SESIN DE APRENDIZAJE N 15

Valorando mis derechos sexuales

I.E. VIRGEN DE FTIMA
AREA: Persona, Familia y Relaciones Humanas
GRADO Y SECCIN: 4 B
I. DATOS INFORMATIVOS:

DURACIN: 2 horas (80)

FECHA: 11/06/15
DOCENTE: Huamn Quispe Uncimo

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Construccin de la
Argumenta
autonoma
III. SECUENCIA DIDCTICA

DESA
RRO
LLO

CIE
RRE

RECUR
SOS

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS

FASES

INI
CIO

INDICADORES
Argumenta puntos de vista sobre los derechos sexuales y
reproductivos de la persona mediante exposiciones grupales.

TIEMPO

MOTIVACION.- Se motiva a las alumnas haciendo presente imgenes de

derechos sexuales y reproductivos, las alumnas sealan caractersticas y nos
dan un pequeo comentario acerca de las imgenes.
RECUPERACIN DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS.- Se plantea Imgenes
las siguientes preguntas para tener una lluvia de ideas: Qu son los
derechos? Qu derechos sexuales conocen? Cmo defenderas tus derechos
Pizarra,
10min
sexuales?
plumones
CONFLICTO COGNITIVO.- Se promueve a la creacin del conflicto
cognitivo invitando a las estudiantes a responder Qu pasara si no existiera
los derechos sexuales? Qu pasara si sufres un abuso sexual de parte de
algn familiar tuyo?
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION
INICIO: Se forma grupos de 6 haciendo uso de la estrategia nmeros pares e
impares, luego las alumnas ubican la pag. 65 del texto del Minedu.
Relacionado a los derechos sexuales y reproductivos.
Plumones
PROCESO: En funcin a una lectura guiada irn sealando Qu son los
derechos sexuales y reproductivos? Qu es el abuso sexual? Para despus
Hoja de
45min
hacer una pequea exposicin.
trabajo.
CIERRE: En los siguientes casos argumenta: Qu es un derecho? Qu
hacer cuando los derechos sexuales son violados? De qu forma nos
benefician estos derechos sexuales y reproductivos?
APLICACIN.- Se aplicara los conocimientos, pidiendo a las alumnas que
Cuaderno
argumenten a travs de una lluvia de ideas.
de
EVALUACIN.- Se evaluar el nivel de argumentacin teniendo en cuenta
trabajo.
que sea clara, coherente y tenga relacin lgica.
25min
Cuaderno
METACOGNICIN.- Las alumnas reflexionaran sobre sus aprendizajes y
de
el docente preguntara: Qu estrategias utilizaron para culminar el trabajo?
apuntes.
Fue complicado trabajar el tema? Qu dificultades tuvieron?
CRITERIOS
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Argumenta puntos de vista sobre los derechos
Construccin de la
sexuales, mediante exposiciones grupales.
Ficha de observacin
autonoma
Reconoce cada realidad presentada.
IV. EVALUACIN DE CAPACIDADES:
V. EVALUACIN DE LAS ACTITUDES:

ACTITUDES
Respeto y tolerancia

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DOCENTE CONDUCTOR
ESTUDIANTE PRACTICANTE

MANIFESTACIONES OBSERVABLES
Expresa su opinin sin ofender a sus compaeras.

INTRUMENTOS
Gua de

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_________________________
COORDINADOR DE AREA
DE LA FACULTAD

______________________
DOCENTE CONDUCTOR
ESTUDIANTE PRACTICANTE

Trata a todas sus compaeras con equidad e igualdad

Asume compromisos para defender los derechos
propios y ajenos.

observacin.

_________________________
_________________________
COORDINADOR DE AREA
DE LA FACULTAD