Nombredelaasignatura:

AdministracindeRecursosHumanos

Parcialdeestudio:

Segundo

Nombredelaasignatura:

AdministracindeRecursosHumanos

Parcialdeestudio:

Segundo

Introduccin
Hablar de la administracin de las personas siempre ha sido un tema controversial en todas las
organizaciones.Lasempresasaligualquelaspersonashanexperimentadocambiosparaadaptarsealas
exigencias de un mundo complejo y cambiante; por tanto, abordaremos la administracin de las
personas,susfunciones,responsabilidadsocial,ticayelmanejoeficientedeladiversidaddelafuerza
laboraldesdeunaperspectivasistmica.

Dentrodenuestroestudioesmuyimportanteconocerlasactividadesquedebemosdesempear,conel
propsitodepoderalinearlasactividadesdelosrecursoshumanosconlaestrategiacorporativa,loque
significa que los objetivos y estrategias institucionales sern traducidos en cada una de las reas
funcionales o macroprocesos, mediante un despliegue de directrices. En nuestra asignatura lo
conseguiremosatravsdelaplanificacinestratgicadeltalentohumano.

Unaspectoclaveparalaestructuradeunsistemaintegradodetalentohumanoes,sinduda,eldiseo
de los puestos que se fundamenta en el levantamiento de la informacin ocupacional, mediante el
anlisisdepuestos,instrumentobsicoparaladescripcindepuestos,esta,asuvez,seconvierteenla
plataformaparaeldesarrollodelasdemsfuncionesoprocesosdetalentohumano.

Laplanificacinderecursoshumanoseselestudioquenospermitepreverlasnecesidadesdeltalento
humanodeunaorganizacin,sustentadaenlaproyeccindecrecimientoyelestudiodecargalaboral,
elementos que permiten corregir los excesos y carencias de personal. Tambin se desarrollarn
competencias que nos permitan entender y aplicar el macroproceso de captacin de personal, que
incluye el reclutamiento, seleccin y contratacin de personal, con sus respectivos procedimientos y
aplicacindepredictores,paracaptardelmercadolaboralpersonalidneo,sanoycomprometido.

Lainduccindepersonal

Nuestroestudiotambinincluirelprocesodecapacitacininductiva,msconocidocomoinduccino
procesodeinformacin, queofrecedatos sobrelaorganizacin yelpuestodetrabajo;elobjetivoes
validar el proceso de seleccin y asegurar la permanencia del nuevo trabajador, sustentada en la
eficienciaquedevienedelaseguridadqueledaelconocimiento.

Laformacinydesarrollodeltalentohumano

Lacapacitacincorrectivaydedesarrollodeltalentohumanotienecomopropsitoasegurareleficiente
rendimiento presente y futuro, mediante el incremento del conocimiento y habilidades expresadas a
travsdelcambiodeactitud;enelprimercaso,lacapacitacinseejecutaconlaposibilidaddeconcretar
actividades especficas y de corregir desviaciones en la ejecucin de la labor. En el segundo caso, se
estimula el crecimiento personal y profesional, que se vincula con el desarrollo de la carrera. Los dos
casospretendenalcanzareldesarrollodecapacidades,paraimpactarpositivamenteenelresultadode
laorganizacin.

Asesoradidctica

Para cumplir la actividad 2.1., literal a), realice una investigacin documental y en forma resumida
cumplaelpedido.Paradesarrollarelliteralb),esnecesarioquelealopertinentedelcaptulo9deltexto
gua. El planteamiento c) requiere la interrelacin con un colaborador para que pueda realizar la
evaluacinderendimiento;utiliceelformatoquesepresentaycumplaconlasinstrucciones.

Instrucciones

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Parcialdeestudio:

Segundo

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.

Conceptualicecadaunodelosfactores(conocimientodeltrabajoestdefinidocomoejemplo).
Evalecadafactorconunavaloracinde1a5,considerandolaequivalenciadecadauno.
Si la valoracin es menor a 5, emita el criterio que tom para calificar e indique en el casillero
comentariodelevaluador.
Enelcasillerodenominadorecomendacionesconsigneloquedebehacerelevaluadoparamejorar
elrendimiento.
Lacalificacinfinaleselpromediodelascalificacionesparciales.
Emitalasrecomendacionesgeneralessobrelaevaluacin.
Debenconstartambinloscomentariosdelaautoridadsuperiordelevaluador.
Esmuyimportanteloscomentariosdelevaluado.
Lasfirmasdelosparticipantesenelprocesovalidanelmismo.

Nombredelevaluado

Evaluacindedesempeo

Posicindelevaluado

Nombredelevaluador

Posicindelevaluador

rea a la que pertenece el

evaluado

Fechadeevaluacin

Periododeevaluacin

Pararealizarlaevaluacinconsiderelasiguienteescala:

5.Desempeosuperior,sobresalientequeloevidenciaenformaregularyconsistente.

4.Desempeoquesinsersobresalientesuperconalgnxitolonormalmenteesperado.

3.Desempeonormal.Cumpleconlosrequerimientosdelpuesto.

2.Desempeoinferioralonormalmenteesperado.

1.Desempeoqueengeneralnecesitacorregirseurgentemente.

Factores
Calificacin
Comentariosdel
Recomendaciones
evaluador

1. Conocimiento del trabajo.

Formacin y/o prctica
acadmica. La persona
conoce profundamente el
trabajo que realiza y es
preparada en todos los
aspectosquerodeandicho
trabajo.

2. Responsabilidad

3. Trabajoenequipo

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Parcialdeestudio:

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4. Rendimiento

5. Iniciativa, creatividad y
dinamismo

6. Deseodesuperacin

7. Relacionesinterpersonales

8. Disciplina

Recomendacionesgeneralesdelevaluador
Observacionesdelevaluadosobre:
1.Eltrabajo
2.Ambientelaboral
3.Sistemadeevaluacin
4.Recomendacionesdelevaluador

Comentariosdelaautoridadsuperioralevaluador
Calificaciones
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
TotalPromedio:

________________
__________________
________________________
Empleado

Evaluador

Autoridadsuperioralevaluador

Enlaactividad2.2.,literala),pararealizarlaliquidacindeunempleado,debeconocerlosrubrosquelo
integran,labasedelclculoylasfechasenquedebecancelarlas.Considerelosdatosquesepresentana
continuacin:

JuanPrez
Nombredelempleado:
Fechadeingreso:

Enero,1de2015
Fechadesalida:

Septiembre,8de2015
Remuneracin:

354dlaresmensuales
Motivodelasalida:

Despidointempestivo

Paracumplirconelliteralb),estudiedetenidamenteelcaptulo10deltextoguaycumplalaactividad,
utilizandoelcuadroqueseindicaacontinuacin:

Mtodo
Ventajas
Desventajas

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En el planteamiento c), utilizando el mtodo de puntos, realice la valuacin de los puestos: gerente
administrativoyasistenteadministrativa,utilicecomoreferenciaelrecuadro10.8deltextoLagestin
delosrecursoshumanos:cmoatraer,retenerydesarrollarconxitoelcapitalhumanoentiemposde
transformacin.(Lostextosutilizadosparaeldesarrollodelagualospuedeencontrarenlabiblioteca
delaUniversidad).

Laactividad2.3.,literala),requiereelestudiodelcaptulo12deltextogua.Paracumplirelliteralb)de
la actividad debe identificar una organizacin y utilizando el formato de la figura 17.1 del texto gua,
realice la auditora de recursos humanos. Sustentado en los hallazgos, establezca el diagnstico y
recomiende las acciones a seguir para alcanzar la eficiencia en el rea de Recursos Humanos. Para
facilitar el trabajo, le sugiero que utilice el siguiente cuadro. Como ejemplo se ha desarrollado lo
relacionadoconelanlisisydescripcindepuestos.

Funcionesbsicas
Registrosyestadsticas
Evidencia Observaciones
S
NO
1. Anlisis
y a. Especificacionesdepuestos

descripcin
de b. Cuestionarios de personal y tablas
puestos
derequisitos

c. Costosdelanlisisdepuestos
2. Reclutamiento

3. Seleccin

4. Capacitacin

5. Niveldeempleados

6. Ascensos
y

transferencias
7. Mantenimiento de

la moral y la
disciplina
8. Saludyseguridad

9. Control de Nombre

delaasignatura
10. Administracin de

sueldosysalarios
11. Contratocolectivo

12. Registros
de

investigaciones

Diagnstico:

Recomendaciones:

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Actividadesdeaprendizaje

Actividaddeaprendizaje2.1.
Estudiarlosmtodosytcnicasparareclutaryseleccionarelpersonal,ascomo
los mtodos para analizar y describir puestos, su valoracin y el sistema de
compensacin.

Resultadode
aprendizaje

Planificacinygestindelacarreraprofesional

a. Explique loque usted entiende por carrera profesional y la importancia en el

crecimientodelindividuoydelaorganizacin.

b. Identifiqueelmtododeevaluacinderendimientoquesegnsucriterioesel
mseficiente,argumentesurespuesta.

c. Realice la evaluacin de rendimiento de un colaborador de una empresa,

utilicetodosloselementosimportantesconsideradosparaelcaso.

Para cumplir con los planteamientos, atienda lo indicado en las asesoras

didcticasyreviseelcaptulo9deltextogua.

RecuerdeusarelformatoAPA.

Investigacin30%
Aplicacinprctica50%
Estudiobibliogrfico20%

Contenido

Planteamientodela
actividad

Orientaciones
didcticas

Criteriosde
evaluacin

Actividaddeaprendizaje2.2.

Estructurarunsistemaremunerativosustentadoenlainformacinqueofrecela
valoracindepuestosparaalcanzarlasatisfaccinlaboral.

Sistemasdecompensaciones
Evaluacinderendimiento

Resultadode
aprendizaje

Contenidos

Planteamientodela
actividad

Orientaciones
didcticas

a. Realice la liquidacin de un empleado, que se retira voluntariamente de la

empresa.

b. Tomeunpuestodetrabajoeindiquelasventajasydesventajasdelosmtodos
devaluacindepuestos.

c. Realice la valuacin del puesto que usted analiz y describi, utilice las
herramientasestudiadas.

Para el desarrollo de los planteamientos, revise el captulo 10 del texto gua y

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Segundo

atiendaloindicadoenlaasesoradidctica.

RecuerdeusarelformatoAPA.

Investigacin40%
Aplicacinprctica50%
Estudiobibliogrfico10%

Criteriosde
evaluacin

Actividaddeaprendizaje2.3.

Identificar la forma en que se cumplen los subprocesos de recursos humanos,

utilizando la capacidad evaluativa que permita establecer un diagnstico e
implementar estrategias que impacten positivamente en los resultados de la
organizacin.

Saludehigieneeneltrabajo
Lasnuevastecnologasenlagestinderecursoshumanos
Auditoraderecursoshumanos

Resultadode
aprendizaje

Contenidos

a. Establezca la importancia que usted le concede a la relacin entre las

condicionesambientalesdeltrabajo,lasatisfaccinyelrendimientolaboral.

b. Considerando los parmetros indicados en la asesora didctica, realice la

auditoraderecursoshumanosdeunaorganizacin,seapblicaoprivada.

Para cumplir los planteamientos, lea detenidamente lo manifestado en los

captulos 12 y 17 del texto gua, adems de lo indicado en las asesoras
didcticas.

RecuerdeusarelformatoAPA.

Investigacin50%
Aplicacinprctica40%
Estudiobibliogrfico10%

ArchivodeMicrosoftOffice.

Envelasactividadesdeaprendizajeatravsdelaplataforma,mediantelaseccin
Contenidos,enunarchivocuyonombredebeser:

Formato:G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

Planteamientodela
actividad

Orientaciones
didcticas

Criteriosde
evaluacin

Formatodeentrega

Preguntasodudas

Preguntasodudas

Enve sus preguntas o dudas a travs de la plataforma: utilice la seccin Enviar

correoymarqueelnombredesututor.

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Puntajeporactividad

Actividadesdeaprendizaje
Puntaje
6
8
6
20

Actividaddeaprendizaje2.1.
Actividaddeaprendizaje2.2.
Actividaddeaprendizaje2.3.
Total

Encasodequeparaelexamenseaestrictamentenecesarialaconsulta

detablas,frmulas,esquemasogrficos,estossernincluidoscomo

partedelexamenoenunanexo.

Elexamensersinconsulta.

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