar enrevistasy pric rotcias sobre crisis econémicay anal, + Escenfea stuaciones cotianes en as que se perc bala meroeconomia la macrosconami, + Organzarcon el curio una “bitcora de propuests” en donde se consignen as concusiones de os debo- ‘es, para retrolimentarias al frol dl ao. Documento La economia es un termine que proviene del rego ois (as) y nomos (gobo) es det, lg hemo del casa, concept lo sufcercemente gene ral como para refeie ala ecomamia de una fis, de una cindad, de wn pats, El economia en laa gu Grecinera un mayardoma oun ger de una ha ‘end; por ello, las primeros ead de economia eran manuals para ls gran [La economia poltica fue un nombre que se dio a la economia en los sigs XVI yXIK, y sus uatados onsistan en consejos précticos pare uso del esta list. Muy pronto apareci la Imadatiencia econd mica, que les tratadisas ubican en 1776, con la publicacion de Investigacion sabre la natualeza ¥ ‘causa de a rqueza de las nacioes, de Adam Smith Samuelson considers la economia camo “Ie mas vieja de las ares y la mas nueva de las cena. Es cencia porque existe un conjunto de conoeimientos sistematzados; es ae porque depende de juicios de valor subjtives, ya que les economitas proyectan esurtegas pero no ienen la cereza de que las costs funciona asi, pues el Estado ya sociedad pueden sctuar de otra manera, Porest ssule dec que"un ‘economista es un stor que nos explicara manana [por qué nose cumplieon las previsiones que ayer hizo para hoy” & Para ampliar Buscar tras dafincones de econemia mith: Gena del naturale cea produccién ya riguera “fare Cena dela prods, “/flobbins Cena des finesylosmecis spores, slempre escasos, susceptible de usosaltemativos. © Sugerencis dddcicas "ards expereca ut ene ete sobecnpabcn, ‘ « Datgr ste oa dehacpoleaen coon “Duce ent grey erie con tendo sere eoncpos no oder Conroe cona cones Pree ct, tebe Ser dean po oes seginiocoade + Rar url ee todos (tande fos de reas dent ue ebgeeserence toestvnoemnaine tier ceraae ora ‘aa ee onetorene bry so re Gihesprsonleconrapen dm Documento Histricamente se han dado al menas dos formas de entender la inalidsd de a pola: michos entre ellos Maquiaelo, tan vinclado la politica con aide de conflict, Son famosas as fatal dfiniiones de Carl Schmitt como juego 0 dialectics (oposieicn) amigo-enemigo que tiene en a guere su maxima ex resin; ode Maurice Duvege,como tucks, combate cnre indviduos y grupos para conguistar el poder, (qe los vencedoresutzan en provecho suyo y en peyulcio de lo veneidos,Deade este punt devs, 1 oportun uso de arguias que permitan el mejor resultado posible en ese enfentamiento,dstingutin ser politico del ue na les. Una perspectva opuesta contempla Ia politica en 1m sentido tio, como una dsposilon a obrar enzo edad, inflyendo o utlzando el peder publico rg lzado para lograrelbien comin, En esta perspec se buscariapromove la digniad dels personas los os y bertades dels grupos sociales & Para ampliar Infermare sobre cies son as trades esata ls de bcs, lunes concen, decor ds plane, secrtan de ect secetar de fedende@ Sugerencias didcticas Enlaseccién de Aniss de docurentos pueden 80 za atidades en grupo, que leven aun debate en grupos paqueios aa nvel general de ala mportan- {a guelos estudiantes rabajen con los textos median tele competencia de compremicn etora. Tambidn es recomendabie elabara un cvao en a | {aero o en catelers para que toda Ia clase To con plete con sus aportesyconclustenes dal rabaj indi (ua En saci Arguments (pg 35) slcar alos est dlantes que anaicen Ia cavkata;y en una cartels dinar eta carcatura en donde se muestre una ita ‘én contrara ale mem Documento Estado CConcepto central de a clenca pottca que designs 1a forma de orpanizacisn jurczo-polica por ant noma, nada en Eutopaen eligi XVI, y que poe riorinente ha sido adoptada de manera univers “Teorizada por Maquiaveo, surge paralelamente ala ‘des desoberaniayetimoloicarente upon laps "macin esttca de esta. Es dec, representa la for malizacon de una ataridad permanency pica aque domain, po el meré gene, un spac te cori cero as personae qu en lien rete al eoninuad yanirquic canbio sociale Estado apone la obediencia ola elacion de daminacin de ‘or hombres sre otos que fe ns la supuesta gure civ. En def, yen lara de Wee Inasocacon que dentro de una romers espace, veclama pastel monopoto dela wlencia fie I ptm, El Esado e, a mismo tempo, sna comin. fad politica exable que agraqa una poblicn en trverocé soi, ya ura institut rg fs acpi yee aan ae [Pasar Soletaralosestudantes que busquen en unperiéeco reciente una noticia o un aricle de poles para que "dentfiqun Inraras cet pacer plica que alse ee ‘anylatuneién qu eumplen sein el esto. 10699 1s tstudanes deen consular enlsConstveiin Pots los aruos que comespandan as ramas dt pode | referenciacas ene perc, @ Sugerencias didacticas Pare a seein Haz tu propuesta (pg 27), exgeizar _rupes de trabajo para que espondn en un escrito Ealectivo las pregontas y lege eaboren de manera ‘reativa un mapa econdmic de Colombia, Par elapartado de Analia pati, sobre alectura El desarol integra”, losesudantes deben haber suelo ls preguntas Lego se pide alos educandos {ue oxganicen os asientos en creo, se nombres un ‘oderederyunreatar, quien tomars naa ce las con | Gusiones para anotarizs en la btdcora. Estas conc siones se lerén coro un act para mar la siguiente nid, Documento Los problemas del desarrollo. ‘La mayora de los pases iberoamericanos estn poco esarolados, aunque poseen grandes recursos: — La agrcultara ocupa a gram parte de la poblacion Ys ls actividad econémica mas importante en Centroamérica y los paises andinos. En general, se tata de una agrculura de subsistenci,aun- que en los passes topiales existe una agriculture de planacion dedicada ala exporacion, Se cul tiva sobre todo ale, cata de aztcar y cacao. — Ta mineria es una actividad tradicional En Tbe wamérica hay ricosyacimienos de petrleo, gas patural, carbon, eobre, pata, ete —La industria etd escasimente desarellada, Slo algunos patses, como Argentina, Chile, México 0 ‘Bras tienen una industria en desrealo, Esta i Para empezar Ideas previas Los estuciantes tienen miles nformaciones sobre is participacin poitica de los ciudadanes, las cuales provienen de los medios de comuneacidn, dels adu tos cuando hablan de politica, eleccones, aprobactén de leyes.. fn el colegio han partcipado en la confor mmacion del goblemo escolar. De manara mis sencla, Se hacen representa orepresentan un grupo, unas leccién depotiva En lo econémica, ls jévenes escuchan hablar a los adultos deimpuestos, ntereses, servicios publics, im portaciones,exportaciones, dees benefcosydificul tades eas empresas En esta unidad tambin se tiene en cuenta que desde el hogar, estuclante ha aprencido a seguir normas ‘que lepermiten conacer los deberes y derechos. 2 Esquema de unidad lograa desde — Lapotice sedapor medio de La democracarepresentatva que estoblece Derechos y deberes Las empresss usurago Adcionalmente, en el colegio, experimentalos debe resy derechos como estudiante y miembra de wna Co rmunidad edueatva or medio de las csciplinas deportivas comprende la recesidad delos deberes y derechos Enlos medios de ‘omunicaclon reconace las conductas situaciones ‘que manifiestan el uso de los deberes y derechos, Intencionalidad pedagégica Elestudlante, a partir de su propia experiencia y de ‘casos reales, va adauiriendo un aprendizaje significa tivo que le permit asumiruna acttudertica frente a los problemas sociales causados por el manejo dela partcipaciin en lo politico y en lo ecandmic. También es necesario que aprenda 2 reconocerlos de- berery derechos en stuacionescversas dela realidad elas 6venes y valorariaimportancia derespetarlosy hacerlosrespetar : Laeconamia sedapor medio de agentes econdmicos i — BiEstado Las personasofamilas l oS) — que confuran | Elgerecho a taboo y el mercado labors!@ Sugerencias didécticas Promaverlapartpacén de todo! curso ene esa rrolo de las preguntas def seccln Interprets (pg 36) Propaner 20s estudiantes la realiaeiin de nds Comics, en los cuales habe dos ancdatos, quienes tienen Ia obigacién de convancer ios estudiantes sobre su plan de gobiemo, expuestos en primer punto de esta secon ara elapartadodenterpreta (44) conbaseenlo sto ena caictura,proponer abs estudiantes con formar grupos de tabs en donde cada uno person Card stuaiones de la vida rel como: el calle el ‘colegio, el hogar, ec, en donde semaltatan os dere ‘chosy debares dens personas. Documento El voto de Pablo Antonio En la primavera de 1946, as Naciones Unidas se Ihabian insalado provisonalmeste en el Colegio Hlunter de Nueva York, Una de les primerss prev slones fue encargar una urea para cage los tos de Jos dlegaos del Consejo de Seguridad, que teu rian en el gimnasio del colegio. Antes de efectus la primera votaién abriron la wna ars hacer yan eosin prewayettar dienes Puss bien, entra ‘habia una papeleta que deta lo sigsiente"A ti ‘me ha tocado en suere fabricar eta urna, perm seme emit el primer voto: Que Dias acompate 8 todos los miembros dela Nacone: Unidas y ue por sus nobles esfuerzos la paz reine sobre codos en el ‘mundo enter. Pablo Antonio, mecinico™ Para amp! Pedir alos estudantes que investguen en revstas, eros documentos de internet. acerca de sist Ina electoral nacional eternalonl para anal en cae, [5 Para ampiiar |tapeidpacon en lava econdntaa | @ Sugerencias | ara sec Hasta props importante guelos estudiantes analien con cetermieno carte | sifca sobre el casera, Luego se puede nar 2 {odos aque reaclonen dicho texto con sien ocurhento, para que lingo reaicen on escto oh donde ceserban cisl exe sistema econdmico gue sigue colombia segin el texto cules sonlosfatores aque permten que el desempeo tae Documento g + treasure SEmeato soegn 1 | 1 1 produce? S Hebe pode? seySyde my Stones Seanaee ie conics eae a En una economia tradicional, se da respuesta alas cuestones de qué bienes produc, cémo productos para quiéna través dela cosumbre o uadieén que, hneredads de paces a his, ordena lo neces se los tes problemas clave de a vida econdmica, ‘a costumbre, come bese pata decd sobre estas tues cuestionesfundamentles dela convivencia eco nomics, desernpena un papel imporeante en ls so- ciedades primitvas, donde el rig o el algodén se producen de una manera tambien tradicional, por ‘unos mézodos heredados de otras generacones, las cosechas se dividen entre los indivduos por ateglos 0 acuerdos tradicional, a Pedals estudiantes querecopen formation sobre los agentes econdmicos en revists de economia, se ‘jones de economia de agin peli, textor de eco. nomi, docmentos de Interet, ez, con el propio ce aalizarios enclose,‘@ Sugerencias didacticas Parla actividad Arguments (pig, 44), pedir als este antes que elaboren, por grupos una cateler sobre lor cerecnosydebaresinevivalsy socal Parle actidad interpreta, rumeel (B54), 267 par aloe ertolantes para compari sus concusones Fespecto alas preguntas suis de texto de Ramén (Cota lunge scares que eliboren un eset gue ‘ontradi los postuiados de Castafio en deho texto Documento Le dignidad humana, fundamento dela repiiblica Ese propésite constiuyente queda expresado en clanicalo 1° dela nueva Consxtucion, norm en ‘cal Colombia es desea como una republics “fun dada en el respeto de a dignidad humana” Le dignidad es [a excelence que toda persona tiene por st modo de se superior y porla grandesa desu mist en el mano. La dignida de a persona ‘identifica con una perfecia sbsolusa,sugida de sus fandamentos mis profundoy constiutves, que barca la totldad de lo supueso por ella no a rite-gradoso nivees, Al respeco de la dignidad, Kant die: "Los sees inacionalestinen solamente un valor relative, como medios, y por ello se aman. “cosa en cambio, ls eres acionales son llamados ‘persona’, pues sv naturales os distingue ya como fines ent mismos, estes, algo que noes permiido cemplese simplemente como mec” La dignidad dela persona hae de ella un ex ine lable y—por que no decilo— sagrado. Toda per- sona, sin que para ello imposen sus carencias, limtaciones y defector, en ainca e inepenble re: Tidad de la que es, de lo que abn, est naturalmente Tamada a ocupar el primer pare en cualquier pro palkicaoecontmiceinfornado por deales de progres y de cvilizacion, [Pas anpiar tes mastrando ejemplos 6 2505 @ Sugerencias didacticas Paralp actividad Hac topropuesta (pig, 45), ritar aos cestodonts a Compara ls tos eados pore rica on los tos dadoe por el DANE en su pans Seb ‘www danegoy-colindexphstoption-com contenta skecategory8sectioni=r96id=748teridea56, ens Ink ndeodores de mercado nora Serie mens2001 2008. Toa raion. uego redactor un informe en donde se conclya sel dexempiz hs baad en estos Ukimosafos os hay alguna dscrepancieen os datos. Documento Organizacién Internacional del Trabajo a Organizaclin Internacional del Tabajo (O11) Jue establecid en 1919 en fa Conferencia de Pu pos: terior la Primera Guerre Mundial, como una inst tid vncoada ala Sociedad dela Naciones Unidas Los objeivos de a OT, propuestes en la Decl con de Filadelfa de 1944, fueron los siguientes ‘8 Conseguir el pleno emplea y mejorst los esti. res de vida, Suara los rabaladores en aquellos prestos de taabaj par os cuales estén mejor dotados, «Fact la formacidn profesional de los taba doves 4. Esablecerpoltieas que fomenten un reparo justo de Ia renta nacional enze ls cilerentescapas so ciales «. Reconacer el derecho de negaciaion de convenios colectvesy de una cooperacon ent la dieccia de las empresas lo trabsjadores. 4. Extender ls benefits de a seguridad social, Procger la vid yl salud de los tabaledores Proveer medios de expansion culurel y recestiva elas trabajadores. 1, Asegura el aprovechamieato de vacaciones po fesionales y ls poses genetles de edcs- coon a los tabajadores, | Para amy Pei alosestudantes queinvestiuen ena seccién de | economiade agin perio, enrevitasespecalzadas ‘0 cualauer otro medi, sabre Is cas actales Ia Stuaclan actual del desemple en Colombia‘® Sugerencias didacticas + Paral seciin de interpreta (58) pei a los estdfantes que busquen en ly consitucn Pits ddeColombiatodolorelacionadocan a Contrlor Procuraduri la Oefensria de Pueblo, luego com pletar un cuadr como el del medal (conraora [ Precueauts ce + Sein eins ev pa los econo ae festablezcan por qué es importante que exists Una coms nacional par la morals Documento Comisién nacional para lamoralizacién Pata asegurarla moralizscon de la gestion pblica secre la Comisn Nacional para la morzacéa, imegrada por el Presidente de ls Republic, e] mi nist del Interior, el ministo de asics el procurs- dor general de la nacion, el contalor general de lz Republic, e presidente del Senada el presidente de Ja Camara de Representanieg, el cal genorl de ln acid, el president de la Conte Suprema de Justicia yl defensor del pueblo, ‘Algunas de sus funciones son —Golaborer con los organismos de contol pata la viglancia de la gestion publics nacional —Establecer las priondades par afrntar las situ cones que atenteno lsionen ls moralidad en fa adminisracion publica, — Adoptar uma estatezia anual por la transparen- ia efciencia y demés principe que debenregit Te administration pala. -— Vela porlaadecuada coordinacin de orgaismos escatales en la ejecucion dels politica, planes y programas en matena de morsldad de Is adm nistracin publica y supevigar sy cumplimiente Para ampliar iI ma 3 el sarolo de a unidadenlo sitio, antipar losestudanteslos temas por trata pare que elo ven ecortes de nticas recientes publeacas en rvs {asy peidicos. Estos artculos ones serirsn para seranaiados yestulados como materi de 907 @ Sugerenci dicts eat Spey ci cenmena tip sre ean Stotinsicoc spun See gamete | emacs | Documento Principios pltices que eben cumple ala hora de claborr el presupuesta dela nacién 1. Principio de competencia.Significa que la con petencia para elaborar ls Presupuestos Generales {tel Estado corresponde al gobiemo, mienras que la sprobacion comespende a los Cores, previo ex ren y enmiendas 2. Principio de universalidad. Los presupuesios eben ecoge a ttlidad de los ingress y gastos de a actividad fnanciera del Estado, 3. Principio de nelidad, El presupuesto se refere a un periodo de tempo deerminado, 44 Pneipio de publicidad. Las cistniasfases por Jas que atraviesen las presupuestesdeben sr pi biicas: antes dela aprobacion, a waves del debate parlamentario; en a ejeeucign, a raves de inter pelaciones ypregunasparamentaris, yal final de 1s gestion, mediante la obigaton deren cuen tasal Tribunal de Cuenas, 5. Principio de especialidad, No se pueden rebasar tos limites de gastos fijados en el presupuesto, & Para ampliar a | Exponer alos estuciates ios temas que setratarin en launided, Peer que conslten en revista, peisdcosu ‘otrosmedios loreferente alos mismos, pra estdiory refesionaren cate& Para ampliar oe ‘@ Sugerencias didacticas + Pareamplarla sctvidad de mterpreta (og. 6), pir les estudiantes que eaboren st organigrama de! Banco dela Repbic, en donde selaionen todas sus partes ys funcones que realizan, + Para profundizar en la seccién Anis de documen @ Sugerencias + Pei alos estudiantes que eaboren en una cartelers ‘otra castro que expres aida el texto "Colo bianos se quedan sin poder de compra” (p67). «Para desarolra sett nay arpa. 6) ‘enecesari organsarelcarsoen tres grupos, lego ‘que cada Erp elabore un exert de dos psina: 105 (98g. 64) pedir alosestudiantes que elaboren un basado eneltexto"Colombiancs se qutdan sn poder ‘scito sobre ls aspectos posts negatlves de de compra” yenla preguntas de ands propuesta, Control pltico y econdmicedelos mess de com Dicha exert s ler ono dette, para luego pasar Diesen slo diseusin, + Con base en el sguente documents, elaboror ura ie rieatura en donde se menclonen lo efectos ces | |_ tenner Documento Los mereads finencieros Documento | for ls craters de os actos que nego Efectos de a poltca monetaria clan en los mercados, estos pueden clasfiarse en rercados monetarin, de dive y de capitals ‘Mercado monctra’ Es el que comprence las ope- racionesa un paz inferior de wat. En sentido es trict, se considera como metesdo de dinero el que opera sobre dsponibildades menetarits a muy corto plazo, a veces slo unos dias. Permit que ls ecu sor olososdetesoteriaobtenge una rentabilided al mismo tempo que mantienen na eleva liquies, “Mercado de das. En este reread se ralza Ik compraventa de diviss, es dec, de moneda exran- jena El precio al que se vealzanlas operaciones es el. ‘pode cambio. La exisenca deste mead e om szcuentia de a necesidad de reaizar operaciones co merci, ya que pare de la predecion nacional se ‘vende fuera del pasa mismo lempo, hay bene= servicios que se compan en e.extanjro, Merado de captales. Comprende ls operaciones a ‘mediano y largo plage. 1a financacién que se obsiene en estos mercados se uiiza, gneralmente, para la compra de maquinaria, muebes, uteslos domésti: os, vehicuos, et. El Sgano inatucional esl bolst de valores, donde la contatacion de los mismos esta ‘may reglamentada pora segura la propiedad de los fs y concer su transmis eects fscaes, Efectos en a demands agregada Un aumento de Ia ofera moneratia que hagn descender ls pre Clos repercute postivamenteenla demands age fda al estar los gastos de consume, ya que los suetos soictarin con mis feciidad un crédito para lacomprade bene, vstenda, vehicula, ete “Tambien a las empresa ls resultant mus barato Ainanciar sus inversiones. No slo aumensard el nivel de gata, sino ambien el de fversén. Ela eo de la denna real omental eee rmiento de la economia y reduce el desemplea — Elecios sobre I inflacion La inflacion puede pro ceder de un aumento excesivo de la eantdad de dinero; po tant, en este caso, controlar a oferta rmonetats es fudamental para mantener el nivel de precios esable, -— Bfecos sobre Ia cotzacion de la moneda. Un alo ‘ipo de interés increment a entrada de captlex- oanjero pata benelciatse de estos altos tipos de Inwets, Exo aumenta la detanda de la roneda nacional para poder invert, lo que provoca ura levacin de las cotzaiones de ess moneda con respecto als dems & Para ampliar Pedia los estuiantes que consigan atu nots {que habien del Sanco de le Repablia o dela poltica ‘monetaria que se est manejando actualmente, en perddicos,revstas, en Infemet, ee, para poseros azar y deat Soicar alos estudantes que consigan documentos bancaios tales comorecios de censignacones, extrac tos, cheques ete, para expla exponer su utlicad enero cea ransacciones bananasProductividad mercado) [asrece| ‘Contenidos Objetivos Criterios de evaluacion aproscc Conotar en gua castes produce || Doe seecasioren eS denials fctares de produc” | Produce ee fe licen Z [[iecetresma |r eae ee 2 [[treseoltenemwe |e | Cocgecy cases ta See ere fiteemoteces |e enemy ced omeemeete soral yl greso raion | || + Reaizacin de planes de + Identifier yreconocerstuacones ‘qucsedanenlosmercaion, fe lee Spee a | | 3 | ee ae | |B |frerrCinemencnde [secrete compres | | sco. [+ compicarsicorycoins. | FSsewacinde oan [> Ores roars cpcos ae I -iprse as as pwc zg |[eomeromamame —|['Sitoacincentpsussetees || cmon heen Seeensre | 2 lf eipecesreatcnnea | Saboeiet Se eetene acca 2 ff sear rrtaerporan eis pinderaoraiesereninsy an | g 3 |feveercinceasnseadom |["ttsinectornaceirpsne |['posencetseee esse | ¢ 2 |[ Nemimccorevemncs |] Stauensers Enno drun 5 |] checmvennst 5> Para empezar Ideas previas, Los estudiantes tienen ideas acerca de cémo se dala praduccidn. Por eemplo, saben que la tierra produce Bienes naturales y minerales,y conocen que en las em presasy fabricas se producen diferentes artculos. ero, puede suceder que se les deulte entender que otras empresas produzcan valores y sevcos,y que este tipo se bienes sean equiparables a productos agricola ein ustriales, Acerca del orden territorial, as extudiantes tienen co: rocimientos sobre la estructuradén departamental y ‘municipal del terntoro colarnblaro dese la educacién primaria. En esta unidad, se aberda el mismo tema, pero desde la éptica dela dascentralizaciin del poder Yel presupuesto de naeién > Eaquema de unidad Intencionalidad pedagégica + Observacién yrecanstrucién de las experencias del estudiante enrelaciin con la produccisny el égimen territorial, para, a partir de all, introducios en una reflexén demayor rigor yprofundidad de esos temas. + Hacer que los estudiantes tengan la posibiidad de ejercitarse enlaelaboracién de planes de desarrollo, ‘a pesar de que sean hipoteticos, + Introduciral estudiante en una refieién erie so Ia forma como se maneja el poder paltica y econé: ‘ico a nivel regional, + Se pretende ofrecer alos estudiantes los elementos ‘onceptualesy procedimentales necesris para que seformen unaidea completa dela teoris del mercado. + Un aspecto fundamental es que los estudiantes aprendan a analizarinformes econémicos en los que se eliza avaiable PB, eee — Laproduccion la empresa terror tmereado 1 1 que corsiston aueconsiteen que buses ‘entencid como 1 La organizaciin econdimica qe produce los bienes La transfrmacn de bens y servis para poner ala vert y senicos desde buses t 1 j Larentticad aie Eprestig yl poder Sivabalo ‘Saptrmanenco Blepia Lograre mx beneficio [hecho de intercambio comersl de bienes 1" 1 onside por por mei de stimula protctvidad y In efcacla dal Estado por medio {al Regimen terroral Elgimen departamenta ‘Trdginen mip {Bragimen especial Laofera La demands 1 i Lacompetenca ‘iados por plan de desarrollo | tate confonme | —__________] 3‘@ Sugerencias didacticas + Reconstrucin y andlss de un sistema de produc ciénagrcols ond ya panied all, experlos factores de produce. + Realzar unamaqueta, por grup, de una empresaen la que se veancstntasdependencias, tales como seccén de almacénlapantadeproduccia, abode +2 de cespachos, contabidad entat grencs ‘Hacer qu os estudiantes buscuen otras formas de astcacion de las empresas. Documento En [aacruidad he ganado imporancia la divs de las empresas segn el grado de autorsatizacin, Lael siguiente to y coment hs consecaencias del esplazamiento dl hombre porlas maquinss, tra division de empresas ‘Seguin el grade de mecanizacin con que cuenten las empress, se clasfian en anesansls, mecsnisa- das y automates. —Amtesanals, Son las empress que resizan una scividad produetiva normalmente manual, Su Jen ser empresas familares ye pequeta dimen sion, — Mecanizadas. Son empresas que combinan mi squinaey tabs, — Automatas. Son empress etya produced ex robbodzada, donde el hombre se lmite a progr ‘mary supervsa el aparto mecinico, & Para ampliar Leer enlist de economia que asec al fal Geltro dl extort orcerene alo ttaosta ea delcptaismoEeapolse fwnceroy tases de In economist year oh cae compart vocomoctsiguente Ideas prncpaes i Exponentes [@ Sugerencias didacticas + Para complementarla acta de Arguments (pig 79) se debe pedir alos estudiantes ques formen en os grupos, uno que eaboradun pan de desarrollo para ansiucén educate, y que hg lo presen- tardalresto del crs, el eusinar de conejo, quien interrogaré alos panentes del plan de desarrollo sobre: su convenienca,abjedvos que busca, ete Le Documento Parla relizacon de un plan de desarllo se debe ‘car con una “Lectura dela realidad”, como ests ‘aldo ene io del esuiane ss lecra de la ea- lidad consiste en idenicerel DOFA (debilidades, oportunidades;ftalézas'y simenazis) del entorno Relic un ejeriio prtico con los exudiants sobre este tipo de diagnéstico teniendo en cuenta ls s- suienesaspetos = Debilidades, Son dilesttaes reales que se en cuentran en la comunidad, tales como fla de compromis, fala de comunicacién, etc — Oportuntdades, Son sitwaciones potencies, es ect, que pueden ceurirsi se realzan panes, ob- Jetivasy metas propuestas, Por ejemplo, en una ‘comunidad se’encuencan diferentes, tlentos y rofsiones en be perzona ota stncion se puede sprovechar para crear un grupo interdiseiplnario. aque ayade a esa comunidad. — Fortalezas. Son stuaciones postivas res que encuenranen el ambient scoala comm obras ‘que se desarolan en bien de ls comunidad, etc — Amenazas. Son problems o cfcukades poten iales, que pueden ocuris no se toman ls mie- diss necesrias pare evita. Ror eemplo, sino ‘existe una buena orgnizicién, lo mis segtio es {que muchas proyecos no se ealicen Pueden descubri el DOFA del eso, haiendo va os cruces en a mati del Diagnéstco, Por ejemplo Jones ees ae iJ zcuneresg rand conver ‘aoramere, puedes incaducr otros cues yaa, Para ampliar ‘verigar en a aealela més cercana sabre e plan de Aesarolavigente, yada, de ser posible, ura foto. {opin del mismo, para anaaro encase, ed[ @ Sugerencias didécticas + Pua ietroduc el teal merado pd alos est antes qo eaboren por grupnun sbumconfota ayaiesrecoradas de penoakoso revista sobre ‘ferences propaganda de proucos A partie al Bertone alos erate sobre stacones como les siguenes (Por qué snuncan las empress, de Imaerasugest, product een empreae au wenden productos sar? uses? Zon qué Consstelecompetenc de as empresa + Eiborr, con base ene sgusnte documento, an ‘mapa coneeptal sobre los cents par de olga pol Documento Recuerde queelolgopoio eslaforma de mercado sis comin en muesito medio Por esto, comple mente informacion de sus estudiantes con lass ules ideas: * Tipos de oligopolio, Segin eestablercan 0 20 acuerdos explictos nite ls empresas existent, ppodernas mencionar algunos como: 4 Bl cartel, Se da euando un grupo de empresas se rene y toma decisiones eoajunas sobre el precio ylncantdad de producto quese vaaofecer oonel fin de manimizar el beneficiy conjunta; acta como sfueran una sola empres + Colusion tata. Es un acuerdo implicto, no for: malizado, entre ls empresas pricipantes, genera: mente sobre el precio que se adopa. Normalmente ‘siguen aun empresa lider, quees aque eablecee1 precio, + Modelo Cournot ste modela se basa en ls post bls reaceones de empresas rales; parten de que la cantidad de producto que quieren vender se Fantieneconstantey vender al precio que fie ls empresa que tome la nici ‘Modelo Bertrand, En este model a empresa si. one qu las rvales no reductin el preco, con Io aque obtendea importantes benlicis s reduce el suyo al quitles demanda asus rivals, Ela pric tie todas aabarén baja el presi hasta qe = legue al precio de competent perfect, & Para ampliar Etestudanteoveriguns colar senpasconattos pore cad neces ps eos @ Sugerencias didécticas + Para introduc el tra de as cuentas naconaes, conseable etablecerundlogo con Ide estan tes, 2 manera deluva de eas sobre los siguentes ‘pees: + :Qutimportandiacreenque ene pars elduero den negocio lever las events defo Que gstay Io que | gana 1+ {Cémo creen que el Gobieme leva ls cuentas de 1 Debemos saber céma se llevan la cuentas de la ac? zqueimportanca tine al saber eso? ‘partir deal explique el sistema de cuentas nace- res + Para expicar a incidancia de PB en el sistema de ‘cuentas de Coloma, copar grantamata! sigur ‘tagatico. Analzatlo con os estuciantes Deus pica como porentale el PB 980-2008, toy ° ‘FRERESENT TOT EAE os + dential elementos del ine varia (uni de mela ys elermentos del Ine horzont + Establecer qué porcentajes dela devda interno y | externa parecenenel gro, Analzarelignfcado aeiacuna + Exper que avaiable principal se porcentale de PIB debida 2 que es ura garana para el FIM. nr dad elcupo de endeudamiente de un pas depende de poremaje desu Pi, es ce, lbanea extranie rapresta dinero al pais sega produccin total que haya logrado en un ao; 5s carta de gran, + Aakconalmententrosuceotos ands on respec tal gc, enitaralos esudantera buscar nue vosandles + Organiza con impo el debate propuestoenia pg: na ol suger diel curso en dos gropes: {alga con cada grupo por separado para ponderar Su preparacin y advert sobre poses fale que daben ser coregdas antes del debate, Consignaas conclsiones enlbticor.(emer) Contenidos ‘Objetvos itera de evalunion CONCEPTUAL rains, Caisse snc, eh ecenpio, Potties dered dl derempln, lenin. Period dela lei. spec dels pas } emundoaboga pers pax +a segundos demoeritie, fects ceased [texender en gat conane ict eniizarls elses did, iain, veces = Deters a principales = Concer ls acces el abr pera renar al deserplo. + one irgenntaton e Fitna ys esters dl Eta Parser + Concertos ances slementoe ‘uccomporan's oles de dfensa ‘eure comeersice a conser ie sine guna aac de enersiee + cancels pitas adapta po tien rarer ede + ena ios elementos yecones ce + Seta describe natn ye econ senpaicn deter eget coercing nate center er pitr = to de rics descptos Estorcn de rcs Htoverigacnde ess coach. || andere de noc |b cena i sansa yap serene iverson {esd hemes cornice || Skisdones en dondesevve areempee, + araltareiterpret a reskas ‘octal yecanem eta salary cracerar el fenimano | 'SSotndencolombiey enablcee |) pater ae rls, rel obatino de divers 1) proceso pac releados en | Eom dels pots de ctene | Segue demaesin, i Le nterpres tector de conoi *obsrayansiaa bis enfarnes || erage |}+Aotalos concepts ncn y esepleo read sod palteay condi dep, + Dscrina roy cota a pltie tera eure damecrta sivas ante, paride estiades sterol petel gobi dea ACTITUDINAL ‘ht terdmene de + pape aie le coresponde cade colonssno pars, fonsepurta pa Hence de intact, + Conds alor erudite toma ‘ie concenca des grvede det manana cl ay argent y propane secner aT Fenders deaf, «Proper nea actin concretas para one nbuzgieds dle p see sstuscln person sel fairNe > Para empezar Ideas previas ‘Aunque esta es, posiblemente, la primera vez ques tudlantestrabajan el tema delainfiadn el desempleo, existen sin embargo, muchas postiidades de que po sean ideas previasdevivadas de losmedios de comunt Esquema de unidad Pero esta informacién, aparte de ser amplia y dems ‘lado general, adolece de un andi @ fondo de cau 85, consecuencias y alternativas de soucién a dicha’ problematic. Por ello, se aconsela prestar especial stencién 2a clarificacién de conceptos y de proceso. Intencionalidad pedagégica Se pretende que los educandos conozcan las imple Clones sociales, politicas y econdmicas del fenémeno 4e a inflacidn, las melidas que adopta el Gobierno para hacere frente, Adicionalmente se busca que los estudiantes aborden el tema del desempleo ya corre lacionen con|a infacién, para, desde ese andi, pro poner soluciones 2 large y corto plazo. ‘Asimisme se procuraejercitaral estudlante en a com Drensida y explicacion de la realidad soco-poltica y econdmica colombiana, de modo que pueda interpre tary develarcausas y consecuencias,ypropaner solu Lainie I | aumento generalizadoy sostenide de nivel de precios pueden desesabizarse por Eléeserpleo que se constitye como ta desocupacin bora de personas capactadas Laviolenda I que provoca | Inestabildad pois, ‘econdmica soda ue produce ue escausado por medionte eile —_— ee 1 cl ls Losintereses nals Laviolenda ——_Lavilenca ipernaisn expectatiasde | dels eae Bae reprmide —Jgprrabaadores | empresas e : Loscambios el erecmiento tecnaldgicos_demogratico