UNIVERSIDAD EURO

HISPANOAMERICANA

MAESTRA EN PSICOLOGA CLNICA

MATERIA: Evaluacin psicolgica en adultos

FICHA TCNICA

TEST DE DOMINS

DOCENTE: MARY ELSA CEBALLOS MORALES

ALUMNA: CYNTHIA BERENICE JIMNEZ ROMERO

MATRCULA: EH1501MPC019

XALAPA, VER. A 9 DE ABRIL DE 2016.

TEST DE DOMINS
1. FICHA TCNICA
Autores
Edgar Anstey

Administracin

Puede ser individual a partir de los 10 aos y colectiva a partir de los 12.

Duracin

Entre 30 y 45 minutos.

mbito de aplicacin

El test de domins se cre para utilizarse con individuos desde los 10 a los 65
aos.
2. FUNDAMENTO TERICO
Los test de puntos constituyen una larga familia que nace con los comienzos
mismos de la investigacin experimental y de la aplicacin psicolgica. Sus bases
y estructuras se fueron modificando y diversificando con la orientacin general de
la doctrina y la prctica psicolgicas, sirvieron a los intereses de la poca y
alcanzaron el nivel de perfeccin que consenta la ciencia psicolgica del
momento. El desarrollo histrico de estos test se cumple, pues, dentro de
direcciones de sentido y su evolucin es una muestra interesante e ilustrativa de la
dependencia entre disciplinas y necesidades sociales; entre objetivos e
instrumentos.
Los test de grupos de puntos se incorporan a las bateras psicotcnicas con vistas
a la orientacin y seleccin profesional. Muchos de ellos nacen de la modificacin
y adaptacin de los test educacionales. Las figuras geomtricas de puntos se han
utilizado tambin como tems de tests de inteligencia, fundamentalmente en la
formulacin de problemas de clasificacin y series. La historia de los tests de
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inteligencia en general, y la de los domins en particular, culmina en el test de

Anstey, en l alcanza su ms definida y alta realizacin.
El test de Domins fue construido en 1944 para la armada britnica como test
paralelo de las matrices progresivas de Raven y con el intento de superar algunos
de sus inconvenientes.
3. ESTRUCTURA DE LA PRUEBA
El test de domins est integrado por 48 problemas pictricos, impresos en
cuaderno, a razn de 6 diseos por pgina. Los cuadernos contienen adems de
una pgina preliminar, destinada a explicar la tarea a realizar por el sujeto,
mediante cuatro ejemplos: los dos primeros son problemas ya resueltos, y los dos
restantes, problemas a resolver bajo la supervisin del examinador. Cada diseo
contiene una ficha de domins en blanco, para que el examinado seale la
cantidad de puntos que corresponde a la solucin.
Los cuadernos tienen 8 pginas de problemas, en cada una de las cuales se
introduce un nuevo principio de organizacin de los conjuntos de las fichas. Los
principios que se desarrollan en el test son los siguientes:

Simetra
Alternancia y progresin simple
Asimetra
Progresin circular
Progresin compleja (series)
Combinacin de principios previos
Adicin y sustraccin

Los 48 tems que integran el test estn dispuestos en orden de dificultad creciente,
aunque no exactamente, puesto que el primer tem de un nuevo principio puede
ser algo ms fcil que ltimo del precedente. Sin embargo dentro de cada pgina
se cumple este principio de ordenacin por dificultad.
4. MATERIAL DE LA PRUEBA

Para la administracin del domins no se necesita otro material que el cuaderno

de prueba y el protocolo de prueba.
5. INSTRUCCIONES DE APLICACIN
Se indica a los examinados que abran el cuaderno de prueba en la pgina
preliminar, posteriormente es conveniente que el examinador lea junto con los
examinados la siguiente instruccin:
En cada uno de los cuadros siguientes hay un grupo de fichas de
domins. Dentro de cada mitad los puntos varan de 0 a 6. Lo que
usted tiene que hacer es observar bien cada grupo y calcular cuntos
puntos le corresponden a la ficha que est en blanco.

6. NORMAS PARA LA CORRECCIN Y PUNTUACIN

A los efectos de la valoracin, se adjudica un punto por cada respuesta totalmente
correcta, entendindose por tal aquella en la que se han dado las cifras exactas
para cada mitad de la ficha en blanco, y en la posicin correcta. Las inversiones
de posicin se consideran soluciones errneas. Tambin se consideran errneas
las respuestas que omiten el 0 y simplemente dejan en blanco una mitad de la
ficha del protocolo de prueba.
7. INTERPRETACIN DEL RESULTADO
El puntaje bruto a que se arriba al final del proceso de cmputo no constituye, sin
embargo, un dato suficiente para la calificacin, ya que un mismo puntaje tiene
distinta significacin a distintas edades. Es necesario, pues, utilizar una escala que
permita una rpida ubicacin del sujeto dentro del grupo de edad a que pertenece.
Para lo anterior existe una escala de percentiles para los diferentes niveles de
edad examinados. Esta escala permite la clasificacin de los sujetos segn
distintos criterios, ya sea dividindola en cuartiles, quintiles o deciles. Con la

misma base pueden establecerse rangos tal como el test de Raven, o grados de
habilidad: excepcional, muy superior, superior, trmino medio, etc.

8. FINALIDAD Y APLICACIONES
La finalidad de este test es la medicin de la capacidad intelectual general (factor
g) y tiene aplicacin en diversas instancias como son: clnicas psicolgicas,
gabinetes escolares, militares, de orientacin y seleccin profesional.

REFERENCIAS
Anstey, E. (1989). Test de Domins. Manual. Madrid: Paids.