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ATI2 - S08 - Dimensión Social Comunitaria
ATI2 - S08 - Dimensión Social Comunitaria
ATI2 - S08 - Dimensión Social Comunitaria
:
Promocin de estilos de vida saludables
: Segundo.seccin B
: Aranda Altamirano Elmer
Qu buscamos?
Que las y los estudiantes analicen los roles de gnero en sus familias.
Materiales
Lapiceros
Hojas de papel
Revisin de acuerdos:
Tiempo: 10
Presentacin:
Tiempo: 15
Motivacin y exploracin
Les preguntamos si antes han escuchado estas frases, y les solicitamos que
cambien el gnero de los sujetos de las frases, el resultado sera el siguiente:
Tiempo: 45
Informacin y orientacin
Cierre:
Hoy podemos compartir los roles, que antes se pensaba que eran solo
de las mujeres o solo de los varones.
Es necesario respetar y valorar los esfuerzos que hacen varones y
mujeres por cambiar sus roles tradicionales estereotipados.
Hoy podemos observar que las mujeres y los varones tienen
caractersticas en comn que antes se crean separadas por la
naturaleza masculina o femenina.
Actualmente, existe la tendencia a tener iguales expectativas de
desarrollo para las mujeres y los varones.
La complementacin, en los roles de gnero, contribuye a un desarrollo
sexual saludable en las mujeres y los varones.
Las mujeres y los varones son igualmente importantes y pueden tener
las mismas cualidades, sueos y metas.
Tiempo: 20
Solicitamos a las y los estudiantes que escriban en una hoja de papel aquellos
comportamientos o acciones que ellos pueden realizar para promover la
igualdad entre hombres y mujeres en los diferentes espacios en los que se
desenvuelve.
Toma de decisiones: Motivamos a las y los estudiantes a comprometerse en
la construccin de espacios donde hombres y mujeres sean tratados con
igualdad.
Animamos a las y los estudiantes a dialogar con sus padre, madre, abuelo,
abuela u otro familiar sobre los roles que antes se esperaban de las mujeres y
los hombres.