Zepeda Domnguez Carlos

Hernndez Romero Norma Angelica

Psicodiagnstico 5405
Los Test Psicolgicos: Fundamentos y Clasificacin.
Captulo 1: Funciones y Orgenes de los Tests Psicolgicos
Un test psicolgico constituye una medida objetiva y tipificada de una muestra de conducta,
con como pruebas en otras ciencias, respecto a que las observaciones son realizadas en torno
a una muestra pequea de la conducta de un sujeto. La funcin esencial de los test
psicolgicos recae en cuantificar las diferencias entre los individuos o entre las reacciones del
mismo en distintas ocasiones. Una de las primeras aplicaciones de estas pruebas fue la
identificacin de los dbiles mentales. Otra aplicacin clnica de dichos tests es el examen
de los desadaptados emocionalmente, delincuentes, y otros tipos de anormalidades , los
problemas educativos tambin impulsaron el desarrollo de los test.
Los tests psicolgicos han suministrado as mismo instrumentos tipificados para la
investigacin de problemas tan variados como los cambios debidos a la edad del individuo,
los efectos de la educacin, los resultados de la psicoterapia, el impacto de la propaganda y la
influencia de la distraccin sobre la ejecucin. Los variados usos de los test psicolgicos se
deduce que se requiere cierto conocimiento de ellos para una adecuada compresin de la
mayora de los campos de la psicologa contempornea.
Debemos dar un pequeo recorrido histrico para entender el origen de los test, y este se
remonta a la antigedad de Dubois (1966) quien presenta un sugestivo y entretenido relato
del sistema de exmenes para la administracin pblica que prevaleci en el imperio chino
durante unos 3000 aos ya que estas pruebas se empleaban para estimar el dominio tanto de
las habilidades fsicas como las intelectuales. En el siglo xx se dio un alto inters por el
comportamiento de los retrasados mentales, lo que dio paso a el aumento de la
preocupacin por el adecuado de los dbiles mentales y con ello se comprob que se
requeran ciertos criterios uniformes para la identificacion y clasificacion de estos casos.
Otro personaje que aport bastante informacin en cuanto el retraso mental fue el mdico
francs Esquirol (1838) ya que indic que existen muchos grados de retraso mental , los
cuales varan, a lo largo de un continuo, desde la normalidad hasta el grado ms agudo, quien
busco clasificarlos.
Mientras que los psiclogos experimentales tenan como objetivo era formular descripciones
generalizadas de la conducta humana. Eran las afinidades, ms que las diferencias en la
conducta, las que constituan el foco de la atencin.
Francis Galton fue un bilogo ingls que promovi el movimiento de los test. Pues fue
Galton quien ide la mayora de los test que se aplicaban en su laboratorio antropomtrico,
muchos de los cuales son conocidos en sus formas originales y en sus formas modificadas.
Galton fue uno de los primeros en aplicar las escalas de estimacin y los mtodos de

cuestionario, as como en el uso de la tcnica de asociacin libre, que despus empleo con
una gran variedad de fines. Otra contribucin de Galton es su desarrollo de mtodos
estadsticos para los anlisis de los datos sobre diferencias individuales.
El psiclogo americano James Mckeen Cattell ocupa una posicin especial destacada en el
desarrollo de los test psicolgicos ya que en un artculo escrito por l en 1890 se emple por
primera vez en la literatura psicolgica la expresin test mental. En este artculo se incluan
los test que se le aplicaban a estudiantes universitarios, donde se incluan muestras de energia
muscular, velocidad de movimientos, sensibilidad al dolor, agudeza de la vista y del odo,
discriminacin de pesos, tiempo de reaccin, memoria y otras. La preferencia de Cattell por
estos test se vio tambin fomentada por el hecho de que las funciones simples pueden
medirse con precisin y exactitud, mientras que el desarrollo de medidas objetivas para
funciones ms complejas pareca en ese tiempo una tarea inaccesibles.
Algunas series de test, reunidas por los psiclogos europeos de esta poca, tendan a abarcar
funciones de cierto modo ms complejas, los test que empleaban fundamentalmente
operaciones aritmticas simples, estaban destinados a medir los efectos prcticos, la memoria
y la susceptibilidad a la fatiga y a la distraccin.
Otro personaje que hizo un gran aporte a los test fue Binet que junto con sus colaboradores
dedicaron muchos aos a una investigacin ingeniosa y activa sobre las maneras de medir la
inteligencia. En 1904, el ministro de la instruccin pblica nombr una comisin para
estudiar los procedimientos para la educacin de los nios subnormales que asistan a las
escuelas de Pars. Con el fin de satisfacer esta demanda prctica, Binet, en colaboracin con
Simon, prepar la primera escala de Binet-Simon (1905). Estos test estaban destinados a
cubrir una amplia variedad de funciones, con especial preferencia para el juicio, la
comprensin y el razonamiento, que Binet consideraba componentes esenciales de la
inteligencia. En Amrica se hicieron varias revisiones, de las cuales la ms famosa es la
llevada a cabo bajo la direccin de L. M. Terman en la universidad de Stanford, conocida
como la revisin de Stanford- Binet (Terman, 1916). En este test se utiliz por primera vez el
cociente de inteligencia (CI o razn entre la edad mental y la edad cronolgica o real.
Clasificacin
Test colectivos: Fueron creados para satisfacer una urgente necesidad prctica. Cuando
EEUU decidi participar en la primera guerra mundial la APA design un comit para
considerar cmo podra colaborar la psicologa, este comit se percat de la necesidad de
clasificar rpidamente a milln y medio de reclutas respecto a su nivel intelectual. En estas
circunstancias se constituy el primer test de inteligencia colectivo.
Como los test colectivos eran instrumentos para la prueba de masas, no solamente permitan
el examen simultneo de grandes grupos, sino que simplificaban tambin las instrucciones y
procedimientos de aplicacin, de manera que requeran un mnimo de formacin por parte del
examinador.

Test de inteligencia : Test ms heterogneos, que proporcionan una puntuacin global nica
como el CI .
Test de aptitudes: Son los test que miden aspectos de la capacidad claramente definidos y
relativamente homogneos.
Aun antes de la primera guerra mundial, los psiclogos haban comenzado a admitir la
necesidad de tests que midieran las aptitudes especiales para complementar los test de
inteligencia global. Estos test de aptitudes especiales se elaboraron especialmente para su uso
en la orientacin profesional y en la seleccin y clasificacin del personal industrial y militar.
Como ejemplo de estas aptitudes seran la aptitud espacial y el razonamiento numrico. Uno
de los principales resultados del anlisis factorial fue el desarrollo de bateras de aptitud
mltiple. Estas bateras tienen por finalidad procurarnos una medida de la posicin del
individuo en cada uno de cierto nmero de rasgos. Se obtienen una puntuacin por separados
para cada rasgo.
Tests tipificados de rendimiento: Los primeros tests tipificados para la medida de los
resultados de la instruccin escolar comenzaron a aparecer a partir de comienzo del siglo.
Como ejemplos estn las escalas para estimar la calidad de la caligrafa y las redacciones, as
como los tests de ortografa, clculo y razonamiento aritmtico.
Medidas de la personalidad
Otra cuestin en lo referente a las medidas psicolgicas se refiere a las cuestiones afectivas o
no intelectuales de la conducta, los test destinados a este fin reciben el nombre de tests de
personalidad, y suelen referirse a medidas de las caractersticas tales como la adaptacin
emocional, las relaciones sociales, la motivacin y los intereses y actitudes.
Kraeplin fue el precursor en esta ndole de tests con su test de asociacin libre con sus
pacientes anormales, a los cuales se les daban palabras estmulos seleccionadas y se les peda
que respondieran con la primera palabra que llegase a su mente. Del mismo modo, Kraeplin
tambin estudiaba los efectos psicolgicos de la fatiga, el hambre, y el consumo de drogas.
Sommer, sugiri que el test de Kraeplin tambin poda usarse en la identificacin de
trastornos mentales. Galton Pearson y Cutell tambin pusieron de su parte en lo que refiere
a la creacin de los cuestionarios tipificados y las escalas de estimacin.
El prototipo del cuestionario de la personalidad o self-report inventory de Woodworth, tena
como finalidad la identificacin de neurticos grave que no era competente para prestar
servicio militar. Dicho inventario contaba con cierto nmero de preguntas referentes a los
sntomas comunes de la neurosis. La hoja de datos personales de Woodworth posteriormente
sirvi como modelo para la mayora de los inventarios de adaptacin emocional.
Otras pruebas se concentraron en una mayor cantidad sobre un aspecto ms especfico de la
conducta, como los contactos sociales, tales como la dominancia-sumisin. Ms tarde, se

elaboraron ms pruebas para medir la expresin de los intereses y actitudes basados en

esencia en las tcnicas del cuestionario.
Otro sistema empleado en la medida de la personalidad es la aplicacin de tests de ejecucin
o situacional. En stos el sujeto realiza un nmero de tareas cuyo objetivo se encuentra
encubierto, representando con bastante fidelidad aspectos comunes de la vida cotidiana.
Hartshorne y May fueron los primeros en aplicar extensamente estas tcnicas. Esas series
tipificadas con los nios escolares se interesaron por aspectos de la conducta como el fraude,
la mentira, el robo, el espritu de cooperacin, y la persistencia. Se lograron conseguir
puntuaciones cuantificadas y objetivos de un gran nmero de tests especficos. En el nivel
adulto, se presentaron las series de tests tipificados de situaciones desarrolladas durante la
segunda guerra mundial en el programa de valoracin de la oficina de servicios estratgicos
(OSS por sus siglas en ingls). Dichas pruebas trataban de descubrir la conducta social y
emocional relativamente compleja y sutil, y requeran de capacitacin para su aplicacin,
adems de que las evaluaciones eran relativamente subjetivas.
Las tcnicas proyectivas fungen como una tercera opcin para el estudio de la personalidad,
en stos se le encomendaba al sujeto una tarea relativamente sencilla; pero que admita una
amplia libertad para su solucin, mediante estas pruebas, el sujeto se proyectar sus modos
caractersticos de ejecucin ante una tarea. Los tests de asociacin libre representan el
primero tipo de este tipo de pruebas. Anlogamente, tambin se han usado los tests de
completar frases, de dibujos, disposicin de muecos para crear una escena, representacin
dramtica improvisada, colocacin de fotografas del orden de preferencia, y la interpretacin
de manchas y figuras.
Todos los tipos de tests de personalidad presentan sus desventajas y complicaciones. Cada
mtodo tiene sus ventajas y defectos propios. stos se hallan muy retrasados, en sus
resultados, respecto a los tests de actitudes.
Fuentes de Informacin sobre los Tests
Actualmente, los tests psicolgicos se encuentran en rpida expansin y modificacin, existe
un flujo continuo de tests nuevos, de formas revisadas de pruebas viejas, y datos adicionales
que precisan o alteran las puntuaciones obtenidas. La velocidad de los cambios hace
imposible la examinacin de los tests en un solo texto. Para hallar informacin ms completa
sobre las pruebas, es necesario recurrir a libros que se ocupen tanto de su uso, como de su
orientacin y capacitacin. Cualquiera que emplee tests tiene que estar familiarizado con las
fuentes ms actuales de informacin.
La serie Mental Measurements Yearbooks, editada por Buros, comprende casi todos los tests
psicolgicos educativos y profesionales publicados en ingls. Se proporcionan tambin datos
sobre el editor, el precio, las formas, y la edad de los sujetos destinados al test. Los Test In
Print, proporcionan una amplia informacin sobre todos los tipos de test publicados a la
venta en pases de habla inglesa. En Psychological Abstracts se resumen regularmente los

nuevos tests y artculos sobre stos. Educational and Psychological Measurement se

publican artculos que hablan sobre la elaboracin, empleo y valoracin de los tests. Entre las
revistas que ubican reseas sobre tests especficos, datos sobre nuevos tests, o revisiones
peridicas, se encuentran Journal Of Counseling Psychology, Personnel and Guidance
Journal, Personnel Psychology, Review of Educational Research.
El manual de un test debe procurar la informacin esencial requerida para la aplicacin,
puntuacin, y valoracin de un test determinado, dando as instrucciones detalladas y
completas, la clave de la puntuacin y normas y datos sobre su fiabilidad y validez. En otras
palabras, el manual ha de capacitar al aplicador del test, a fin de que pueda ser valorado antes
de ser elegido con fines especficos. Una amplia gua para la valoracin de los tests
psicolgicos se encuentra en Standards for Educational and Psychological Tests and
Manuals, publicada por la American Psychological Association, dichas normas constituyen
un resumen de todas las prcticas deseables en la elaboracin de tests, basadas en los
conocimientos actuales en esta actividad. Haciendo referencia a cuestiones como la validez,
la confiabilidad, el establecimiento de normas, y otras caractersticas obligatorias