Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin

Instituto Miguel ngel
Santa Ana de Coro - estado Falcn

DISEO DE UN WEBLOG PARA FORTALECER EL PROCESO DE

ENSEANZA Y APRENDIZAJE EN EL INSTITUTO MIGUEL NGEL, EN
SANTA ANA DE CORO, ESTADO FALCN.
Colina, Leandry; Das, Milagros; Rivero, Mirosmar.
Tutora acadmica: Zavala, Zonsire
Fecha: Abril de 2016
RESUMEN
El propsito de la investigacin fue disear un weblog para fortalecer el
proceso de enseanza y aprendizaje del Instituto Miguel ngel, en Santa
Ana de Coro, estado Falcn, Venezuela, especficamente para la asignatura
de biologa, ya que por medio de la observacin directa, se ha podido
evidenciar que las iniciativas del uso de las TIC en el proceso de enseanza y
aprendizaje, han sido poco notarias en la institucin, manteniendo un sistema
educativo basado en recursos tradicionales, las guas realizadas a mano, entre
otros, por lo que se evidencia desinteres, bajas calificaciones y poca
participacin por parte de los estudiantes en el desarrollo de ciertos contenidos
abordados en la asignatura de Biologa. Esto motiv investigacin, en el diseo
del weblog ya que es un canal de comunicacin multidireccional y representa
una alternativa al entorno tradicional de enseanza y como lo referencia
Spadoni (2008), promoviendo la interaccin social, dotando al alumno con un
medio personal para la experimentacin de su propio aprendizaje (Oblinger,
2005). La metodologa utilizada fue la de Galvis (1992) atendiendo a la fase
de anlisis, especificacin de requerimientos y diseo del weblog, asimismo
apoyados de la teora del aprendizaje colaborativo. Para recabar la
informacin se dise un instrumento en forma de cuestionario propuesto por
Marquina (2007). Como conclusin, se puede mencionar que los estudiantes
poseen las destrezas y habilidades en el rea de las TIC facilitando as el uso
del weblog para fines educativos y personales, rompiendo con las variables:
tiempo y espacio y apoyando el aprendizaje significativo y colaborativo de los
mismos.
Palabras claves: weblog, TIC, enseanza y aprendizaje.

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Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin
Instituto Miguel ngel
Santa Ana de Coro - estado Falcn

DISEO DE UN WEBLOG PARA FORTALECER EL PROCESO DE

ENSEANZA Y APRENDIZAJE EN EL INSTITUTO MIGUEL NGEL, EN
SANTA ANA DE CORO, ESTADO FALCN.
Tutora acadmica:
Zavala, Zonsire

Autoras:
Colina, Leandry;
Das, Milagros;
Rivero, Mirosmar.

Fecha: Abril de 2016

RESUMEN
Planteamiento del problema
Las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC), han
adquirido una gran relevancia, principalmente a partir del amplio uso del
internet, siendo la educacin uno de sus ms importantes campos de accin.
Sin embargo, en muchos de los casos, an existen ambientes con una
brecha digital que los mantiene en el papel tradicional, que es visto con gran
preocupacin, sobre todo si se consideran planteamientos como el de
Medina ((2005), quien menciona que las principales causas de algunos de
los problemas educativos ms frecuentes en la actualidad, entindase bajo
rendimiento, por la motivacin y desercin escolar, estn en la discrepancia
existente entre lo que los estudiantes conocen y viven en sus entornos
familiares y comunitarios ms inmediatos, y lo que experimentan en las aulas
de clases.

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La situacin en particular del Instituto Miguel ngel en Santa Ana de

Coro, se circuncribe en el contexto descrito, de acuerdo con la observacin
directa se ha podido evidenciar que las iniciativas del uso de las TIC en el
proceso de enseanza y aprendizaje, han sido poco notarias, manteniendo un
sistema educativo basado solamente en recursos tradicionales como el libro, las
guas realizadas a mano, entre otros, por lo que se evidencia desinteres, bajas
calificaciones y poca participacin por parte de los estudiantes en el desarrollo
de ciertos contenidos abordados en la asignatura de Biologa.
Es necesario resaltar, que a pesar de la poca evidencia de tecnologa
presente en la institucin, no es considerado como un factor determinante
para el logro de los objetivos del sistema educativo y las exigencias de los
estudiantes, ya que para nadie es un secreto que la gran mayora de la
poblacin estudiantil y docentes, cuenta con diversos dispositivos que le
permiten estar comunicados y sumergidos en la red a travs de sus telfonos
inteligentes, tabletas, computadoras de escritorio/laptop o un cyber cerca de
la institucin o del hogar.
En la bsqueda de hacer frente a estas exigencias, surge la propuesta de
disear un weblog para fortalecer el proceso de enseanza y aprendizaje en
el Instituto Miguel ngel en Santa Ana de Coro, especficamente en la
asignatura de Biloga, incorporando las TIC a partir del uso del computador,
tabletas, telfonos, Internet, entre otros; dando al estudiante la oportunidad de
ser constructores de su propio conocimiento, con la intencin de optimizar los
procesos y generar nuevas competencias en la gestin y manejo de la
informacin; todo esto supone cambios en los roles docentes: en el diseo y
desarrollo de los contenidos, las estrategias didcticas, y en la tutorizacin de
los aprendizajes en medios tecnolgicos, entre otros.

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El Blog permite integrar de manera fcil y agradable herramientas como

audiovisuales, encuestas, foros, chat, aplicacin de actividades interactivas y
procesos evaluativos; conlleva a trasladar el aula tradicional a espacios
conforme sea las necesidades de los estudiantes y permite al padre de
familia realizar un proceso adecuado de acompaamiento.
Objetivos de la investigacin
Objetivo general:
Disear un weblog para fortalecer el proceso de enseanza y aprendizaje en
el Instituto Miguel ngel.
Objetivos especficos:
Identificar las destrezas y habilidades los estudiantes del Instituto
Miguel ngel para participar en el weblog acerca de la asignatura de
Biologa.
Establecer los contenidos curriculares a considerar para el desarrollo
del weblog acerca de la asignatura de Biologa.
Disear un weblog acerca de la asignatura de Biologa para fortalecer
el proceso de enseanza y aprendizaje en el Instituto Miguel ngel.
Justificacin de la investigacin
Hoy en da, con la introduccin de las TIC en la educacin se hacen
ms necesarios cambios en la metodologa, que permitan abordar, en el
marco de la informacin y del conocimiento, los retos derivados a la
innovacin en las formas de generacin y transmisin del conocimiento. Es
entonces una realidad que estas tecnologas estn presentes en aulas, como
importantes

mediadores

para

apoyar

los

procesos

educativos,

proporcionando nuevos recursos y ambientes de aprendizaje que promueven

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mejoras en la prctica educativa y propuestas innovadoras en los procesos

de aprendizaje que fortalecen la socioconstruccin del saber.
En este sentido, la actual investigacin busc hacer uso de las TIC a
travs de la metodologa del weblog (una de las estrategias didcticas ms
eficaces para incorporar Internet), como herramienta educativa y mtodo de
trabajo que se incluya en las clases de Biologa, buscando un cambio en los
roles que habitualmente profesores y alumnos tienen, soportados por un
diseo instruccional, una plataforma tecnolgica fiable, que acompaen,
dinamicen, impulsen, motiven y enriquezcan la relaciones dialgicas que se
generan entre estudiantes-profesor, proporcionando un entorno social
atractivo, rico en matices para el aprendizaje.
Simultneamente, con estas estrategias se favorece el dominio de las
tecnologas para dar respuesta a la comunidad estudiantil de Instituto Miguel
ngel, y as, adoptar conocimientos sobre los innovadores medios que
facilitan el aprendizaje, promoviendo la integracin de este cambio en el
mbito

educativo,

contribuyendo

al

rendimiento

acadmico

de

los

estudiantes.
Antecedentes de la investigacin
Garzn (2011), titul su investigacin como: incorporacin de TIC
como estrategia de apoyo en la construccin de conceptos de ciencias
naturales, desarrollada en el Colegio Colsubsidio Chical, Bogot
Colombia; en la bsica y media secundaria, mediante el diseo e
implementacin de estrategias pedaggicas incorporando las TICs y
adaptndolas al currculo de la institucin.
La incorporacin de las TIC como estrategia didctica ha tenido como
implicaciones educativas en esta investigacin, el optimizar el proceso

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enseanza- aprendizaje del estudiante, permitir el avance en habilidades

cientficas, comunicativas y digitales mediante el compromiso individual y
grupal fortaleciendo el respeto y aceptacin de acuerdos u opiniones de los
pares que participan en el proceso; optimizar el proceso de evaluacin y
lograr evidenciar procesos de retroalimentacin a corto plazo, enriquecer el
quehacer pedaggico del docente y permitir a los padres de familia iniciar a
integrarse a la cultura del uso de la web como parte del proceso educativo
siendo un actor de acompaamiento del proceso formativo.
Lam, Morris y Parra (2007) realizaron una investigacin titulada
Software educativo para el aprendizaje de la ctedra de Matemtica de
8vo grado de educacin bsica, en la Escuela Bsica Rafael Belloso
Chacn en el estado Zulia. El resultado fue un software educativo
estructurado de manera no lineal, que permite el acceso directo a un
contexto interactivo. Adems, recomend la utilizacin del software educativo
del tipo tutorial, prctico y de ejercitacin como solucin a la problemtica
planteada permitiendo mantener un ambiente interactivo bajo los esquemas
de los contenidos programticos.
En el trabajo de Gmez y Cnchica (2000), titulado propuesta de un
software educativo para la enseanza de la Historia del estado Falcn
dirigido a la II etapa de Educacin Bsica como recurso de apoyo
instruccional,

presentado

la

Universidad

Nacional

Experimental

Francisco de Miranda. En los resultados del software educativo, se observ

inters, aceptacin, conformidad y alegra puesto que las estrategias de
enseanza resultaron del agrado y satisfaccin para los estudiantes que
cursan dicha asignatura, ms an cuando es presentada por el docente de
una manera diferente y novedosa para el aprendiz.
Metodologa de la investigacin
vi

Para la presente investigacin, se utiliz la teora de Galvis (1992)

para el desarrollo de software educativo, la cual est compuesta por cinco
etapas: anlisis, diseo, desarrollo, pruebas y ajustes, las mismas le otorgan
nfasis a los siguientes aspectos: la solidez del anlisis, como punto de
partida; el dominio de teoras sustantivas sobre el aprendizaje y la
comunicacin humana como fundamento para el diseo de los ambientes
educativos

computarizados;

la

evaluacin

permanente

bajo

criterios

predefinidos, a lo largo de todas las etapas del proceso, como medio del
perfeccionamiento continuo de material; la documentacin adecuada y
suficiente de lo que se realiza en cada etapa, como base para el
mantenimiento que requerir el material a lo largo de su vida til.
En funcin del tiempo en el que se llev a cabo la investigacin y
tomando en cuenta que slo se realiz la propuesta del diseo del weblog a
la institucin, los ltimos 3 ciclos: desarrollo, pruebas y ajustes no se llevaron
a cabo, ya que slo se abordaron los aspectos de elaboracin del weblog tal
y como se establece en el objetivo general de esta investigacin y asimismo
este momento que plantea la implementacin, y evaluacin se deja
propuesto para investigaciones posteriores dentro y fuera del Instituto
Miguel ngel.

Conclusin de la investigacin
El diseo del weblog surge como resultado de un modelo alternativo,
por lo que se rompe con las variables tiempo y espacio, para que los

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alumnos aborden y discutan sobre los contenidos curriculares de la

asignatura de biologa en distintos horarios y desde cualquier lugar o
dispositivo, con el respaldo y orientaciones pedaggicas pertinentes. El
weblog permite el acceso a cualquier persona interesada en el tema, sin la
necesidad de estar afiliado ni registrado, lo nico que se necesita es una
conexin a Internet.
Se logr conocer a travs del instrumento aplicado, que los
estudiantes del 5to ao secciones A, B y C del Instituto Miguel ngel,
poseen

amplios

conocimientos

sobre

el

uso

de

herramientas

de

comunicacin electrnicas, especficamente en la bsqueda y navegacin

por Internet, descargar y adjuntar archivos, etc; facilitando la ejecucin de
actividades didcticas entre profesor y alumno, a travs de materiales
virtuales que estn o puedan estar dentro del blog.
Se ha podido comprobar que la mejor educacin proviene de la
experiencia durante aos de los profesores innovadores, quienes han estado
buscando constantemente formas para aumentar la experiencia de sus
estudiantes, y por consiguiente, Internet promueve ms opciones para estas
investigaciones, puesto que el aprender es un fenmeno social, donde la
adquisicin del nuevo conocimiento es el resultado de la interaccin de los
alumnos. (Rosario, 2006).

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