PLANEACIONES DE CLASE DEL SEGUNDO BLOQUE DE

CIENCIAS I ENFASIS EN BIOLOGA

PROFESOR:
PLANEACION DIDACTICA
Esc. Sec.:

BLOQUE 2
TEMA
CONTENIDOS
CAMPO
FORMATIVO

ESTNDARES
CURRICULAR
ES
A TRABAJAR

PROPOSITOS

PERIODO: SECUENCIA DIDCTICA 7

GRADO Y GRUPOS

CIUDAD

La nutricin como base para la salud y la vida

Importancia de la nutricin para la salud
Relacin entre la nutricin y el funcionamiento integral del cuerpo humano.
Valoracin de los beneficios de contar con la diversidad de alimentos mexicanos
de alto aporte nutrimental.
Desarrollo humano y cuidado de la salud.
CONOCIMIENTO CIENTFICO
Explica la relacin entre los procesos de nutricin y respiracin en la obtencin de
energa para el funcionamiento del cuerpo humano.
Explica la importancia de la dieta correcta, el consumo de agua simple potable y
de la actividad fsica para prevenir enfermedades y trastornos asociados con la
nutricin.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA
TECNOLOGA
Relaciona el conocimiento cientfico con algunas aplicaciones tecnolgicas de uso
cotidiano y de importancia social.
ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud.
APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconozcan la
ciencia como una
actividad humana
en permanente
construccin, con
alcances y
limitaciones,
cuyos productos
son aprovechados
segn la cultura y
las necesidades de
la sociedad.

Explica el proceso general de la transformacin y

aprovechamiento de los alimentos, en trminos del
funcionamiento integral del cuerpo humano.
Explica cmo beneficia a la salud incluir la gran
diversidad de alimentos nacionales con alto valor
nutrimental, en especial: pescados, mariscos, maz,
nopales y chile.
Argumenta por qu mantener una dieta correcta y
consumir agua simple potable favorecen la
prevencin de algunas enfermedades y trastornos,
como la anemia, el sobrepeso, la obesidad, la
diabetes, la anorexia y la bulimia.
Cuestiona afirmaciones basadas en argumentos
falsos o poco fundamentados cientficamente, al
identificar los riesgos a la salud por el uso de
productos y mtodos para adelgazar.
EVALUACION POR RUBRICAS
Parmetros de valoracin por rubricas
Nivel de desempeo

Calificacin

COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN
Comprensin de fenmenos y
procesos naturales desde la
perspectiva cientfica
Toma de decisiones
informadas para el cuidado del
ambiente y la promocin de la
salud orientadas a la cultura de
la prevencin
Comprensin de los alcances
y limitaciones de la ciencia y
del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos
INDICADORES
Retoma los conocimientos
adquiridos respecto al

1
2
3
4

Inaceptable
Bajo
Alto
Destacado

5.0
6.0 7.0
8.0 y 9.0
10

RUBRICA
Reconoce los principales nutrimentos que aportan los grupos
bsicos de alimentos.
Identifica diversas opciones para combinar alimentos en dietas
equilibradas, completas e higinicas
Manifiesta una actitud responsable en situaciones que
involucran la toma de decisiones relacionadas con el consumo
de alimentos para mantener una vida saludable
Compara el valor nutritivo de los alimentos tpicos del pas con
el de la denominada "comida rpida".
Identifica las ventajas de contar con una gran variedad de
recursos alimentarios en el pas.
Valora la diversidad cultural con base en la riqueza de los
alimentos que se consumen en nuestro pas y su aporte
nutrimental

funcionamiento y cuidados de
los aparatos y sistemas del
cuerpo humano, con nfasis en
la prevencin de enfermedades y
accidentes

NIVEL DE
DESEMPEORealiza mediciones

a partir de

datos numricos.
Relaciona las mediciones y el
clculo de porcentajes con
temas de Matemticas.

OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES
ACTIV. 1:
Los alumnos identifican los nutrimentos que contienen los alimentos que consume uno de los integrantes de
cada uno de los equipos durante un da cualquiera.
Propsito: Los alumnos identifican los nutrimentos que contienen los alimentos que consume uno de los
integrantes de cada equipo.
ACTIV. 2:
En equipo, los alumnos calculen el valor nutrimental de las raciones consumidas por el compaero escogido
en la Actividad 1.
Propsito: Que los alumnos calculen el valor nutrimental de lo consumido por el integrante seleccionado en
cada equipo.
Propiciar la manifestacin de ideas con respecto a la prevencin de enfermedades y accidentes.
Promover el repaso de conocimientos vistos por los estudiantes con relacin al funcionamiento y cuidado de
los aparatos y sistemas del cuerpo humano.
Pedir que discutan sobre los tres grupos de alimentos y sus nutrimentos.

Solicitar que investiguen a cerca de tablas con datos de los nutrientes ms importantes de los alimentos, y
vincularlos con edad, sexo, estatura, actividades fsicas y peso.
Dar acompaamiento a los estudiantes con el propsito que destaquen la relevancia de la alimentacin
equilibrada, como un instrumento para vivir sanamente
Propiciar que formados en grupos propongan dietas equilibradas tomando en cuenta los criterios estudiados.
Presentar el trabajo a la clase.

Recibe: Profesor (a)________________________