Msica tradicional

Por Melissa I. Mendoza Bernabe

Cuando se habla de la historia del hombre muchos datos vienen a

nuestra mente; nombre, fechas, lugares y sucesos. Sin embargo, hay
algo que siempre esta y estar acompaando a todos esos
elementos: la msica.
La msica tiene un papel fundamental para el ser humano. El hombre
es un ser musical por naturaleza, un ejemplo claro de esto es el
lenguaje. El lenguaje son ritmos en las palabras que permiten que nos
comuniquemos entre nosotros y que podamos expresar ideas y
sentimientos.
La msica es capaz de transportarnos a momentos pasados y permite
que sintamos la esencia de ese lugar y tiempo.
Civilizaciones antiguas, dentro de los escritos que dejaron, designaron
un papel mgico a la msica. Estas culturas vean a la msica como
un puente de comunicacin entre el mundo real y el mundo abstracto,
permita que se abrieran las puertas del la mente haciendo posible
sentir aquello que para el ojo humano es invisible.
Cada cultura ha sido creadora de su propio arte, siendo esto un sello
particular de su pensar y sentir y de su entender y expresar. La
msica, forma parte de ese singularidad teniendo dentro de ella un
significado especial y nico, un significado que se comparte y que
posee la cosmogona de esa cultura. Esa msica tiene el nombre de
msica tradicional.
Existe una caracterstica muy importante dentro de la msica
tradicional y es que esta msica funciona no solo para el goce y el
disfrute de este arte, sino que tambin tiene dentro de ella un
significado esencial que responde a la cultura en la que fue creada.
En las culturas ancestrales, la msica nunca estuvo separada de
rituales y festividades importantes, al contrario era parte estructural
de todo su entorno. Difcilmente se encuentran datos que digan que
la msica era un elemento aparte o separado, como si se puede ver
en varias culturas Europeas. En la historia de la msica de Europa,
los conciertos eran un momento especifico solo dedicado a la escucha
de obras musicales, la gente asista solo a escuchar la msica. Por el
contrario en culturas como: Grecia, India, Irn, Marruecos por
mencionar algunos la msica era un proceso colectivo de varias artes,
disfrute y enseanza. Este mismo ejemplo se puede observar en la
msica tradicional mexicana antes y despus de la conquista (cabe
desatacar que existen varios elementos que cambiaron, pero la
esencia del propsito musical sigue dentro de la transformacin que
sufri a consecuencia del proceso de colonizacin). La danza, msica,
drama y rituales eran los elementos que conjuntamente formaban un
ambiente especial para esa cultura. La cultura Mexica en los cdices
que han sobrevivido se pueden ver instrumentos musicales
acompaados siempre de danza y formando parte de un ritual.

Esta caracterstica tan especial de la msica tradicional es aquella

que abre las puertas de la mente. La msica de manera natural
provoca un goce de nuestros sentidos, vibra con nuestro cuerpo y de
manera primitiva nos invita a movernos. Adems de esos atributos la
msica tradicional cobra un papel educativo y este elemento esencial
es aquel que ha permitido que esta msica trascienda hasta hoy en
da.
Cmo se aprende a travs de la msica? Para contestar esta
preguntas es sustancial recalcar que las civilizaciones antiguas
entendan al ser humano como un todo, un todo integrado por mente,
cuerpo, alma y sentir. La educacin actual separa (an con la
integracin de nuevas enseanzas) el conocimiento racional (mente)
y el conocimiento perceptivo (por medio de los sentidos). Esta
divisin en las culturas ancestrales no exista y por lo tanto, el
aprendizaje era completo (teora y practica). Si bien, estos procesos
tambin llegaron a tener particularidades posteriores, por ejemplo la
reflexin o la creacin de obras artsticas (ejemplo de especializacin)
la base esta integrada en un TODO.
Dejando claro este aspecto contestar la pregunta se vuelve sencillo,
imaginamos una festividad donde los colores tiene un significado
(rojo:sangre) y que el ritmo y la danza tiene una relacin tan estrecha
que no puedes imaginar la danza sin la msica y la msica sin la
danza. Los sentido estas viendo el color, escuchando la msica,
sintiendo la danza y viviendo el ambiente del ritual que se est
presentando. El ritual puede corresponder a distintos tiempos por
ejemplo: cosecha, adoracin de Dioses, sucesos astronmicos entre
otros. La asociacin de todos estos elementos se hacia de manera
instantnea (de hecho no se pensaban aparte, solo que ahora se debe
explicar as debido a que desde hace mas de 500 aos la educacin
ha separado estas vas de conocimiento).
El fin educativo de la msica tradicional es algo que ha llamado la
atencin recientemente porque invita a reflexionar sobre el origen del
hombre y el origen de la msica en el hombre. Este es un tema muy
importante que deseo explicar con detalle en otro momento.

Entender y sentir la finalidad de la msica tradicional en una cultura

(nuestra o ajena) permite que valoremos y apreciemos este expresin
artstica como parte de nosotros, de nuestros antepasados y que se
contine como enseanza de las prximas generaciones.
Es importante colocarnos en un plano real de la situacin actual de la
msica tradicional. El proceso de globalizacin ha delegado esta
msica como solo un representante de la historia, dejando de lado
sus bases cosmognicas que justamente la mantienen viva.
El trabajo personal que viene, es abrir nuestra mente y dejar sentir la
msica, permitir que ese significado llegue a nosotros cada vez que
experimentamos la msica tradicional. El objetivo es comenzar a vivir
la msica conmigo y con lo dems, compartir, gozar, aprender y
recrear. La contaminacin que se sufre ahora sobre la suprema
racionalizacin se puede fcilmente derrumbar cuando nos
disponemos a ESCUCHAR.