El agua

en el Antiguo
Egipto
GUA DIDCTICA Y ACTIVIDADES

El agua
en el Antiguo
Egipto
GUA DIDCTICA

Introduccin
El agua en el antiguo Egipto es una publicacin digital de carcter divulgativo dirigida a los estudiantes y al
profesorado de Educacin Secundaria Obligatoria. A travs de su lectura, los alumnos se adentrarn en el misterioso
mundo de la civilizacin egipcia: su estilo de vida, organizacin social, religin y su relacin con el medio natural.
La publicacin utiliza el Nilo como hilo conductor. A lo largo de los captulos, los lectores sern conscientes de la
importancia que el agua, bajo la figura del ro Nilo, tuvo en el nacimiento y desarrollo de la civilizacin egipcia y cmo
an hoy es la base de la que depende todo un pas.
Adems de ser divulgativas, las publicaciones de CanalEduca siempre tienen un trasfondo pedaggico, por eso el
libro se complementa con esta gua didctica para el profesorado y con actividades educativas para los alumnos
que les permiten profundizar en los contenidos estudiados.

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Objetivos
Objetivos generales:

Poner en valor la importancia del agua en la aparicin de las primeras civilizaciones humanas.

Reflexionar sobre el papel que juega el agua en el desarrollo de una sociedad.

Objetivos especficos:

Contextualizar geogrfica e histricamente el ro Nilo y el Antiguo Egipto.

Profundizar en la importancia de la gestin de los recursos hdricos de cara al desarrollo de la agricultura en el Antiguo
Egipto y a su posterior repercusin social, poltica, econmica y medioambiental.

Fomentar el conocimiento de los avances tecnolgicos de las antiguas civilizaciones, en este caso, de la ingeniera
hidrulica en el Antiguo Egipto.

Concienciar sobre las repercusiones de la escasez del agua, tanto de mbito local como regional.

Mostrar los beneficios de una gestin sostenible e innovadora de los recursos hdricos.

Contenidos
La publicacin consta de siete captulos a lo largo de los cuales se irn trabajando diferentes contenidos, todos ellos
relacionados con el ro Nilo y su relacin con la civilizacin del Antiguo Egipto.

Captulo 1. La importancia del agua en las antiguas civilizaciones

- Las civilizaciones en torno a los ros

- El Antiguo Egipto

Captulo 2. Egipto, don del Nilo

- El curso del Nilo

- El delta del Nilo

- La orografa de Egipto

- El clima en Egipto

Captulo 3. Las crecidas del Nilo como fuente de vida

- El ao agrcola: Akhet, Peret y Shemu

- La agricultura como medio de vida

- Tipos y periodicidad de los cultivos

Captulo 4. El desarrollo de la ingeniera hidrulica para dominar el agua del Nilo

- El manejo del agua: los diques y los canales

- Midiendo el nivel del ro: el nilmetro

- Elevando el agua desde el ro: el chadouf

3 de 5

Captulo 5. El Nilo como va de comunicacin y transporte

- La navegacin por el Nilo

- Los modelos de embarcaciones egipcias

- El comercio con los pases ribereos

Captulo 6. La organizacin social en el Antiguo Egipto

- Las clases sociales

- La religin egipcia: politesmo y monarqua divina

Captulo 7. Egipto y el agua en la actualidad

- El control de las crecidas del ro: la presa de Asun

- La escasez de agua en Egipto

- Los conflictos por el agua entre Egipto y Etiopa

Estructura de los contenidos

Para hacer ms dinmica y amena la lectura y facilitar la comprensin de los contenidos, la informacin de cada
captulo se complementa con los siguientes recursos:
Curiosidad. Se explican curiosidades sobre el tema que se est tratando.
Enlace con la actualidad. Se relaciona la informacin histrica con elementos y hechos de la actualidad.
Infografa. Apoyo grfico para explicar determinados conceptos y hacerlos ms visuales y facilitar as la lectura.
Actividades. Cada captulo se acompaa de una actividad que sirve a los alumnos para ampliar y aplicar los
conocimientos adquiridos durante la lectura del apartado.
Vdeos. Reportajes grficos para ampliar o aclarar los contenidos tratados.

Relacin curricular
Los temas trabajados a lo largo de la publicacin abordan de forma transversal las siguientes reas temticas del
currculo de Educacin Secundaria Obligatoria:

Naturaleza

Biologa y geologa

Ciencias sociales, geografa e historia

Historia y cultura de las religiones

Tecnologas

4 de 5

Actividades
Cada captulo de la publicacin consta de una propuesta de actividad que permite profundizar en los contenidos
trabajados durante el mismo y abordar otros directamente relacionados con el tema. En total son siete actividades,
las cuales han sido diseadas para que los alumnos puedan resolverlas de manera individual y con sus propios
conocimientos.

Cada actividad consta de tres apartados:

1

Introduccin. Relaciona la actividad con el tema del captulo al que corresponde.

Participa. Ofrece una serie de ejercicios variados (anlisis de textos, anlisis de casos, resolucin de problemas,
bsqueda de informacin en Internet...).

Profundiza: investiga o reflexiona. Proporciona varias preguntas que permiten ahondar en la reflexin y en las
conexiones con otras temticas.

Las actividades propuestas son las siguientes:

Captulo 1:
Actividad 1. Sumergindonos en los grandes ros
Captulo 2:
Actividad 2. Sbete al Nilo
Captulo 3:
Actividad 3. Los sabores del Nilo
Captulo 4:
Actividad 4. Observar es la clave
Captulo 5:
Actividad 5. Acortando distancias
Captulo 6:
Actividad 6. Juego de dioses
Captulo 7:
Actividad 7. El agua, por derecho

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El agua
en el Antiguo
Egipto
CAPTULO 1
La importancia del agua en las
antiguas civilizaciones

Sumergindonos en los grandes ros

Introduccin
Como hemos visto, las grandes civilizaciones se formaron, crecieron y se desarrollaron siempre cerca de grandes
ros. Con su agua, estos cauces fluviales favorecieron el desarrollo de la agricultura y, por tanto, el suministro de
comida a la poblacin.
El excedente de alimentos facilit el auge del comercio, lo que propici el origen de las primeras ciudades. Todo ello
provoc grandes cambios polticos y culturales y el desarrollo de las primeras grandes civilizaciones.

1 de 6

Actvate
En la Tierra encontramos grandes ros asociados a importantes civilizaciones. Normalmente son conocidos por la
extensin de su cuenca hidrogrfica, su inters cultural o su importancia para el transporte de mercancas.
1. Conecta cada ro con su longitud.
Ros

Longitud

A - Yangts

6.695 km

B - Misisipi

2.525 km

C - Ganges

4.700 km

D - Murray

3.700 km

E - Nilo

3.734 km

F - Amazonas

6.800 km

G - Volga

2.500 km

H - Congo

6.300 km

2. Ahora que conoces las longitudes de estos grandes ros, te atreveras a decir en qu continente se encuentran
cada uno de ellos?

2 de 6

3. Para completar tus conocimientos sobre estos ros, te facilitamos una frase sobre una caracterstica de cada uno
de ellos. A ver si los identificas!
Ros

Descripcin
Yangts

1 - Este ro forma parte de la selva tropical ms extensa del planeta, cuya

extensin es de ms de 6 millones de kilmetros cuadrados, y en el ao

Misisipi

2011 pas a considerarse una de las 7 maravillas naturales del mundo.

Ganges

2 - Sus pobladores aseguraban que era el nico ro cuyo recorrido, de sur

a norte, era correcto, mientras que el resto de ros de otras regiones, que

Murray

discurran de norte a sur (como la mayora de ros), lo hacan de forma

errnea.

Nilo
3 - En una de sus cabeceras el ro gira 180 grados y, despus de ir durante
1

Amazonas

cientos de kilmetros al sur, emprende rumbo norte.

Volga

4 - Muchos ancianos y personas enfermas acuden a los alrededores de sus

aguas para morir, ya que, segn sus creencias, su alma se desprende del

Congo

ciclo de la reencarnacin para alcanzar la liberacin en el paraso.

5 - Es uno de los ros ms caudalosos del mundo y el segundo ms largo
de su continente. La poblacin de gorilas de montaa que habitan su selva
est en grave peligro de extincin debido a la guerra civil que sufre el pas.
6 - Sus riberas son muy adecuadas para el cultivo del algodn, ya que
esta planta necesita calor, ausencia de heladas y mucha humedad.
Antiguamente, estos cultivos eran realizados por esclavos provenientes del
frica Central.
7 - Segn estudios antropolgicos, este ro da nombre a los murrayanos,
aborgenes de piel clara que vivan originalmente en sus riberas.
8 - Sus aguas proceden en un 60 % de las nieves, en un 30 % de aguas
subterrneas y en un 10 % de la lluvia.

3 de 6

Investiga y

reflexiona

Debido a su longitud, desde su nacimiento hasta su desembocadura en el mar, los grandes ros discurren a lo largo
de todo su recorrido por diferentes pases.
En el caso del Nilo, si tenemos en cuenta solo su longitud (no su cuenca hidrogrfica), el ro nace en Ruanda y
Etiopa y desemboca en Egipto pasando antes por Sudn. A lo largo de su recorrido, y en funcin de la zona o pas
por donde discurre, va cambiando de nombre: en Uganda recibe el nombre de Nilo Blanco y en Etiopa, de Nilo Azul.
En Espaa ocurre lo mismo con algunos ros. Te proponemos que investigues 4 de ellos que en su recorrido
atraviesan otro pas.
1. Sabras decir de qu 4 ros hablamos y a qu pas nos referimos?
Ros

Pas

Esos ros, cambian de nombre a lo largo de su recorrido? Qu nombre o nombres reciben?

2. Para la conservacin y el aprovechamiento de sus aguas y recursos, los ros son gestionados por diferentes
organismos. En el caso de Espaa, por las Confederaciones Hidrogrficas, que dependen del Ministerio de
Agricultura, Alimentacin y Medio Ambiente. Qu pasa cuando el ro pasa tambin por otro pas? Quin o quines
se encargan de su gestin y cuidado?

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Solucionario
Actvate
Actividad 1
E - 6.695 km
C - 2.525 km
G - 4.700 km
H - 3.700 km
B - 3.734 km
F - 6.800 km
D - 2.500 km
A - 6.300 km

Actividad 2

G
B

A
E

Actividad 3
3 - Yangts
6 - Misisipi
4 - Ganges
7 - Murray
2 - Nilo
1 - Amazonas
8 - Volga
5 - Congo
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Investiga y reflexiona
Actividad 1 y 2
Los ros que comparten cuenca con otro pas, en este caso Portugal, son:
El Mio (Minho)
El Duero (Douro)
El Tajo (Tejo)
El Guadiana

Actividad 3
Cuando la cuenca de un ro es compartida por dos o ms pases, su gestin tambin se comparte. En el caso de
Espaa y Portugal, a lo largo de los aos se han firmado acuerdos sobre los usos y aprovechamientos de los ros
transfronterizos. Adems de las 4 cuencas nombradas arriba, tambin se han firmado convenios para un 5. ro
cuya cuenca comparten, el Limia. El ltimo convenio al respecto aprobado por los 2 pases es el Convenio sobre
Cooperacin para la Proteccin y el Aprovechamiento Sostenible de las Aguas de las Cuencas Hidrogrficas
Hispano-Portuguesas, llamado coloquialmente Convenio de Albufeira, firmado en 1998 en la ciudad portuguesa de
Albufeira y en vigor desde el 17 de enero de 2000.
El Convenio de Albufeira ha establecido grupos de trabajo, entre otras cosas para:

Controlar los regmenes de los caudales

Intervenir en sequas y situaciones de emergencia

Fomentar el intercambio de informacin y la participacin pblica

Aumentar la seguridad de las infraestructuras y durante las avenidas

Potenciar el cumplimiento de la directiva marco de aguas

Asegurar la calidad del agua

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El agua
en el Antiguo
Egipto
CAPTULO 2
Egipto, don del Nilo

Sbete al nilo
Introduccin
A lo largo de su recorrido, los ros discurren por diferentes terrenos modificndolos y erosionndolos, modelando la
orografa del paisaje. El caudal de un ro condiciona su entorno y la vida a su alrededor.
A la hora de planificar el desarrollo de las ciudades hay que tener en cuenta los cambios de caudal y las crecidas en
las pocas de lluvias, los deshielos, las estaciones secas, etc. En muchos lugares, estas variaciones en los caudales
de los ros se han regulado histricamente con azudes o presas.

1 de 7

Actvate
1. Desde su nacimiento hasta su desembocadura, los ros estn formados por distintos tramos; sabras decirnos
cmo se llama cada uno de esos trechos? A continuacin te mostramos un esquema del curso de un ro. Debes
completar los espacios en blanco ubicando correctamente el nombre de cada una de sus partes.

PARTES DE UN RO
A - Nacimiento B - Meandro C - Afluente D - Encorvamiento
E - Desembocadura F - Cascada G - Embalse

Curso

Curso
Curso

alto

medio

bajo

2 de 7

2. El caudal de los ros vara en funcin de diversos factores: la estacin del ao y el curso del ro en el que nos
encontremos, el tipo de suelo y de vegetacin y si se trata de un ro que est en una zona de alta montaa o en una
de clima mediterrneo (ya sea costero o no).
A continuacin te mostramos dos grficos que representan como vara el caudal de dos ros distintos a lo largo de
todo el ao.
Coeficiente
de caudal

GRFICO 1

GRFICO 2

0
E

JL

Meses

JL

Meses

Comenta qu observas en cada uno de ellos:

En qu meses el caudal es mayor?
Grfico A:

Grfico B:

En qu meses el caudal es menor?

Grfico A:

Grfico B:

Podras decirnos qu grfico corresponde a un ro de los Pirineos y cul a un ro de la sierra de Madrid? Cmo los
identificas?

3 de 7

Reflexiona
Hemos visto la importancia del delta del Nilo para la civilizacin egipcia. En nuestro pas tambin tenemos varios
deltas de gran importancia, como es el caso del delta del Ebro en Catalua; declarado Parque Natural en 1983
debido a su riqueza faunstica y cultural, forma parte de la Reserva de la Biosfera y es Zona de Especial Proteccin
para las Aves (ZEPA).
Desde su nacimiento hasta su desembocadura, el ro Ebro arrastra materiales procedentes de los Pirineos, la
Cordillera Cantbrica y el Sistema Ibrico, formando as un delta de ms de 320 kilmetros cuadrados y que penetra
casi 22 kilmetros mar adentro. Por eso es el tercero ms grande del mar Mediterrneo (despus del delta del Nilo y
del delta del Rdano en Francia).
A continuacin te mostramos un grfico donde se puede ver la evolucin de un delta a lo largo de casi 50 aos.

2000

1957

Observa que cada vez es ms pequeo, que va menguando.

Te proponemos que reflexiones acerca de las causas que producen un deterioro y un cambio en este entorno de alto
valor cultural, productivo y ecolgico. Observa las fotografas e intenta unir cada una de ellas con el problema que le
corresponde.
Problemas
1 - Las lagunas litorales sufrirn el aumento de las entradas de arena y de agua salada como consecuencia del
incremento del nivel del mar.
2 - Retroceso de playas, sistemas dunares y marismas.
3 - Desaparicin de algunos hbitats y aparicin de otros nuevos, lo que condiciona la adaptabilidad de las
diferentes especies de fauna y flora.
4 - Afectacin de infraestructuras hidrulicas como canales, etc.
5 - Prdida de actividades productivas de la zona (como campos de arroz, jaulas para el cultivo de peces, etc.).
6 - Desarrollo y aprovechamiento de las salinas.
7 - Turismo tradicional, as como turismo verde.
8 - Aparicin de enfermedades infecciosas como la malaria, el dengue, la fiebre del virus del Nilo Occidental, etc.

4 de 7

Todos estos problemas se acentan y se agravan con el cambio climtico. A continuacin te proponemos que
reflexiones sobre tu papel para intentar disminuir el cambio climtico. Seguro que puedes hacer muchas cosas!

5 de 7

Solucionario
Actvate
Actividad 1

A
F
C
D
B

E
Curso

Curso
Curso

alto

medio

bajo

Actividad 2
En el grfico A, el caudal es mayor en los meses de primavera-verano (desde mayo hasta agosto) y menor en los
meses de invierno.
En el grfico B se observa que en los meses de primavera y otoo el ro presenta mayor caudal y en los meses de
verano tiene menor cantidad de agua.
Grfico A: ro de los Pirineos. En la primavera tiene lugar el deshielo de las nieves, lo que provoca que, de manera
brusca, el caudal del ro aumente. En verano disminuye por la falta de precipitacin y el efecto de la evaporacin.
En invierno el ro disminuye su caudal, ya que no tiene mucho aporte de agua porque la precipitacin se produce en
forma de nieve.
Grfico B: ro de la sierra de Madrid. A finales de invierno y durante la primavera se produce el deshielo de la nieve
de las montaas y llega el periodo de lluvias primaverales, pero en verano el calor evapora el agua y eso hace que el
ro llegue a los meses de otoo con escaso caudal. En otoo comienzan otra vez las lluvias y se produce un nuevo
aumento de la cantidad de agua que lleva el ro.

6 de 7

Reflexiona
Actividad 3

7 de 7

El agua
en el Antiguo
Egipto
CAPTULO 3
Las crecidas del Nilo
como fuente de vida

Los sabores del Nilo

Introduccin
La vida agrcola de los egipcios estaba adaptada a la dinmica fluvial del ro Nilo, el cual hizo posible que, en medio
del desierto, se pudiera desarrollar una prspera agricultura. La agricultura fue un importante motor de progreso
gracias a la cantidad y variedad de alimentos de los que disponan los habitantes.
Aunque los principales productos agrcolas que consuman eran los cereales, principalmente trigo y cebada (la
base de su dieta), tambin cultivaban muchas hortalizas y frutas y empleaban gran variedad de especias y plantas
aromticas.

1 de 8

Actvate
La fertilidad en el suelo
El hecho de que un suelo sea ms o menos frtil es lo que permite, entre otros factores, que pueda desarrollarse en
l una actividad agrcola productiva. El ro Nilo era el smbolo de la fertilidad debido a la capacidad que presentaba
para enriquecer las tierras que inundaba gracias a la sedimentacin de los limos que contenan sus aguas.
Actualmente la mayor parte de las tierras dedicadas a la agricultura necesitan utilizar fertilizantes o abonos, ya sean
naturales o qumicos, para ser productivas.
1. Cmo podras elaborar en casa un fertilizante natural para tus plantas que simule el limo aportado por el Nilo, un
fertilizante rico en nutrientes y restos orgnicos? Qu tipo de residuos orgnicos generados en casa podras reciclar
para crear abono?
Elige con una X los que creas correctos:

Pieles de naranja y limn

Posos de caf

Restos de carne y pescado

Huesos

Restos de vidrios

Estircol (excrementos de ganado)

Restos de poda

Plsticos

Latas

Cscaras de huevo

Cenizas (chimenea, barbacoa, etc.)

Folletos publicitarios

Restos de verduras

Restos de pera, manzana o pltano

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2. Qu diferencias hay entre usar un fertilizante natural y uno qumico? Cul crees que es mejor para el suelo?
Saca tu lado cientfico y clasifica en cada columna las ventajas y desventajas de cada tipo de fertilizante de la lista
que te facilitamos.

Fertilizantes naturales
Ventajas

Fertilizantes qumicos
Desventajas

Ventajas

Desventajas

V1

Ventajas

Desventajas

V1 - Aportan materia orgnica al suelo, lo que mejora su

D1 - Debido a sus altas concentraciones, si se usan en

estructura y facilita su aireacin y la absorcin de agua.

exceso contaminan las aguas subterrneas.

V2 - Pueden aportar todos los macro y micronutrientes

D2 - Son ms difciles de absorber por las plantas.

que necesita una planta.

D3 - Los nutrientes se absorben ms lentamente.
V3 - Su uso reduce el volumen de residuos orgnicos
generados.

D4 - Son ms caros y su elaboracin es ms

contaminante.

V4 - Aumentan la fauna bacteriana del suelo.

D5 - No contienen materia orgnica y su uso
V5 - La concentracin de minerales es muy elevada,

continuo puede empobrecer el suelo y empeorar sus

por lo que no es necesario usar grandes cantidades.

caractersticas estructurales.

V6 - Las plantas los absorben ms fcilmente.

D6 - Si no se elaboran correctamente pueden generar

enfermedades o contaminaciones bacterianas.

3 de 8

3. A continuacin te mostramos un grfico que representa el consumo de fertilizantes de 4 pases. El eje de

ordenadas (Y) indica el nmero de kilogramos de fertilizantes empleados por hectrea de tierras cultivables y el eje
de abscisas (X), los aos de consumo, de 2005 a 2012.

800

Seras capaz de identificar qu

consumo corresponde a Espaa,

700

Portugal, Egipto y Francia?

600

500

400

300

200

100

0
2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

2012

De los 4 pases, cul emplea ms fertilizante? Razona tu respuesta.

4. El uso incorrecto de fertilizantes qumicos, podra suponer un riesgo para la salud del medio ambiente o para la
nuestra? Indica algn impacto ambiental que pueda producirse por un exceso de fertilizantes qumicos. Conoces
algn caso en el que el empleo de fertilizantes qumicos haya producido algn impacto en el medio ambiente?

4 de 8

Reflexiona
1. En el Antiguo Egipto, la agricultura estuvo condicionada durante muchos aos por la crecida del ro Nilo, entre
los meses de julio y septiembre, y su posterior descenso. Esta crecida era provocada por los aportes de las lluvias
que tenan lugar en las cabeceras del ro Nilo kilmetros atrs. De esta manera, la agricultura estaba totalmente
condicionada por la poca de lluvias y el clima.
Debido a la latitud en la que nos encontramos, en Espaa tenemos 4 estaciones a lo largo del ao: primavera,
verano, otoo e invierno. Pero esto no es as en todas partes. En algunas regiones del planeta hay pases que solo
tienen dos estaciones o periodos diferenciados en cuanto al clima se refiere: estacin de lluvia y estacin seca.
En estas regiones, la agricultura, y por tanto la alimentacin, est muy condicionada a estas estaciones.
Actualmente, muchos de los pases de estas zonas estn sufriendo cambios en el clima que ocasionan daos
en su produccin de alimentos y su modo de vida. Mira el vdeo que te proponemos y responde a las siguientes
cuestiones.

Propuesta de vdeo: https://www.youtube.com/watch?v=-s2cpEdCdXg

Desde hace cientos de aos hasta hoy, la mayora de los agricultores se han basado en el calendario agrcola para
establecer los tiempos y los alimentos que plantan y cosechan. Sabras explicar en qu se basa este calendario?

Aun as, nosotros estamos acostumbrados a comer todo tipo de verduras y frutas durante todo el ao. Es esto
compatible con las orientaciones del calendario agrcola?

2. 2014 fue el ao elegido para ensalzar nuestra forma de alimentacin y la manera autntica de disfrutar de la vida
en los pases mediterrneos. As mismo, habrs odo hablar muchas veces de la dieta mediterrnea, dieta que tiene
mucha fama fuera de nuestras fronteras. En parte esto es debido no solo a lo saludable que es, sino tambin a que
en el ao 2010 la dieta mediterrnea fue declarada Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad por la Unesco, lo
que la populariz aun ms. Sabras decirnos en qu se basa esta dieta? Es exclusiva slo de Espaa?

5 de 8

Solucionario
Actvate
Actividad 1
Para hacer un abono natural se pueden emplear restos de poda y jardinera, posos de caf, estircol, cscaras de
huevo y restos de verduras y frutas como pera, manzana o pltano. El resto de residuos no se pueden utilizar.

Actividad 2

Fertilizantes naturales

Fertilizantes qumicos

Ventajas

Desventajas

Ventajas

Desventajas

V1

D2

V2

D1

V3

D3

V5

D4

V4

D6

V6

D5

Fertilizantes naturales: La materia orgnica tiene

Fertilizantes qumicos: Aportan a los suelos estriles

efectos beneficiosos para el terreno: permite que

los nutrientes que necesitan de forma rpida y

retenga ms agua y mejora su estructura y la

cubren sus carencias. Con ellos puede cosecharse

productividad del cultivo. Su aporte tambin favorece

continuamente, pero el suelo no tiene descanso para

la actividad microbiana en el suelo, lo cual mejora su

renovar los nutrientes.

aireacin y facilita la descomposicin de compuestos

hacindolos ms accesibles a las plantas. Es ms
econmico que el qumico y, segn algunos estudios,
las plantas reciben menos ataques de plagas y
enfermedades.

Actividad 3
Egipto

Francia

Portugal

Espaa

El pas que ms fertilizantes emplea es Egipto. En el caso de este pas, para mantener la fertilidad y la productividad
del suelo, los agricultores que tienen sus cultivos aguas abajo de la Gran Presa de Asun han tenido que recurrir al
empleo de fertilizantes qumicos. Esto es debido a que, con la construccin de esta presa, la gran mayora de los
limos del Nilo quedan retenidos en ella. Una de las consecuencias del empleo de fertilizantes qumicos ha sido el
aumento de la contaminacin del ro Nilo, al retornar el exceso de fertilizantes a las aguas.

6 de 8

Actividad 4
Los fertilizantes qumicos son ricos en nitrgeno y un uso excesivo de ellos puede provocar la contaminacin de las
aguas subterrneas a las que llegan por la filtracin del agua de las precipitaciones. En Espaa, por ejemplo, en la
Comunidad Valenciana y en la Regin de Murcia ya se han detectado zonas en las que la concentracin de nitratos
en las aguas subterrneas supera el lmite de 50 miligramos/litro establecido por la Comunidad Europea.
Se ha constatado que el consumo de agua con altas concentraciones de nitratos puede provocar que los nios
menores de 6 meses desarrollen una enfermedad llamada metahemoglobinemia que impide que respiren con
normalidad y provoca que se vayan tornando de color azul. Algunos estudios cientficos han asociado tambin
algunos tipos de cncer con el consumo de nitratos.

Reflexiona
Actividad 1
Sabras explicar en qu se basa este calendario?
El calendario agrcola es un calendario que orienta y sugiere a los agricultores el mejor momento para realizar las
tareas que normalmente hay que hacer en un huerto o cultivo (preparacin del terreno, hacer semilleros, sembrar,
abonar, cosechar, etc.) y se establece por el periodo de un ao. Este calendario est condicionado totalmente por la
especie que queramos cultivar y el clima de la regin donde nos encontremos. De esta manera, no se puede hablar
de un calendario agrcola comn a todos los agricultores, sino que vara en funcin del lugar donde estemos. En
Espaa, hay variacin del calendario entre provincias a pesar de estar en un mismo pas.
Tambin hay calendarios que tienen en cuenta los ciclos lunares a la hora de sembrar y cosechar -en este caso
hablamos del calendario agrcola lunar- o los biorritmos de la Tierra, la permacultura.

Aun as, nosotros estamos acostumbrados a comer todo tipo de verduras y frutas durante todo el ao. Es esto
compatible con las orientaciones del calendario agrcola?
No, segn el calendario agrcola, los tomates se cosechan en verano, y si siguiramos sus indicaciones no
podramos comerlos el resto del ao. Por eso la agricultura actual utiliza otros mtodos de labranza en los que se
crea el ambiente propicio para el cultivo del tomate durante todo el ao: uso de invernaderos, fertilizantes, etc.

7 de 8

Actividad 2
La dieta mediterrnea se caracteriza por la abundancia de alimentos de origen vegetal, como pan, pasta, arroz,
verduras, hortalizas, legumbres, frutas y frutos secos; el empleo de aceite de oliva como fuente principal de grasa;
un consumo moderado de pescado, marisco, aves de corral, productos lcteos (yogur, quesos) y huevos; el
consumo de pequeas cantidades de carnes rojas y aportes diarios de vino consumido generalmente durante las
comidas (segn la definicin oficial de la web dietamediterrnea.com).
Todos estos alimentos se engloban en lo que llamamos dieta mediterrnea rica en frutas y verduras, pescado y aceite
de oliva. Dicha dieta no es exclusiva de nuestro pas, sino de todos los baados por dicho mar como Grecia, Italia y
algunos de los pases rabes.

8 de 8

El agua
en el Antiguo
Egipto
CAPTULO 4
El desarrollo de la ingeniera hidrulica
para dominar el agua del Nilo

Observar es la clave
Introduccin
Una de las claves de la civilizacin egipcia fue el dominio de las aguas del Nilo gracias a la construccin de
diferentes estructuras hidrulicas. Una de las ms sencillas pero a la vez de un gran valor fue el nilmetro, con el
que medan el nivel de las aguas del ro y la llegada de las inundaciones. Este fenmeno natural, tan importante en
la vida egipcia, tambin era anunciado por otro acontecimiento, en este caso astronmico. Cuando el nivel del ro
empezaba a elevarse era cuando reapareca en el cielo la estrella Sirio, en egipcio Sopedet, tras sesenta das de
invisibilidad. Este hecho, que ocurra en el mes de julio, era denominado Ao Nuevo por los egipcios.

1 de 7

Actvate
Los egipcios utilizaban las estrellas para medir el tiempo, un factor muy importante en su vida. Para ello
construyeron relojes estelares, como el reloj estelar de Ramss VI, uno de los ms importantes. En l se empleaban
las constelaciones (grupos de estrellas) para saber el momento del da en el que se encontraban.
En la actualidad nosotros empleamos un planisferio celeste para localizar las constelaciones y nuestro calendario
tambin est relacionado con ellas. Aqu tienes un ejemplo que te servir para realizar las actividades que te
proponemos aqu: http://www.eurocosmos.net/pages/planisferio.pdf

1. La astronoma no solo fue utilizada para medir el tiempo, sino que tambin se tuvo en cuenta a la hora de
construir una de las joyas arquitectnicas de Egipto, las pirmides. Una muestra es la Gran Pirmide de Keops,
que se utilizaba como reloj zodiacal porque sus constructores alinearon los dos ejes de la gran pirmide con cuatro
constelaciones llamadas Los guardianes del cielo.
Sabras ubicar el orden de estas constelaciones (Piscis, Leo, Tauro y Escorpio) sobre la Gran Pirmide de Keops?
Aydate del planisferio para conocer su situacin espacial.

A - Piscis

B - Leo

C - Tauro
Keops

D - Escorpio

2 de 7

2. Te proponemos que descubras algunas de las caractersticas de varias pirmides de Egipto. Investiga y clasifica
las siguientes descripciones con la pirmide correspondiente.
Pirmides

Caractersticas

1 - Gran Pirmide de Keops

Su arquitecto Imhotep quiso que la pirmide se viera desde la capital,

Menfis, y para ello levant una estructura de 109 metros de altura.

2 - Pirmide acodada de Dashur

Fue la estructura ms alta del mundo hasta bien entrado el siglo XXI.
3 - Pirmide de Djoser
Las tumbas encontradas en su interior tienen constelaciones
antropomrficas y animales dibujados en el techo.
Se la conoca como aquella que brilla al sol, porque es de las
nicas pirmides que conserva intacto su revestimiento de granito
inicial.
En su origen no fue una pirmide sino una mastaba, estructura con
la que se cubran las tumbas faranicas.
1

Est alineada con los puntos cardinales con precisin extraordinaria.

Se la considera la primera pirmide de la historia.
Es singular su distribucin interna, ya que dispone de dos cmaras
funerarias accesibles desde dos entradas distintas.

3 de 7

3. En Egipto tambin tenan otras maneras de medir el tiempo, ya fuera de da o de noche, a travs de diferentes
instrumentos. A continuacin te mostramos imgenes de cada uno de esos instrumentos, as como las definiciones
de los mismos. Solo tienes que relacionar el nombre de cada instrumento con su imagen y definicin.
Imagen

Definicin
Eran relojes que medan el

Nombre
1

Reloj de sombra

paso de las horas durante la

noche al cambiar la arena de

Clepsidras

un recipiente a otro.
Reloj de sol
Eran relojes de agua que

medan el paso de las horas

Reloj de arena

durante la noche al cambiar

el agua de un recipiente a

Relojes estelares

otro.

1
2

Es un reloj solar. Las horas

son marcadas por el cambio
de direccin de la sombra
en un plano inclinado.
Las horas son marcadas por
el cambio de direccin de
la sombra proyectada por el
sol en un plano horizontal.

Estos relojes contaban las

horas teniendo en cuenta
los movimientos de grupos
de estrellas.

4 de 7

Reflexiona
1. La civilizacin egipcia dio lugar a ilustres personajes, uno de ellos Ptolomeo, astrnomo greco-egipcio nacido
en el ao 100 de nuestra era en el Alto Egipto. Aparte de astrnomo, tambin fue astrlogo, qumico, gegrafo
y matemtico. Ptolomeo propuso un modelo de universo que perdur durante ms de 1400 aos, hasta que
Coprnico (astrnomo polaco de los s. XV-XVI) lo puso en evidencia. Ptolomeo lleg a unas conclusiones muy
curiosas sobre la relacin entre el Sol, la Luna, la Tierra y los dems planetas. Sabes cul era la relacin que
propona?

5 de 7

Solucionario
Actvate
Actividad 1

Keops

Actividad 2

Su arquitecto Imhotep quiso que la pirmide se viera desde la capital, Menfis, y para ello levant una estructura
de 109 metros de altura.

Fue la estructura ms alta del mundo hasta bien entrado el siglo XXI.

Las tumbas encontradas en su interior tienen constelaciones antropomrficas y animales dibujados en el techo.

Se la conoca como aquella que brilla al sol, porque es de las nicas pirmides que conserva intacto su
revestimiento de granito inicial.

En su origen no fue una pirmide sino una mastaba, estructura con la que se cubran las tumbas faranicas.

Est alineada con los puntos cardinales con precisin extraordinaria.

Se la considera la primera pirmide de la historia.

Es singular su distribucin interna, ya que dispone de dos cmaras funerarias accesibles desde dos entradas
distintas.

6 de 7

Actividad 3
Definicin

Nombre
1

Reloj de sombra

Clepsidras

noche al cambiar el agua de un recipiente a otro.

Reloj de sol

Es un reloj solar. Las horas son marcadas por el cambio de direccin

Reloj de arena

Relojes estelares

Eran relojes que medan el paso de las horas durante la noche al

cambiar la arena de un recipiente a otro.
Eran relojes de agua que medan el paso de las horas durante la

de la sombra en un plano inclinado.

Las horas son marcadas por el cambio de direccin de la sombra
proyectada por el sol en un plano horizontal.
Estos relojes contaban las horas teniendo en cuenta los movimientos
de grupos de estrellas.

Reflexiona
Actividad 1
Ptolomeo crea que la Tierra era el centro del universo, y que la Luna, los dems planetas y el Sol giraban alrededor
de ella. Esto se crey as hasta que Coprnico ubic la Tierra, como un planeta ms, dentro del universo, en el que
los planetas giraban alrededor del Sol.

7 de 7

El agua
en el Antiguo
Egipto
CAPTULO 5
El Nilo como va
de comunicacin

Acortando distancias
Introduccin
El transporte fluvial tuvo mucha importancia en el desarrollo de las ciudades y el comercio, ya que no existan
las carreteras y tampoco se usaban combustibles fsiles como el carbn o el petrleo. Por eso, el transporte se
realizaba con barcos impulsados por el viento, las corrientes de agua o el esfuerzo humano.
Antiguamente los materiales para la construccin de las ciudades se transportaban por los ros. Eran sus carreteras.
Ahora, por el contrario, la mayora del transporte de mercancas se realiza en camiones, grandes barcos o trenes.

1 de 7

Actvate
Para facilitar el transporte de mercancas martimo-fluviales y acortar distancias, se han construido canales en
diferentes partes del mundo. Ya en el ao 600 antes de nuestra era los egipcios contruyeron un canal que, a travs
del ro Nilo, conectaba el mar Rojo con el mar Mediterrneo. Este canal mantuvo en contacto ambos mares durante
12 siglos.
1. Conoces algn otro canal del mundo que est en uso?

A continuacin te proponemos que termines las siguientes frases para averiguar a qu canal nos referimos. De esta
manera te convertirs en todo un experto en canales! Para ayudarte en esta tarea te facilitamos una lista con sus
nombres:
A - Suez

B - Venecia

C - Castilla

D - Panam

E - Isabel II

El Canal de

Las costas de Mxico y Cuba estn separadas por el Canal de

F - Yucatn

debe su nombre a la reina que abasteci de agua a los madrileos all por el ao 1858.
dicho canal recibe el nombre

de la pennsula donde se encuentra una de las ciudades ms tursticas del Caribe, Cancn.

En tiempos de los egipcios, se tardaba unos 4 das en atravesar el Canal de

En esta ciudad se encuentra el Gran Canal de

que atraviesa la ciudad y tiene forma de S. Por esta

ciudad sus habitantes se desplazan en gndolas.

En Espaa, antiguamente se construy el Canal de

para transportar cereales desde la meseta

castellana hasta los puertos costeros del norte.

El Canal

provoc un cambio en el comercio mundial, siendo utilizado mayoritariamente por

paises como EE. UU., Chile, China y Japn.

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2. Como ya hemos comentado, la navegacin martima y fluvial para el transporte de mercancas tuvo mucha
importancia en el desarrollo de las antiguas civilizaciones. Si comparamos cmo se realizaba el transporte
antiguamente y cmo se realiza hoy en da, observamos que ha cambiado un poco.
Seguro que alguna vez o muy a menudo desayunas un vaso de leche. Aunque en Espaa se produce leche, la mayor
parte de la que consuminos no proviene de aqu, sino que tambin hay que importar cierta cantidad para poder
cubrir toda la demanda nacional de este producto. Vamos a suponer que bebes todos los das un tazn de leche en
el desayuno; esto significa que, en un ao, consumes 78 litros de leche! Si suponemos que un litro de leche pesa 1
kilo, hablamos de un peso de 78 kilos de leche.
La leche y los lcteos se importan de varios pases;

A continuacin te mostramos una tabla donde vers

hemos elegido algunos de los ms comunes. En la

las emisiones de CO2 (expresadas en toneladas) que se

tabla se muestran las distancias aproximadas de cada

emiten a la atmsfera por cada tonelada de leche que

uno de ellos con respecto a Espaa.

se transporta.
Emisiones de CO2
Toneladas CO2/tonelada de leche

Distancia que recorre

En km

Martimo

0,03

Australia

17.500

Tren

0,01

Portugal

600

Carretera

0,20

Avin

4,75

Alemania

2.000

Teniendo en cuenta estas emisiones, rellena la siguiente tabla.

Peso en
toneladas

Emisiones de
CO2

Distancia

Emisiones
totales de CO2

1 kilo = 0,001
toneladas

Toneladas CO2/
tonelada de leche

En algunos casos, no todos los medios de

transportes son posibles

Peso x Emisiones x
Distancia

Australia

Portugal

Alemania

Martimo
Tren
Carretera
Avin

Decide de dnde traeras la leche para tu desayuno. Razona tu respuesta.

3 de 7

Reflexiona
Con la llegada del uso de los combustibles fsiles y la revolucin industrial, los medios de transporte han
experimentado un importante desarrollo hasta llegar a funcionar como los conocemos hoy en da.
De toda la energa que consumimos en Espaa, en torno al 40 por ciento se emplea solo para el transporte, es decir,
casi la mitad.
As mismo, tenemos que recordar que la mayora de los medios de transporte que utilizamos, ya sea para transportar
mercancas o personas, producen:

Emisiones de gases que van a la atmsfera

Contaminacin por vertidos de fuel (en el caso de los grandes barcos)

Contaminacin acstica (ruidos)

1. Muchos de los alimentos y productos que compramos han recorrido kilmetros antes de llegar a las tiendas. Se
te ocurre qu podis hacer t y los de tu entorno para reducir la emisin de gases derivados del transporte de los
productos que consums?

2. Qu medios de transporte te parece que son ms respetuosos con el medio ambiente?

4 de 7

Solucionario
Actvate
Actividad 1
Conoces algn otro canal del mundo que est en uso?
Algunos son:

Canal de Panam. Comunica el ocano Atlntico con el Pacfico y tiene una longitud de 80 kilmetros. Actualmente
est en fase de ampliacin.

Canal de Suez. Tiene 163 kilmetros de longitud, atraviesa Egipto y conecta el mar Mediterrneo con el mar Rojo.

Canal de Corinto. Esta va artificial de agua de ms de 6 kilmetros de longitud separa el Peloponeso del resto de
Grecia, conectando el golfo homnimo con el mar Egeo. Fue inaugurado en 1893 y es un mtodo til para barcos
pequeos que puedan pasar entre sus 21 metros de anchura.

A continuacin te proponemos que termines las siguientes frases para averiguar a qu canal nos referimos.

El Canal de E - Isabel II debe su nombre a la reina que abasteci de agua a los madrileos all por el ao 1858.

Las costas de Mxico y Cuba estn separadas por el Canal de F - Yucatn dicho canal recibe el nombre de la
pennsula donde se encuentra una de las ciudades ms tursticas del Caribe, Cancn.

En tiempos de los egipcios, se tardaba unos 4 das en atravesar el Canal de A - Suez

En esta ciudad se encuentra el Gran Canal de B - Venecia que atraviesa la ciudad y tiene forma de S. Por esta
ciudad sus habitantes se desplazan en gndolas.

En Espaa, antiguamente se construy el Canal de C - Castilla para transportar cereales desde la meseta castellana
hasta los puertos costeros del norte.

El Canal D - Panam provoc un cambio en el comercio mundial, siendo utilizado mayoritariamente por paises
como EE. UU., Chile, China y Japn.

5 de 7

Actividad 2
Se consumen: Kilos de leche en un ao = 18 kilos = 0,018 toneladas
Emisiones de CO2 = Peso (t) de la leche x Emisiones del tipo de transporte (t) x la distancia (km)
Peso en
toneladas

Emisiones de
CO2

Distancia

Emisiones
totales de CO2

1 kilo = 0,001
toneladas

Toneladas CO2/
tonelada de leche

En algunos casos, no todos los medios de

transportes son posibles

Peso x Emisiones x
Distancia

Australia

Portugal

Alemania

Martimo

0,03

9,45

0,34

1,08

Tren

0,01

3,15

0,1

0,36

Carretera

0,20

63

2,16

7,2

Avin

4,75

1.496,25

51,3

171

0,018

Decide de dnde traeras la leche para tu desayuno. Razona tu respuesta.

A priori, la mejor opcin para importar la leche sera traerla en tren desde Portugal. La peor opcin, en cualquier
caso, es traerla de Australia.

Reflexiona
Actividad 1
Es posible reducir este consumo de energa en el transporte?
Algunas medidas para reducir el consumo de energa

Algunas medidas para reducir el consumo de energa

en el transporte de manera directa pueden ser:

en el transporte de manera indirecta pueden ser:

No realizar desplazamientos cortos en coche; para

ello, es mejor ir andando o usar la bicicleta

Utilizar transporte colectivo como el autobs, el metro

Consumir productos locales o producidos en el

mismo pas para reducir la distancia hasta las tiendas

Evitar el consumo innecesario de productos

o el tren en lugar del vehculo provado

Compartir viajes con otras personas que hacen el

mismo recorrido

Realizar una conduccin eficaz

Utilizar coches elctricos, asegurndonos de que la

energa elctrica con la que se recargan procede de
energa respetuosa con el medio ambiente

6 de 7

Medios de transporte ms respetuosos con el medio ambiente:

Bicicleta, monopatn, patines, etc.

Tren, tranva y metro

Autobs

Vehculos de motor que usan otro tipo de energa no procedente de combustibles fsiles (elctricos, hbridos)

La flota de autobuses urbanos de Madrid utiliza otros combustibles alternativos al disel y la gasolina: gas natural
comprimido, bioetanol y traccin totalmente elctrica.

7 de 7

El agua
en el Antiguo
Egipto
CAPTULO 6
La organizacin social
en el Antiguo Egipto

Juego de dioses
Introduccin
La antigua sociedad egipcia usaba tres tipos bsicos de escritura a la hora de expresarse: jeroglfica, hiertica y
demtica, que representaban ideas y sonidos.
Los egipcios llamaban a los jeroglficos medu netcher, las palabras de los dioses o las palabras divinas,
relacionando as la escritura con el poder de los dioses, ya que crean que esa forma de escritura haba sido
desarrollada por el dios de la sabidura y el escriba por excelencia, Thot.
La escritura hiertica era una forma de escribir ms rpida, simplificando la escritura jeroglfica, y se empleaba
para textos religiosos en papiros. Por otro lado, la escritura demtica se realizaba en madera o piedra para fines
econmicos y literarios.

1 de 9

Actvate
1. Quin es quin? En el Antiguo Egipto, los dioses estaban representados por figuras humanas con cabeza de
animal o simplemente con figuras animales. Identifica a estos dioses egipcios y busca quin es quin en Internet.

A - Isis B - Osiris C - Ra D - Horus E - Anubis F - Sobak

G - Thot H - Hathor I - Amn J - Seth K - Maat

2 de 9

3 de 9

2. Para conocer ms a fondo a los dioses que eran reverenciados en la antigua sociedad egipcia y adentrarnos en los
misterios que esconda esta civilizacin, te proponemos que termines de resolver este pasapalabra. Para ello, aydate
de los textos del captulo 6 y de las representaciones de los dioses egipcios empleadas en el ejercicio anterior.

X
T
S

D
E

V
U

R
P

R
O

K
P

J
K

Con la A. Dios que se representaba como un chacal negro u hombre con cabeza de perro, encargado de guiar el alma del difunto
en el ms all.
Con la C. Conjunto de todas las cosas creadas por un dios. Su creacin se explicaba a travs de mitos.
Con la D. Serie de faraones pertenecientes a una misma familia.
Con la E. Pas del que su antigua civilizacin nos dej una huella histrica grandiosa, de la que destacan sus pirmides, templos y dioses.
Con la F. Persona considerada como un semidis en el momento de su nacimiento y a la que tambin se denominaba el hijo de Ra.
Con la H. Dios hijo de Osiris e Isis que tuvo que ser escondido para no ser asesinado por Seth.
Con la I. Diosa representada como mujer con un trono. Esposa de Osiris y madre de Horus.
Con la J. Palabras de los dioses o palabras divinas para los egipcios.
Con la K. Color de la tierra negra escrito en egipcio; estaba representado por el dios Horus y mostraba el orden.
Con la M. Historias misteriosas donde se contaban hechos increbles, como la historia de Isis y Osiris.
Con la N. El corazn del bienestar del pueblo egipcio del que adoraban sus inundaciones y se abastecan de agua.
Con la O. Fue el primer dios embalsamado tras darle muerte su hermano Seth. Gobierna el mundo de los muertos.
Con la P. Material sobre el que los antiguos escribas redactaban los jeroglficos.
Con la R. Dios egipcio ms importante, representado con el sol en su mximo esplendor.
Con la S. Dios que asesin a Osiris, representado como un extrao galgo con orejas largas cortadas, hocico hacia arriba y rabo bfido largo.
Con la T. Lugar donde se renda culto a los dioses.
Contiene la U. En el Antiguo Egipto, las personas que vestan de blanco reflejaban que se encontraban en este estado.
Contiene la Y. Nombre divino asociado a la inundacin del ro Nilo.

4 de 9

3. En la pirmide social del Antiguo Egipto cabe destacar la funcin de los escribas. Estas personas eran de las
pocas privilegiadas que tenan la habilidad de escribir; gracias a esto, eran capaces de transcribir los deseos de los
dioses a textos sagrados y clsicos a travs de jeroglficos, y de transmitirlos al pueblo. Era un cargo muy respetado
en la administracin egipcia, por lo que se les asignaban tareas importantes, algunas bastante curiosas. En este
listado te presentamos varias de ellas. Sabras identificar cules son verdaderas (V) y cules son falsas (F)?

Transmitan mitos para explicar la existencia en la vida de ultratumba.

Daban a conocer la gran imaginacin que posean a travs de la riqueza de sus textos.
Realizaban las tareas ms pesadas y que nadie ms quera hacer.
Transcribieron el dilogo del juicio de Horus y Seth para que fuera tallado en piedra.
Embalsamaban los cuerpos de los faraones.
Cultivaban los territorios agrcolas en el Antiguo Egipto.
Vendan todo tipo de artculos a lo largo y ancho del pas.
Proporcionaban a los escultores temas relacionados con la creacin para que elaboraran esculturas
enigmticas y oscuras.

Investiga
1. La piedra de Rosetta dio la clave para descubrir y entender la escritura jeroglfica perdida durante siglos.
Champollion, su descubridor, concluy que en esa escritura egipcia cada signo corresponda a una idea y a un
sonido. Para comprobar si la piedra de Rosetta haba sido realmente la clave para descifrar la escritura egipcia, viaj
a Egipto seis aos despus de su descubrimiento.
Visualiza el vdeo de Jean-Franois Champollion en el que se relata su viaje y los misterios que descubri. Despus,
responde a las siguientes preguntas.
Propuesta de vdeo: http://www.madrid.es/UnidadesDescentralizadas/MuseosMunicipales/TemploDeDebod/
EspecialInformativo/Galeria%20Imagenes/Debod.wmv

5 de 9

A - Cul fue el primer lugar que visit?

B - Cmo se llamaba el primer rey que Champollion descubri en ese lugar?
C - A qu dos dioses estaban dedicadas las primeras capillas que mand construir este rey?

D - Qu representaba un templo para los egipcios?

E - Quines eran los nicos que podan acceder al interior de este templo?

2. Ya que los jeroglficos fueron uno de los primeros pasos de la creacin de la palabra escrita, te retamos a realizar
algunos descubrimientos sobre el significado de estos signos en escritura jeroglfica. Observa el siguiente alfabeto
egipcio:

YZ

Y/Z

Basndote en l, sabras descifrar a qu reina egipcia corresponde este jeroglfico?

sLiOPATRA
6 de 9

3. Los egipcios utilizaban muchos smbolos que tenan otros usos o significados. Por ejemplo, adems de prcticas
mdicas, para curar enfermedades utilizaban todo tipo de rituales e invocaciones mgicas a los dioses que venan
descritos en papiros mdicos.

Sabras decir cul es el nombre

Y el nombre del smbolo de la

Este otro amuleto, empleado

por el que se conoce el smbolo

cruz egipcia o Ankh? Para qu se

tambin en el Antiguo Egipto, es

Idjat mostrado arriba y para qu se

utilizaba?

un collar con el nombre del faran

utilizaba?

Senusert II en el centro realizado

en oro y piedras semipreciosas.
Se encuentra en The Metropolitan
Museum of Art de Nueva York, pero
en la tumba de qu princesa fue
encontrado?, por qu lo dejaron
all?

7 de 9

Solucionario
Actvate
Actividad 1

Actividad 2
Contiene la Y - HAPY

Con la S - SETH
Con la R - RA
Con la P - PAPIRO
Con la O - OSIRIS
Con la N - NILO

Contiene la U - LUTO
Con la T - TEMPLO

Con la A - ANUBIS
D

Con la C - COSMOS

Con la D - DINASTA

V
U
T
S

Con la E - EGIPTO

Con la F - FARAN

Con la H - HORUS

R
Q

Con la M - MITOS

K
P

Con la I - ISIS
Con la J - JEROGLFICO
Con la K - KEMET

Actividad 3
V - Transmitan mitos para explicar la existencia en la vida de ultratumba.
V - Daban a conocer la gran imaginacin que posean a travs de la riqueza de sus textos.
F - Realizaban las tareas ms pesadas y que nadie ms quera hacer.
V - Transcribieron el dilogo del juicio de Horus y Seth para que fuera tallado en piedra.
F - Embalsamaban los cuerpos de los faraones.
F - Cultivaban los territorios agrcolas en el Antiguo Egipto.
F - Vendan todo tipo de artculos a lo largo y ancho del pas.
V - Proporcionaban a los escultores temas relacionados con la creacin para que elaboraran esculturas enigmticas
y oscuras.
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Investiga
Actividad 1
A - Cul fue el primer lugar que visit? El templo de Debod
B - Cmo se llamaba el primer rey que Champollion descubri en ese lugar? Abderramn
C - A qu dos dioses estaban dedicadas las primeras capillas que mand construir este rey? A Amn e Isis
D - Qu representaba un templo para los egipcios? Era la casa donde viva fsicamente un dios; un espacio puro,
representado a escala del universo.
E - Quines eran los nicos que podan acceder al interior de este templo? Los sacerdotes y los reyes

Actividad 2
Respuesta al jeroglfico: CLEOPATRA

Actividad 3

Ojo de Horus

Ankh

Pectoral con el nombre de Senusert

Este ojo era prescrito por los

El jeroglfico representa la llave

II que fue localizado en la tumba de

mdicos, ya que era un smbolo

de la vida, smbolo de la vida

la princesa Sit-Hathor-Yunet.

empleado para curar enfermedades

despus de la muerte. Tambin se

El pectoral lo dejaron en la tumba de

oculares y proteger o eliminar el mal

denomina cruz ansada.

la princesa Sit-Hathor-Yunet porque

de ojo. Esta creencia es debida al

simboliza la vida eterna. En l

mito de Isis y Osiris, en el cual se

podemos ver dos cobras de las que

encarg al dios Thot el cuidado de

cuelga el smbolo de la vida (Anhk).

Horus (hijo de ambos), que se haba

Abajo en el centro se encuentra el

reencarnado en faran. A pesar

dios Heh, que personifica el espacio

de ello, Horus fue atacado por su

infinito, sujetando con sus manos

to Seth (que quera apoderarse de

dos hojas de palmera, las cuales

su reino) y perdi un ojo. En ese

simbolizan aos. As mismo, en

instante Thot, el sanador de los

uno de los codos del dios Heh

dioses, recompuso el ojo de Horus

se observa un renacuajo que

y le dio poderes mgicos; de ah

representa mil aos. Es una de las

que se utilice en medicina.

joyas encontradas en Egipto ms

importantes.
9 de 9

El agua
en el Antiguo
Egipto
CAPTULO 7
Egipto y el agua
en la actualidad

El agua, por derecho

Introduccin
Uno de los problemas principales a los que se enfrentan los diferentes pueblos y ciudades desde tiempos remotos
es el abastecimiento de agua a sus habitantes. Por eso, en muchas ocasiones es necesaria la construccin de
grandes presas y embalses, as como la coordinacin con otros pases usuarios de la misma cuenca, para garantizar
el uso de este recurso de una manera sostenible.

1 de 7

Actvate
1. En Espaa tenemos la suerte de tener nuestro consumo de agua bsico garantizado y adems el agua que
consumimos es de calidad. Pero no en todas partes es as.
La falta de acceso al agua, as como su exceso, es un problema para la salud humana, sobre todo si la que se
consume no es apta para ello, o si se producen acumulaciones y encharcamientos que dan lugar a la proliferacin
de numerosas enfermedades.
Para profundizar en ello te proponemos lo siguiente: marca con una X aquellas enfermedades que estn
relacionadas de alguna manera con el agua. Pista: son cinco!
A - Sarampin

D - Hepatitis A

G - Dermatitis

B - Malaria

E - Clera

H - Gripe

C - Esquistosomiasis

F - Neumona

Ahora que ya sabes cules son, intenta relacionarlas con las imgenes que te presentamos a continuacin.

Como habrs supuesto, cada imagen se corresponde con la causa o agente que la produce. Por ejemplo, el
mosquito que transmite la malaria (una enfermedad que causa miles de muertes al ao) usa las aguas estancadas
para reproducirse (en zonas de climas templados); por eso es importante eliminar las charcas o zonas que pueden
inundarse frecuentemente con las lluvias.
2 de 7

Reflexiona
Actualmente en Egipto el agua es un bien escaso por varios motivos:

El continuo aumento de la poblacin

La gran cantidad de agua que se necesita para sostener su actual sistema agrcola

La alta tasa de evaporacin del agua superficial

La sobreexplotacin de los acuferos, que produce la salinizacin de las aguas subterrneas y las inutiliza

La gestin del reparto del agua entre los pases que comparten la cuenca del Nilo, lo que no siempre es sencillo

1. Como bien sabes, sin agua los seres humanos no podemos vivir ms de 4 o 5 das. A pesar de eso, la ONU tard
en reconocer el acceso a este lquido vital como un derecho humano para todos los habitantes del planeta.
Adems, esta declaracin tambin reconoci el saneamiento como un derecho humano. Pero, sabes lo que
significa saneamiento?
Queremos darte una pista con este vdeo:

https://www.youtube.com/watch?v=8AkASCCOl5Y

Para profundizar ms sobre la falta de acceso al agua y al saneamiento, debers unir cada frase con la cifra
correspondiente:
Cifras

Frases

A - 2.010

Millones de horas al ao que gastan en recolectar agua en el frica

subsahariana

B - 884
Millones de personas que no tienen acceso a un saneamiento bsico
C - 2.600
Nios y nias que mueren cada da por enfermedades (como la
D - 5.000
E - 40.000

diarrea) ocasionadas por la falta de acceso al agua y al saneamiento

Ao en el que la ONU reconoce el acceso al agua y al saneamiento

como un derecho humano
Millones de personas en el mundo que no tienen acceso al agua
potable

3 de 7

2. Qu incluye el derecho humano al acceso al agua y al saneamiento? Qu se considera tener un acceso al agua
y al saneamiento adecuado?
Marca con una X las frases que creas que se incluyen en este derecho humano:

El abastecimiento de agua por persona debe

El agua ha de tener color, olor y sabor

ser suficiente y continuo para el uso personal y

aceptables.

domstico.
Incluye el agua necesaria para la fabricacin de
Garantiza el abastecimiento de familias de 4

los bienes bsicos de consumo (ropa, etc.).

personas pero no ms numerosas.

Los sistemas de saneamiento tienen que ser
Incluye el agua de beber, el saneamiento

inodoros con cisterna.

personal, el agua para realizar la colada, la

preparacin de alimentos, la limpieza del hogar

Los sistemas de agua y saneamiento deben ser

y la higiene personal.

accesibles fsicamente y estar ubicados dentro

o en la cercana del hogar, de las instituciones

Incluye agua para regar pequeos huertos

acadmicas, del lugar de trabajo o de los

familiares.

centros de salud.

Incluye agua para la limpieza de calles y caminos.

El agua y los servicios e instalaciones

de acceso al agua deben ser asequibles

El agua debe ser saludable, es decir, libre

econmicamente para todos.

de microorganismos, sustancias qumicas

y peligros radiolgicos que constituyan una
amenaza para la salud humana.

3. La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) considera entre 50 y 100 litros la cantidad de agua diaria que necesita
una persona para realizar sus necesidades bsicas. Aun as, millones de personas no disponen ni siquiera de 50
litros al da.
En pases como Espaa, una ducha de 5 minutos supone un consumo aproximado de 50 litros de agua.
Cmo piensas que te afectara el hecho de tener tan poca agua?

4 de 7

Solucionario
Actvate
Actividad 1

D - Hepatitis A

C - Esquistosomiasis

G - Dermatitis

B - Malaria

E - Clera

Comer con las

Caracol que transmite

Nio sucio

Mosquito

Aguas contaminadas

manos sucias

la enfermedad

Consejos:

Consejos:

Consejos:

Consejos:

Consejos:

Lavado de manos
con agua con
jabn

No estar jugando
en el agua
contaminada

Evitar o gestionar
las zonas de agua
encharcada

Lavado de manos
con agua con
jabn

Uso de letrinas

Usar zapatos

Uso de letrinas

Filtrar o clorar el

Uso de
mosquiteras

Filtrar o clorar el

agua

con heces

Higiene corporal

agua

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Reflexiona
Actividad 1
E - Millones de horas al ao que gastan en recolectar agua en el frica subsahariana
C - Millones de personas que no tienen acceso a un saneamiento bsico
E - Nios y nias que mueren cada da por enfermedades (como la diarrea) ocasionadas por la falta de acceso al
agua y al saneamiento
A - Ao en el que la ONU reconoce el acceso al agua y al saneamiento como un derecho humano
B - Millones de personas en el mundo que no tienen acceso al agua potable

Actividad 2
X

El abastecimiento de agua por persona debe

ser suficiente y continuo para el uso personal y

El agua ha de tener color, olor y sabor

aceptables.

domstico.
Incluye el agua necesaria para la fabricacin de
Garantiza el abastecimiento de familias de 4

los bienes bsicos de consumo (ropa, etc.).

personas pero no ms numerosas.

Los sistemas de saneamiento tienen que ser
X

Incluye el agua de beber, el saneamiento

inodoros con cisterna.

personal, el agua para realizar la colada, la

preparacin de alimentos, la limpieza del hogar

y la higiene personal.

Los sistemas de agua y saneamiento deben ser

accesibles fsicamente y estar ubicados dentro
o en la cercana del hogar, de las instituciones

Incluye agua para regar pequeos huertos

acadmicas, del lugar de trabajo o de los

familiares.

centros de salud.

Incluye agua para la limpieza de calles y caminos.

El agua y los servicios e instalaciones

de acceso al agua deben ser asequibles

El agua debe ser saludable, es decir, libre

econmicamente para todos.

de microorganismos, sustancias qumicas

y peligros radiolgicos que constituyan una
amenaza para la salud humana.

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Actividad 3
La escasez de agua tiene como consecuencia un impacto directo en nuestra salud:

La falta de higiene debida a la carencia de agua puede producir dermatitis y otras enfermedades de la piel y de los
ojos (como el tracoma).

La falta de agua limpia ocasiona que se utilice para beber y cocinar agua que no es apta para el consumo. Si no se
realiza un tratamiento correcto para desinfectarla puede ocasionar diarreas, enfermedades asociadas a parsitos e
incluso anemia.

No tener agua implica desplazarse varios kilmetros a por ella diariamente; esto tiene graves consecuencias para la
salud de estas personas -generalmente nios y mujeres- debido a la pesada carga que deben transportar.

Cuando enfermamos dejamos de realizar nuestras actividades diarias como ir a al colegio.

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