Cuadernillo de

matemtica

Docente: Romero Lupa, Mara

Nombre del alumno:
Ciclo lectivo: 2.014

OPERACIONES CON NUMEROS NATURALES

SUMA:
SUMAS CON ESTRATEGIAS DE DESCOMPOSICION.
ESTIMACION DE RESULTADOS POR REDONDEO DE
NUMEROS.
RESTA:
RESTAS CON ESTRATEGIAS DE DESCOMPOSICION.
ESTIMACION DE RESULTADOS POR REDONDEO DE
NUMEROS.

PROBLEMAS QUE INVOLUCRAN OPERAR CON SUMAS Y

RESTAS
MULTIPLICACION: CALCULO MENTAL:
RELACION ENTRE LOS PRODUCTOS DE LA TABLA
PITAGORICA.
MULTIPLICACION POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS.
MULTIPLICACIN POR UN NMERO DISTINTO DE UNO
SEGUIDO DE CEROS.
PROPIEDADES: DISTRIBUTIVA; ASOCIATIVA y
CONMUTATIVA.
ESTIMACION DE RESULTADOS MULTIPLICATIVOS.
ANALISIS DE EL ALGORITMO TRADICIONAL DE LA
CUENTA DE MULTIPLICAR.
DIVISION: CALCULO MENTAL.
DIVISION POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS.
DIVISION POR UN NMERO DISTINTO DE UNO SEGUIDO
DE CEROS.
PROPIEDADES: DISTRIBUTIVA Y ASOCIATIVA.
ESTIMACION DE RESULTADOS (COCIENTE) DE LA
DIVISION.

 PROBLEMAS QUE INVOLUCRAN OPERAR CON

MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES:
PROBLEMAS DE ORGANIZACIONES RECTANGULARES.
PROBLEMAS DE COMBINATORIA DE ELEMENTOS.
PROBLEMAS DE PROPORCIONALIDAD DIRECTA.

PROBLEMAS QUE INVOLUCRAN OPERAR CON LAS

CUATRO OPERACIONES (SUMA; RESTA;
MULTIPLICACION Y DIVISION)

SUMAS DE NMEROS
Descompone y compone como en el ejemplo:

a)

3.457 + 2.365=

3000 + 400 + 50 + 7
2000 + 300 + 60

+5
5000 +700 + 110
+12

5000+ 700+ 100+

10+10+2
5000+

800

+20 + 2
5822

b) 3.457 + 2.365=
3000 + 400 +50+7

5000

5000 +

5000

2000+ 300+60+5

700 +

700

110 +

12

+ 100 + 10 + 10 +2

800

20

+ 2

Resuelve como en el ejemplo:

I.

3.454+2.345=

II.

4.381+5.212=

III.

7.225+1.763=

IV.

4.289+5.110=

v.

6.828+2.172=

vi.

4.225+5775=

vii.

5678+4.323=

viii. 6891+3109=

ix.

5.432+4.567=

x.

8.765+1.235=

xi.

1.357+8.643=

RESTA CON DESCOMPOSICION

Resto con descomposicin como en los ejemplos:

35 =
20 + 15

30 + 5

17 =
10 +

10 + 7 =
7

18
10 +

El minuendo 5 es menor que el sustraendo 7, por lo

tanto se piensa en una nueva descomposicin: a 5
se le agrega 10 entonces quedara en 15, como a 30
se le sustrajeron esos 10, entonces quedara 20.

234 =
+ 120 + 14

200 + 30 + 4 =

156 =
100 + 50 + 6

100 + 50 + 6 =

100

70+

El minuendo 4 es menor que el sustraendo 6, por lo

tanto se piensa en una nueva descomposicin: a 4
se le agregara 10 entonces quedara en 14, como a
30 se le sustrajeron esos 10 quedaron en 20, 20 es

menor que 50 por lo tanto se le agregara 100

entonces quedara en 120, el 200 a quedado en 100.

a) 213=
124=

b) 567=
456=

c) 915=
796=

d) 568=
479=

e) 876=
765=

f) 635=
446=

g) 8.987=
7.198=

h) 9.535=
8.247=

i) 5.512=
3.423=

j) 4.873=
3.451=

k) 6.385=
5.497=

l) 1765=
688=

REDONDEO DE NUMEROS

Ubica en la recta numrica los siguientes nmeros y escrib

cerca de que numero esta
Ejemplo:
3.768

Esta cerca de 4.000 (cuatro mil)

3.231

Esta cerca de 3.000 (tres mil)

a) 1.356

b) 1.897

c) 2.279

d) 2.711

e) 3.879

f) 3.125

g) 4.129

h) 4.731

i) 5.755

j) 5119

k) 6.689

l) 6.400

m) 7.381

n) 7.721

Estimacin de resultados
Redondea los nmeros para obtener el resultado aproximado y luego
resuelve los resultados exactos.

Ejemplo:
3.891

+ 3.106=

4.000+ 3.000= 7.000

a) 1.236 +1.789=
c) 3.876+ 3.134=

b) 2.478+ 2.900=

d) 4.753+ 4.899=
f) 6.199+6.199=

e) 5.691+ 5312=

g) 7.888+7.156
i) 9.876+9.431=

h) 8.213+ 8.432=

j) 7.178+ 3.342=
l) 8.769+ 1.562=

k) 1.999+ 8.654=

m) 3.711+ 5891=
) 2.799+7.291=

n) 5891+3.999=

o) 5.187+ 5.398=
q) 5.399+ 4.611=

p) 4.888+ 5.111=

Multiplicacin: relacin entre los productos de la

tabla pitagrica
Observa los resultados de la tabla del 2 y los resultados de
la tabla del 4 Qu relacin encuentras entre ambos
resultados?
Rta:
x
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

2
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20

4
4
8
12
16
20
24
28
32
36
40

10

Si los resultados de la tabla del cuatro son los dobles de los

resultados de la tabla del 2 se puede decir que los
resultados de la tabla del 8 sern los dobles de los
resultados de la tabla del 4.

Completa los resultados de la tabla del 8, teniendo en

cuenta esta lgica.
x
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

4
5
6
7
8
9 10
4
8
8
12
16
20
24
28
32
36
40
Puedes realizar clculos auxiliares para obtener
los dobles

Clculos auxiliares:
Ejemplo:
8x2= 4x2 + 4x2
8x2= 8
8x2 =

+ 8
16

8x3= 4x3 + 4x3

8x4= 4x4 +4x4

8x3 = 12+12

8x4= 16 + 16

8x3=

8x4= 32

24

Realiza los clculos restantes hasta completar la

tabla del 8

Continuamos con los dobles:

Completa con un color los resultados de la tabla del 3 y la
del 6 y con otro color los resultados de la tabla del 5y 10
x
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

3
3
6
9
12
15
18
21
24
27
30

Realiza los clculos necesarios para obtener los dobles.

Por ejemplo: 6x4= (3+3) x 4=
6x4= 3x4 +3x4=
6x4= 12 + 12=
10+10+2+2=24

10

Multiplicacin: Relacin entre la tabla del 7 y la del 9

Observa los resultados de la tabla del 2 y la tabla del 5
Qu relacin encuentras con los primeros 5 resultados de
la tabla del 7?
Rta.:

x
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
5
7
2
4
10
14
3
6
15
21
4
8
20
28
5
10
25
35
6
12
30
7
14
35
8
16
40
9
18
45
10
20
50
Completa los resultados de la tabla del 7. Realiza los
clculos auxiliares necesarios

Teniendo en cuenta los resultados de la tabla del 3y 6,

completa los resultados de la tabla del 9 (puedes utilizar los
resultados de la tabla del 4y 5 o 7y2 por ejemplo)

x
1
2
3
3
4
5
6
7
8
9
1
3
6
2
6
12
3
9
18
4
12
24
5
15
30
6
18
36
7
21
42
8
24
48
9
27
56
10
30
60
Realiza los clculos necesarios para obtener los resultados

10

Multiplicacin por la unidad seguida de

ceros

Problema 1: El ferretero Don Jos hizo un cuadro para

saber cuntas cajas necesita segn la cantidad de clavos
que trae cada una.
Completa los cuadros y corrobora tus resultados con la
calculadora.
Cantidad de
cajas
3
5
14
27
345

X 10 clavos

X 100 clavos

X 1.000
clavos

Cantidad de
cajas
4
8
12
56
100

X 10 clavos

X 100 clavos

X 1.000
clavos

Clculos auxiliares

Conclusiones: (Qu observaciones podes realizar acerca

de los
resultados?)________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
__
A. Completa el cuadro sin realizar la cuenta
Cantidad de
cajas
3
5
14
27
345

X 100.000
clavos

X 10.000
clavos

X 1.000
clavos

B. Encerrar los 7 clculos que sumados forman el numero

1.234.679
1x100.000=
4x100=
1x1.000.000=
4x1.000=
6x1.000=
6x100=

2x100.000=
2x1.000.000=
7x100=
7x10=

3x1.000=
3x10.000=
9x1=
9x10=

C. Encerrar los clculos que te permitan obtener el

nmero.
7.265.438=
1. 7x1.000.000 + 2x100.000 + 6x1.000 + 5x1.000
+ 4x100 + 3x10 + 8=
2. 7x1.000.000 + 2x100.000 + 6x1.000 + 5x1.000
+ 438x100=
3. 7x1.000.000 +265x1.000 + 4x100 + 38=
4. 7x1.000.000 + 26x 10.000 + 5x.1000 + 438x10=
Multiplicacin por un nmero distinto de
uno terminado en ceros

Problema 1: El ferretero Don Jos hizo un cuadro para

saber cuntas cajas necesita segn la cantidad de clavos
que trae cada una.
Completa los cuadros y corrobora tus resultados con la
calculadora.
Cantidad de
cajas
3
5
14
27
345

X 40 clavos

X 400 clavos

X 4.000
clavos

Cantidad de
cajas
4
8
12
56
100

X 30 clavos

X 300 clavos

X 3.000
clavos

Clculos auxiliares:

Conclusiones: (Qu observaciones podes realizar acerca

de los
resultados?)________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
__
A. Completa el cuadro sin realizar la cuenta
Cantidad de
cajas
3
5
14
27
345

X 5.000
clavos

X 50.000
clavos

X 500.000
clavos

B. Encerrar los 7 clculos que sumados forman el numero

1.234.679
1x100.000=
4x100=
1x1.000.000=
4x1.000=

2x100.000=
2x1.000.000=

3x1.000=
3x10.000=

6x1.000=
6x100=

7x100=
7x10=

9x1=
9x10=

D. Encerrar los clculos que te permitan obtener el

nmero.
7.265.438=
5. 7x1.000.000 + 2x100.000 + 6x1.000 + 5x1.000
+ 4x100 + 3x10 + 8=
6. 7x1.000.000 + 2x100.000 + 6x1.000 + 5x1.000
+ 438x100=
7. 7x1.000.000 +265x1.000 + 4x100 + 38=
8. 7x1.000.000 + 26x 10.000 + 5x.1000 + 438x10=
Propiedad distributiva de la multiplicacin

Problema 1: Juan sabe que una entrada al estadio de

River Plate cuesta $ 457, necesita saber cunto cuestan
3 entradas al estadio, por lo tanto pens en resolver el
clculo de la siguiente manera:
457x3= (400 + 50+ 7) x 3 = 400x3 + 50x3 +7x3
Es correcta la forma de resolverlo? Explica como lo pens.
Registra los clculos necesarios y corrobora con la
calculadora
Rta:________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
_
Resuelve el siguiente clculo utilizando la misma estrategia
232.487x2=

Resuelve:
235x2=______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_________________________________
765x4=______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_________________________________
761x8=______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______
898x3=______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______916x6=________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________

693x5=______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_________________________________
259x10=_____________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_________________________________
691x7=______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_________________________________
167x9=______________________________________________________________
______________________________________________________________________
___

Problema 2: Cintia es globologa y se dedica a realizar

figuras para adornar salones de fiestas. Hoy recibi un
pedido de 136 bolsas con 15 globos cada una.
Para saber la cantidad de globos que tena en total, pens:
136x 15= 136x (10+5)= 136x10 + 136x5
A. Es correcta la forma de resolverlo? Por qu?
B. Por qu pens 15 como 10 + 5 y no como 9+6?
C. De qu otra manera se puede pensar al 15? Cmo
quedara escrita la cuenta?
D. Registra los clculos necesarios y corrobora con la
calculadora.
Rta:_____________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__

Resuelve:
448
x12=_____________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
398X24=___________________________________________________
_
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

256x36=___________________________________________________
___
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
479x15=___________________________________________________
___
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Problema 3: Roco tiene que calcular 77x101 y para ello

pens 77x100=7.700 y luego le sumo77
Es correcta la forma de calcular? Explica como lo pens.
Rta:________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
_
Resuelve usando el mismo procedimiento
A. 88x101=________________________________________________
________________________________________________________________
______________________________________________
B. 88x103=_______________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________

C. 88x105=_______________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________
D. 88x110=_______________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________
E. 88x115_________________________________________________________
________________________________________________________________
______________________________________
F. 24x201=_______________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________
G. 24x203=_______________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________
H. 24x205=_______________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________
I. 24x210=_______________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________
J. 24x215_________________________________________________________
_______________________________________________

Propiedad asociativa de la multiplicacin

Problema 1: Anita y Beln quieren resolver 315 x 16, con
la calculadora, pero no les funciona la tecla 6 entonces
deciden resolver el clculo de la siguiente manera:
Anita:
315x16 = 315 x 2 x 8 entonces voy a hacer 315x2x8
Beln:
315x16 = 315 x 4 x 4 entonces voy a hacer 315x 4x4
Es correcta la forma en la que lo razono Anita y
Beln? Explica como lo pens cada una.

Rta:________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
_
Resuelve:
A) Si no funcionara la tecla 4 en tu calculadora, Cmo
resolveras los siguientes clculos?
a.320x14=_______________________________________________
________________________________________________________
b.850X45=______________________________________________
_________________________________________________________
c.451x42=_______________________________________________
________________________________________________________
d.657x24=_______________________________________________
______________________________________________________
Resuelve:
B) Cules de los siguientes clculos presentan una
igualdad con 6x2x100? Justifica tu respuesta.
a) 600x2=
b)8x100=
c)6x200=
d)12x100=
Rta:

C) Cules de los siguientes clculos se pueden resolver

haciendo 32x2x5?

a) 64x25=
d)32x50=

b)34x25=

c)32x27=

Rta:

D) La siguiente forma de resolver 957x24 es

correcta? Explica como lo pensaste.
957x24= 957x 2x4
Rta:

E) Indica sin hacer la cuenta, cules de estos clculos

dan lo mismo que
184 x 32
A. 32x184
B. (184x30) + (184 x2)
C. (184x4) + (184x2)
D. 184 x 4x 8
Clculos mentales de multiplicaciones que
implican poner en juego propiedades de las
operaciones y del sistema de numeracin:
(Dobles y mitades)

Problema1: Un chico dice que 32x50 es la mitad de

32x100 Ests de acuerdo? Cmo podras explicarlo?

Problema 2: Es cierto que 32x 25 es la mitad de 32x50?

Problema 3: Andrea realizo el clculo 67x40 y sabe que el

resultado
67x40=
2.680
Teniendo en cuenta el resultado de Andrea, cunto ser el
resultado de:
67x20=

67x 10 =

67x5=

67x80=

Registra como obtuviste los resultados

Resuelve mentalmente:

12x10=
12x40=

12x20=

12x30=

70x100=
70x400=

70x200=

70x300=

Cmo lo pensaste?
Rta:________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

____________________________________________________________
_

Sabiendo que 8x25= 200 calcula sin hacer la cuenta:

16x25=
9x25=

80x25=
6x25=

24x25=

Cmo lo pensaste?
Rta:________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
_

Resolver problemas realizando clculos estimativos

de multiplicacin para anticipar, resolver y controlar
resultados

Problema 1: Juan quiere armar esta cuenta y est

tratando de que el resultado sea menor que 450. Qu

nmero podra escribir sobre la lnea punteada? Hay una

nica respuesta? Por qu?
45
x
_________
Rta:________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
_

Problema 2: a) Sin hacer la cuenta Alina explico que para

pensar el resultado de 7x21 le sirvi saber el resultado de
7x20. Estas de acuerdo? Qu cuenta podra servir para
pensar 9x32?
14
140
9x32
3.200

7x21
1.400

El resultado ms cercano es
ms cercano es

320
32

El resultado

Rta:______________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
_
Sin hacer la cuenta decid cul de los tres nmeros est
ms cerca del resultado de cada clculo

b) Piensa que cuentas podran servir para decidir cerca de

que nmeros estarn los resultados de los siguientes
clculos:
1.2x50=
200

1.250

3x198

1.000
400
500
600
El resultado ms cercano es
cercano es

El resultado ms

Rta:

Problema 2: Piensa que cuentas podran servir para

decidir el resultado correcto y encirralo.
A) 110 x5=
1.550
B) 920x6=
2.751
C) 231x8=
8.848
Rta:

250

550

1.520

5.520

848

1.848

Completa la tabla estimando el resultado, y explica como

hiciste para saber. No vale hacer la cuenta.
Calculo

Menor que
5.000

Mayor que
5.000

Me doy
cuenta
porque

999x4
2.235x4
1.999x3
Rta:________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
_
A)Marca con una cruz entre que nmeros,
aproximadamente, va a estar el resultado de cada
clculo, sin resolverlos. Explica como hiciste para
saber.
Menos de
1.000
599x 6
799x 20
263x 110
2.490x 12
Rta:

Entre 1.000 y Ms de
10.000
10.000

Resolver problemas que implican analizar, comparar

y utilizar clculos algortmicos de multiplicacin.

Problema 1: Estas son las formas que utilizaron algunas

chicas para resolver la cuenta 15x8
15x8=
15
10x8= 80
x8

15
x

5x8= 40
120
80+40= 120

40
+ 80
120

Marina
Carolina

Florencia

a) En que se parecen y en qu se diferencian las formas

de resolver la multiplicacin de Marina y de Florencia?
b) Para resolver, Marina y Florencia escribieron el nmero
40. Traten de encontrar el 40 en la cuenta de Carolina.
Rta:________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
_

Problema 2: Resuelve las siguientes multiplicaciones

separando el primer nmero (factor) como lo hizo Marina:
14x6=
25x5=

18x7=

Problema 3: Resuelve los siguientes clculos:

a)
Calcul Como lo resolvera
o
Florencia
23x6=

23
X 6_

Como lo resolvera
Carolina
23
X 6

_____

37x5=

37
X 5

37
X 5

_____

b) En una caja hay 125 alfajores. Cuantos habr en tres

cajas iguales?
Rta:

Problema: Analiza como resolvieron otros chicos este

problema. Todos lo hicieron correctamente y llegaron al
resultado.
Laura
Malena
125
3x100=300
125
3x20=60
125
3x5 = 15
375

Clara
125
x

3
300
60
15

( de 3x100)
( de 3x20)
(de 3x5)

300+60+15=375
375

Pedro
Mora

Sofa

125x3
125

3x100 + 3x25

100+100+100=300
x 3

300+75= 375

25+25+25=75
375

300+75=375

I.
II.
III.

Marca en el procedimiento de Mora el 300 y el 15 de

Clara.
Marca en el procedimiento de Laura el 3 x 100 de
Malena.
Por qu unos tienen 75 y otros 60 y 15?

Problema: Para resolver una cuenta de multiplicar Matas

pens as:
200x4= 800
2x4=8
800+8=808

entonces:

Cul de estas cuentas estaba resolviendo Matas? Cmo

hiciste para saber?
22x4
2002x4
Rta:

220x4

202x4

Problema: Cmo pensaras estas otras?

303x3
44x3

440x2

505x2

404x3

Podes verificar tus resultados con la calculadora o haciendo

la cuenta de otra manera.
Rta:

Problema: Para resolver 15x12, unos chicos pensaron as:

Juana

Facundo

10x15=150
2x15= 30
150+30= 180

15x2x6=
30x6=
180

Jeremas
15
X 12
30
150
180

a) Qu calculo hizo jeremas para que le diera 30? y

para que le diera 150?

b) En parejas, discutan como resolveran estos chicos las

siguientes cuentas: 21x13 y 45x22

Resolver problemas seleccionando la estrategia de

clculo ms adecuada segn los nmeros y clculos
involucrados

Problema: si tuvieras que elegir cuatro de estos clculos

para hacer mentalmente, Cules seran? Por qu?
20x7=
600x4=

5x1.111=
867x10=

784x3=

963x8=

1.500x2=

250x4=

Rta:________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
_
Cules de estos clculos son ms rpidos de resolver
usando calculadora y cules mentalmente?
520x30
6.008x40

1.000x120

7654x34

Rta:________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
_
Resuelve estos clculos mentalmente y verifica con la
calculadora:
7700x7=

125x400=

Rta:________________________________________________________
_
Un chico dijo que 1.510x40 da menos que 60.000, puede
ser?
Rta:________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Resolver problemas sencillos que involucran
multiplicaciones y divisiones: reparto y particin

1) a) En el cumpleaos de Adrin repartieron globos para

un juego. Todos tenan que tener la misma cantidad. Haba

48 globos y 6 chicos. Cuntos globos le corresponde a

cada uno si es que queremos ser equitativos?
Rta:________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
_
Calculo:

b) Problema: Problema: Cuatro amigas de la escuela

tenan que repartir 24 alfajores entre ellas y averiguar
cuantos alfajores les corresponde a cada una. Todas tenan
que tener la misma cantidad y no tena que sobrar ninguno.
Cmo haras el reparto?
Rta:________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
_
Calculo:

2) Problema: Se tuvo que repartir 24 alfajores entre 4

amigas y cada amiga recibi 6 alfajores; que en lenguaje
simblico se expresa 24:4=6

Camila dice que para resolver el clculo le sirvi saber que

4x6=24
Sirve esa informacin para responder a si hay 24
alfajores y 6 amigas cuantos alfajores recibir cada
una?
Rta:________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
_

a) Actividad 1: Ya sabes que 4x8=32. Usando esa

informacin, completa el siguiente cuadro:
Calculo

Creo que el
resultado es

Verifico con la
calculadora

32:8
32:4

b) Actividad 2: Ahora usando 6x7= 42, podes decir

cul es el resultado de estas divisiones sin hacer las
cuentas?
42:7=

42:6=

c) Actividad 3: Sabiendo que 3x9=27, Que divisiones

se pueden resolver sin hacer la cuenta?

Conclusin:

Ejercitacin:
Busca en la tabla pitagrica el resultado de 6x9. Usando
ese resultado , podes decir cunto es 54:9 y 54:6?
Rta:
____________________________________________________________
_________________________________________________________

Busca el resultado de estas divisiones en la tabla:

72:8=
27:3=

72:9=

63:7 =

35:7=
35:5=

63:9 =

81:9 =

Escrib para un compaero 6 divisiones que se puedan

resolver buscando en la tabla. Despus, controlen las
respuestas.
1)
2)
3)
4)
5)
6)

Clculo mental:
1) A) Calcula mentalmente los resultados de las siguientes
divisiones
10:2=
50:5=

20:2=

100:2=
500:5=

200:2=

1.000:2=
5.000:5=

2.000:2=

30:3=
300:3=
3.000:3=

Cmo puedes explicar que hacer los clculos de la primera

fila ayuda a saber los resultados de las otras filas?
Rta:________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
_
Clculos auxiliares

Cunto darn estas divisiones? Cmo te das cuenta?

22:2=
220:2=

222:2=
2.200:2=

2.222:2=

33:3=
330:3=

333:3=
3.300:3=

3.333:3=

44:4=
444:4=

440:4=
4.444:4=

4.400:4=

55:5=
555:5=

550:5=
5.555:5=

5.500:5=

Verifica tus respuestas con la calculadora. Inventa 4

divisiones que puedan resolverse como estas.
Rta:_______________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
__
Clculos auxiliares:

Resuelve con la calculadora

202:2=

303:3=

404:4=

909:9=

Cunto te imaginas que dar 2002:2? Verifica tu respuesta

con la calculadora.
Inventa 4 cuentas que sean como estas y escrib el
resultado.
Rta:________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
_
Por qu te parece que dan ese resultado?
Rta:________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
_

Resuelve mentalmente y luego verifica con la calculadora:

30:2=
60:4=

30:3=

60:3=

80:2=
120:4=

80:4=

100:2=

120:6=
2.200:2=

140:2=

1.000:2=

Inventa cinco clculos de dividir en los que no haya que no

hacer cuentas.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Divisin por la unidad seguida de ceros

a. Resuelve las siguientes divisiones mentalmente y
comprobar con la calculadora:
180:10=

1.800:100=

240:10=

3.000:100=

450:10=

2.600:100=

2470:10=

4.700:100=

Pablo dice: Si hay que dividir por 10 un nmero que

termina en con uno o varios ceros, se puede saber rpido el
resultado. Si hay que dividirlo por 100 y termina con dos o
ms ceros, tambin se puede saber rpido y resultado.
b. Cmo puedes explicar lo que dice Pablo? Establece
una regla.
c. Con cuntos ceros tendra que terminar un nmero
para que se pudiera saber rpido el resultado de
dividirlo por 1.000?

d. Ustedes ya saben cmo averiguar rpido el resultado

de una divisin por 10, por 100 y por 1.000. Explica
por qu sirve la regla.
Rta:________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
_

Intenta resolver estas divisiones mentalmente. Comprueba

el resultado con la calculadora.
80:8=

150:15=

800:8=

240:24=

9.000:9=

1.600:16=

Cmo pensaron estas divisiones?

Algunos chicos dicen que para resolver estas divisiones
usaron multiplicaciones por 10, por 100 y por 1.000 Cmo
explicaras esto?
De que otra manera lo puedes pensar?

Redondeo del dividendo

Marquen con una cruz donde creen que esta el resultado
correcto en cada caso. Comprueben sus resultados con la
calculadora.
122:2=
1.248:3=
7.988:4=

98
46
97

61
416
197

134
816
1.997

Qu tuviste en cuenta para elegir cada resultado?

Rta_________________________________________________________
____________________________________________________________
_
Matas pens 122:2 lo puedo pensar como 120:2=60
entonces el cociente tiene que ser 61. Qu conclusin
puedes extraer del razonamiento utilizado por Matas?

Conclusion:_______________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____
para resolver los siguientes clculos.
234:2=
5.179:5=
4.812:6=

89
500
802

94
1.036
456

117
900
198

Como lo pensaste. Escribe los redondeos realizados.

a.
b.
c.

Marca en el cuadro el resultado aproximado y luego

verifica con la calculadora.
Cunto da
ms o
menos?
345: 3
1.234:4
499:5

Cerca de 100

Cerca de 200

Cerca de 300

Completa el cuadro, indicando con una cruz cuales van a

ser, aproximadamente los resultados de estas divisiones.
Verifica tus respuestas con la calculadora.
divisi
n
3.063:
3
1.696:
8
2.055:
5
2.412:
4
4.980:
6

Resultado aproximado
100 200 300 400 500 600 700 800 90
0

1.00
0

Estimacin de la cantidad de cifras que tendr el

cociente de la divisin
Para saber cuanto da aproximadamente 1.620:60, el
hermano de Maria explico:
1.620 / 60_

60x10= 600
60x100=6.000

Entonces el resultado ser mayor que 10 y menor que

100 o sea que tendr 2 cifras

a) Estas de acuerdo? Verifica con la calculadora si lo

que dijo este chico es cierto.
b) Qu dira el hermano de Maria si tuviera que decidir
de cuantas cifras es el resultado de 2.872: 40? Por
qu?
Rta:________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
_

Sin resolver las cuentas, deci cuantas cifras tendr el

resultado en cada caso. Si te sirve utiliza el razonamiento
del problema anterior.
2.484:6
65.124:54

7450:25

Verifica tus respuestas con la calculadora.

Estimacin del cociente o RESULTADO de la

divisin
Problema: Juan pens que si tena que calcular el reparto
de sus 465 monedas (ahorradas) en 5 frascos, poda
realizar el siguiente clculo para saber cuntas monedas
pona en cada frasco y tener en todos la misma cantidad.

465 /5 _

5x10=50

estoy lejos de 465

5x100=500 me pase de 465

Entonces el cociente va a ser un
nmero entre 10 y 100, pero va a estar ms cerca del 100.
Ests de acuerdo con lo que dice juan? Verifica el
resultado con la calculadora.
Rta:
____________________________________________________________
_________________________________________________________

Por ejemplo
457 / 5

5x80=400

400

80

5x10=50

57

10

50

5x1=5

7
5
2
Es correcta la forma de resolverlo? Explica como lo pens.
Es correcto el resultado? Comprobarlo con la calculadora.
Rta:
____________________________________________________________
________________________________________________________
1) Problema: Usa un razonamiento como el de Juan para
saber entre que nmeros va a estar el cociente (y cuantas
cifras va a tener) ms cerca de cual de esos nmeros
estar. Realiza el clculo auxiliar.

45 /__30__
946/__11___

1.236/__12___
6.324/__51___

2) Problema: Pensa si lo que dice Jorge es cierto:

a) El cociente de 634:4 est entre 10 y 100, pero ms cerca
de 100, as que podr ser noventa y u ochenta y

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

b) Usa el razonamiento de Jorge para estimar a que familia

de nmeros podra pertenecer el cociente de las siguientes
divisiones y a cuales seguro que no.
525:3
5.448:24

5635:7

9.200:5

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
_________________________________________________________

a. Marca con una cruz a que familia pensas que

pertenece el cociente de las siguientes divisiones.
Explica como lo pensaste (no vale hacer la cuenta).
Cuenta

536:4

Familia del cociente

90

10

100

Ninguna de
las
anotaciones
Cul?

259:7
3540:15
592:8
208:4

10
100
90
20

20
200
80
60

30
300
70
100

Explicacion:________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
___

3) Determina a que familia de nmeros pertenece el

cociente de estas divisiones. Explica como lo pensaste
3.155:5
680:20

4.884:12

EXplicacion:________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
___

Problema: En una panadera se preparan paquetes de

galletitas que contienen todos la misma cantidad. Cada da
preparan 150 galletitas. Si se preparan 15 paquetes por
da, cuntas galletitas contiene cada paquete?

Rta:________________________________________________________
____________________________________________________________
_

Calculo