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Ministerio
de Educacin

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M^^;

^'^l,

IMPLEMENTACIN DEL BACHILLERATO INTERNACIONAL EN ESTABLECIMIENTOS

t "

EDUCATIVOS PBLICOS DEL ECUADOR

NORMATIVA LEGAL:
La Constitucin de l a Repblica de! Ecuador, e n s u A r t . 2 6 d e l a Constitucin 2 0 0 8 ,
t e x t u a l m e n t e s e e x p r e s a : "La educacin e s u n d e r e c h o d e las p e r s o n a s a l o l a r g o d e s u v i d a
y u n deber ineludible e inexcusable d e l Estado. El A r t . 344, d e t e r m i n a que e l sistema
n a c i o n a l d e educacin c o m p r e n d e las i n s t i t u c i o n e s , p r o g r a m a s , polticas, r e c u r s o s y a c t o r e s
d e l p r o c e s o e d u c a t i v o , as c o m o a c c i o n e s e n l o s n i v e l e s d e educacin i n i c i a l , bsica y
b a c h i l l e r a t o , y q u e s e e n c u e n t r a a r t i c u l a d o c o n e l s i s t e m a d e educacin s u p e r i o r .
El Plan Nacional del B u e n Vivir, 2 0 1 3 - 2 0 1 7 , e s u n a h e r r a m i e n t a estratgica d e l a
planificacin d e l E s t a d o E c u a t o r i a n o , q u e o r i e n t a e l a c c i o n a r d e l M i n i s t e r i o d e Educacin,
s o b r e la b a s e d e la s i g u i e n t e b a s e l e g a l : e n la Poltica 1 . 1 . " G a r a n t i z a r l o s D e r e c h o s d e l B u e n
V i v i r p a r a l a superacin d e t o d a s l a s d e s i g u a l d a d e s ( e n e s p e c i a l s a l u d , educacin,
alimentacin, a g u a y v i v i e n d a ) ; l i t e r a l h ) " A s i g n a r p r i o r i t a r i a y p r o g r e s i v a m e n t e r e c u r s o s
pblicos p a r a p r o p e n d e r a l a c c e s o u n i v e r s a l y g r a t u i t o a la educacin y a l o s s e r v i c i o s d e
s a l u d e n funcin d e c r i t e r i o s p o b l a c i o n a l e s , t e r r i t o r i a l e s y d e e q u i d a d s o c i a l " .
La Ley Orgnica de Educacin Intercultural, E l A r t . 3 7 , e s t a b l e c e q u e : "El S i s t e m a N a c i o n a l
d e Educacin c o m p r e n d e l o s t i p o s , n i v e l e s y m o d a l i d a d e s e d u c a t i v a s , adems d e l a s
i n s t i t u c i o n e s , p r o g r a m a s , polticas, r e c u r s o s , y a c t o r e s d e l p r o c e s o e d u c a t i v o , as c o m o
a c c i o n e s e n l o s n i v e l e s d e educacin i n i c i a l , bsica y b a c h i l l e r a t o , y estar a r t i c u l a d o c o n e l
S i s t e m a d e Educacin S u p e r i o r " .
'
El A r t , 3 8 d e l R e g l a m e n t o d e aplicacin d e la LOEI, r e f e r e n t e a l o s B a c h i l l e r a t o s c o n
r e c o n o c i m i e n t o i n t e r n a c i o n a l , seala: "Las i n s t i t u c i o n e s e d u c a t i v a s q u e o f r e z c a n p r o g r a m a s
i n t e r n a c i o n a l e s d e B a c h i l l e r a t o , a p r o b a d o s p o r e l M i n i s t e r i o d e Educacin, p u e d e n
m o d i f i c a r la c a r g a h o r a r i a d e l a s m a l l a s c u r r i c u l a r e s c o n l a condicin d e q u e g a r a n t i c e n e l
c u m p l i m i e n t o d e l o s estndares d e a p r e n d i z a j e y m a n t e n g a n las a s i g n a t u r a s a p r o p i a d a s a l
contexto nacional".
MBITO DE INTERVENCIN
La implementacin d e la i n n o v a d o r a o f e r t a e d u c a t i v a d e B a c h i l l e r a t o I n t e r n a c i o n a l e n 5 0 0
u n i d a d e s e d u c a t i v a s pblicas s e v i e n e e j e c u t a n d o e n l a s n u e v e z o n a s a d m i n i s t r a t i v a s , 1 4 2
d i s t r i t o s y a p r o x i m a d a m e n t e 1 2 0 0 c i r c u i t o s e d u c a t i v o s d e 2 1 9 c a n t o n e s d e las 2 4 p r o v i n c i a s

Av. /^nazonas N34*451

Av. Atabuaipa y Juan Psbio Sanz

Te(f^ + 593 2i 39613DtVi4nivifinn

WTtre

Ministaio
de Educacin
d e l pas, l o s m i s m o s q u e o p e r a t i v i z a n e l t r a b a j o d e s c o n c e n t r a d o y p e r m i t e n , e n t r e o t r o s
a s p e c t o s , l a implementacin e f e c t i v a d e l B l a n i v e l n a c i o n a l .
Zona
Zona l(Norte)
Zona 2(Centro-Norte)
Zona 3 (Centro)
Z o n a 4 (Pacfico)
Zona 5 (Litoral)
Zona 6 (Austro)
Z o n a 7 (Sur)
Zonas
Zona 9

Provincias
.
E s m e r a l d a s , C a r c h i , I m b a b u r a Y Sucumbos.
P i c h i n c h a , apo y O r e l l a n a .
Pastaza, Cotopaxi, T u n g u r a h u a y Chimborazo.
Manab y S a n t o D o m i n g o d e l o s Tschilas.
S a n t a E l e n a , G u a y a s , Los Ros, Bolvar y Galpagos.
Caar, A z u a y y M o r o n a S a n t i a g o .
El O r o , L o j a y Z a m o r a C h i n c h i p e .
Subsecretara d e ! D i s t r i t o d e G u a y a q u i l .
Subsecretara d e l D i s t r i t o M e t r o p o l i t a n o d e Q u i t o .

ADMISIN ESTUDIANTIL AL PROGRAMA DEL DIPLOMA DE BACHILLERATO

INTERNACIONAL
De c o n f o r m i d a d a l o dispuesto e n e l A c u e r d o M i n i s t e r i a l 0 2 2 4 - 1 3 d e 1 6 d e julio del 2 0 1 3 ,
Captulo 111, D e la Preparacin y Admisin d e l o s E s t u d i a n t e s p a r a e l i n g r e s o a l P r o g r a m a d e l
D i p l o m a , e l A r t . 1 0 e x p r e s a q u e p a r a e l i n g r e s o d e l a s y los e s t u d i a n t e s a l P r o g r a m a d e l
D i p l o m a d e B a c h i l l e r a t o I n t e r n a c i o n a l , o f e r t a d o p o r l a s U n i d a d e s E d u c a t i v a s Pblicas y
F i s c o m i s i o n a l e s , se observar e n t r e o t r o s l o s s i g u i e n t e s a s p e c t o s :
a) P o s e e r u n a t r a y e c t o r i a acadmica y d i s c i p l i n a r i a d e s t a c a d a q u e s e r e f l e j e e n l o s
p u n t a j e s ms a l t o s o b t e n i d o s e n la U n i d a d E d u c a t i v a d e O r i g e n .
b) E x p r e s a r p o r e s c r i t o , la v o l u n t a d d e c u r s a r e l p r o g r a m a d e l d i p l o m a y a s u m i r l o s
c o m p r o m i s o s q u e e s t a d e m a n d a ; e s t a peticin deber e s t a r d e b i d a m e n t e f i r m a d a
p o r e l r e p r e s e n t a n t e l e g a l y la o e l e s t u d i a n t e .
_ .
c)

P o s e e r l i d e r a z g o e s t u d i a n t i l e x p r e s a d o e n t a participacin p r o a c t i v a e n a c t i v i d a d e s
grupales de beneficio social, e d u c a t i v o , cultural y / o c o m u n i t a r i o .

D e a c u e r d o a l a n o r m a t i v a a n t e r i o r m e n t e d e s c r i t a , s e e s t a b l e c e q u e e l proceso d e seleccin
e s t u d i a n t i l a l P r o g r a m a d e l D i p l o m a d e B a c h i l l e r a t o I n t e r n a c i o n a l , s e l o realizar e n d o s
f a s e s las m i s m a s q u e continuacin s e d e t a l l a n :
1. FASEDEPOSTUUNTEBI:
Los e s t u d i a n t e s q u e d e s e e n c u r s a r e l P r o g r a m a d e l D i p l o m a d e B a c h i l l e r a t o I n t e r n a c i o n a l d e
las U n i d a d e s E d u c a t i v a s Pblicas d e l E c u a d o r , debern c u m p l i r los s i g u i e n t e s r e q u i s i t o s p a r a
convertirse e n postulante Bl:

Av. Miazonas H34-451 entre Av. Aaifuaipa y Juan Pat^o Smz

Tetf.; + (593^2)3961300/1400/1500 ^ m ^ ^

Ministerio
de&Jucadn
L l . H a b e r c u r s a d o d e l p r i m e r ao d e B a c h i l l e r a t o G e n e r a l U n i f i c a d o ( B G U ) e n u n a
U n i d a d E d u c a t i v a Pblica q u e s e e n c u e n t r e a c r e d i t a d a p a r a o f r e c e r e l P r o g r a m a
del Diploma de Bachillerato Internacional a Nivel Nacional.
1.2. O b t e n e r e n l a s p r u e b a s acadmicas y psicopedaggicas ( e s t a b l e c i d a s

p o r la

U n i d a d E d u c a t i v a B l a l a q u e p o s t u l a ) u n p r o m e d i o mnimo d e l 7 0 % .
l . a . P r e s e n t a r u n a S o l i c i t u d d e i n g r e s o a l B l . * Anexoi
1.4. P r e s e n t a r e l H i s t o r i a l acadmico, e n e l q u e d i s p o n g a n l o s s i g u i e n t e s r e q u i s i t o s :
-

C e r t i f i c a d o d e aprobacin d e l p r i m e r ao d e B a c h i l l e r a t o G e n e r a l U n i f i c a d o
BGU.
C e r t i f i c a d o s d e mritos acadmicos, d e p o r t i v o s y / o c u l t u r a l e s .
C a r t a d e recomendacin d e d o s d o c e n t e s d e c u a l q u i e r a s i g n a t u r a d e l o s
ltimos d o s aos d e e s t u d i o s ,

1 . 5 . E n t r e v i s t a p e r s o n a l r e a l i z a d a p o r e s p e c i a l i s t a s p e r t e n e c i e n t e s a l D.C.E. d e la Z - ^ '
Unidad Educativa.

3 nbnoc\&^oi

on-'-^-up' ;Btv,rQi^

PARMETROS DE VALORACIN:
U n a v e z c o n s i d e r a d o p o s t u l a n t e , e l e s t u d i a n t e s e sujetar a los s i g u i e n t e s parmetros d e
seleccin, l o s m i s m o s q u e estn d e t e r m i n a d o s e n la s i g u i e n t e t a b l a :
Parmetro

Valoracin

P r u e b a s acadmicas.

40%

P r u e b a s psicopedaggicas.

30%

H i s t o r i a l acadmico, d e p o r t i v o y / o
cultural.

15%

Entrevista Personal.

15%
Total:

>^ Observacin
Matemtica, L e n g u a y l i t e r a t u r a . Fsica, H i s t o r i a ,
D e s a r r o l l o d e l P e n s a m i e n t o , Ingls.
- Razonamiento verbal.
- R a z o n a m i e n t o numrico. .
- Ubicacin e s p a c i a l y t e m p o r a l
Se tomar e n c u e n t a l o s c e r t i f i c a d o s d e mritos
acadmicos, d e p o r t i v o s y / o c u l t u r a l e s .
Evala determinacin, m a d u r e z , c o m p r o m i s o ,
responsabilidad.

100%

E s t o s parmetros i n d e p e n d i e n t e m e n t e s e transformarn e n s u e q u i v a l e n t e s o b r e 1 0 ,
o b t e n i e n d o as u n p r o m e d i o g e n e r a l e n t r e l o s m i s m o s .

Av. Amazonas N34-451 enlre Av. Atahualpa y Juan Pablo Sanz

Telf.: + 593 2i3fiinn/i4nn/i'nn

deEcfeicacn
2. PROCESO DE SELECCIN
2.1. P a r a ta seleccin d e u n e s t u d i a n t e q u e pertenecer a l P r o g r a m a d e l D i p l o m a d e i
B a c h i l l e r a t o I n t e r n a c i o n a l , e s n e c e s a r i o q u e s e e s t a b l e z c a u n Comit d e Seleccin
c o n f o r m a d o p o r las s i g u i e n t e s p e r s o n a s :
- V i c e r r e c t o r s u d e l e g a d o q u e cumplir las f u n c i o n e s d e v e e d o r .
- C o o r d i n a d o r P r i n c i p a l y 2 d o c e n t e s ( d e s i g n a d o s p o r e l E q u i p o B!) d e
B a c h i l l e r a t o I n t e r n a c i o n a l r e s p o n s a b l e s d e la seleccin,
- R e p r e s e n t a n t e d e l D e p a r t a m e n t o d e Consejera d e la U E r e s p o n s a b l e d e l
s e g u i m i e n t o , q u i e n actuar c o m o s e c r e t a r i o / a d e la comisin.>
2.2. L o s r e s u l t a d o s o b t e n i d o s sern a n a l i z a d o s p o r e l Comit d e Seleccin p a r a o b t e n e r
la lista d e f i n i t i v a d e a s p i r a n t e s a l B l c o n los m e j o r e s p r o m e d i o s . ^
^..-^---^Ci"^''^
2.3. S e seleccionarn los t r e i n t a ( 3 0 ) m e j o r e s p r o m e d i o s , quedar r e g i s t r a d o e n a c t a , l a
seleccin, r e g i s t r o y notificacin d e l o s e s t u d i a n t e s B l . .
^
V \ -J^. ^
2.4. E n e l c a s o d e q u e algn e s t u d i a n t e s e l e c c i o n a d o m a n i f i e s t e p o r e s c r i t o s u intencin
d e n o p a r t i c i p a r e n e l p r o c e s o , s e proceder a c e d e r e s e c u p o a l o s e s t u d i a n t e s
ubicados a partir del lugar T r e i n t a y u n o (31) s i e m p r e y cuando c u m p l a n c o n l o s
parmetros e s t a b l e c i d o s . .
Los e s t u d i a n t e s q u e n o c o r r e s p o n d e n a l g r u p o d e Preseleccin B l , tendrn l a
o p o r t u n i d a d d e p r e s e n t a r u n a s o l i c i t u d m a n i f e s t a n d o s u inters d e p a r t i c i p a r e n e l
proceso, siempre y cuando existan cupos para su ingreso.
2.6. S i n o s e c o m p l e t a e l c u p o p r e v i s t o d e t r e i n t a e s t u d i a n t e s , s e proceder a r e a l i z a r
*,
u n a c o n v o c a t o r i a a los e s t u d i a n t e s d e l C i r c u i t o e n u n p l a z o d e 1 5 das, a l a m i s m a
"

q u e d e b e n p r e s e n t a r s e p a r a la aplicacin d e p r u e b a s , p r e v i a la presentacin d e u n a
solicitud a u t o r i z a d a por sus r e p r e s e n t a n t e s .

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES:

1. Los e s t u d i a n t e s q u e p o s e a n n e c e s i d a d e s e d u c a t i v a s e s p e c i a l e s debern i n i c i a r e l p r o c e s o
d e postulacin c o n u n i n f o r m e d e l e s t a d o socio-econmico f a m i l i a r , psicolgico y e m o c i o n a l
d e l o s e s t u d i a n t e s e m i t i d o p o r e l D e p a r t a m e n t o d e Consejera E s t u d i a n t i l ( D C E ) , e s t e
V p r o c e s o se realizar c o n e l f i n d e g e s t i o n a r m e c a n i s m o s d e a p o y o .
2. U n a v e z e m i t i d o e l i n f o r m e e l o la a s p i r a n t e s e encontrar a p t o p a r a r e n d i r las p r u e b a s
psicopedaggicas a p l i c a d a s p o r e l D e p a r t a m e n t o d e Consejera E s t u d i a n t i l y las E v a l u a c i o n e s
acadmicas c o r r e s p o n d i e n t e s a las a s i g n a t u r a s Bsicas B l o b t e n i e n d o u n p r o m e d i o mnimo
del 70%.
3. P r e s e n t a r u n a S o l i c i t u d d e i n g r e s o a l B l . '

Anexo i

Av. Amazonas h34-451 ^ r e Av. Atahualpa y Juan Patrfo Sanz

Telf.: + (593 2) 3961300/140(V1500
www.eclucaGion.pob.ee

itii
\

.-i

^ii

i.w:

Ministerio
cte Educacin
4. P r e s e n t a r e l H i s t o r i a l acadmico, e n e i q u e d i s p o n g a n l o s s i g u i e n t e s r e q u i s i t o s :
-

C e r t i f i c a d o d e aprobacin d e l p r i m e r ao d e B a c h i l l e r a t o G e n e r a l U n i f i c a d o
BGU.
C e r t i f i c a d o s d e mritos acadmicos, d e p o r t i v o s y / o c u l t u r a l e s .
C a r t a d e recomendacin d e d o s d o c e n t e s d e c u a l q u i e r a s i g n a t u r a d e l o s
ltimos d o s aos d e e s t u d i o s .

5. P r e s e n t a r s e a l a e n t r e v i s t a p e r s o n a l r e a l i z a d a p o r e s p e c i a l i s t a s p e r t e n e c i e n t e s a l D.C.E. de
la U n i d a d E d u c a t i v a .
VL/IP
27/08/15

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