NIVELACIN MATEMTICA

SEMANA 3

NMEROS REALES
(PARTE II)

Todos los derechos de autor son de la exclusiva propiedad de IACC o de los otorgantes de sus licencias. No est
permitido copiar, reproducir, reeditar, descargar, publicar, emitir, difundir, poner a disposicin del pblico ni
ESTE
LAdeSEMANA
3
utilizarDOCUMENTO
los contenidos paraCONTIENE
fines comerciales
ninguna clase.

ESTE DOCUMENTO CONTIENE LA SEMANA 3

NDICE
NMEROS REALES (PARTE II) .............................................................................................................. 4
OBJETIVOS ESPECFICOS ........................................................................................................................... 4
INTRODUCCIN ................................................................................................................................... 4
RACES ................................................................................................................................................. 5
PROPIEDADES DE LAS RACES.............................................................................................................. 6
RACIONALIZACIN .............................................................................................................................. 8
TIPOS DE RACIONALIZACIONES ........................................................................................................... 9
PROBLEMAS DE APLICACIN ............................................................................................................ 11
COMENTARIO FINAL.......................................................................................................................... 16
REFERENCIAS........................................................................................................................................ 17

ESTE DOCUMENTO CONTIENE LA SEMANA 3

NMEROS REALES (PARTE II)

OBJETIVOS ESPECFICOS

Operar en el conjunto de races.

Aplicar racionalizacin en fracciones que involucran races.

INTRODUCCIN
En la semana anterior se estudi la definicin de una raz, que corresponde a Raz n-sima:
n

a b bn a , en que " a " recibe el nombre de radical y " n " se denomina ndice de la raz.

Durante esta semana se estudiar este concepto con mayor profundidad y se conocern
propiedades que permiten resolver ejercicios que involucran races.
Las races son nmeros reales o complejos, no siempre se pueden escribir a travs de un entero.
Estos nmeros satisfacen modelos reales de la fsica, biologa, astronoma, etc. La radicacin es el
proceso inverso de la potenciacin.
Por ejemplo, si se sabe que la frmula que permite determinar el volumen de una esfera es

4 3
r
3

en que representa al real 3,14 y r corresponde al radio (distancia entre el centro de la

esfera y un punto es su casquete), se puede resolver el siguiente problema:
Una persona requiere mandar a construir una esfera de mrmol que colocar en su jardn, sta
conoce el volumen de la esfera que requiere, el que es 36 . Los encargados de construir la
esfera necesitan el radio de ella, cul es el radio de dicha esfera?
Solucin:
Para resolver el problema, se realiza el siguiente procedimiento:
Paso 1: Para obtener el radio debemos igualar la frmula del volumen de una esfera expuesta en
la pgina anterior con la informacin entregada en el ejercicio, el volumen de la esfera que se
quiere construir para colocar en el jardn (36 )

4
36 * r 3
3

ESTE DOCUMENTO CONTIENE LA SEMANA 3

Paso 2: Una vez planteada la ecuacin, se debe despejar la variable r, para obtener el valor del
radio de la esfera.

36 * 3
r3
4 *
36 * 3
r3
4
27 r 3
3

Luego se requiere saber lo que significa

27 r

27 .

RACES
Se sabe que 23 es igual a 8, pues 23 2 2 2 . Ahora es de inters conocer el nmero que
multiplicado por s mismo 3 veces da como resultado 8. La respuesta es 2. Esto se interpreta a
travs del smbolo de raz, tal como se muestra a continuacin:

8 2 , porque 2 2 2 8 .

3
Luego la raz cbica de un nmero x , es otro nmero y , tal que y x , esto se anota
3

x y.

Con este concepto nacen todas las races, en particular la raz cuadrada de un nmero se anota

x . Se observa que en este caso no se coloca el ndice de la raz.

Si se considera por ejemplo 16 , al pensar en la solucin, se debe analizar la interrogante sobre
qu nmero real multiplicado por s mismo da como resultado -16. La respuesta es que no existe
tal nmero, porque cualquier nmero real al cuadrado es mayor e igual a cero. En este caso la
solucin pertenece al conjunto de los nmeros complejos. Estos nmeros no se estudian en esta
semana.
Se deduce que si el ndice es un nmero par, entonces el radical debe ser positivo, para que el
resultado pertenezca al conjunto de los nmeros reales.

ESTE DOCUMENTO CONTIENE LA SEMANA 3

En este curso, si la raz no es exacta, entonces se aplica una de las siguientes propiedades para
descomponer la raz, con el objetivo de simplificar. Sin embargo, no siempre se determina su
clculo.

PROPIEDADES DE LAS RACES

1. n a n b n ab se multiplican las cantidades radicales y se conserva el ndice.
Ejemplo:

2.

a na

;
n
b
b

2 4 8 4 2 8 4 16 2 (pues 24 16)

b 0 se dividen las cantidades radicales y se conserva el ndice.

3

Ejemplo:

3.

m n

3 5

n
m

2 35 2 15 2

a m a nm a nm

3 4 3 24 32 4 8 36

Ejemplo:

5.

(pues 33 27 )

a mn a se conserva la cantidad radical y se multiplican los ndices.

Ejemplo:

4.

54 3 54 3

27 3
2
2

a n m m n

a
a
Ejemplo:

, a0

5 23 32 6 1 6
5 5 5
5

6. b n a b a
n

Ejemplo: 5 3 4 5 4 3 500
3

ESTE DOCUMENTO CONTIENE LA SEMANA 3

7.

b n a m n b n a mn b n a

Ejemplo:

8. m a n

a
m

Ejemplo:

9.

3 3 42 3 32 16 3 6 48

1
m

, a0

an

2 3

2
5

1
5

1
8

an a
Ejemplo:

(3)2 3 3

Observacin: NO EXISTE LA PROPIEDAD EN LA QUE SE PUEDA SEPARA LA SUMA O

n

RESTA DE RACES, luego

ab

anb

distinto

A continuacin, se resuelven ejercicios en los cuales se aplican las propiedades.

1. Reduzca trminos semejantes. 3 2 4 12 2 75 2 8
Solucin:
Paso 1: Lo primero que se realizar es entender a qu es equivalente esta expresin para poder
reducir las races

3 2 4 12 2 75 2 8 3 2 4 4 * 3 2 25 * 3 2 2 * 4

Paso 2: A continuacin, se aplica la propiedad N1

3 2 4 4 * 3 2 25 * 3 2 2 * 4 3 2 4 * ( 4 * 3) 2 * ( 25 * 3) 2 * ( 4 * 2 )

ESTE DOCUMENTO CONTIENE LA SEMANA 3

Paso 3: De esta forma, se puede reducir a la siguiente expresin, es importante recordar que

4 2y

25 5

3 2 4 * ( 4 * 3) 2 * ( 25 * 3) 2 * ( 4 * 2 ) 3 2 4 * 2 * 3 2 * 5 * 3 2 * 2 * 2

Paso 4: Se agrupan trminos semejantes:

3 2 4 * 2 * 3 2 * 5 * 3 2 * 2 * 2 3 2 8 3 10 3 4 2

2. Exprese como una sola raz

23 3 8 2 6

Solucin:
Paso 1: Lo primero que se debe realizar es aplicar la propiedad N6 para poder reducir las races.
De esta forma se obtiene
4

2*3 3 *8 2* 6 4

23 * 3 3 * 8

22 * 6

Paso 2: A continuacin, se aplica la propiedad N1 que indica que al multiplicar races con el
mismo ndice, se multiplica las cantidades radicales manteniendo el mismo ndice. De esta forma
se obtiene:

23 * 3 3 * 8

22 * 6 4

23 * 3 * 8

22 * 6 4

8*3 *8

4*6 4

24 * 8

24

Paso 3: A continuacin, se aplica la propiedad N3

24 * 8

24 12 24 * 16 24

Paso 4: A continuacin, se aplica la propiedad N4

12 24 * 16 24 12*16 241216 192 24 28

RACIONALIZACIN
La racionalizacin de radicales es un proceso que se aplica a una fraccin cuyo denominador es un
trmino radical o suma (resta) de trminos radicales. El objetivo es eliminar el radical o los
radicales que estn en el denominador de la fraccin. Racionalizar una fraccin con races en el

ESTE DOCUMENTO CONTIENE LA SEMANA 3

denominador, es encontrar otra expresin equivalente que no tenga races en el denominador.

Para ello se multiplica el numerador y el denominador por la expresin adecuada (amplificar).

TIPOS DE RACIONALIZACIONES
1. Si el denominador contiene una nica raz, esto es:

, ( r n)

n pr

Se debe amplificar la fraccin por el trmino n p n r , es decir:

A
n

pr

p nr

p nr

A n p nr
n

p p nr

A n p nr
n

pn

A n p nr
n

Ejercicio 1.
Racionalizar

x 1
3

x2

Solucin
Paso 1: Lo primero que se debe hacer para racionalizar es amplificar la fraccin por el trmino
n

x n r , tal como se aprecia a continuacin:

x 1
3

x2

x 1
3

x2

x3 2

x3 2

Paso 2: De esta forma se multiplica el numerador y denominador y se obtiene lo siguiente

x 1
3

x2

x 3 2

x 3 2

( x 1) * 3 x1

Paso 3: Dado que

( x 1) * 3 x1
3

x3

x3

x 3 x se obtiene:

( x 1) * 3 x
x

ESTE DOCUMENTO CONTIENE LA SEMANA 3

2. Si la fraccin es de la forma :

A
a b

, se debe amplificar por

a b

Ejercicio 2

2x 1
x 3y

Racionalizar

Solucin
Paso 1: Lo primero que se debe realizar es multiplicar por lo que se denomina el conjugado, es
decir, se multiplica la fraccin completa por la primera raz del denominador, menos la segunda
raz del denominador (el signo menos es porque en la fraccin original se encuentran sumando
ambas races en el denominador, si hubiesen estado restando tendramos que multiplicar por la
suma de ambas races).

2x 1

x 3y

x 3y
2x 1
*
x 3y
x 3y

Paso 2: Se realiza la multiplicacin, tanto en el denominador como en el numerador y se obtiene el

siguiente resultado:

2x 1
x 3y

x 3y
x 3y

(2 x 1) * ( x 3 y )
( x )2 ( 3y )2

(2 x 1) * ( x 3 y )
x 3y

Paso 3: Se multiplican en el numerador, el primer parntesis por el segundo parntesis, todos sus
trminos tal como se aprecia a continuacin, obteniendo el resultado final:

(2 x 1) * ( x 3 y ) (2 x * x ) (2 x * 3 y ) (1* x ) (1* 3 y )

x 3y
x 3y

ESTE DOCUMENTO CONTIENE LA SEMANA 3

10

A continuacin, revise el video N2 Racionalizar de la semana que aparece en el apartado de

Videos de la semana y luego realice el siguiente ejercicio.

3.- Racionalice

3 x
2x 3 x 2

PROBLEMAS DE APLICACIN
1. El rea de una circunferencia se calcula a travs de la frmula r 2 , en que r es el radio de la
circunferencia. Utilizando esta frmula se resolver el siguiente problema: un individuo debe
cubrir con un material especial la cubierta de una mesa circular, utilizada para reuniones en una
oficina. Determine la cantidad de material que necesita si se sabe que el radio de la mesa es

2
2

m.

ESTE DOCUMENTO CONTIENE LA SEMANA 3

11

Solucin:
Paso 1: Dado que el ejercicio indica que la frmula para calcular el rea de una circunferencia es

r 2 , se reemplaza el valor del radio en la frmula. De esta forma se obtiene:

2

2
2
1
* *
* r *

4
2 2
2
2

Para cubrir la superficie de la mesa, es necesario obtener

m 2 de material. Como es sabido, es

un nmero y corresponde aproximadamente a 3,1415, por ende, es necesario obtener

aproximadamente

3,1415
1,57m 2 de material.
2

2. De acuerdo con la teora de la relatividad de Einstein, la masa m de un objeto que se mueve a

una velocidad v es dada por la frmula m

m0
v2
1 2
c

, en que m0 corresponde a la masa del

objeto en reposo y v es la velocidad de la luz. Determine la masa de un electrn que viaja a la

31
velocidad de 0,6c si su masa en reposo es 9,110 Kg

Solucin:
Paso 1: Reemplazando los datos en la frmula en que m0 9,1 10 31 y v 0,6c

9,11031
1

(0.6c)2
c2

9,11031 9,11031 9,11031 9,11031 9,11030

1.1375 1030
1
0.8
8

10
8
1 0.36
0.64

La masa del electrn es de 1,1375 10

30

kg

ESTE DOCUMENTO CONTIENE LA SEMANA 3

12

3. Se desea colocar un papel adhesivo en la hipotenusa de una escuadra

Hipotenusa
Cateto

Cateto
Fuente: http://goo.gl/fqxRUx

a 2 b2 , en que a, b corresponde a la
longitud de los otro dos lados de la escuadra (catetos), determine la longitud del papel adhesivo
que se necesita si los catetos miden 3 y 4 cm respectivamente.
Si se sabe que la longitud de la hipotenusa corresponde a

Solucin:
Tal como indica el problema, la hipotenusa corresponde a a 2 b2 . Lo que es necesario realizar
es reemplazar los valores de a y b en la frmula para encontrar el valor de la hipotenusa. De
acuerdo con los datos del problema, es sabido que a=3 y b=4, por ende se reemplazan en la
frmula como se puede apreciar a continuacin:

32 42 9 16 25 5

ESTE DOCUMENTO CONTIENE LA SEMANA 3

13

La longitud de la hipotenusa es 5 cm.

4. Carlos desea realizar un proyecto. Para tal caso su jefe le ha designado un presupuesto el cual
asciende a 35.000 (dlares). El proyecto involucra diferentes tipos de gastos, algunos tienen que
ser costeado por el proyecto y otros, son costeados con dinero de otros fondos. Los gastos totales
que Carlos debe costear con el proyecto se pueden ver representados en la siguiente frmula.
Gastos Totales del proyecto (GT), GT 3 * c g 2 a , si c representa a todos los gastos
relacionados con proveedores y actualmente su valor es de 4.000.000 (dlares), g son gastos
asociados a permisos y patentes y actualmente corresponde a 170 (dlares) en tanto a
representa los gastos relacionados con mano de obra directa del proyecto que actualmente
ascienden a 3000 (dlares). Est Carlos cumpliendo con el presupuesto entregado por su jefe? En
caso de que estuviera su proyecto actualmente fuera de presupuesto, a cunto es necesario
disminuir los gastos relacionados con los proveedores (c) para no pasarse del presupuesto
entregado?
Solucin:
Paso 1: Primero se evaluar si actualmente Carlos se est o no pasando del presupuesto
entregado por su jefe. Para esto es necesario reemplazar los datos entregados en el ejercicio en la
frmula

GT 3 * c g 2 a 3 * 4.000.000 (170) 2 3.000

3 * 2.000 28.900 3.000 6.000 28.900 3.000
37.900
El gastos total actual del proyecto es de 37.900 (dlares), por ende Carlos efectivamente se est
pasando del presupuesto entregado por su jefe y es necesario disminuir algunos costos.

Paso 2: Dado que el presupuesto mximo de Carlos es de 35.000 y actualmente est gastando
37.900, es necesario disminuir uno de los gastos. De acuerdo al enunciado del problema, se debe
ver cunto es el valor mximo que Carlos puede gastar en proveedores para no pasarse de los
35.000 dlares totales. Es por esto que a continuacin se determina la ecuacin para obtener el
mximo valor de c para no pasarse de los 35.000 dlares.

GT 3 * c g 2 a 35.000
35.000 3 * c (170) 2 3.000

35.000 3 * c 28900 3.000 3 * c 31.900

35.000 31.900 3 * c
3.100 3 * c

ESTE DOCUMENTO CONTIENE LA SEMANA 3

14

3.100
c
3
2

3.100

9.610.000

c
9

9.610.000

c
9

c 1.067.777
Es necesario disminuir los gastos de proveedores a un mximo de 1.067.777 (dlares) para poder
cumplir con el presupuesto

A continuacin, revise el video N3 Aplicacin de races de la semana que aparece en el apartado

de Videos de la semana y luego realice el siguiente ejercicio.

5.- Una fbrica de cigarrillos produce c unidades diarias, producidas con a unidades
de materia prima y b unidades de mano de obra, lo que se encuentra representado
2

C ( x, y )
en:

3 3 5
*a b
4

Estime cuntas unidades de cigarrillos diarios se pueden producir con 15 unidades de

materia prima y 23 unidades de mano de obra.

ESTE DOCUMENTO CONTIENE LA SEMANA 3

15

COMENTARIO FINAL
Las races son nmeros reales o complejos, no siempre se pueden escribir a travs de un entero.
Estos nmeros satisfacen modelos reales de la fsica, biologa, astronoma, etc. La radicacin es el
proceso inverso de la potenciacin.
La racionalizacin de radicales es un proceso que se aplica a una fraccin cuyo denominador es un
trmino radical o suma (resta) de trminos radicales, el objetivo es eliminar el radical o los
radicales que estn en el denominador de la fraccin. Racionalizar una fraccin con races en el
denominador, es encontrar otra expresin equivalente que no tenga races en el denominador.
Para ello se multiplica el numerador y el denominador por la expresin adecuada (amplificar).

ESTE DOCUMENTO CONTIENE LA SEMANA 3

16

REFERENCIAS
Baldor, A. (2004). lgebra. Mxico D. F.: Publicaciones Cultural S. A.
Stewart, J. (1999). Clculo, trascendentes tempranas. Mxico: Thomson.
Stewart, J.; Redlin, L. y Watson, S. (2001). Preclculo. Mxico: Thomson.
Swokowski, E. y Cole, J. (2011). lgebra y Trigonometra con Geometra Analtica. Mxico:
CENGAGE Learning.
Zill, D. y Dewar, J. (1999). lgebra y Trigonometra. Mc Graw Hill.

PARA REFERENCIAR ESTE DOCUMENTO, CONSIDERE:

IACC (2014). Nmeros Reales (Parte II). Nivelacin Matemtica. Semana 3.

ESTE DOCUMENTO CONTIENE LA SEMANA 3

17

ESTE DOCUMENTO CONTIENE LA SEMANA 3

18