UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL TCNICA Y EN CIENCIAS

SAN FRANCISCO DE QUITO

LOS EXMENES
1. El artculo 45 del reglamento de la LOEI son atribuciones del vicerrector con apoyo
de la junta acadmica revisar y aprobar los instrumentos de evaluacin
2. Los instrumentos de evaluacin sern revisados por las juntas de grado o curso segn
el artculo 215.
Examen de recuperacin o mejora de promedio
1. Segn el artculo 210 cualquier estudiante con un promedio entre 9,99 y 7 puede
acceder a un examen acumulativo para la mejora de un promedio quimestral 15 das
despus de haberse publicado las calificaciones
2. El examen de mejora de promedio se dar una sola vez, si la nota obtenida es inferior
a la de los quimestres, esa nota debe desecharse.
3. El examen de mejora de promedio deber ser mediante una solicitud y aprobado por
el vicerrector en las signaturas que se fuere a dar dicha evaluacin
4. El vicerrector conjuntamente con los docentes establecern un horario para la
evaluacin
5. La nota obtenida en el examen se debe pasar a secretaria en un periodo mximo de
dos das.

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Examen supletorio
1. Los estudiantes que tengan un promedio entre 5 y 6,99 en una o ms asignaturas
deben dar el examen supletorio segn el artculo 212.
2. Los estudiantes desde sptimo ao de EGB no darn el examen supletorio y sern
promovidos con el respaldo del refuerzo acadmico.
3. El examen supletorio es acumulativo y se dar 15 das despus de la publicacin de
notas.
4. Se deben realizar refuerzos durante los quince das previos a la toma del examen.
5. La institucin deber informar a los representantes el promedio y la asistencia a los
refuerzos y el respectivo acompaamiento de representantes legales.
Examen remedial
1. Los estudiantes que tengan un promedio inferior a 5 debern rendir el examen 15 das
antes del inicio de clase una evaluacin de base estructurada segn el artculo 2013.
2. Los estudiantes debern asistir al refuerzo acadmico aun cuando no den el examen
supletorio
3. El docente deber entregar un cronograma de actividades en base a las destrezas del
ao. En base a estas actividades debern salir las preguntas del examen remedial.
4. Los estudiantes que reprueben el examen remedial en ms de dos materias
automticamente pierden el ao.
Examen de gracia
1. El examen ser una prueba acumulativa de base estructurada, la cual se tomara cinco
das antes del inicio de clase segn el artculo 214.
2. El estudiante que no aprobase reprueba el ao.
3. Los directivos deben garantizar que todos los estudiantes cumplan el examen
correspondiente.
4. La nota final del estudiante ser 7/10 independientemente de la nota que obtenga en el
examen.
5. Se deben entregar a secretaria las notas para el cuadro final de calificaciones.

EL REFUERZO ACADMICO
Es un conjunto de estrategias planificadas que complementan, consolidan o enriquecen la
accin educativa ordinaria que se concretan en la adopcin de una serie de medidas de
atencin a la diversidad diseadas por el docente y dirigidas a aquellos alumnos que

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presentan, en algn momento o a lo largo de su ao escolar, bajos procesos de aprendizaje o
determinadas necesidades educativas que requieren una atencin ms individualizada a fin
de favorecer el logro de las destrezas con criterio de desempeo de cada ao.
1.
2.
3.
4.

El refuerzo acadmico se lo realiza dentro del ao escolar

Se consideran a los estudiantes con promedios inferior a 7
Incumplimiento de tareas y actividades
A los estudiantes de 2do a 7mo de EGB, que el ao lectivo anterior no hayan
alcanzado el promedio de 7/10 en el total general de las asignaturas de las diferentes
reas

Notas:

El artculo 204 plantea el fin del refuerzo acadmico, alcanzar los requerimientos

mnimos.
El articulo 205 los docentes deben entregar los criterios de evaluacin a estudiantes y

representantes legales.
El artculo 206 plantea una evaluacin y retroalimentacin continua. La toma de

decisiones permite que los estudiantes alcancen los aprendizajes.

El artculo 207 plantea que los docentes deben llevar a cabo dos reuniones al ano para

fomentar el refuerzo acadmico y la retroalimentacin.

Art. 208.- Refuerzo acadmico. Si la evaluacin continua determinare bajos
resultados en los procesos de aprendizaje en uno o ms estudiantes de un grado o
curso, se deber disear e implementar de inmediato procesos de refuerzo
acadmico. El refuerzo acadmico incluir elementos tales como los que se describen
a continuacin:
o clases de refuerzo lideradas por el mismo docente que regularmente ensea la
asignatura u otro docente que ensee la misma asignatura;
o tutoras individuales con el mismo docente que regularmente ensea la
asignatura u otro docente que ensee la misma asignatura;
o tutoras individuales con un psiclogo educativo o experto segn las
necesidades educativas de los estudiantes; y,
o cronograma de estudios que el estudiante debe cumplir en casa con ayuda de
su familia

Directivos
1. Receptar la nmina de los estudiantes que requieren refuerzo acadmico.

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2. Solicitar a los docentes los Planes de Refuerzo Acadmico Individuales de
conformidad a los resultados de las evaluaciones continuas que realizan a los
estudiantes, al finalizar el primer parcial y/o cuando la situacin lo amerite.
3. Organizar los horarios y los espacios para la realizacin de las actividades de
refuerzo acadmico.
4. Designar a los profesores responsables de la realizacin de las actividades del
refuerzo acadmico de conformidad a la disponibilidad horaria.
5. Mantener reuniones peridicas con los docentes involucrados en el proceso de
aplicacin del plan de refuerzo para realizar el seguimiento al o los estudiantes para
incorporar o realizar modificaciones y mejoras si se consideran oportunas.
6. Solicitar a los docentes los informes de avance de los estudiantes para realizar el
seguimiento pedaggico.
7. Realizar el seguimiento al plan de refuerzo presentado por los docentes.
Representantes
1. Inculcar siempre en sus hijos una actitud positiva hacia la realizacin de las tareas
escolares.
2. Escuchar siempre a los hijos para conocer los problemas o xitos que les quieran
compartir.
3. Dedicar un tiempo cada da para el trabajo escolar en casa.
4. Expresar a sus hijos cario, afecto tanto verbal como fsico
5. Valorar siempre el esfuerzo y la superacin de dificultades y limitaciones en su
trabajo.
6. Asistir a los llamados de los docentes a la institucin educativa.
Caractersticas
1.
2.
3.
4.

El refuerzo es impartido por el docente, docentes de la asignatura o psiclogos.

Se lo imparte en clases o extracurricularmente
Las aulas deben ser adecuadas para un grupo o un estudiante
Se tomarn en cuenta la evaluacin continua para el desarrollo de las destrezas.

Campo de accin
1.

Clases de refuerzo lideradas por el mismo docente que regularmente ensea la

asignatura u otro docente que ensee la misma asignatura.

2. Tutoras individuales con el mismo docente que regularmente ensea la asignatura u
3.

otro docente que ensee la misma asignatura;

Tutoras individuales con un psiclogo educativo o experto segn las necesidades
educativas de los estudiantes; y

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4.

Cronograma de estudios que el estudiante debe cumplir en casa con ayuda de su

familia.

Estrategias metodolgicas
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Refuerzo individual
Refuerzo grupal
Ayuda entre pares
Uso de la tecnologa
Aprendizaje cooperativo
Tareas a casa

Calificaciones
1. Se recomienda que los estudiantes generen en cada parcial varios insumos (mnimo
dos).
2. La nota parcial es el resultante del promedio de estos insumos que equivale al 80% de
la nota quimestral.
3. Los insumos pueden ser actividades individuales y/o grupales dependiendo de los
objetivos de aprendizaje y de la intencionalidad del docente.
4. Entre las actividades individuales se tiene: pruebas de diferentes estructuras, ensayos,
lecciones orales o escritas, informes, exposicin oral, trabajo prctico, de laboratorio,
entre otras.
5. En las actividades grupales constan: debates, proyectos exposiciones, trabajos
prcticos, de laboratorio, entre otras. Se debe procurar que los insumos sean de
actividades de distinto tipo.
6. El examen quimestral corresponde a la evaluacin de los aprendizajes de todo el
quimestre y equivale al 20 % de la nota quimestral. Este examen se corresponde con
una prueba escrita que pueda responder a diferentes estructuras: desarrollo de un
ensayo como nica pregunta, pruebas de desarrollo, de seleccin mltiple, entre
otros. Para que los estudiantes se presenten a este examen se prev una semana de
preparacin dentro del horario regular de clase.

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Promedios del refuerzo acadmico

1. Los estudiantes que tengan insumos con menos de 7 debern hacer refuerzo
acadmico
2. El refuerzo acadmico se lo realizara por cada insumo y se lo promediara al final