UN NIO PRODIGIO

ENSA
YO DE
LA
PELIC
ULA
VITU
S

Nombre: Saira Len Flores

Materia: Problemas Psicolgicos del aprendizaje
Fecha: 13 de agosto de 2016
Grupo: 5 Psicologa Educativa

Cuando vi esta pelcula Vitus un nio prodigio, vino a mi mente el ttulo de una noticia
que le hace ya un ao, el cual es el siguiente Dafne Almazn, la nia mexicana
superdotada que se convirti en la psicloga ms joven del mundo. El titulo me
impresiono y me lleno de curiosidad, una nia de 13 aos que lleva una vida con una
carrera profesional exitosa y con reconocimientos debido a sus capacidades
sobresalientes. Me llevo a cuestionarme Cmo es la vida para personas que estn fuera
de la norma? Ya sea de forma sobresaliente como esta nia o por estndares inferiores
que padecen algn trastorno o un coeficiente intelectual inferior.
Anteriormente mi respuesta a esta pregunta fue Debe ser genial tener esa capacidad
para aprender y conocer, saber de todo y que no te cueste trabajo hacer y aprender algo
nuevo, ser excepcional y reconocido en lo que ags
Pero sentirse fuera de lugar, que no perteneces al lugar en donde estas y desear ser
normal para ser aceptado es algo que a cualquiera nos aria sentir mal, es lo que Vitus
senta, solo deseaba ser normal.
Tanto los nios prodigio como las personas con trastornos del aprendizaje tambin se
enfrentan con dificultades y sufren en su vida. Es ms comn que se hable, existan
investigaciones y centros de ayuda e incluso pelculas o series de televisin que nos
muestren como es la vida de personas que padecen trastornos del aprendizaje o algn
tipo de capacidad diferente. Pero poco se conoce y se habla sobre las personas con
capacidades sobresalientes mejor conocidos como nios prodigio. Tal vez de manera
inconsciente pensamos que con ellos no pasa nada, que no requieren esa atencin que al
contrario no hay que preocuparse por ellos
Pero a pesar de sea cual sea la condicin que tengamos no podemos evitar atravesar por
las diferentes paradojas a las que todo nio est expuesto y por las distintas etapas del
desarrollo, aqu la cuestin seria Cmo afrontan estas personas estas circunstancias? A
pesar de sus capacidades sobresalientes estn capacitados para adentrarse al mundo
profesional y al mismo tiempo vivir su etapa de la niez, claramente necesitan una
enorme comprensin y flexibilidad por parte de sus padres.
Como podemos visualizar en la pelcula, Vitus tena una fascinacin por tocar el piano,
pero a causa de la persistencia de su madre por que llegara a ser un pianista famoso y
explotar al mximo todas sus habilidades, resulta que para el nio se est volviendo una
carga, convirtiendo algo que le da placer, que le gusta, en algo que debe hacer, por otro
lado, su padre se encuentra ms preocupado por sus inventos y carrera profesional
dejando a la madre a cargo de toda la educacin del nio ,los ideales maternos se
vuelven an ms predominantes, es aqu en donde aparece la figura del abuelo

suplementando ese rol paterno, aportando un espacio de comprensin de escape para el

nio en donde puede dejar a rienda suelta su creatividad.

Buscando precisamente una salida Vitus utiliza unas alas que le da su abuelo hechas a
base de madera, para caer de ese balcn de su casa, para caer de aquel lugar en donde
lo puso su madre, volando hacia un lugar ms propio para l. Su deseo de tocar el piano
no disminuye solo que decide guardarlo solo para s, para que no pueda alcanzarlo los
deseos de idealizacin de su madre.
Afortunadamente tiene a su abuelo quien le muestra que puede decidir lo que quiere
hacer y quien quiere serproporcionndole un ambiente familiar lleno de virtudes, en
donde puede ser el mismo sin temor a ser reprimido y ayudndole a separarse del ideal
que su madre tiene para l. La figura de su abuelo favoreci el contexto del nio incluso
hiso la diferencia en la vida del protagonista, podemos preguntarnos Qu hubiese
pasado con este nio si no hubiese tenido esta influencia de su abuelo? La pelcula
hubiese tenido el mismo desenlace?
Creo que ocurre mucho de esto en nuestro da a da la presencia e influencia de algunas
personas como familiares, amigos, maestros, compaeros de trabajo influye en nuestra
vida puede que sea de forma positiva como es el caso del abuelo de Vitus o de forma
negativa.
Retomando nuevamente el tema sobre nuestro personaje principal Vitus decidi Caerse
para no caerse, caer del balcn fue una oportunidad para ser normal, que el mismo
menciona, que es su deseo ser normal, a partir de su accidente el finge ya no tener esas
capacidades, pero lo interesante radica en que no se opone en cumplir con los deseos de
mama, sino que simplemente le demuestra que ya no puede satisfacer sus deseos.
Pretenda ser aceptado cuales fueran sus capacidades.
Un aspecto a resaltar de esta pelcula es la interaccin social de Vitus, antes de su
accidente solo se relacionaba con su familia y su niera, en la escuela era como un ser de
otro planeta, tal vez porque asistir a la preparatoria teniendo aun como 10 u 11 aos no
suena nada fcil. Tena que desarrollarse en un ambiente en el cual no haba otros nios
de su edad, con los que tuviese ideas o cosas en comn por lo tanto no poda tener
interaccin social con sus compaeros, a diferencia de cuando comenz a acudir a la
escuela en donde haba nios de su edad se le vio cmodo, seguro y por primera vez
interactu con sus iguales.
Parece ser que muy dentro de si tena esta necesidad, tal vez podamos decir que es
innata y suena descabellado imaginar que un nio de esta edad curse la preparatoria.
Pues en el caso de personas con estas caractersticas intelectualmente tienen la
capacidad para manejar la informacin que corresponde a este periodo e incluso hasta
ms.
Pero de manera fsica, emocional tal vez no posean esa madurez para estar en un
ambiente de este nivel en donde no importa tanto la capacidad intelectual si no que hay

cosas que solamente con la experiencia se van dando, las vas aprendiendo un ejemplo
claro seria: puedes decir y saber todo acerca de la capilla Sixtina, su historia, los
fundamentos de su construccin, la tcnica que se us para pintarla, las interpretaciones
de lo que plasmaron en ella , pero jams podrs usar ese conocimiento para algo de tu
vida porque simplemente no lo haz vivido, no lo ha experimentado, no has estado hay, as
que es difcil poder interiorizar estos conocimientos y hacerlos propios, pasa lo mismo
cuando no has pasado por aquellas cosas que se viven cuando cursas la secundaria, en
donde aprendes a interactuar con
personas del sexo opuesto, en donde vas
desarrollando esas habilidades de juego y coqueteo, en donde te rompen el corazn, tal
vez ocurra el primer beso, todo esto que se vive cuando interactas con tus iguales.
Imaginemos como seria saltarnos estas vivencias y llegar a un contexto, que en este caso
sera la universidad en donde estn personas que ya pasaron por estas experiencias,
realmente ser posible que las personas con estas cualidades se Podrn adaptar a este
nuevo ambiente?
Creo que es aqu donde existe esta discrepancia, ya que no encaja la situacin, porque
a pesar de tener el coeficiente intelectual superior, el desarrollo fsico, del temperamento y
de la personalidad an no est desarrollado por completo y claramente esta que para que
esto ocurra se necesita llegar a una madurez no solo fsica si no que se da de forma
acorde a la etapas del desarrollo y no por el hecho de que posean esta capacidad de
coeficiente intelectual superior sean adultos atrapados en pequeos cuerpos de nios ,
as que Por qu tratarlos as? La verdad es que siguen siendo nios, solo que la forma
en la que tienen que ser tratados es diferente a la ordinaria, a la que todos estamos
acostumbrados y eso nos asusta, tal vez sea el motivo por el cual exista poca informacin
sobre esto
Pero es una realidad que estos nios, estas personas tambin sufren por no poder
adaptarse al contexto, a la sociedad.
Por otro lado, me he hecho el siguiente cuestionamiento Sera acaso que cuando ms
desarrollamos nuestras capacidades intelectuales ms nos inclinamos a que predomine
nuestro sper yo? dejando de lado el ello, Sera esta la causa de que se diga que los
nios prodigio no disfrutan su infancia? Que se adelantan a vivir cuestiones de la etapa
adulta. Los que si me atrevo a afirmar es que en esta cuestin el contexto social por el
cual est rodeado el sujeto influye por completo en el rumbo que tomara su vida.
Sera importante y muy interesante realizar trabajos de investigacin sobre este tema y no
me refiero al aspecto medico si no en el aspecto psicolgico ya que hace falta informacin
sobre cmo tratarlos, el cmo ayudarlos, que mtodos de aprendizaje implementar con
ellos, como trabajar el aspecto de su formacin de la personalidad y temperamento, como
propiciar la interaccin social para que puedan tener una vida y desenvolvimiento
adecuado y no se sientan fuera de contexto.
Realmente mi perspectiva sobre el tema ha cambiado y concientizado sobre esta
situacin, aunque tambin muchas preguntas ms han surgido, pero a su vez despiertan

mi curiosidad, espero poder trabajar en un proyecto de investigacin en un tiempo ms

sobre este tema y seguir aprendiendo sobre el tema.