PROGRAMA CURRICULAR MATEMTICA

V CICLO - Quinto Grado

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REA DE MATEMTICA V CICLO DOMINIO: NMERO Y OPERACIONES

COMPETENCIA: Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los nmeros y sus operaciones, empleando
diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
DOMINIO

NMERO Y OPERACIONES

NMERO Y OPERACIONES

CAPACIDADES
1. Matematiza
situaciones
que
involucran cantidades y magnitudes
en diversos contextos.
2. Representa
situaciones
que
involucran cantidades y magnitudes
en diversos contextos.
3. Comunica
situaciones
que
involucran cantidades y magnitudes
en diversos contextos.
4. Elabora
diversas
estrategias
haciendo uso de los nmeros y sus
operaciones
para
resolver
problemas.
5. Utiliza expresiones simblicas,
tcnicas y formales de los nmeros
y las operaciones en la resolucin
de problemas.
6. Argumenta el uso de los nmeros y
sus operaciones para resolver
problemas.

DIMENSIONES

ESTANDARES/ INDICADORES

Construccin del significado y uso de

los nmeros naturales en situaciones
problemticas de medir y ordenar en
contextos econmico, social y cientfico.
Cantidades de seis cifras en forma
grfica y simblica.
Equivalencias de nmeros hasta seis
cifras en unidad de millar, centenas,
decenas y unidades, para resolver
situaciones problemticas
Medidas exactas de longitud, de masa
y de tiempo.
Los signos >, < o = para establecer
relaciones de comparacin entre
cantidades que expresan nmeros
naturales hasta seis cifras.
Resolucin de problemas.

1.1 Explora y describe las nociones de nmeros naturales

hasta seis cifras en situaciones cotidianas para medir
y ordenar.
1.2 Expresa cantidades de hasta seis cifras, en forma
grfica y simblica.
1.3 A plica diversas estrategias para estimar nmeros de
hasta cinco cifras.
1.4 Usa la descomposicin aditiva y equivalencias de
nmeros hasta seis cifras en unidad de millar,
centenas, decenas y unidades, para resolver
situaciones problemticas.
1.5 Usa expresiones simblicas para expresar medidas
exactas de longitud (kilmetros, metros, centmetros),
de masa (kilogramos, gramos) y de tiempo (horas,
minutos, a.m. y p.m.), en la resolucin de situaciones
problemticas.
1.6 Utiliza los signos >, < o = para establecer relaciones
de comparacin entre cantidades que expresan
nmeros naturales hasta seis cifras, a partir de
situaciones cotidianas.
1.7 Explica sus procedimientos al resolver diversas
situaciones problemticas.

1. Matematiza
situaciones
que 8. Construccin del significado y uso de
involucran cantidades y magnitudes
las fracciones como medida1 y
en diversos contextos.
operador2 en situaciones problemticas
2. Representa
situaciones
que
con cantidades discretas y continas.
involucran cantidades y magnitudes
en diversos contextos.
9. Las fracciones equivalentes.
3. Comunica
situaciones
que
involucran cantidades y magnitudes 10. los signos >, < o = para establecer
en diversos contextos.
relaciones de comparacin entre

1.8 Experimenta y describe las nociones de fracciones

como parte de un todo, parte de un conjunto o de una
cantidad en situaciones cotidianas
1.9 Expresa fracciones equivalentes, en forma concreta
(regletas, base diez, domins, etc.), grfica y
simblica.
1.10U tiliza los signos >, < o = para establecer relaciones
de comparacin entre expresiones fraccionarias y
nmeros mixtos.

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4. Elabora
diversas
estrategias
expresiones fraccionarias y nmeros
haciendo uso de los nmeros y sus
mixtos
operaciones
para
resolver 11. Resolucin de problemas en situaciones
problemas.
comunicativas
5. Utiliza expresiones simblicas,
tcnicas y formales de los nmeros
y las operaciones en la resolucin
de problemas.
6. Argumenta el uso de los nmeros y
sus operaciones para resolver
problemas.
7.
1. Matematiza
situaciones
que
involucran cantidades y magnitudes
en diversos contextos.
2. Representa
situaciones
que
involucran cantidades y magnitudes
en diversos contextos.
3. Comunica
situaciones
que
involucran cantidades y magnitudes
en diversos contextos.
4. Elabora
diversas
estrategias
haciendo uso de los nmeros y sus
operaciones
para
resolver
problemas.
5. Utiliza expresiones simblicas,
tcnicas y formales de los nmeros
y las operaciones en la resolucin
de problemas.
6. Argumenta el uso de los nmeros y
sus operaciones para resolver
problemas.

Construccin del significado y uso de

las operaciones con nmeros naturales
en situaciones problemticas aditivas de
igualar y comparar y situaciones
multiplicativas de combinacin y
divisin.
Situaciones problemticas aditivas y
multiplicativas, usando nmeros
naturales hasta seis cifras

La descomposicin aditiva y
multiplicativa para resolver problemas
con nmeros naturales hasta seis cifras

Situaciones problemticas de mltiplos

de un nmero

Las operaciones y propiedades de los

nmeros y operaciones, en la resolucin
de situaciones problemticas

1. Matematiza
situaciones
que 8
involucran cantidades y magnitudes
en diversos contextos.

Construccin del significado y uso de

las operaciones con fracciones en
situaciones problemticas de agregar,

1.11 Explica sus procedimientos al resolver diversas

situaciones problemticas.

1.12Experimenta y describe, el significado y uso de las

operaciones con nmeros naturales en situaciones
cotidianas que implican las acciones de igualar o
comparar dos cantidades5, combinar elementos de
dos conjuntos.
1.13Usa diversas estrategias que implican el uso de la
representacin concreta y grfica (dibujos, cuadros,
esquemas, grficos, etc.), para resolver situaciones
problemticas aditivas y multiplicativas, usando
nmeros naturales hasta seis cifras.
1.14Usa diversas estrategias de clculo escrito y mental
que impliquen la descomposicin aditiva y
multiplicativa para resolver problemas con nmeros
naturales hasta seis cifras.
1.15Usa diversas estrategias para para resolver
situaciones problemticas de mltiplos de un nmeros.
1.16Justifica el uso de las operaciones y propiedades de
los nmeros y operaciones, en la resolucin de
situaciones problemticas.

1.17Experimenta y describe el significado y uso de las

operaciones con fracciones en situaciones de diversos
contextos que implican las acciones de agregar, quitar,
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3
4
5

Representa
situaciones
que
involucran cantidades y magnitudes
en diversos contextos.
Comunica
situaciones
que
involucran cantidades y magnitudes
en diversos contextos.
Elabora
diversas
estrategias
haciendo uso de los nmeros y sus
operaciones
para
resolver
problemas.
Utiliza expresiones simblicas,
tcnicas y formales de los nmeros
y las operaciones en la resolucin
de problemas.
Argumenta el uso de los nmeros y
sus operaciones para resolver
problemas.

quitar, juntar, separar, comparar, igualar,

repetir o repartir una cantidad**

juntar, separar, comparar, igualar, repetir o repartir una

cantidad**.
1.18Usa diversas estrategias que implican el uso de la
representacin concreta y grfica (dibujos, cuadros,
esquemas, grficos, etc.) para resolver situaciones
problemticas de fracciones.
1.19Usa diversas estrategias que implican el clculo
escrito para resolver situaciones problemticas de
cambio, combinacin e igualacin 1,2 con fracciones.
1.20Usa estrategias de representacin concreta, grfica y
simblica para resolver situaciones problemticas con
fracciones.
1.21Explica los procedimientos usados para resolver
problemas aditivos y multiplicativos con fracciones a
partir de situaciones reales.
1.22Explica mediante ejemplos las propiedades
conmutativa, asociativa y distributiva, con fracciones a
partir de situaciones problemticas.

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REA DE MATEMTICA V CICLO DOMINIO: CAMBIO Y RELACIONES

COMPETENCIA: Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los patrones, igualdades, desigualdades,
relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados.
DOMINIO

CAMBIO Y
RELACIONES

CAMBIO Y
RELACIONES

CONOCIMIENTOS
DIMENSIONES

CAPACIDADES
1. Matematiza situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos
contextos.
2. Representa situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos
contextos.
3. Comunica situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos
contextos.
4. Elabora diversas estrategias haciendo
uso de los nmeros y sus operaciones
para resolver problemas.
5. Utiliza expresiones simblicas, tcnicas
y formales de los nmeros y las
operaciones en la resolucin de
problemas.
6. Argumenta el uso de los nmeros y sus
operaciones para resolver problemas.

1. Matematiza situaciones que involucran

cantidades y magnitudes en diversos
contextos.
2. Representa situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos
contextos.
3. Comunica situaciones que involucran

Construccin del significado y uso de los

patrones numricos y geomtricos en
situaciones problemticas de regularidad.
Patrones numricos que crecen y decrecen
(aditivos) y patrones geomtricos (de
simetra)
Secuencias grficas con patrones
geomtricos y numricos.
Operaciones, o de la representacin
esquemas, tablas, que no pertenecen a
secuencias grficas con patrones
geomtricos y numricas con patrones
aditivos.
Secuencia con patrones numricos que
crecen y decrecen y patrones geomtricos.

Construccin del significado y uso de las

relaciones de cambio en situaciones
problemticas cotidianas de medida y de
diversos contextos.
Representacin de tablas, cuadros de doble
entrada, grficos, para establecer las

ESTANDARES/INDICADORES
2.1 Experimenta y describe patrones numricos que crecen
y decrecen (aditivos) y patrones geomtricos (de
simetra) en situaciones donde se presentan
regularidades.
2.2 Expresa patrones numricos que crecen y decrecen
(aditivos) y patrones geomtricos (de simetra), con
material concreto, en forma grfica y simblica.
2.3 Propone secuencias grficas con patrones geomtricos
y numricos.
2.4 Usa estrategias inductivas que implican el uso de
operaciones, o de la representacin (esquemas, tablas,
etc.), para hallar los elementos desconocidos o que no
pertenecen a secuencias grficas con patrones
geomtricos (de simetra), y numricas con patrones
aditivos.
2.5 D escribe el patrn aditivo (que crece y decrece), y
geomtrico (de simetra) en la resolucin de situaciones
problemticas.
2.6 Explica por qu y comprueba si un elemento pertenece
o no a una secuencia con patrones numricos que
crecen y decrecen (aditivos) y patrones geomtricos (de
simetra).
2.7 Experimenta y describe la relacin de equivalencia entre
dos unidades de medida de una misma magnitud, partir
de situaciones de diversos contextos.
2.8 Ordena datos en esquemas de representacin (tablas,
cuadros de doble entrada, grficos, etc.) para establecer
las relaciones de equivalencia entre dos unidades de
medida de una misma magnitud, a partir de situaciones
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cantidades y magnitudes en diversos

contextos.
4. Elabora diversas estrategias haciendo
uso de los nmeros y sus operaciones
para resolver problemas.
5. Utiliza expresiones simblicas, tcnicas
y formales de los nmeros y las
operaciones en la resolucin de
problemas.
6. Argumenta el uso de los nmeros y sus
operaciones para resolver problemas.

CAMBIO Y
RELACIONES

1. Matematiza situaciones que involucran

cantidades y magnitudes en diversos
contextos.
2. Representa situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos
contextos.
3. Comunica situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos
contextos.
4. Elabora diversas estrategias haciendo
uso de los nmeros y sus operaciones
para resolver problemas.
5. Utiliza expresiones simblicas, tcnicas
y formales de los nmeros y las
operaciones en la resolucin de
problemas.
6. Argumenta el uso de los nmeros y sus
operaciones para resolver problemas.

relaciones de equivalencia entre dos

unidades de medida de una misma magnitud.
Tabla o cuadros que presentan relaciones de
equivalencia.
El valor de una medida, en situaciones
problemticas de equivalencia entre dos
magnitudes.

de diversos contextos.
2.9 Usa y explica las diversas estrategias para encontrar los
valores que faltan en una tabla o en cuadros que
presentan relaciones de equivalencia.
2.10D escribe cmo varan los valores de una magnitud en
relacin con la otra, en una relacin de equivalencia.
2.11 Explica el proceso para hallar el valor de una medida,
en situaciones problemticas de equivalencia entre dos
magnitudes.

Construccin del significado y uso de

ecuaciones de primer grado con expresiones
aditivas y multiplicativas en situaciones
problemticas de equivalencia.
El trmino desconocido de una igualdad
mediante representaciones grficas.
Equivalencia de expresiones aditivas y
multiplicativas.
Clculo (operaciones aditivas y
multiplicativas) y de representacin (concreta,
grfica, pictrica)
Las igualdades en las que el valor
desconocido se representa con un cono o
una letra, para traducir el enunciado verbal o
escrito de una situacin problemtica
Estrategias heursticas para encontrar un
trmino desconocido en igualdades con
expresiones aditivas y multiplicativas
Agrega o quita, multiplica o divide por una
misma cantidad a ambas partes de la
igualdad.

2.12 Experimenta y describe situaciones referidas a

encontrar un valor desconocido en una igualdad.
2.13 Expresa el trmino desconocido de una igualdad
mediante representaciones grficas (dibujos, conos,
letras, etc.)
2.14 Expresa la equivalencia de expresiones aditivas y
multiplicativas, usando material concreto y de forma
grfica.
2.15 Elabora estrategias de clculo (operaciones aditivas y
multiplicativas) y de representacin (concreta, grfica,
pictrica) para encontrar el trmino desconocido en una
igualdad.
2.16 Usa igualdades en las que el valor desconocido se
representa con un cono o una letra, para traducir el
enunciado verbal o escrito de una situacin
problemtica.
2.17 Propone estrategias heursticas para encontrar un
trmino desconocido en igualdades con expresiones
aditivas y multiplicativas.
2.18 Explica que la igualdad se mantiene si se agrega o
quita, multiplica o divide por una misma cantidad a
ambas partes de la igualdad.

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REA DE MATEMTICA - V CICLO: QUINTO GRADO

COMPETENCIA: Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de la transformacin de figuras geomtricas en el plano, argumentando con seguridad, los procesos empleados y
comunicndolos en lenguaje matemtico.
Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de relaciones mtricas y geomtricas en la circunferencia, crculo, prisma recto y poliedro; argumentando con seguridad, los procesos
empleados en su solucin, y comunicndolos en lenguaje matemtico.
ORGANIZADOR

GEOMETRA Y MEDICIN

CAPACIDADES
2.7 Clasifica tringulos y
cuadrilteros
de
acuerdo
con
sus
ngulos y lados.

CONOCIMIENTOS
Tringulos y cuadrilteros:
Clases

2.7.1
2.7.2
2.7.3
2.7.4
2.7.5

2.8 Interpreta la ampliacin

y reduccin de figuras
geomtricas, las grafica
en cuadrculas y en el
plano cartesiano y
expresa su regla de
transformacin.
2.9 Resuelve
problemas
que
implican
la
transformacin
de
figuras geomtricas.

Ampliacin y reduccin de
figuras geomtricas.

3.4 Identifica y caracteriza

polgonos regulares.

Polgonos regulares.

Transformacin de figuras
geomtricas: simetra,
traslacin, ampliacin,
reduccin.

2.7.6
2.8.1
2.8.2
2.8.3
2.8.4
2.8.5
3.3.1
3.3.2
3.3.3
3.3.4
3.3.5
3.3.6
3.3.7
3.4.1
3.4.2
3.4.3
3.4.4

INDICADORES DE LOGRO
Realiza construcciones libres o dirigidas con uso de tringulos y
cuadrilteros.
Identifica propiedades de los tringulos y cuadrilteros por sus similitudes o
diferencias.
Realiza comparaciones cualitativas o cuantitativas de los tringulos y
cuadrilteros.
Clasifica tringulos y cuadrilteros.
Representa grfica y simblicamente la clasificacin de tringulos y
cuadrilteros.
Verifica la las relaciones de la clasificacin tringulos y cuadrilteros.
Analiza la ampliacin y reduccin de figuras geomtricas.
Relaciona la ampliacin y reduccin de figuras en el plano cartesiano.
Encuentra la lgica de las reglas de transformacin.
Ampla y reduce figuras geomtricas en el plano cartesiano
Elabora las conclusiones acerca de la ampliacin y reduccin de figuras
geomtricas.
Identifica sucesos, situaciones para matematizar.
Formula problemas que implican la transformacin de figuras geomtricas.
Aplica estrategias de comprensin de problemas.
Formula y negocia planes de solucin del problema.
Resuelve el problema aplicando el plan de solucin.
Revisa los procesos seguidos en la solucin del problema con el objeto de
buscar nuevas rutas de solucin.
Explica los hallazgos encontrados en la resolucin del problema.
Analiza los polgonos regulares.
Caracteriza los polgonos regulares..
Establece relaciones de correspondencia de polgonos regulares con
objetos de formas poligonales.
Representa grfica y simblicamente los polgonos regulares.
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ORGANIZADOR

CAPACIDADES
3.5 Identifica e interpreta
prismas rectos cuya
base es un polgono
regular.

CONOCIMIENTOS
Prismas rectos de base
regular.

3.4.5
3.5.1
3.5.2
3.5.3
3.5.4

3.6 Resuelve
problemas
que implican el clculo
de ngulos.

GEOMETRA Y MEDICIN

2.12Interpreta y mide la
superficie de polgonos.

3.8 Resuelve y formula

problemas de clculo
de reas y permetros
de figuras geomtricas.

ngulos en figuras
geomtricas.

Superficie de polgonos:
trapecio, pentgono,
hexgono.

Superficie de figuras
geomtricas: cuadrado,
rectngulo, tringulo.

3.5.5
3.6.1
3.6.2
3.6.3
3.6.4
3.6.5
3.6.6
3.6.7
3.7.1
3.7.2
3.7.3
3.7.4
3.7.5
3.7.6
3.7.7
3.8.1
3.8.2
3.8.3
3.8.4
3.8.5
3.8.6
3.8.7

GEOMETRA Y MEDICIN

3.9 Mide y compara la

capacidad
de
recipientes, en litros y

Capacidad: litros y
mililitros.

3.9.1
3.9.2

INDICADORES DE LOGRO
Presenta conclusiones.
Analiza prismas rectos cuya base es un polgono regular.
Caracteriza los prismas rectos cuya base es un polgono regular.
Establece relaciones de correspondencia prismas rectos con el polgono
regular.
Representa grfica y simblicamente prismas rectos cuya base es un
polgono regular.
Presenta conclusiones.
Identifica sucesos, situaciones para matematizar.
Formula problemas que implican el clculo de ngulos.
Aplica estrategias de comprensin de problemas.
Formula y negocia planes de solucin del problema.
Resuelve el problema aplicando el plan de solucin.
Revisa los procesos seguidos en la solucin del problema con el objeto de
buscar nuevas rutas de solucin.
Explica los hallazgos encontrados en la resolucin del problema.
Analiza superficie de polgonos: trapecio, pentgono, hexgono.
Relaciona las partes de superficies de polgonos.
Encuentra la lgica de las relaciones encontradas en la composicin de
superficies poligonales.
Mide la superficie de polgonos: trapecio, pentgono, hexgono, etc.
Interpreta los tipos de polgonos.
Representa grfica y simblicamente los tipos de polgonos.
Elabora las conclusiones.
Identifica sucesos, situaciones para matematizar.
Formula problemas de clculo de reas y permetros de figuras
geomtricas.
Aplica estrategias de comprensin de problemas
Formula y negocia planes de solucin del problema.
Resuelve el problema aplicando el plan de solucin.
Revisa los procesos seguidos en la solucin del problema con el objeto de
buscar nuevas rutas de solucin.
Explica los hallazgos encontrados en la resolucin del problema.
Selecciona envases, recipientes.
Formular el problema o reto de averiguar el volumen de los envases
seleccionados.
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ORGANIZADOR

CAPACIDADES
mililitros.

CONOCIMIENTOS
3.9.3
3.9.4
3.9.5
3.9.6

3.10Representa
y
argumenta
las
variaciones de los
permetros y reas al
variar la medida de los
lados de un cuadrado y
un rectngulo.

rea y permetro de un
polgono

3.11 Representa, simboliza y

argumenta los patrones
generados al variar los
lados del cuadrado y
del rectngulo.

Patrones generados al
variar los lados del
cuadrado y del rectngulo.

3.9.7
3.10.1
3.10.2
3.10.3
3.10.4
3.10.5
3.10.6
3.11.1
3.11.2
3.11.3
3.11.4

3.12Registra medidas de
longitud, masa, tiempo.

3.11.5
3.11.6
Medidas de longitud, masa 3.12.1
y tiempo.
3.12.2
3.12.3
3.12.4
3.12.5
3.12.6

INDICADORES DE LOGRO
Caracteriza el envase, recipientes a medir.
Reflexionar sobre las diversas estrategias de medir el volumen de los
envases, recipientes.
Mide el volumen del envase, del recipiente en litros y mililitros.
Representa grfica y simblicamente la capacidad de envases en litros y
mililitros.
Presenta conclusiones.
Observa permetros y reas de un conjunto de figuras planas.
Describe y argumenta las variaciones de los permetros y reas de un
cuadrado y rectngulo al variar sus lados.
Genera un orden o secuencia de figuras planas por su permetro y rea.
Establece relaciones de mayor a menor, menor a mayor, igual que de
figuras planas por la relacin de sus permetros y reas.
Representa grfica, simblica y nominalmente las reas y permetros
comprados.
Explica la variacin de las figuras planas por la variacin de sus elementos.
Observa permetros y reas de un conjunto de figuras planas.
Describe y argumenta las variaciones de los permetros y reas de un
cuadrado y rectngulo al variar sus lados.
Genera y crea patrones o secuencia de figuras planas por su permetro y
rea.
Interpreta en cunto crece y decrece una figura en una secuencia de
figuras.
Representa grfica, simblicamente los patrones de figuras planas.
Explica la variacin de las figuras planas por la variacin de sus elementos.
Selecciona objetos a medir su longitud, masa y velocidad de
desplazamiento de objetos.
Determina indicadores de observacin y registro.
Observa el objeto, procesos o fenmenos.
Anota las caractersticas del objeto, procesos o fenmenos.
Sistematiza y organiza la informacin.
Presentar el registro de medida de longitud, masa y tiempo de objetos,
procesos o fenmenos.

ACTITUDES
4
5

Es riguroso en la formulacin de problemas.

Muestra precisin en el uso de instrumentos de medicin.
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6
7

Muestra seguridad en la argumentacin de los procesos de solucin de problemas.

Es preciso en el uso del lenguaje matemtico.

Muestra seguridad en sus acciones de formulacin y resolucin.

REA DE MATEMTICA - V CICLO: QUINTO GRADO

COMPETENCIA: Resuelve con autonoma y formula con seguridad, problemas cuya solucin requiera establecer relaciones entre variables, organizarlas en tablas y grficas estadsticas,
interpretarlas y argumentarlas.
ORGANIZADOR

ESTADSTICA

CAPACIDADES
2.10Interpreta y argumenta
informacin que relaciona
variables presentadas en
grficos
de
barras,
poligonales y circulares.

CONOCIMIENTOS
Grficas estadsticas: barras,
poligonales, circulares.

2.11 Resuelve problemas que 3

implican la organizacin de
variables en tablas y
grficas estadsticas.

Organizacin de variables en
tablas y grficas
estadsticas.

4.3 Identifica e interpreta 5

sucesos deterministas.

Sucesos deterministas.

INDICADORES DE LOGRO
2.10.1 Analiza grficos de barras, poligonales y circulares.
2.10.2 Relaciona la correspondencia entre los datos de las barras,
poligonales y circulares con los datos del cuadro de doble
entrada.
2.10.3 Argumenta la informacin de las grficas estadsticas: barras,
poligonales, circulares.
2.10.4 Sistematiza datos en un cuadro de doble entrada sobre
diversas situaciones de la comunidad.
2.10.5 Representa grfica y simblicamente los datos en grficas
estadsticas.
2.10.6 Argumenta y presenta resultados.
4.2.1 Identifica sucesos, situaciones para matematizar.
4.2.2 Formula problemas que implican la organizacin de variables
en tablas y grficas estadsticas.
4.2.3 Aplica estrategias de comprensin de problemas
4.2.4 Formula y negocia planes de solucin del problema.
4.2.5 Resuelve el problema aplicando el plan de solucin.
4.2.6 Revisa los procesos seguidos en la solucin del problema con
el objeto de buscar nuevas rutas de solucin.
4.2.7 Explica los hallazgos encontrados en la resolucin del
problema.
3.4.1
3.4.2
3.4.3

Analiza sucesos deterministas.

Caracteriza los sucesos deterministas.
Establece relaciones de causalidad de los sucesos
deterministas
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3.4.4
3.4.5
3.4.6
3.4.7

Interpreta los sucesos deterministas.

Representa grfica y simblicamente los sucesos
deterministas.
Presenta conclusiones.

ACTITUDES

Muestra seguridad en la comunicacin de resultados estadsticos.

Es preciso en sus argumentaciones.
Es autnomo al seleccionar estrategias para solucionar problemas.

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