AO

LECTIVO:
20162017

UNIDAD EDUCATIVA
TOMAS OLEAS

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
rea:

CIENCIAS NATURALES

Docen
te(s):

ROSA CHILUIZA

Grado/
curso:

CUARTO

Asignat
ura:

Nivel
Educativo:

CIENCIAS
NATURALES

ELEMENTAL

2. TIEMPO
Carga
horari
a
sema
nal

No.
Seman
as de
trabajo

Evaluacin del
aprendizaje e
imprevistos

Total de semanas
clases

Total
de
period
os

40
Semana
s.

35 las semanas de
evaluacin
e
imprevistos.

105

3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea
OG.CN.1.
Desarrollar habilidades de pensamiento
cientfico con el fin de lograr flexibilidad
intelectual, espritu indagador y pensamiento
crtico; demostrar curiosidad por explorar el
medio que les rodea y valorar la naturaleza
como resultado de la comprensin de las
interacciones entre los seres vivos y el
ambiente fsico.
OG.CN.2.
Comprender el punto de vista de la ciencia
sobre la naturaleza de los seres vivos, su
diversidad, interrelaciones y evolucin; sobre
la Tierra, sus cambios y su lugar en el
Universo, y sobre los procesos, fsicos y
qumicos, que se producen en la materia.
OG.CN.3.
Integrar los conceptos de las ciencias
biolgicas, qumicas, fsicas, geolgicas y
astronmicas, para comprender la ciencia, la

Objetivos del grado/curso

O.CN.2.1.
Explorar
y
comprender
los
ciclos de vida y las
caractersticas
esenciales de las
plantas
y
los
animales,
para
establecer
semejanzas
y
diferencias;
clasificarlos
en
angiospermas
o
gimnospermas,
vertebrados
o
invertebrados,
respectivamente, y
relacionarlos con
su hbitat.
O.CN.2.2.

tecnologa y la sociedad, ligadas a la

capacidad de inventar, innovar y dar
soluciones a la crisis socioambiental.
OG.CN.4.
Reconocer y valorar los aportes de la ciencia
para comprender los aspectos bsicos de la
estructura y el funcionamiento de su cuerpo,
con el fin de aplicar medidas de promocin,
proteccin y prevencin de la salud integral.
OG.CN.5.
Resolver problemas de la ciencia mediante el
mtodo cientfico, a partir de la identificacin
de problemas, la bsqueda crtica de
informacin, la elaboracin de conjeturas, el
diseo de actividades experimentales, el
anlisis y la comunicacin de resultados
confiables y ticos.
OG.CN.6.
Usar las tecnologas de la informacin y la
comunicacin (TIC) como herramientas para
la bsqueda crtica de informacin, el anlisis
y la comunicacin de sus experiencias y
conclusiones sobre los fenmenos y hechos
naturales y sociales.
OG.CN.7.
Utilizar el lenguaje oral y el escrito con
propiedad, as como otros sistemas de
notacin y representacin, cuando se
requiera.
OG.CN.8.
Comunicar informacin cientfica, resultados
y conclusiones de sus indagaciones a
diferentes interlocutores, mediante diversas
tcnicas y recursos, la argumentacin crtica
y reflexiva y la justificacin con pruebas y
evidencias.
OG.CN.9
Comprender
y
valorar
los
saberes
ancestrales y la historia del desarrollo
cientfico,
tecnolgico
y
cultural,
considerando la accin que estos ejercen en
la vida personal y social.
OG.CN.10.
Apreciar la importancia de la formacin
cientfica, los valores y actitudes propios del
pensamiento cientfico, y, adoptar una actitud
crtica y fundamentada ante los grandes
problemas que hoy plantean las relaciones
entre ciencia y sociedad.

Explorar y discutir
las
clases
de
hbitats,
las
reacciones de los
seres
vivos
cuando
los
hbitats naturales
cambian,
las
amenazas
que
causan
su
degradacin
y
establecer la toma
de
decisiones
pertinentes.
O.CN.2.3.
Ubicar
en
su
cuerpo
los
rganos
relacionados con
las
necesidades
vitales y explicar
sus caractersticas
y
funciones,
especialmente de
aquellos
que
forman el sistema
osteomuscular.
O.CN.2.4.
Describir,
dar
ejemplos y aplicar
hbitos de vida
saludables
para
mantener
el
cuerpo sano y
prevenir
enfermedades.
O.CN.2.5.
Experimentar
y
describir
los
cambios
y
el
movimiento de los
objetos por accin
de la fuerza, en
mquinas simples
de uso cotidiano.
O.CN.2.6.
Indagar en forma
experimental
y
describir
los

estados fsicos de
la materia y sus
cambios
y
verificarlos en el
entorno.
O.CN.2.7.
Indagar y explicar
las formas de la
materia
y
las
fuentes
de
energa,
sus
clases,
transformaciones,
formas
de
propagacin
y
usos en la vida
cotidiana.
O.CN.2.8.
Inferir
las
relaciones simples
de
causa-efecto
de los fenmenos
que se producen
en el Universo y la
Tierra, como las
fases de la Luna y
los
movimientos
de la Tierra, y
analizar
la
importancia de los
recursos naturales
para la vida de los
seres vivos.
O.CN.2.9.
Comprender que
la observacin, la
exploracin y la
experimentacin
son
habilidades
del pensamiento
cientfico
que
facilitan
la
comprensin del
desarrollo histrico
de la ciencia, la
tecnologa y la
sociedad.
O.CN.2.10.
Aplicar habilidades

de
indagacin
cientfica
para
relacionar el medio
fsico
con
los
seres
vivos
y
comunicar
los
resultados
con
honestidad.
O.CN.2.11.
Indagar
y
comunicar
los
conocimientos
aplicados a la
agricultura
tradicional
por
civilizaciones
ancestrales
y
culturales
indgenas
del
Ecuador.
4. EJES TRANSVERSALES:

Educacin en gestin
de riesgos
Educacin para una
ciudadana democrtica
y la participacin social.
Educacin para la
interculturalidad.
Educacin en derechos
humanos y
constitucionales.
Educacin ambiental
(recursos naturales,
biodiversidad).
Educacin
para
la
sexualidad.

N
.
1.

Ttulo
de la
unidad
de
planifi
Fuerza
s
Fsicas
Y
Materia

Objetivos
especfico
s de la
unidad de
planificaci
O.CN.2.5.
Experiment
ar
y
describir los
cambios y
el
movimiento
de
los
objetos por

Contenidos

Orientaciones
metodolgicas

Evaluacin

Materia y
energa
CN.2.3.8.
Observar y
explicar la
fuerza de
gravedad,
y
experiment

Mtodo
experimental
Observacin:
Planteamiento
del problema:
Hiptesis:
Experimento:
Comparacin:
Generalizacin:

CE.CN.2.6.
Argumenta
desde
la
observacin
y
experimentac
in,
la
importancia
del

en Duracin

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*

accin de la
fuerza, en
mquinas
simples de
uso
cotidiano..
O.CN.2.6.
Indagar en
forma
experiment
al
y
describir los
estados
fsicos de la
materia
y
sus
cambios y
verificarlos
en
el
entorno

Indagar
en
forma
experiment
al
y
describir los
estados
fsicos de la
materia
y
sus
cambios, y
verificarlos
en
el
entorno.
O.CN.2.9.
Comprende
r que la
observaci
n,
la
exploracin
y
la
experiment
acin son
habilidades
del
pensamient
o cientfico
que facilitan
la
comprensi
n
del
desarrollo
histrico de
la ciencia,
la

arla
mediante
la cada de
los
cuerpos.
CN.2.3.3.E
xperimenta
ry
describir
las
propiedade
s
generales
de la
materia en
los objetos
del
entorno,
medir
masa,volu
men y
peso
utilizando
instrument
os y
unidades
de medida.
CN.2.3.2.
Describir
los
cambios
del estado
fsico de la
materiaen
la
naturaleza,
experiment
ar con el
agua e
identificarl
os cambios
frente a la
variacin
de la
temperatur
a
La Tierra y
el universo
CN.2.4.12.
Observar y
describir el

Verificacin:
Mtodo
cientfico:
Observacin:
Determinacin
del problema:
Formulacin de
la hiptesis:
Experimentacin
:
Recoleccin y
anlisis de
datos:
Conclusiones:
Mtodo de
laboratorio
Planteamiento
del problema:
Recoleccin de
informacin:
Ejecucin y
experiencias:
Apreciacin y
anlisis de
resultado:
Comprobacin y
ampliacin del
Conocimiento:
Conclusiones:
Aplicacin:
Mtodo
deductivo
Aplicacin:
Comprobacin:
Demostracin:
Mtodo
inductivo:
Observacin:
Experimentacin
:
Comparacin:
Abstraccin:
Generalizacin:

movimiento y
rapidez
de
los objetos a
partir de la
accin
de
una
fuerza
en mquinas
simples por
accin de la
fuerza de la
gravedad
I.CN. 2.6.2.
Explica
a
partir de la
experimenta
cin
el
movimiento
de
los
objetos en
funcin de
la accin de
la fuerza de
la gravedad.
(J3, I2)
CE.CN.2.5.
Argumenta a
partir de la
observacin
y
experimentac
in con los
objetos (por
ejemplo, los
usados en la
preparacin
de alimentos
cotidianos);
descubren
sus
propiedades
(masa,
volumen,
peso),
estados
fsicos
cambiantes
(slido,
lquido
y
gaseoso), y
que
se
clasifican en
sustancias
puras
o
mezclas

tecnologa
y
la
sociedad
.

ciclo
del
agua en la
naturaleza,
y
reconocer
que
el
agua es un
recurso
imprescind
ible para la
vida.

(naturales y
artificiales),
que
se
pueden
separar
I.CN 2.5.2.
Demuestra,
a partir de la
ejecucin
de
experimento
s sencillos y
uso
de
instrumento
s
y
unidades de
medida,
las
propiedades
de
la
materia
(masa,
peso,
volumen),
los
tipos
(sustancias
puras
y
mezclas
naturales y
artificiales)
y
empleando
tcnicas
sencillas
separa
mezclas que
se usan en
su
vida
cotidiana.
(J3, I2)
I.CN 2.5.1.
Demuestra
a partir de la
experimenta
cin
con
diferentes
objetos del
entorno los
estados de
la
materia
(slido,
lquido
y
gaseoso) y

sus
cambios
frente a la
variacin de
la
temperatura
. (J3, I2)

CE.CN.2.11.
Propone
medidas de
prevencin
y
conservaci
n de los
recursos
naturales
(suelo
y
agua),
a
partir
del
conocimient
o de las
caracterstic
as,
formacin,
clasificacin
y
causas
del
deterioro
del
suelo;
identificar la
importancia,
el ciclo, los
usos,
el
proceso de
potabilizaci
n del agua y
la utilizacin
I.CN.2.11.2.
Analiza, a
partir de la
indagacin
en
diversas
fuentes, la
importanci
a del agua,
el
ciclo,
usos,
proceso de
potabilizaci

n y la
utilizacin
de
tecnologa
s limpias
para
su
manejo y
conservaci
n
2.

Recur
sos
natur
ales

O.CN.2.7.
Indagar y
explicar
las formas
de
la
materia y
las
fuentes de
energa,
sus
clases,
transform
aciones,
formas de
propagaci
n y usos
en la vida
cotidiana

La Tierra y
el universo
CN.2.4.7.De
finir
los
recursos
naturales,
clasificarlos
en
renovables y
no
renovables,
y destacar
su
importancia
comofuente
de
alimentos,
energa
y
materias
primas.
Materia
y
energa
CN.2.3.9.Ex
plorar
e
identificar la
energa, sus
formas
y
fuentes en la
naturaleza,
compararlas
y explicar su
importancia
para la vida,
para
el
movimiento
de
los
cuerpos
y
para
larealizacin
de todo tipo
de trabajos.
ICN.2.3.10.I
ndagar
y
describir las

Mtodo
experimental
Observacin:
Planteamiento
del problema:
Hiptesis:
Experimento:
Comparacin:
Generalizacin:
Verificacin:
Mtodo
cientfico:
Observacin:
Determinacin
del problema:
Formulacin de
la hiptesis:
Experimentacin
:
Recoleccin y
anlisis de
datos:
Conclusiones:
Mtodo de
laboratorio
Planteamiento
del problema:
Recoleccin de
informacin:
Ejecucin y
experiencias:
Apreciacin y
anlisis de
resultado:
Comprobacin y
ampliacin del
Conocimiento:
Conclusiones:
Aplicacin:
Mtodo
deductivo
Aplicacin:

CE.CN.2.10.
Establece las
caractersticas
, importancia y
localizacin de
los
recursos
naturales
(renovables y
no
renovables)de
las
regiones
del Ecuador y
emite razones
para realizar
una
explotacin
controlada.
I.CN
2.10.1.
Clasifica a los
recursos
naturales en
renovables y
no
renovables
en funcin de
sus
caracterstica
s
,importancia,
usos
y
propone
razones para
realizar
la
explotacin
controlada en
las regiones
naturales del
pas.
(J3, I4)
CE.CN.2.7.
Explica desde
la observacin
y exploracin
las
fuentes,
formas
y
transformacin
de la energa,
reconociendo

trasformacio
nes de la
energa,y
explorar en
la localidad
sus usos en
la
vida
cotidiana.
CN.2.3.13.In
dagar, con
uso de las
TIC y otros
recursos, la
propagacin
de la luz y
experimenta
rla
en
diferentes
medios.

Comprobacin:
Demostracin:
Mtodo
inductivo:
Observacin:
Experimentacin
:
Comparacin:
Abstraccin:
Generalizacin:

su importancia
para
el
movimiento de
los cuerpos y
la realizacin
de todo tipo de
trabajo en la
vida cotidiana.
I.CN
2.7.1.
Explica
desde
su
propia
experiencia
las
fuentes
(sol,
agua,
viento, olas,
volcanes,
biomasa, gas
natural),
formas
(cintica,
potencial,
trmica,
lumnica,
qumica,
sonora,
elctrica)
y
transformaci
n
(calor,
luz,
sonido,
y
movimiento)
de la energa
y
su
importancia
para
el
movimiento
de
los
cuerpos
y
la
realizacin
de todo tipo
de trabajo. (J3,
S3)
CE.CN.2.8.
Argumenta, a
partir de la
observacin e
indagacin en
diversas
fuentes,
las
caractersticas
de la luz, su
bloqueo
y
propagacin
en objetos de
su
entorno
inmediato.

I.CN.2.8.1
Utiliza
objetos
del
entorno
inmediato
para explicar
las
caracterstica
s de la luz
(luminosos y
no
luminosos,tra
nsparentes y
opacos),
el
bloqueo
de
luz (sombra y
penumbra) y
su
propagacin.
(J3, I3)

3.

Recurs
os
renova
bles y
no
renova
bles

O.CN.2.2.
Explorar y
discutir las
clases de
hbitats, las
reacciones
de
los
seres vivos
cuando los
hbitats
naturales
cambian,
las
amenazas
que causan
su
degradaci
n
y
establecer
la toma de
decisiones
pertinentes.
O.CN.2.8.
Inferir
las
relaciones
simples de
causaefecto
de
los
fenmenos
que
se
producen
en
el
Universo y
la
Tierra,

La Tierra y
el universo
CN.2.4.8.
Explorar y
discutir los
principales
recursos
naturales no
renovables
de las
regiones
naturales del
pas y dar
razones
para realizar
la
explotacin
controlada.
Explorar y
discutir
cules son
los
principales
recursosnat
urales
renovables
de la
localidad, e
identificar
suscaracter
sticas y
usos.
Los seres
vivos y su
ambiente

Mtodo
experimental
Observacin:
Planteamiento
del problema:
Hiptesis:
Experimento:
Comparacin:
Generalizacin:
Verificacin:
Mtodo
cientfico:
Observacin:
Determinacin
del problema:
Formulacin de
la hiptesis:
Experimentacin
:
Recoleccin y
anlisis de
datos:
Conclusiones:
Mtodo de
laboratorio
Planteamiento
del problema:
Recoleccin de
informacin:
Ejecucin y
experiencias:
Apreciacin y
anlisis de
resultado:

CE.CN.2.10
. Establece
las
caracterstic
as,
importancia
y
localizacin
de
los
recursos
naturales
(renovables
y
no
renovables)
de
las
regiones del
Ecuador y
emite
razones
para
realizar una
explotacin
controlada.
I.CN.2.10.1.
Clasifica a
los recursos
naturales en
renovables y
no
renovables
en funcin
de
sus

como
las
fases de la
Luna y los
movimiento
s de la
Tierra,
y
analizar la
importancia
de
los
recursos
naturales
para la vida
de
los
seres vivos

CN.2.1.12.
Indagar
e
identificar
las
diferentes
clases
de
amenazas
que
se
manifiestan
en
los
hbitats
locales,
distinguir las
medidas de
control que
se
aplican
en
la
localidad, y
proponer
medidas
para detener
su
degradacin
.

Comprobacin y
ampliacin del
Conocimiento:
Conclusiones:
Aplicacin:
Mtodo
deductivo
Aplicacin:
Comprobacin:
Demostracin:
Mtodo
inductivo:
Observacin:
Experimentacin
:
Comparacin:
Abstraccin:
Generalizacin:

caracterstic
as,
importancia,
usos
y
propone
razones para
realizar
la
explotacin
controlada
en
las
regiones
naturales del
pas. (J.3.,
I.4
CE.CN.2.3.
Propone
medidas de
proteccin y
cuidado
hacia
los
hbitat
locales y de
las regiones
naturales
del
Ecuador,
desde
la
comprensi
n de las
caracterstic
as,
la
diversidad
de
vertebrados
y
plantas
con semilla,
las
reacciones
de los seres
vivos a los
cambios y
amenazas a
las
que
estn
expuestos.
I.CN.2.3.2.
Propone
medidas
de

proteccin
para
la
conservaci
n de los
hbitats
locales, en
funcin de
identificar
las
amenazas
y cambios
a los que
est
expuesta la
diversidad
de plantas
y animales
de
las
regiones
naturales
del
Ecuador
4.

Recurs
os
estrat
gicos
: suelo
y agua

O.CN.2.8.
Inferir las
relacione
s simples
de causaefecto de
los
fenmen
os que se
producen
en el
Universo
y la
Tierra,
como las
fases de
la Luna y
los
movimie
ntos de
la Tierra,
y analizar
la
importan
cia de los
recursos
naturales

La Tierra y
el universo
CN.2.4.10.I
ndagar
experiment
almente y
describir
las
caractersti
cas
y la
formacin
del suelo,
reconocerl
o como
unrecurso
natural.
CN.2.4.11.I
ndagar y
clasificar
los tipos de
suelo por
sus
component
es,
e
identificar
las causas
de su

Mtodo
experimental
Observacin:
Planteamiento
del problema:
Hiptesis:
Experimento:
Comparacin:
Generalizacin:
Verificacin:
Mtodo
cientfico:
Observacin:
Determinacin
del problema:
Formulacin de
la hiptesis:
Experimentacin
:
Recoleccin y
anlisis de
datos:
Conclusiones:
Mtodo de
laboratorio
Planteamiento
del problema:
Recoleccin de

CE.CN.2.11.
Propone
medidas
de
prevencin y
conservacin
de
los
recursos
naturales
(suelo y agua),
a partir del
conocimientod
e
las
caractersticas
,
formacin,
clasificacin y
causas
del
deterioro del
suelo;
identificar
la
importancia, el
ciclo,los usos,
el proceso de
potabilizacin
del agua y la
utilizacin de
tecnologas
limpias
para
su manejo.
I.CN. 2.11.1.
Analiza
las
caracterstica
s, formacin,

para la
vida de
los seres
vivos.
O.CN.2.1
0.
Aplicar
habilidad
es de
indagaci
n
cientfica
para
relaciona
r el
medio
fsico con
los seres
vivos y
comunica
r los
resultado
s con
honestida
d.
O.CN.2.11.
Indagar y
comunicar
los
conocimiento
s aplicados a
la agricultura
tradicional
por
civilizaciones
ancestrales y
culturales
indgenas del
Ecuador.

deterioro y
las formas
de
conservarl
o en la
localidad
Ciencia en
accin
CN.2.5.7.
Indagar,
con uso de
las TIC y
otros
recursos,
las
tecnologas
agrcolas
tradicional
es de las
culturas
indgenas
de
Ecuador,
comunicar
las
conclusion
es y
reconocer
los
aportes de
los saberes
tradicional
es al
manejo del
suelo.
La Tierra y
el universo
CN.2.4.13.I
ndagar y
describir
las
caractersti
cas del
agua, sus
usos y
conservaci
n, y
destacar la
importanci
a de
conservar
las fuentes
de
agua

informacin:
Ejecucin y
experiencias:
Apreciacin y
anlisis de
resultado:
Comprobacin y
ampliacin del
Conocimiento:
Conclusiones:
Aplicacin:

clasificacin
y causas del
deterioro del
suelo
y
propone
estrategias
de
conservacin
para
este
recurso
natural. (J3,
I2)

Mtodo
deductivo
Aplicacin:
Comprobacin:
Demostracin:

I.CN. 2.11.2.
Analiza
a
partir de la
indagacin
en diversas
fuentes
la
importancia
del agua, el
ciclo, usos,
proceso
de
potabilizaci
n
y
la
utilizacin de
tecnologas
limpias para
su manejo y
conservacin
. (J3, I2)
CE.CN.2.9.
Propone
actividades
que los seres
vivos podran
hacer durante
el da y la
noche, a partir
de
la
comprensin
de la influencia
del Sol y la
Luna sobre la
Tierra, el clima
y
los
conocimientos
ancestrales, y
sus
conocimientos
sobre
herramientas,
tecnologas
tradicionales
usadas para la
agricultura, la
observacin
de los astros,

Mtodo
inductivo:
Observacin:
Experimentacin
:
Comparacin:
Abstraccin:
Generalizacin:

dulce.

la prediccin
del tiempo y
los fenmenos
atmosfricos
I.CN.
2.9.2.
Aprecia los
conocimiento
s ancestrales
sobre
la
influencia del
Sol, la Luna y
la tecnologa
agrcola
aplicada
porlas
culturas
indgenas
sobre
la
agricultura
tradicional.
(J3, S2)

5.

Ecuado
r
biodive
rso

O.CN.2.1.
Explorar y
comprender
los
ciclos
de vida y
las
caractersti
cas
esenciales
de
las
plantas
y
los
animales,
para
establecer
semejanzas
y
diferencias;
clasificarlos
en
angiosperm
as
o
gimnosper
mas,
vertebrados
o
invertebrad
os,
respectiva
mente,
y
relacionarlo
s con su
hbitat.

Los seres
vivos
y
su
ambiente
CN.2.1.4.
Observar
en
forma
guiada
y
describir
las
caractersti
cas de los
animales
vertebrados
, agruparlos
de acuerdo
con
sus
caractersti
cas
y
relacionarlo
s con su
hbitat.

Mtodo
experimental
Observacin:
Planteamiento
del problema:
Hiptesis:
Experimento:
Comparacin:
Generalizacin:
Verificacin:
Mtodo
cientfico:
Observacin:
Determinacin
del problema:
Formulacin de
la hiptesis:
Experimentacin
:
Recoleccin y
anlisis de
datos:
Conclusiones:
Mtodo de
laboratorio
Planteamiento
del problema:
Recoleccin de
informacin:
Ejecucin y
experiencias:
Apreciacin y

CE.CN.2.1.
Analiza
la
importancia
del ciclo vital
de los seres
vivos
(humanos,
animales
y
plantas)
a
partir de la
observacin
y/o
experimentac
in de sus
cambios
y
etapas,
destacando
la
importancia
de
la
polinizacin y
dispersin de
las semillas
.CN.2.2.1.
Clasifica a
los
animales en
vertebrados
e
invertebrad
os,
en
funcin de
la presencia

 Valorar la
importancia
de
la
formacin
cientfica y
los valores
y actitudes
propios del
pensamient
o cientfico,
a fin de
reconocer
la labor de
los
cientficos
ecuatoriano
s.

CN.2.1.8.O
bservar y
describir
las plantas
con
semillas y
clasificarlas
en
angiosperm
as
y
gimnosper
mas, segn
sus
semejanza
s
y
diferencias.
CN.2.1.9.
Indagar,
con uso de
las TIC y
otros
recursos, la
diversidad
e
importancia
de
los
vertebrados
y
las
plantas con
semillas de
las
regiones
naturales
de Ecuador
e identificar
acciones
de
proteccin
y cuidado.
Ciencia en
accin
CN.2.5.9.In

anlisis de
resultado:
Comprobacin y
ampliacin del
Conocimiento:
Conclusiones:
Aplicacin:
Mtodo
deductivo
Aplicacin:
Comprobacin:
Demostracin:
Mtodo
inductivo:
Observacin:
Experimentacin
:
Comparacin:
Abstraccin:
Generalizacin:

o ausencia
de columna
vertebral y
sus
caracterstic
as
externas
(partes del
cuerpo,
cubierta
corporal,
tamao,
forma
de
desplazarse
,
alimentaci
n), a su vez
agrupa a los
vertebrados
segn sus
caracterstic
as, examina
su utilidad
para el ser
humano
y
su relacin
con
el
hbitat
en
donde
se
desarrollan.
(J3, I2
CE.CN.2.2.
Aprecia
la
diversidad de
plantas
y
animales, en
funcin de la
comprensin
de
sus
caracterstica
s, funciones,
importancia,
relacin con
el hbitat en
donde
se
desarrollan,
identificacin
de
las
contribucione
s de la flora
ecuatoriana
al
avance
cientfico
y
utilidad para

dagar, con
uso de las
TIC y otros
recursos, la
contribuci
n
del
cientfico
ecuatoriano
Misael
Acosta
Sols
al
conocimien
to de la
flora
ecuatoriana
y reconocer
su aporte
en
los
herbarios
nacionales
como
fuente de
informacin
.

el
ser
humano.
.CN.2.2.2.
Clasifica a
las plantas
en
angiosperm
as
y
gimnosper
mas
en
funcin de
sus
semejanzas
y
diferencias,
describe
sus partes,
las clasifica
segn
su
estrato
(rbol,
arbusto
y
hierba)
y
usos
(industriales
,
medicinales
y
ornamentale
s) y expone
el aporte al
conocimient
ocientfico
que realiz
el
ecuatoriano
Misael
Acosta
Sols
a
partir
del
estudio de
la
flora
ecuatoriana.
(J3, S4)
Reconozco
las
diferencias
y
las
semejanzas
entre
las
plantas
angiosperm
as
y
gimnosper

mas,
y describo
los
usos
que
les
damos.
CE.CN.2.3.
Propone
medidas de
proteccin y
cuidado
hacia
los
hbitat
locales y de
las regiones
naturales del
Ecuador,des
de
la
comprensin
de
las
caracterstica
s,
la
diversidad de
vertebrados y
plantas con
semilla, las
reacciones
de losseres
vivos a los
cambios
y
amenazas a
las que estn
expuestos
I.CN.2.3.2.
Propone
medidas de
proteccin
para
la
conservaci
n de los
hbitats
locales, en
funcin de
identificar
las
amenazas y
cambios
a los que
est
expuesta la
diversidad
de plantas y
animales de

las regiones
naturales
del Ecuador.
(J3, I1)
6

Mi
cuerp
o:
alimen
tacin
y
cuidad
os

O.CN.2.3.
Ubicar en
su cuerpo
los
rganos
relacionad
os con las
necesidad
es vitales
y explicar
sus
caractersti
cas
y
funciones,
especialm
ente
de
aquellos
que
forman el
sistema
osteomusc
ular., a fin
de aplicar
hbitos de
vida
saludables
y
habituarse
a
una
dieta
equilibrada
para
mantener
el cuerpo
sano
y
prevenir
enfermeda
des.
O.CN.2.9.
Comprend
er
la
importanci
a
de
aplicar
tecnologa

Cuerpo
humano
salud

CN.2.2.3.
Observar y
analizar la
estructura y
funcin del
sistema
osteomuscul
ar
y
describirlo
desde sus
funciones de
soporte,movi
miento
y
proteccin
del cuerpo.
CN.2.2.6.
Observar y
analizar la
pirmide
alimenticia,
seleccionarl
os alimentos
de una dieta
diaria
equilibrada y
clasificarlos
en
energticos,
constructore
s
y
reguladores.
La Tierra y
el universo
Analizar
y
elaborar
modelos del
proceso de
potabilizaci
n del agua y
explicar
la
razn para
tratar
el
agua
destinada al

Mtodo
experimental
Observacin:
Planteamiento
del problema:
Hiptesis:
Experimento:
Comparacin:
Generalizacin:
Verificacin:
Mtodo
cientfico:
Observacin:
Determinacin
del problema:
Formulacin de
la hiptesis:
Experimentacin
:
Recoleccin y
anlisis de
datos:
Conclusiones:
Mtodo de
laboratorio
Planteamiento
del problema:
Recoleccin de
informacin:
Ejecucin y
experiencias:
Apreciacin y
anlisis de
resultado:
Comprobacin y
ampliacin del
Conocimiento:
Conclusiones:
Aplicacin:
Mtodo
deductivo
Aplicacin:
Comprobacin:
Demostracin:
Mtodo
inductivo:

CE.CN.2.4.
Promueve
estrategias
para
mantener
una
vida
saludable, a
partir de la
comprensi
n
del
funcionamie
nto
y
estructura
del cerebro,
el corazn,
los
pulmones,
el
estmago,
el
esqueleto,
los
msculos y
las
articulacion
es,
la
necesidad
de
mantener
una
dieta
equilibrada,
una
correcta
actividad
fsica,
manejar
normas de
higiene
corporal, y
un
adecuado
manejo de
alimentos
en
sus
actividades

s limpias
para
la
potabilizac
in
delagua
de
consumo y
para
el
tratamient
o
de
aguas
residuales,
como
mecanism
os
paraevitar
el
desperdici
o
y
la
contamina
cin
de
este
recurso.

consumo
humano.
Ciencia en
accin
Indagar
y
explicar por
medio
de
modelos la
aplicacin
nde
tecnologas
limpias en el
manejo del
agua
de
consumo
humano,
comunicar
las medidas
de
prevencin
para evitar
su
contaminaci
n.

Observacin:
Experimentacin
:
Comparacin:
Abstraccin:
Generalizacin:

cotidianas
en su hogar
y fuera de
l.
.CN.2.4.1.
Explica con
lenguaje
claro
y
pertinente, la
ubicacin
del cerebro,
pulmones,
corazn,
esqueleto,
msculos y
articulacione
s
en
su
cuerpo; y sus
respectivas
funciones
(soporte,
movimiento
y
proteccin),
estructura y
relacin con
el
mantenimien
to de la vida.
(J3, I3)
CE.CN.2.11.
Propone
medidas de
prevencin
y
conservaci
n de los
recursos
naturales
(suelo
y
agua),
a
partir
del
conocimient
o de las
caracterstic
as,
formacin,
clasificacin
y
causas

del
deterioro
del
suelo;
identificar la
importancia,
el ciclo, los
usos,
el
proceso de
potabilizaci
n del agua y
la utilizacin
de
tecnologas
limpias para
su manejo.
ICN.2.4.2.
Explica la
importanci
a
de
mantener
una
vida
saludable
en funcin
de
la
comprensi
n
de
habituarse
a una dieta
alimenticia
equilibrada
,
realizar
actividad
fsica
segn
la
edad,
cumplir
con
normas de
higiene
corporal y
el
adecuado
manejo de
alimentos
en
sus
actividades
cotidianas,
dentro del

hogar
como fuera
de l. (J3,
S1)
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar
normas APA VI edicin)

7. OBSERVACIONES

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: ROSA CHILUIZA

SUBINSPECTOR: LIC.
PEDRO TAIPE

RECTOR: MSC. JUAN

PARCO

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha: