UNIVERSIDAD TCNICA DE BABAHOYO

FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS

METODOLOGA
INFLUENCIA QUE EJERCE EL LUGAR DE
DOMICILIO SOBRE LOS ESTUDIANTES DE LA
CARRERA DE ING. AGROPECUARIA

DOCENTE: ING. ALCVAR ANTONIO

INTEGRANTES: BONIFAZ JORDY, ROJAS JONATHAN,

URRESTO WILSON, VILLAFUERTE KIMBERLY

TERCERO A

BABAHOYO, 01/02/17

I.

INTRODUCCIN

En la actualidad los estudios de nivel universitario cumplen un papel

fundamental, ya que mediante estos, la persona que asista a clases
se puede capacitar de mejor manera de acuerdo a la carrera que est
siguiendo, con el fin de poder desempearse en un trabajo til con
preparacin tcnica, cientfica e investigativa dentro de la sociedad.
Sin embargo; existen varios factores que influyen en la vida del
estudiante universitario, que son los causantes de que la persona
persista o desista en su carrera. Los ms representativos son:
accesibilidad a la universidad, clima social, satisfaccin, rendimiento
acadmico, autonoma emocional, desarrollo psicosocial y el lugar de
residencia. (Soares, Guisande, Diniz, & Almeida, 2006)
La investigacin realizada en la Universidad Tcnica de Babahoyo, se
enfoca en la influencia del lugar de residencia sobre los estudiantes
en la Facultad de Ciencias Agropecuarias de la carrera de Ingeniera
Agropecuaria, desde el primer hasta el noveno nivel, ya que por lo
general acuden a las instalaciones de esta facultad estudiantes que
viven distantes de la ciudad, es decir en las zonas rurales donde
poseen sus tierras para cultivarlas, realizar actividades de ganadera
o ambas a la vez.
El lugar de residencia se encuentra entre los beneficios existenciales
del estudiante, ya que si este dispone de todas las facilidades para
transportarse hacia su universidad, la puntualidad y el rendimiento
acadmico mejoraran en su vida estudiantil, porque si llega
temprano ingresa a la hora destinada del inicio de clase, adems de
tener

mayor

tiempo

para

realizar

investigaciones

correspondientes. (Revista electrnica Educare, 2016)

tareas

I.1. OBJETIVOS
I.1.1. OBJETIVO GENERAL:
Identificar el lugar de domicilio de los estudiantes de la carrera de
Ing. Agropecuaria

I.1.2. OBJETIVOS ESPECFICOS:

a) Obtener los datos domiciliarios de los estudiantes.
b) Analizar la distancia que existe entre el lugar de domicilio de los
estudiantes y la universidad.
c) Presupuestar la cantidad de dinero que gastan los estudiantes
para transportarse desde sus hogares a la universidad.

II.

REVISIN DE LA LITERATURA

Segn (Soares, Guisande, Diniz, & Almeida, 2006) Los cambios

sociales que se producen al final de la adolescencia como el acceso a
la enseanza superior, hacen que los jvenes enfrenten numerosos
desafos nuevos, como el distanciamiento de la familia, amigos,
cambio de vida; implicando una independencia total.
Esta adaptacin a la vida universitaria se ha conceptuado como un
curso complejo y multidimensional, que contiene varios factores tanto
de naturaleza personal como de naturaleza social. Existe un nmero
de investigaciones que han demostrado que la adaptacin a este
cambio depende tanto de dificultades que los alumnos presentan en
el

momento

del

acceso

la

Universidad

como:

dificultades

acadmicas, sentimentales o de desarrollo humano en la sociedad.

Existen otros inconvenientes en los que el estudiante se fija, como
son las relacionadas con la calidad de las instituciones universitarias
que los reciben como: infraestructuras, recursos y servicios. Tambin
se confirma que el impacto de la enseanza superior en los alumnos
se extiende ms all del dominio estrictamente cognitivo, y que el
aprendizaje se configura en funcin de una diversidad de factores
acadmicos y no acadmicos que suceden tanto dentro como fuera
de las aulas, como lo es el lugar de residencia (Soares, Guisande,
Diniz, & Almeida, 2006).
El lugar de residencia de los estudiantes acta de manera directa en
el equilibrio de sus vidas, ya que muchas veces deben cambiarse de
domicilio para estudiar lo que desean, lo que implica un nuevo
entorno social, mayores gastos en arriendos por ejemplo, por no tener
una casa propia; enfrentarse a nuevas culturas y costumbres; incluso
hasta a nuevos climas, como es en el caso de Ecuador que presenta
climas clidos hmedos o secos y climas fros. Dichos factores

mencionados influyen en el desarrollo de identidad del estudiante.

(Revista electrnica Educare, 2016)
Segn (Soares, Guisande, Diniz, & Almeida, 2006) menciona en su
investigacin que pretende contrastar un modelo integrador del
proceso de adaptacin de los jvenes al contexto universitario, que
evale el papel y la importancia de algunas variables de naturaleza
personal y contextual que la literatura ha evidenciado como
relevantes

en

la

prediccin

del

rendimiento

del

desarrollo

psicosocial de estudiantes universitarios.

De

acuerdo

con

este

modelo

previamente

revisado,

algunas

caractersticas de los alumnos como: nota de acceso a la Enseanza

Superior, sexo, nivel socioeconmico de las familias y lugar de
residencia desplazados o no de su lugar de procedencia; son motivos
importantes

para

lograr

el

aprendizaje

gran

escala

en

la

Universidad. La situacin acadmica actual del estudiante tambin

depende de otras variables incluidas en el modelo como son:
comportamientos de implicacin acadmica, calidad del ambiente de
aprendizaje, bienestar y satisfaccin; todo esto en conjunto, pueden
afectar, directa e/o indirectamente, al rendimiento acadmico y al
desarrollo psicosocial de los alumnos (Soares, Guisande, Diniz, &
Almeida, 2006).

III.

MATERIALES Y MTODOS

Los materiales que se utilizaron fueron: Hojas Bond, esferos,

impresora y una computadora con disponibilidad de internet.

III.1.

MTODO DEL MUESTREO:

Se aplic el mtodo del muestreo, donde fue necesario encuestar a

86 estudiantes (resultado obtenido mediante la frmula de la
muestra) mediante el uso de la muestra estratificada, en la cual se
dividi en 11 estratos a la muestra obtenida que sera el nmero de
cursos de la carrera de Ing. Agropecuaria. En este caso no son nueve
estratos por el nmero de niveles, sino 11 porque dos cursos (2 y 3)
son A y B.
DATOS:
N= 308
308 (0,5)2 (1,96)2
n=
(0,09)2 (308-1) + (0,5)2 (1,96)2

e= 0,09=
9%
Z= 1,96=
95%

308 (0,25) (3,84)

n=
(0,09)2 (307) + (0,25) (3,84)

n=

295,80
2,49 + 0,96

295,80
3,45

= 0,5

85,8 = 86

MUESTRA ESTRATIFICADA: Son 11 cursos, porque 2 y 3 tienen A

y B.
86 / 11 = 7,8 u 8 encuestas por curso, con excepcin de un curso
donde se deben realizar solamente 6 encuestas, para cumplir con el
nmero del resultado de la muestra estratificada.
Cabe recalcar que al momento de realizar la frmula de la muestra,
se calcul con un 9% de margen de error.

III.2.

MTODO DESCRIPTIVO:

Se aplica este mtodo mediante la observacin, para poder realizar la

tabulacin de datos de la encuesta realizada, ya que cuando estos se
organizan, se debe explicar detalladamente los resultados obtenidos.

III.3.

MTODO DEDUCTIVO:

Tambin se aplic el mtodo deductivo porque parte de hipotesis,

para luego analizar detenidamente los resultados y comprobar as su
validez, ya que se piensa que la gran mayora de los estudiantes de la
carrera de Ing. Agropecuaria viven en las afueras de Babahoyo. Las
hiptesis son:
a)

La mayora de los estudiantes viven lejos de Babahoyo.

b)

Generalmente los estudiantes llegan retrasados a sus primeras

horas de clases.
c)

Todos los estudiantes tienen el dinero justo para su almuerzo y

pasajes.

IV.

RESULTADOS

Los resultados obtenidos a travs de la encuesta realizada fueron los

siguientes:
1. En

qu

cantn

actualmente?

usted

se

encuentra

residiendo

Fuera de la Prov de Los Ros; 10%

Babahoyo

Baba

20%Valencia
MontalvoBabahoyo;
Puebloviejo

Ventanas

Vinces; 12%

Vinces

Baba; 14%
Ventanas; 13%

Montalvo; 13%

Fuera de la Prov de Los Ros

Valencia; 9%
Puebloviejo; 9%

Los cantones mencionados anteriormente son los ms habitados por

los estudiantes de la carrera de Ing. Agropecuaria. Babahoyo presenta
mayor

porcentaje

de

residentes

con

un

20%

Puebloviejo

conjuntamente con Valencia muestran un 9%. Es importante sealar

que un 10% de los estudiantes provienen de fuera de la provincia de
Los Ros. Cabe sealar que los trece cantones restantes que
componen la provincia de Los Ros son: Buena Fe, Mocache, Palenque,
Urdaneta,

Quinsaloma

Quevedo,

donde

no

se

encontraron

estudiantes residentes del lugar.

2. Cunto tiempo tarda usted en llegar a la universidad?

Ventas

1er trim.

2 trim.

3er trim.

4 trim.

3. Cul es su medio de transporte habitual para llegar a la

universidad?

Moto; 8%

Automvil; 2%

Bus de transporte pblico; 90%

Moto

Automvil

Bus de transporte pblico

La gran mayora de los estudiantes de la Ing. Agropecuaria se

moviliza en bus de transporte pblico, representando por el 90%, el
8% viaja en moto y solo el 2% dispone de automvil para llegar a la

universidad. Nadie llega caminando ni en otro medio de transporte

como la bicicleta o un triciclo, estas opciones tambin se tomaron en
cuenta en la encuesta.
4. Cuntos vehculos de transporte toma usted para llegar
a la universidad?

Ventas

1er trim.

2 trim.

3er trim.

4 trim.

5. Cunto es el presupuesto aproximado que usted gasta

a diario en pasajes si es que se transporta en bus?

Ventas

1er trim.

2 trim.

3er trim.

4 trim.

6. Cunto es el presupuesto aproximado que usted gasta

mensualmente

en

combustible

para

transporte si es que lo posee?

Columna1

1er trim.

2 trim.

3er trim.

4 trim.

su

medio

de

7. Con qu frecuencia usted toma el transporte gratuito

que ofrece la universidad cuyo destino es el Terminal
Terrestre de Babahoyo?

Nunca; 11%
Siempre ; 35%
A veces ; 30%
Frecuentemente; 23%

Siempre

Frecuentemente

A veces

Nunca

La frecuencia con que los estudiantes toman el transporte gratuito

que ofrece la universidad es de: Siempre con un porcentaje mayor
representado por el 36% y le sigue el porcentaje de A veces con un
30% y Frecuentemente con un 2%. Solo pocos estudiantes
representados con el 11% son los que no toman el bus gratuito y
prefieren movilizarse mediante otro vehculo de transporte.

8. Llega usted puntual a la universidad especialmente a

las primeras horas de clase?

A veces; 12%

Nunca; 2%
Siempre; 46%

Frecuentemente; 39%

Siempre

Frecuentemente

A veces

Nunca

La gran mayora de los estudiantes llegan siempre puntuales

especialmente a las primeras horas de clases en un 47%, aunque
tambin un 39% llegan frecuentemente puntual. A veces llegan
puntuales a las clases en un 12% y solo un 2% nunca llega puntual a
las primeras horas de clases.

9. Con cuntos minutos usted llega tarde a la primera

hora de clases?

25 minutos en adelante; 6%

15 a 20 minutos; 10% 20 a 25 minutos; 8%

5 a 10 minutos; 33%

10 a 15 minutos; 43%
5 a 10 minutos

10 a 15 minutos

20 a 25 minutos

25 minutos en adelante

15 a 20 minutos

Un 43% de la poblacin estudiantil universitaria llegan con un retraso

de 10 a 15 minutos a la primera hora de clases, mientras que con 5 a

10 minutos se retrasa un 33% y de 15 a 20 minutos llega un 10% de

estudiantes. Los porcentajes ms bajos son de un 8% de estudiantes
que se tardan con 20 a 25 minutos y un 6% de los estudiantes llegan
muy atrasados, es decir despus de 25 minutos.

10.

La vivienda donde reside es:

Alquilada; 35%

Encargada; 10%
Compartida; 7%

Propia; 48%

Alquilada

Propia

Los porcentajes ms altos

Compartida

Encargada

son el del 48% que representa a los

estudiantes que poseen vivienda propia y el del 35% que tienen su

casa alquilada. Los valores ms bajos fueron de los estudiantes que
poseen casa encargada con un 10% y casa compartida con un 7%. En
la encuesta tambin se mencion la opcin otros, cuyo porcentaje
dio 0%.

11.

La vivienda es de construccin:

Mixta; 13%

Caa; 3%
Madera; 6%

Cemento; 78%

Cemento

Madera

Caa

Mixta

Otros

La gran mayora de los estudiantes poseen casa de cemento

representado con el 78%, seguido de las casas de construccin mixta
con un 13%. Los porcentajes ms bajos son los que tienen casas de
madera con un 6% y casas de caa con un 3%. En la encuesta
tambin se mencion la opcin otros, misma que no fue marcada
por los estudiantes de la carrera de Ing. Agropecuaria.
12.

Los

servicios

bsicos

con

los

que

cuenta

su

residencia son:

Nmero de personas que utilizan los servivios bsicos

Agua potable; 20%

Internet; 21%

Televisin por cable; 18%

Alumbrado elctrico; 23%

Red telefnica; 18%

Agua potable

Alumbrado elctrico

Red telefnica

Televisin por cable

Internet

Ninguno

La gran mayora de la poblacin estudiantil posee en sus casas los

servicios bsicos necesarios, los mismos que se mencionan en orden
descendente, empezando con el servicio ms frecuente hasta el
menos usual: en primer lugar est el alumbrado elctrico, seguido del
internet, agua potable, televisin por cable y el servicio bsico que no
es tan usado en el hogar de los estudiantes es el lnea telefnica, por
la facilidad de la comunicacin en los telfonos celulares, ya sea a
travs del uso del internet o de las recargas electrnicas de saldo.
Afortunadamente la gran mayora de estudiantes no carecen de
servicios bsicos en sus viviendas, solamente 8 estudiantes de la
muestra tomada no poseen agua potable como recurso indispensable
sino de vertientes o de pozo.

V.

DISCUSIN

A partir de los resultados encontrados el lugar de domicilio si afecta

de forma directa en la vida del estudiante universitario, como lo
mencion la Revista Electrnica Educare y el grupo de autores como
Soares, Guisande, Diniz, & Almeida; ya que los estudiates que viven
en los sectores ms lejanos suelen atrasarse muy a menudo,
perdiendo parte de las primeras horas de clases especeialmente en
las maanas con el ingeniero correspondiente, lo que provoca que se
atrase y que se encuentre confundido porque no va a entender si no
sabe del tema que se estuvo tratando desde un comienzo.
Tambin se concuerda con los autores de los artculos anteriormente
citados en la parte psicosocial del estudiante universitario, es decir
que si este no se siente agusto o que encaja en dentro del circulo
social que lo rodea y que para colmo viva lejos, el esfuerzo que los
estudiantes emplean en madrugar y hacer transbordos en varios
buses, gastando cantidades considerables de dinero en una situacin
econmica no tan buena, se torna muy pesado, haciendo que desista
de seguir con su carrera u opte por cambiarse a otra universidad.

VI.
VI.1.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES

Mediante los datos domiciliarios de los estudiantes obtenidos a travs

de la encuesta, se not que la gran mayora vive lejos de la
universidad donde estudian, lo que acarrea dificultades como el gasto
en varios pasajes de transporte pblico, cuyos valores no son
menores a $1 y viajando los cinco das laborables de la semana de ida
y de regreso a sus casas semestralmente si representa una cantidad
de dinero considerable.
La distancia se torna un problema significativo, ya que obliga a que el
estudiante se esfuerce ms aparte de las tareas, investigaciones o
prcticas que deba realizar, porque debe dormir menos tiempo para
madrugar al siguiente da y tomar el bus temprano. A veces algunos
estudiantes no pueden perder el bus que sale a una hora exacta
porque el siguiente bus tarda unos minutos en salir a cumplir su
recorrido y si el estudiante no puede llegar puntual, especialmente a
las primeras horas de clases, ni se sentir bien en su lugar de estudio,
porque los ingenieros agendan el respectivo atraso, lo que al final del
parcial representa puntos menos al promedio
El lugar de domicilio tambin se involucra directamente con la
economa del estudiante, ya que aparte de que tiene que pagar varios
pasajes cuando vive lejos, en el horario de almuerzo que consta de 2
horas designado por la universidad, el estudiante no va a alcanzar a
llegar a su casa y almorzar, sino que le tocar llevar dinero extra para
comprar algo en los bares de la universidad, o si es que va a comer
en el centro de Babahoyo gasta an ms, sumando los pasajes de ida
y vuelta de la lnea del bus conjuntamente con su almuerzo
respectivo.

VI.2.

RECOMENDACIONES

Lo ms recomendable es tratar de buscar una universidad cerca del

domicilio y si no es posible hacerlo, hay que instalarse en algn
departamento o pieza de arriendo de acuerdo a las comodidades de
la persona que va a estudiar, porque si no la carrera se va a tornar
ms dificultosa de lo que pueda ser. En caso de ser una persona con
muy bajos recursos econmicos y que vive demasiado distante es
preferible que opte por conseguir una beca que pueda financiar sus
gastos para que se facilite la situacin.
Otra recomendacin importante es seguir una carrera que le guste al
estudiante, ya que si tiene complicaciones con el lugar de domicilio y
si no est a su alcance alguna universidad cercana, por ms
sacrificios que se presenten, los va superar por su motivacin propia y
por ende va a buscar la manera de encajar en su nuevo crculo social
y se va a sentir acorde y feliz hasta culminar con su carrera
universitaria.

VII. RESUMEN Y SUMARY

La mayora de los estudiantes que cursan la carrera de Ingeniera
Agropecuaria

en

la

Universidad

Tcnica

de

Babahoyo

poseen

domicilios lejanos al sector, lo que representa un problema con el

pasar de cada semestre. En el mbito econmico gastan cantidades
significativas de dinero porque para transportarse nesecitan tomar
ms de un bus y por ende pagar varios pasajes, adems como viven
distante y el tiempo de receso dispuesto por la universidad es de dos
horas, no alcanzan a ir y regresar porque llegaran tarde a sus clases,
por eso gastan tambin en su aluerzo. Vivir lejos de la universidad

encadena otros factores que influyen sobre la comodidad del

estudiante como emplear ms esfuerzo, ya que despus de un da de
clases se llega tarde a casa a realizar tareas o investigaciones
propuestas, las cuales en su gran mayora son muchas, lo que obliga
al estudiante a que se vaya a dormir ms tarde y que al siguiente da
se levante temprano para no perder el bus de una hora especfica, ya
que si espera al siguiente llega atrasado especialmente a las primeras
horas de clases, lo que causa confusin una vezque la clase ya haya
empezado.
Por eso se recomienda estudiar cerca del lugar de domicilio y seguir
una carrera gustosa, ya que si esta posibilidad no se puede dar, la
motivacin propia del estudiante por obtener su ttulo, lograr que
supere cualquier adversidad que se presente en su camino, ya se en
su crculo social, sus sentimientos, las instaciones que lo rodean; en s
va a conseguir satisfaccin total en el ambinete universitario.

The majority of the students who study Agricultural Engineering at

the Technical University of Babahoyo have distant addresses to the
sector, which represents a problem with the passing of each
semester. In the economic area they spend significant amounts of
money because in order to be transported they need to take more
than one bus and therefore pay several passages, besides they live
distant and the time of receso arranged by the university is of two
hours, they do not reach to go and return because They would be late
to their classes, so they also spend on their support. Living away from
the university links other factors that influence the student's comfort
as more effort is expended, since after a day of school he is late
home to carry out tasks or research proposals, which in their great
majority are many, Which forces the student to go to sleep later and
the next day get up early not to miss the bus for a specific time, as if
waiting for the next arrives late especially in the first hours of classes,
which causes confusion Once the class has already begun.

That is why it is recommended to study near the place of residence

and to follow a pleasant career, since if this possibility can not be
given, the student's own motivation to obtain his degree will succeed
in overcoming any adversity that presents itself on his way. In his
social circle, his feelings, the institutions that surround him; In itself
will achieve total satisfaction in the university environment.

VIII. LITERATURA CITADA

Revista

electrnica

electrnic@

Educare.

(01

de

Septiembre

Educare.

de

2016).

Obtenido

Revista
de

http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7579/9
863
Soares, A. P., Guisande, A., Diniz, A., & Almeida, L. (2006). Construccin y
validacin de un modelo multidimensional de ajuste. Psicothema, 2.

IX.
IX.1.

APNDICE

FORMATO DE LA ENCUESTA